陕西省汉中市宁强县2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

宁强县2024—2025学年度第一学期期末学业水平检测 九年级语文试题 (卷) 注意事项： 1.本试卷共8页，考试时间150分钟。全卷总分120分，其中包含5分卷面分，根据学生整体卷面及书写赋分。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号等信息，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应信息点。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 一、积累和运用 (共7小题，计22分) “天行健，君子以自强不息。”恰逢元旦来临之际，学校开展了“君子自强，奋斗不息”综合实践活动，九年级 (1) 班同学参加了此次活动。 【精神探索】“胜人者有力，自胜者强。”梦想有高度，要以自强不息的精神来标注； 前路非坦途，要以乘势而上的奋斗来开始。 小组同学搜集到一则关于探索自强精神的语段，请你解决遇到的文字问题。 什么是自强精神?自强精神是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求，它强调一个人在社会生活中，应当自力更生，在面对困难时，没有jiǎo揉造作的伪饰，要有一种不向困难折腰的精神。 自强是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界，是流tǎng在中华民族文明血管中的生生不息的血液。 1.请根据语境，写出加点字的正确读音。 (2分) (1) 是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。 ( ) (2) 要有一种不向困难折腰的精神。 ( ) 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 (2分) (1) jiǎo揉造作( ) (2) 流 tǎng( ) 【诗歌明志】我国经典诗文中不乏昂扬向上、自强奋发的明志之作，或抒发抱负，或忧国忧民，或立志正心…… 3.请根据以下内容，补充完成： (1) ，任尔东西南北风(《竹石》) ，是郑燮借竹含蓄地表达自己绝不随波逐流的高尚情操； (2) , (《行路难》) ，是李白面对政治失意却奋发振作的坚定信念； (3) ， (《水调歌头》) ，是苏轼仕途多舛，仍把最美好的祝福留在人世间； (4) ，肯将衰朽惜残年 (《左迁至蓝关示侄孙湘》) ，是韩愈忠君报国的坚定志向； 许浑登上咸阳城楼, 面对秦苑、汉宫的荒芜, 写下了 (5) “ , ” (《咸阳城东楼》) ，抒发对历史沧桑的无限感慨； (6) 先天下之忧而忧， (《岳阳楼记》) ，是范仲淹心忧天下的伟大抱负。(9分) 【感悟力量】阅读语段，按要求完成后面的题目。 ①青年是整个社会力量中最富闯劲的力量。②在国家蒙辱、人民蒙难的旧中国，正是因为青春力量的觉醒、先进思想的传播，中华大地才得以呈现出轰轰烈烈的革命新气象。③新时代新征程，广大青年更应有敢为人先的锐气，在继承前人的基础上树立超越前人的雄心壮志。④同时我们也要做好教育青年、引导青年的工作：帮助广大青年在成长阶段扣好人生“第一粒扣子”。⑤引导他们 、 ，在拼搏的青春中成就事业华章。 4.第②句按照复句类型划分，属于 复句。 (2分) 5.第④句标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 (2分) 6.请将下面的短语分别填在第⑤句的横线上。 (2分) A. 提高自己 B. 锤炼自己 7.名著阅读 (3分) 班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将(1) (2) (3) 处补充完整。 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期 “吹芦笛的诗人” (1) 《_____________》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期 “太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 (2) ____ 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 (3) ______ 二、阅读 (共14小题, 计43分) 【现代文阅读】 (共8小题，计27分) (一) 阅读下面的材料, 完成8~10题。 (9分) 【材料一】榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要手段。青少年处在“拔节孕穗期”，加强榜样教育，引导他们领悟榜样的力量，帮他们扣好人生第一颗扣子，尤为重要。近年来，榜样模范迭出，先进典型不断。从全国道德模范到时代楷模，从“共和国勋章”获得者到“七一勋章”获得者，从全国教书育人楷模到“最美大学生”……他们的崇高精神令人感动，他们的责任担当令人敬佩。这些先进典型和榜样，是进行思想政治教育的生动教材。 因此，我们要注意选择好这些先进典型和榜样，并把它们融入立德树人的全过程和各个方面。 (选自“中国教育新闻网” 2023年1月10日，有删改) 【材料二】在华东师范大学课程与教学研究所的教授高德胜看来，榜样和偶像明显不同。“榜样永不过时。只要有人类的生活，个体在成长中就会选择自己学习的榜样。原因在于，人是有意识的存在，人有对理想自我的追求，而榜样提供了理想自我的具体存在样态。