12.2 看不见的运动 2024-2025学年沪科版物理八年级下册

第十二章 小粒子与大宇宙 第二节 看不见的运动 八年级物理下册 •沪科版2024 栏目导航 学习目标 1.分子在不断地运动 新课导入 探究点： 2.分子间有空隙 课堂小结 当堂评价 对点训练 3.分子间存在着作用力 对点训练 4.物质中分子的状态 学习目标 物理观念：了解分子动理论的基本观点，并能用来解释自然和生活中的相关现象和解释物质的状态 科学态度与责任：提高自己通过宏观现象和实验事实推理科学本质的能力；培养学生既独立观察思考，又讲求图解协作的习惯和精神 科学思维：能根据实验事实，运用分析推理方法归纳出分子动理论的基本观点 科学探究：经历探究性实验过程，探究过程中能针对问题提出自己的猜想与假设，通过实验进行验证，并通过合作和交流的方式归纳出分子动理论的基本观点 新课导入 1 （1）观看“扩散焊接”的短视频： （2）扩散焊接时，物质没有熔化为液态，那两个元件怎么会焊接在一起，融为一体了呢？ 新课导入 2 老师引导提问：我往自己身上喷香水，你怎么闻到的？我往你手上喷酒精，你又是怎么知晓的？ 探究点1 分子在不断地运动 1.气体分子扩散 （1）有条件的按课本P284“做中学”部分实验1，没有条件的播放“气体扩散”视频： （2）问题：当把中间的玻璃板抽掉后，仔细观察所发生的现象，你看到了什么？ （3）说明空气分子和N02分子静止还是运动的？ （4）物理学中把不同的物质互相接触时，会彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明 。 学生观察后回答：空气和二氧化氮气体彼此进入对方，最后混合在一起，颜色变得均匀。 运动的 物体分子在运动 探究点1 分子在不断地运动 2.液体分子扩散 （1）让学生用一个烧杯取凉水，另一个烧杯上讲台取老师提供的热水（约70℃）； （2）用滴管分别滴入两滴等量红（或蓝墨水）。仔细观察杯中颜色变化，你会发现什么？ （3）以上现象说明什么问题？ 观察到两杯子水都变红了；并且盛热水的杯子颜色扩散的更快。 说明液体分子在运动，且温度越高分子运动越剧烈。 探究点1 分子在不断地运动 3.固体分子扩散 （1）铅块、金块的扩散现象 老师出示图片： 这就是把金和铅块压在一起五年之后的截面放大图，发现金和铅界面都以模糊不清，你中有我，我中有你了。 （2）以上现象说明什么问题？ （3）回顾导入环节“扩散焊接”的视频，想一下为什么焊接要在高温环境下进行？ 说明固体分子也有扩散现象，固体分子在不停的运动。 温度高，分子运动剧烈，扩散现象明显，加快焊接速度。 探究点1 分子在不断地运动 .观看视频“布朗运动”回答问题： （1）视频中看到的微小颗粒是不是水分子？ （2）微小颗粒在运动，是不是相应物质分子在运动？ （3）微小颗粒的运动剧烈情况跟哪些因素有关？ （4）灰尘飞舞是不是也说明物质分子在运动？ 回答：不是； 回答：不是；是微小颗粒被看不到的水分子碰撞运动； 颗粒越小，温度越高，运动越剧烈。 不是。 探究点1 分子在不断地运动 5.师生共同总结： （1）物质中的分子在 。 （2）分子运动情况跟 有关。 6.课外作业：课后阅读课本P285“学科综合”，尝试“制作健康五彩祝福鸡蛋”。 永不停息地做无规则运动 温度 对点训练 下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是（　　） A．春暖花开时，能闻到花的香味 B．打开酒瓶盖能闻到酒的气味 C．舞台上的“白雾”流动 D．堆煤的墙角时间久了会变黑 C 分子在不断地运动 探究点2 实验探究：水与染色酒精混合实验 （1）提出问题：通常，物质是由大量分子构成的。这些又小又轻的分子是不是一个挨一个地挤在一起的呢？ （2）我的猜想： （3）完成课本P286“做中学”实验。 ①用量筒分别量取50ml水和50ml染了红色的酒精。 ②往装有水的量筒中缓缓倒入酒精。观察混合液总体积是100ml吗？ ③是因为你操作时液体有流出吗？是量筒内有残留吗? （4）结论：分子间存在着 。 分子间有空隙 混合后的水和酒精比原来的体积小，小于100ml。 没有;不是。 空隙 探究点3 1.分子间有引力 （1）提出问题：既然分子在不停地做无规则运动，且分子间有空隙，为什么组成物体的分子不四处散开呢？ （2）演示实验：压紧铅块实验 ①老师演示：（或展示视频）把两根铅柱的端面削平，将削平的端面相对，并用力压紧，挂在铁架台像，然后在下面吊一个重物，观察能不能把两根铅柱拉开。 