2025年中考化学重点专题复习----实验探究题

2025年中考化学重点专题复习----实验探究题 1．化学兴趣小组的同学们设计并在实验室合作完成了制取氧气及验证其性质的实验，请根据提示补全实验内容。 【实验方案】 (1)实验原理： （用化学方程式表示）。 实验装置：（如图所示）。 (2)实验步骤：连接仪器并用弹簧夹夹紧橡胶管， ，则装置气密性良好。再装入药品发生反应。待观察到 ，证明气体已集满。为验证氧气的性质，他们进行的实验操作以及观察到的现象是 。 【问题与交流】 (3)若实验过程中，发现氧气一直收集不满，可能的原因是什么？ 。 2．某化学兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验： ①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧（如图Ⅰ）； ②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 已知：白磷着火点为40℃。 (1)白磷燃烧的化学方程式为 。 (2)对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 。 (3)实验②结束后，试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 。 (4)破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾。如图Ⅲ所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，其接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理主要是_______（填字母）。 A．清除可燃物 B．降低可燃物的着火点 C．使可燃物与氧气隔绝 D．以上全是 3．根据如图所示装置，回答下列问题： (1)写出标有编号仪器的名称： 。 (2)如果用高锰酸钾制氧气，其符号化学方程式为 。 (3)如用装置收集氧气，实验结束后应_______（请从下列选项选择，填字母下同）。 A．先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯 B．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 (4)小明要收集一瓶氧气并进行“铁在氧气中燃烧”的实验，最好选用的发生和收集装置是 。写出铁燃烧的化学方程式 。 4．小玲同学在探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂中，设计了以下探究实验。请根据题意答题 实验报告 实验步骤 用带火星的木条检验时的现象 I.向试管①中倒入5mL30%的过氧化氢溶液 不复燃 Ⅱ.给试管①稍微加热，如图甲 不复燃 Ⅲ.向试管②中加入5mL 30%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰 产生大量气泡，带火星的木条复燃 (1)小玲在步骤Ⅱ的装置中，加装了一个U形管(如图乙装置)后，带火星的木条较易复燃。利用图甲装置做实验时，带火星的木条难复燃的原因是 ；改用乙装置后带火星的木条能够复燃，装置中冰水的作用是 。 (2)小玲由此还想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？ 小玲设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。请你帮他将下表实验现象填写完全。 实验编号 空气体积分数% 排水积分数% 带火星的木条复燃情况 1 85 15 火星稍变亮，不复燃 2 80 20 火星明亮，时燃时不燃 3 75 25 复燃 4 70 30 5 50 50 复燃 通过以上实验，可以得出的结论是 小玲还能够粗略得出：使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是≥ 。 (3)小玲通过步骤Ⅲ得出二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论，但小玮同学提出质疑：过氧化氢溶液由水和过氧化氢组成，也可能是二氧化锰加快水的分解产生氧气。请你设计一个实验证明小玮的猜想 (请写出操作步骤和实验现象) 5．对于有明显现象化学反应，可以通过观察现象帮助我们判断物质发生了化学反应；对于没有明显现象的化学反应，可以通过实现从“无现象”到“有现象”的转化来帮助判断发生了化学反应。兴趣小组就此主题进行如图实验，请帮助完成下列问题。 【实验一】探究酸碱中和反应。利用图1装置进行实验。实验开始后将注射器内的液体逐滴注入烧瓶内。 (1)实验测得烧杯中溶液pH随时间的变化如图2所示，c点所示溶液加热蒸干所得固体是 (填化学式)。 (2)该反应是放热反应，对应图2中 点温度最高。 (3)补充下列内容，说明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应：①溶液的颜色从红色变为无色：②溶液的pH 。 【实验二】探究NaOH和CO2的反应。 (4)从压强变化的角度探究。 ①利用图3装置进行实验，先挤压胶头滴管，再打开止水夹，观察到烧瓶内形成红色“喷泉”，原因是烧瓶内压强 (填“大于”或“小于”)外界大气压。 ②利用图4装置进行实验，分别将等体积的NaOH溶液和水同时注入盛有等体积CO2的玻璃容器中。证明CO2与NaOH溶液发生反应的实验现象是U形管中红墨水的液柱情况是 。 (5)利用图5装置进行实验，瞧时推入NaOH溶液。b点时推入稀盐酸，利用压强传感器绘制图6曲线。 ①ab段对应反应的化学方程式 。 ②bc段压强不变的原因是 。 ③cd段对应反应的化学方程式 。 (6)氯碱工业生产的烧碱样品中常含有Na2CO3等杂质。检验烧碱样品中是否含有Na2CO3，选择的试剂是 (填字母)； a稀盐酸       b.澄清石灰水            c.酚酞溶液 6．如图是初中化学中常见气体的制取装置，请根据下列装置图，回答有关问题。 (1)写出仪器a的名称： 。 (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气可选择的装置是 ，实验后若要回收剩余固体中的二氧化锰，可用F图所示装置进行操作，其中玻璃棒的作用是 。 (3)若用装置E收集氢气，则气体从 (选填“b”或“c”)端进入。 (4)装置C可用来制备二氧化碳，化学方程式为 。 (5)连接装置B、H，向锥形瓶内的大理石中逐滴滴入稀盐酸，分别在甲、乙两处放置一根燃着的火柴，可以观察到 。 