可以说，榜样为个体追求理想自我的实现提供了‘模板’”。他认为，榜样是人自身所选择的“典范”，寄托着个人对美好个性、 良善人格的追求。从方式上看，是个人理性选择的结果。总而言之，榜样是在对理想自我的追求的基础上所选择的某个方面或整体人生的典范，对榜样的学习永远不失自我，不失理性选择，都是为理想自我发展服务的。 “偶像则不同，当一个人崇拜偶像的时候，是让渡自我、不要自我，将自己全部奉献(献祭) 给偶像的。与榜样不同，偶像崇拜不是以自我为根基的，而是对自我的放弃，是失去自我。学术上常说，偶像崇拜是非理性的。确实，，与对榜样的理性选择不同，偶像崇拜的非理性色彩非常明显，但与偶像崇拜的献祭自我、失去自我相比，非理性只是偶像崇拜的次要特征。在学术上，榜样与偶像可以清楚地区分开来。但日常生活中，二者有混用、替用的现象。 比如，我们经常说‘谁是我偶像’，其实含有敬佩对方、将对方视为榜样的意味。”高德胜说。 (选自《光明日报》2023年1月3日，有删改) 【材料三】调研显示，父母是少年儿童最主要的榜样，运动员、科学家的榜样力量也有大幅度提升。统计发现，少年儿童心目中排名前10位的榜样分别为父母、老师、运动员、 同学朋友等同龄人、 英雄或功勋人物、科学家、歌手、演员、 艺术家或思想家、政治领军人物。 可见，少年儿童心中的榜样以身边的长辈为主，父母和老师是少年儿童主要学习的榜样。 (选自《光明日报》2023年1月3日，有删改) 【材料四】更新榜样教育的理念，能使教育性与趣味性更好地结合起来。多年来，榜样教育始终是我国对少年儿童进行教育的有力抓手。。在新的时代如何能让榜样教育对少年儿童更有影响力，让榜样教育焕发新的生机和活力，对教育者而言是非常大的挑战。榜样教育的基础是榜样宣传，在当代宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。 因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣未收，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地展示和宣传榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。对新选树的榜样，也要重视对其精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童内心的认可与接纳。 除了学校、家庭、社会对少年儿童进行的比较外显的榜样教育之外，我们还要特别重视存在于日生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，能够让少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而见贤思齐。 (选自《光明日报》2023年1月3日，有删改) 8. 在日常生活中， “榜样”与“偶像”常常被混用或替用，它们有哪些不同点呢? 请结合【材料二】分点概括。 (3分) 9.怎样才能做好青少年榜样教育? 请结合【材料一】 【材料四】简要回答。 (4分) 10.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是 ( ) (2分) A.加强榜样教育，引导青少年领悟榜样的力量，这是如今对当代青少年进行思想政治教育的重要手段。 B.新时期，父母是少年儿童最主要的榜样，父母的示范教育比学校的教育更有成效。 C.调研显示，科学家的榜样力量已跃居第五位，而演员的榜样力量也在提升，已跃居第八位。 D.利用校园的文化墙与公共场所的滚动屏等对榜样人物进行宣传，是隐性教育。 (二) 阅读下面的文字, 完成11~15题。 (18分) 如鲸向海，似鸟投林 麦淇琳 ①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在爆花，开出来的花像熊的耳朵，憨态可掬。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作，在她看来， 自己在父母的眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。 ②暑假，母亲打发杨采采到了乡下的外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子水，那时候的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。她做的最无聊的事，就是长时间注视着蜗牛，看它在河边横跨一块大石头的旅行。 ③日子枯燥无味，直到她遇见了一个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。少年抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。沙沙沙，每颗都落了地。那群鹅嘎嘎嘎涌过来，拍着翅膀，你争我抢着这种薄薄的绿色小贝壳。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后嘎嘎嘎地回应起来。 ⑦这天杨采采很晚才到家，餐桌旁盛饭菜的外婆絮絮叨叨地说： “采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧?”外婆舀了一勺扁食汤到碗里。 ⑧“有大坑吗?我没注意。”杨采采拿汤勺去够外婆碗里的扁食，外婆继续说： “那可不，那块地该是有鱼家的吧， 已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。 ” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。杨采采的出现让少年有些局促不安，他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后轻轻地拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。 ” ⑪“哦，我听外婆说过你的名字。 ” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪? 他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。 ” ⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。 ”杨采采露出羡慕的神情。 陈有鱼回头， 以一种超然的眼光，盯着她说： “我养的鹅会飞， 能飞很高很高。 ” ⑭“能飞多高呢?”杨采采惊讶地张大了嘴巴。陈有鱼就指了指天，蔚蓝的天空有半轮残月，像道浅浅的牙印。 “能飞到那儿！”说完他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：说他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就没有再回来。邻居们说陈有鱼的爸爸死了，救了三个溺水的人， 自己却没能活下来。 ⑯那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里的人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么要这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆， 说： “我要挖一个池塘。 ” ⑰杨采采惊叫一声： “池塘?” ⑱陈有鱼点了点头，说： “我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。” ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都漂到池塘中心去了。在漫长的黄昏，陈有鱼把鹅都赶去池塘。鹅见到水，开始加快步伐。它们嘎嘎嘎叫着，伸长脖子，往池塘边探了探，然后扑打着翅膀，哗啦一声，跃入池塘中。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱——“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜； 点起火，为了更好地生活……” ㉑暑假即将结束，杨采采不想回城，但母亲严令她按时回去上课。杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。 ㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺纸，纸上写着一句话——青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。 ㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，还可以用自己温柔的方式，来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。 11.请按照故事情节发展的脉络，梳理杨采采的心理变化过程。 (3分) 胆怯自卑→① →漠不关心→② →焦灼和忧虑被安抚→恍惚→③ 12.根据提示赏析文中画横线的句子。 (4分) (1) 慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子水，那时候的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 (从修辞手法的角度赏析) (2分) (2) 少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。 (从人物描写的角度赏析) (2分) 13.请结合全文内容，谈谈你对小说标题含义的理解。 (3分) 14.第⑮段采用了什么记叙顺序? 请从内容和结构上分析该段的作用。 (3分) 15.本文的主旨，有人认为是抒写青少年成长，有人认为是表达对身处低谷却积极进取者的颂扬。你赞同哪种看法? 请结合文章内容加以探究。 (5分) 【古诗文阅读】 (共6小题，计16分) (三) 阅读下面的文言文, 完成16~19题。 (12分) 晏元献①公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下②。适值帝御试进士③，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋④，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。 及为馆职⑤，时天下无事，帝许臣僚择胜燕⑥饮，时侍从文馆士大夫各为宴巢⑦，以至市楼酒肆往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽宫中除⑧晏殊，执政莫知所因，次日进复，上谕之曰：“近闻臣僚无不嬉游宴赏，弥日继夕⑨，惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。” 殊既受命，上面谕除授之意。