分子间存在着作用力 猜想：分子间可能存在作用力。 ②我们发现：物体很难被拉开，说明分子间存在 。 引力 探究点3 （3）学生实验： ①用书夹夹住玻璃边缘，然后用细线拴住导线夹，挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计示数。（尽量让玻璃面水平） ②然后轻轻将玻璃面跟水面水平接触，如下图，慢慢上提，你会发现弹簧测力计示数大于步骤①中示数。 ③当玻璃离开水面后，弹簧测力计示数又变小。 ④分析以上现象说明什么问题？ 分子间存在着作用力 提示：玻璃分子跟水分子之间有引力作用。 探究点3 （4）肥皂膜实验 ①学生实验：学生分小组实验，先把铁丝一端绕成圈中间栓一个宽松的力线，然后进入肥皂液中，制作一张完整的肥皂膜； ②再用手指轻轻戳破一侧的肥皂膜，观察戳破前后棉线的变化，说明了分子间有什么特点？ 分子间存在着作用力 观察到细线被另一半肥皂膜拉倒另一侧，说明分子之间有 引力 。 （5）结论：分子间存在相互作用的引力。 探究点3 2.分子间存再斥力 （1）提出问题：分子之间有引力，为何分子间还空隙，你能想到什么？ （2）小组实验： ①用注射器抽取一半筒空气，用食指按住注射器嘴，然后用力推入活塞，压缩到最小后放开活塞，观察活塞运动。 观察到活塞又被推回来，说明气体分子间存在相互作用的 。 ②用注射器抽取半筒水，用食指按住注射器嘴，然后用力推入活塞，观察水能否被压缩？ 分子间存在着作用力 猜想：还存在斥力。 斥力 观察到很难被压缩，说明水分子间存在相互作用的 斥力 。 （3）结论：分子间存在相互作用的斥力。。 探究点3 3.拓展点拨：分子间既有相互作用的引力，又有相互作用的斥力，自相矛盾，怎么解释呢？ 观看视频解析： 分子间存在着作用力 4.识记并尝试复述分子动理论内容： 5.阅读课本P287“科学书屋”部分，拓展知识面。 （1）物质是由大量分子构成的 ； （2）分子在永不停息地做无规则的运动 ； （3）分子间有间隙 ； （4）分子间存在着相互作用力 。 对点训练 2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲。王亚平老师将两块透明板上的水球接触后，两球合成一个，再将两块透明板分开，两板中间形成一个长约10cm的液桥，如图所示。这一实验能说明（　　） A．水为什么能流动 B．水产生浮力的原因 C．水分子间存在作用力 D．水为什么能产生压强 分子间存在着作用力 C 探究点4 启发提问：我们知道物质都是由分子所组成，可物质却有三种不同的状态，固态，液态，气态，它们各有什么的特点？ 阅读课本P188“物质中分子的状态”部分，完成下列表格。 物质中分子的状态 类别 分子距离 作用力强弱 表现特征 固体 液体 气体 小 较大 很大 较强 较弱 很弱 有固定体积和形状 有固定体积无固定形状 无固定体积和形状 课堂小结 宏观现象 物质由大量分子构成 分子将有空隙 存在相互作用力 分子在不断运动 引力 斥力 永不停息 无规则 与温度有关 物质世界 分子动理论 肉眼不可见 当堂评价 1.下列说法错误的是（　　） A．扩散现象在气体、液体和固体中都能发生 B．扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动 C．扩散现象是由物质分子无规则运动产生的 D．人们能闻到桂花香味是因为分子在不停地做无规则运动 2. 一根细棉线一拉就断，而一根细铁丝却不容易拉断，这是因为（　　） A．棉线不是由分子组成的 B．棉线的分子之间没有引力，铁丝的分子间有引力 C．棉线的分子之间的引力远小于铁丝的分子间有引力 D．棉线的分子之间存在着斥力，铁丝的分子间没有斥力 12 345 C B 当堂评价 3. 下列关于分子动理论的描述中，正确的是（　　） A．灰尘在空气中运动是扩散现象 B．温度为0℃的物体，分子间不存在引力 C．温度越高，分子热运动越剧烈 D．海绵被挤压后体积缩小，说明分子间有间隙 4. 把铅板和金板压在一起，几年之后，金板上渗入一些铅，铅板上渗入一些金，这种现象称为 ，说明 。 12 34 5 C 扩散 分子不停地做无规则运动 当堂评价 5. 如图所示，神舟十三号乘组航天员王亚平在进行太空授课，她在水球中注入蓝色液体后整个水球很快就变成了蓝色，这说明 ；水球在空中没有散开说明分子间存在 。 1234 5 分子不停地做无规则运动 引力 Lavf58.76.100 $$