7．某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 (1)对比实验 ，探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。 (2)对比实验甲和丙，探究 对过氧化氢分解速率的影响。 (3)对比实验甲、丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率影响的程度，上述实验 （填“能”或“不能”）得出二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 8．下图是实验室常用的气体制备装置。 (1)用装置A 制取氧气的化学方程式是 ，若制得的氧气用作铁丝燃烧的实验，则选择的收集方法是 （选填编号）。 (2)用装置 B 制取二氧化碳时，长颈漏斗的作用是 ；为收集干燥的二氧化碳，气体应从装置F 的 （填“m”或“n”）端进入：检验装置 D 收集的二氧化碳是否干燥的方法 。 (3)实验室用装置A、F 进行碳还原氧化铜的实验，为了检验反应的产物，装置F 中应盛放的试剂是 ，能说明碳与氧化铜已发生反应的现象是 。 9．某兴趣小组同学采用以下三种方法探究空气中氧气的含量 【查阅资料】 I.40℃时白磷就能在空气中自动燃烧。 II.白磷和红磷的组成元素、燃烧现象和产物均相同。 请回答下列问题： (1)小明同学利用甲装置测定氧气含量。冷却至室温后打开止水夹，发现进入集气瓶中的水未到达刻度线1处，其原因可能是 （写一点）。 (2)小李同学利用乙装置测定氧气含量。 ①乙装置中白磷燃烧的化学方程式为 。 ②实验过程中除了观察到白磷燃烧，还会观察到活塞先向 （填“左”或“右” 下同）移动，后向 移动；最后停留在刻度 处。 (3)小林同学利用丙装置测定氧气含量。 ①实验中会观察到铜丝变 现象，该化学反应的化学方程式为 。 ②在实验过程中交替缓慢推动两个注射器的目的是 。 ③与装置甲相比，用装置丙测定氧气含量具有的优点是 （写一点）。 10．金属及其化合物是中学化学学习的重要内容。 (1)《梦溪笔谈》中记载：“古人以剂钢为刃，柔铁为茎干，不尔则多断折。……”，剂钢、柔铁均为铁的合金，说明合金比纯金属 （填字母）。 a.硬度大、耐腐蚀        b.硬度小、熔点高        c.熔点高、耐腐蚀 (2)某兴趣小组为探究Zn、Fe、Cu、Ag四种金属的活动性，进行如图甲、乙、丙三个实验。 ①请写出丙实验中的现象 ，甲中发生反应的化学方程式为 。 ②小组同学随后发现该实验无法得出四种金属的活动性顺序，于是补充图丁实验，最终得出四种金属活动性顺序。若图丁中的溶液B为稀盐酸，则A是 。 (3)某校化学实验室废液桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如图实验方案。结合实验方案回答下列问题： ①金属X为 ，加入适量溶液Y的目的是 。 ②理论上所得硫酸亚铁晶体的质量 （填“>”、“<”或“=”）原废液中硫酸亚铁的质量。 11．化学是一门实验学科，正确的实验操作是保证实验成功的关键。 （1）实验一中根据实验现象得出的结论 。 （2）实验二中观察到的现象是 。写出此反应的化学方程式 。 （3）实验三铁丝在氧气燃烧要在集气瓶底放少量水或一薄层细沙的原因是 。 （4）实验四可以得出二氧化碳的性质 ； 。 （5）（如下图）过滤操作中玻璃棒的作用 ，实验结束后，有同学发现溶液过滤不彻底，造成此现象的原因 。 ①滤纸没有紧贴漏斗内壁 ②滤纸破损 ③液面高于滤纸边缘 12．在相同的温度与压强下，氢气的密度是最小的，实验室里，我们通常用锌粒与稀硫酸或稀盐酸反应来制取氢气。实验装置可从下列装置中选用，请回答下列问题： (1)写出图中仪器①的名称 。 (2)实验室可以选择A装置制取氧气（试管口有一团棉花），请写出反应的化学方程式 。 (3)实验室制取氢气时，可用G装置收集氢气，进气口为 （填“a”或“b”）。 (4)B和F装置都可以用于制取氢气，用F装置制取氢气相对于B装置的优点是 。 (5)实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选用的发生装置是 ，小王同学在收集氨气时、只能选择向下排空气法，说明氨气 。（填写氨气的一点物理性质） 13．某同学利用下图装置测定空气中氧气的含量。 (1)将红磷点燃迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞，充分燃烧后，让装置冷却到室温打开弹簧夹看到的现象是 。 (2)发生反应的化学方程式为： (3)某同学打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度小于广口瓶容积的l/5，可能的原因是 ； 。（答出两点） 14．化学兴趣小组的同学走进实验室制备并收集二氧化碳。同学们按下表进行实验，取等质量的大理石分别加入两种不同的酸中(杂质不与酸反应)进行三次实验，产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图所示。 实验编号 药品 Ⅰ 块状大理石、10%　H2SO4溶液 Ⅱ 块状大理石、7%　HCl溶液 Ⅲ 大理石粉末、7%　HCl溶液 （1）图中丙曲线对应实验 (选填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 （2）小组的同学讨论确定用图中乙曲线对应的药品制备并收集二氧化碳，相应的化学方程式是 ； （3）不用图中甲曲线对应的药品，理由是 。 15．回答问题 (1)图I是晓娟按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小佳对原实验装置进行了改进，装置如图II。    【实验操作】 a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL 的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】： ①E试管放有酚酞溶液的目的是 ； ②进行操作b时观察到的现象是 ； ③由此可以得到的实验结论是 ； (2)如图是有关分子性质的实验，将滴有酚酞溶液的滤纸条放在试管里(每隔1.5-2cm滴一小滴酚酞溶液)，将试管放在实验台上，用胶头滴管吸取浓氨水，滴在管口脱脂棉上。    ①实验中， 观察到的现象是滴酚酞溶液的滤纸条 ，这一实验说明分子的性质是 。 ②某学生做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$