公语言质野⑩，则曰：“臣非不乐宴游，直以贫无可为之具；臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用. (节选自宋·沈括《梦溪笔谈》，有删改) 【注释】①晏元献：即晏殊，宋朝人，官至宰相。②阙下：此指朝廷。 阙，宫门外的望楼。③御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。④赋：此指诗词。⑤为馆职：在文史馆任职。⑥燕：同 “宴”。 ⑦宴巢：指固定的游乐地点。 ⑧除：授官。 ⑨弥日继夕： 日以继夜。 ⑩质野：朴实。 16.解释下列句中加点的词语。 (4分) (1) 适值帝御试进士 ( ) (2) 及为馆职( ) (3) 公是时贫甚 ( ) (4) 上谕之曰 ( ) 17.下列句子中加点词与“以至市楼酒肆往往皆供帐为游息之地”中“之”的意义和用法相同的一项是( ) (2分) A.居庙堂之高 (范仲淹《岳阳楼记》) B.缘溪行，忘路之远近(《桃花源记》) C.得之心而寓之酒也 (欧阳修《醉翁亭记》) D.何陋之有 (刘禹锡《陋室铭》) 18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分) (1) 如此谨厚，正可为东宫官。 (2) 臣非不乐宴游，直以贫无可为之具。 19.请结合原文分析，皇帝赞赏晏殊诚实的原因。 (2分) (四) 阅读下面的古诗, 完成20~21题。 (4分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 20.诗人被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又有刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的? 结合具体诗句加以分析。 (2分) 21.请简要说说尾联的意思并简析其作用。 (2分) 三、作文(50分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》 材料二：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路； 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 材料三：10月18日，国家主席习近平在北京人民大会堂出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式并发表主旨演讲……共建“一带一路”倡议促进了互联互通，让山不再高、路不再长。 ——新华社北京2023年10月18日电 读了上面的材料，你有什么联想与感悟? 请以“路，是走出来的”为题目，从下面三个任务中任选一个，完成写作。 任务 内容 文本类型 任务一 请叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类 任务二 发表你对此的认识与思考 议论类 任务三 勉励朋友或表达自己的心声 书信类 要求：①选择对应文体完成写作； ②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不少于600字。 宁强县2024—2025学年度第一学期期末学业水平检测 九年级语文试题参考答案 一、积累和运用 （共7小题，计22分） 1.（2分）（1）xiè （2）zhé （评分标准：拼音正确，书写规范，每个得1分。共2分。） 2.（2分）（1）矫 （2）淌 （评分标准：汉字书写正确、规范，每个得1分。共2分。） 3.（9分）（1）千磨万击还坚劲 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （3）但愿人长久，千里共婵娟 （4）欲为圣明除弊事 （5）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋 （6）后天下之乐而乐 （ 评分标准：每空1分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共9分。） 4.（2分）因果 5.（2分）将“工作”后的冒号（：）改为逗号（，）。 6.（2分）B A （评分标准：（1）复句类型正确，得2分；（2）标点符号修改意见正确，得2分。直接将修改后的句子抄写在横线上不得分；（3）选项正确，得2分。） 7.（3分）（1）大堰河——我的保姆 （2）雪 （3）赞美与敬仰（向往与渴望） （评分标准：每空1分，共3分。(3)题答案符合诗歌情感即可。） 二、阅读（共14小题，计43分） （一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 8.（3分）①榜样永不过时，而偶像具有时效性；②榜样是理性选择的结果，偶像则是非理性选择的结果；③学习榜样以自我为根基，永远不失自我，而崇拜偶像是对自我的放弃，会失去自我。 （评分标准：符合材料内容，意对即可。每点1分，共3分。） 9.（4分）①选择好先进典型和榜样，融入立德树人的全过程和各个方面；②宣传榜样人物时，要注重教育性与趣味性相结合；③要挖掘与展示榜样人物的新时代精神内涵，使传统的榜样人物焕发新魅力，使新选树的榜样人物得到认可与接纳；④重视隐性教育，使榜样教育做到润物细无声。 （评分标准：符合材料内容，意对即可。每点1分，共4分。） 10.（2分）D （评分标准：选项正确，得2分，共2分。） （二）阅读下面的文字，完成11～15题。（18分） 11.（3分） ①枯燥无聊 ②羡慕惊讶 ③自信快乐 （评分标准：符合文章内容，意对即可。每空1分，共3分。） 12.（1）（2分）运用比喻的修辞手法，将“自己的人生”比作“梨子糖水”，生动形象地写出了杨采采认为自己的人生平淡如水的心理，表现了她的自卑（对生活缺乏热爱或热情）。 （评分标准：修辞手法答对得1分，分析准确得1分。共2分。） （2）（2分）外貌描写、动作描写。“灰头土脸”写出陈有鱼挖池塘时满面灰尘的样子；“吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上”写出了陈有鱼挖池塘的辛苦与不易，表现了他的勤劳能干。 （评分标准：描写角度答全得1分，分析言之有理得1分。共2分。） 13.（3分）表层含义：像鲸鱼游向海洋，像鸟儿飞向山林。深层含义：我们要找到自己心灵的归属，清楚自己的人生方问，做自己该做的事情，积极乐观地面对生活。 （评分标准：答对表层含义得1分，深层含义得2分。共3分。） 14.（3分）插叙。作用是：内容上将陈有鱼父亲的情况向读者进行介绍，陈有鱼父亲的出现解释了陈有鱼为什么养鹅技术很好；结构上为下文写陈有鱼为什么挖池塘做铺垫，同时使得文章结构更加完整，故事情节跌宕起伏。 （评分标准：答出“插叙”得1分，从内容和结构上分析准确各得1分。共3分。） 15.(5分)[示例一]赞同“抒写青少年成长”的看法。杨采采因不被忙碌的父母关注而自卑，因在乡下的生活无聊而感觉人生平淡无奇等都表现了青少年敏感、脆弱的心理；而杨采采在陈有鱼的影响下，认识到即使身处低谷、不被理解也要坚持自我、积极向上，并最终领悟到“哪怕站在最黑暗的时空，还可以用自己温柔的方式，来对待这个世界”，这都表现了作为青少年的杨采采的成长。 [示例二]赞同“表达对身处低谷却积极进取者的颂扬”的看法。陈有鱼的爸爸因救溺水的人失去了生命，陈有鱼在失去爸爸后没有自怨自艾，而是代替爸爸完成他未实现的愿望；当自己的行为不被理解时，陈有鱼也没有放弃。对比杨采采面对生活困境时的反应及最后在陈有鱼的影响下杨采采的感悟可以看出陈有鱼积极向上，以乐观、友善的态度对待生活、对待他人的可贵，字里行间流露出作者对以陈有鱼为代表的积极进取、善良友爱的人的颂扬。 （评分标准：能联系内容分析，言之有理，酌情给分。共5分。） （三）阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分） 16.（4分）（1）遇到，碰到 （2）等到 （3）这 （4）告诉 （评分标准：每空1分。共4分。） 17.（2分） B （评分标准：选项正确，得2分。共2分。） 18.（2分）（1）这么谨慎忠厚的人，正好可以教习太子读书。 （2分）（2）我并非不喜欢宴游玩乐，只是因为家里贫穷没有钱为宴游做准备。 （评分标准：句意正确通顺得2分。每句2分。共4分。） 19.（2分）①诚实不隐瞒。皇帝御试进士，已经做过这样的试题的晏殊本可胜券在握，他却请求另选试题。② 质朴坦诚。晏殊受命后，老实说出自己不去游玩的原因是没有钱。 （评分标准：意对即可。答出一点得1分，共2分。 ） （四）阅读下面的古诗，完成20～21题。（4分） 20.（2分） “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句中，诗人以“沉舟 ”和“病树” 来比喻久遭贬谪的自己，而以“千帆”“万木” 比喻在诗人被贬他乡后那些仕途得意的新贵们。这两句本是感叹身世的愤激之语,但在客观上生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,蕴含着深刻的哲理,表现出诗人积极进取的人生态度。 （评分标准：意象正确，分析言之有理即可。共2分。） 21.(2分)此句的意思是:今天听了你为我吟诵的诗篇,暂且借这一杯美酒振奋精神。此句点明酬答之意,回应首联,扣住诗题,既有对友人的感谢之意,也表达了共勉之意,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 （评分标准：简要回答出尾联意思得1分，分析言之有理得1分。共2分。） 四、作文（50分） 22. 作文评分标准 等次 一（优） 50～44分 二（良） 43～36分 三（中） 35～22分 四（差） 21～0分 内容 （20分） 20～18分 18～16分 16～10分 10～0分 符合题意 中心突出 内容具体 文体明显 符合题意 中心明确 内容较具体 文体规范 基本符合题意 中心基本明确 内容不够具体 文体基本规范 不符合题意 中心不明确 内容不具体 文体不规范 语言 （16分） 16～14分 14～11分 11～7分 7～0分 语言流畅 表达得体 富有文采 语言通顺 表达规范 文句有表现力 语言基本通顺 表达较规范 文句能表情达意 语言不通顺 表达不规范 语言平淡 结构 （10分） 10～8分 8～6分 6～3分 3～0分 构思精巧 层次分明 详略得当 结构合理 层次较清楚 详略较得当 结构基本完整 层次基本清楚 详略不够得当 结构不完整 层次不清楚 详略不得当 特色 （4分） 构思新颖，感情真挚，思想有深度，表达富有创意酌情给分 补充说明： （1）每三个错别字扣1分,重复不计,不设上限。 （2）没有拟写题目的,在获得的相应分数上扣3分。 （3）文中出现真实人名、校名的,在获得的相应分数上扣2分。 （4）不足500字的作文，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 （5）确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 附：卷面评分标准（5分） 5分～4分 3分～2分 1分 书写美观 标点规范 格式正确规范 卷面整洁美观 书写工整 标点较规范 格式正确 卷面较整洁 字迹清楚 标点基本规范 格式基本正确 卷面基本整洁 学科网（北京）股份有限公司 $$