四川省泸州市纳溪区纳溪中学集团校联考2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

泸州市纳溪中学集团校2024—2025学年度上期七年级学业水平测试 语 文 注意事项： 1．全卷共五个大题，17个小题；满分120分，考试时间为120分钟； 2．答题前请在答题卡上准确填写自己的学校、班级、姓名、考号； 3．考生作答时，必须将答案写在答题卡上相应的位置，在本试卷和草稿纸上答题无效，考试结束后，试题卷由学校收回并保管，答题卡交回。 一、积累与运用。（27分） 1．下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．抖擞（sǒu）       取诀       贮蓄（chù）       各得其所 B．菜畦（qí）        烂漫       静谧（mì）        喜出望外 C．欹斜（qī）        心绪       盔甲（kǎi）        莫不关心 D．感慨（kài）       热忱       干涸（gù）        不茅之地 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．气概        蓬勃       翻来覆去        力不遐供 B．凌乱        炫耀       刨根问底        神采奕奕 C．企盼        消释       花团锦簇        赅人听闻 D．取决        安详       人声鼎沸        大相径廷 3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（   ） A．来自各行各业的特邀代表济济一堂，共庆港珠澳跨海大桥胜利通车。 B．每个人都要根据他们的能力安排工作，让他们各得其所。 C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽享天伦之乐。 D．我校新组建的羽毛球队，在2018全县中学生联赛上获得第四名，成绩差强人意。 4．下列句子没有语病的一项是（   ） A．在东京奥运会跳水女子10米台决赛中，14岁的中国小将全红婵三次跳出满分动作，夺得金牌。 B．在山西馆，仿真微缩古建筑通过组装微缩建筑部件，让观众感受中国传统榫卯结构。 C．长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。 D．考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调试，就能避免减轻不良反应。 5．（本题6分）古诗文默写 （1）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》） （2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）河流大野犹嫌束， 。（谭嗣同《潼关》） （5）李商隐《夜雨寄北》中，设想相逢之日再诉今日离情的诗句是： ， 。 6．（本题9分）学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。 【乐读善思】 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。读艾青的诗歌，让你坚定前行的信念，找到绝处逢生的出口；读托尔斯泰的小说，让你心存悲悯，找到通往良知的道路；__________________，__________________，__________________……还有什么比读书更能让人欣喜，让人着迷的呢？ (1)仿照画线的句子，在横线处再补写一个句子。 【经典品读】根据名著选段填空。 行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方南方北方俱无火。” (2)这段对话选自《西游记》中 这一故事情节，八戒说“东方南方北方俱无火”的潜台词是 ，从中可以看出八戒 的心理。 【慎思巧言】 下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论。 (3)请结合你的阅读经验，针对其中的某个原因提出合理建议。 二、现代文阅读。（20分） 阅读《那沓作文本》完成下面小题。 那沓作文本 仇士鹏 ①初三那年，陈老师教我们班语文。她戴着一副眼镜，扎着马尾辫，虽然很年轻，声音也很温柔，但显出很干练的样子。一个人教两个班，不到一星期，每个学生的名字她都记得清清楚楚了。 ②在对我们的作文水平进行摸底测试后，她给了我一个下马威：“你们班有一个叫仇士鹏的，语言是真的好，但也只是语言好。”一个强烈而尖锐的转折，把同学的哄笑声推上了高潮，也让我面红耳赤，深深地低下了头。那时候，我算是初出茅庐，目光还完全拘束于文字之中，自以为是弹指戏文字的人，臣服于文字华丽的表面。我不仅让修辞与内容、情感相互脱离，也让文章被大量无意义的描写填充，就像空肚子的人先喝了一肚子的水，吃不下真正耐饿的饭了。 ③但我不愿修改旧文章，那时我太过浮躁，总觉得改文章是江郎才尽的体现，有才华的人写作就应该一气呵成。于是我不停地写新的文章，可写满了整整一本作文本，依旧没有一篇能够作为优秀范文被拿到课堂上朗读。我终于明白，眼高手低的后果便是作文始终不尽如人意，卡在中档的瓶颈无法突破。陈老师让我准备一个新的作文本，在封皮上写下“文章不厌百回改”。她对我说：“你就对着一篇文章改，每次作文课和考试，无论题目是什么，都试着用它做材料，一直到你的文章能变成范文为止。”为了给我信心，她强调道：“你的语言那么好，要用到合适的位置才能锦上添花，不然就像烧菜的时候油放多了，腻得慌。” ④遗憾的是，一直到初中毕业，写完了一沓作文本，我都没能达到陈老师的要求。反倒是在大学，文章逐渐接近浓淡相宜的境界。可能是因为生活的经历丰富了，鼻子、眼睛、耳朵等器官里都存储着丰盈的笔墨，它得以实现了真正的自由。 ⑤那沓作文本被我一直收藏着，在其中一本的最后，有一篇特殊的文章———《思念，是不止的风》。这是一篇怀念母亲的散文，是我初三时候便想写，但一直拖到大学才补写在后面。母亲是在我读初三时去世的。我们这儿有一个习俗，父母去世后子女一百天内不能剪头发。所以有三个多月的时间，我的头发越长越长，像一个工艺粗陋的鸟窝。 ⑥一百天后，我把它们剃掉，去办公室找陈老师批改作文。“你终于剪头发了啊！”陈老师笑着说。“嗯嗯，之前是因为我妈去世了，按照习俗一百天内不能剪头发，只能随它们长。”我摸了摸头，解释道。她脸上的笑容骤然消失了，发出几个模糊的音节，便一动不动，沉默了许久，说：“抱歉啊，老师之前不知道。”她弯下身，急急忙忙地翻找起来，从桌子下的小柜子的隔板里掏出几袋零食：“这本来是我给我儿子买的，你拿去吃吧。以后你常来，看到我这儿有吃的，你就拿回去吃。不要跟老师客气。”她一边说着，一边把零食塞在我的怀里，声音放得很轻柔。 ⑦我抱着零食，一口气跑上了六楼，回到班里。在走廊上，我向下望了望。校园里，夜风正起，黑黢黢的树木在隐约的月光中摇晃着。而办公室灯光明亮，虽然那只是矮矮的一排房屋，但光芒抵达了整栋教学楼。坐在座位上，我默默写下了“思念，是不止的风”这个题目，然后便把作文本合上了。当时是想到，一定不辜负陈老师的期待，等自己作文达到范文的水平时，再写完。没想到，等它写完的时候，已经是几年后了。 ⑧如今，我已然加入了大学所在城市的作家协会。有时候伏案写作，看见书橱里的那沓作文本，不禁想起陈老师的那一句“但也只是语言好”，便莞尔一笑。这份文缘，可能也就是在那时候诞生的吧，我带着一份不服输的倔强，也带着一份深沉的期望，迎着光，逆风生长。 7．(5分)文本围绕陈老师对“我”的鼓励和关爱，记叙了哪两件事？请用简洁的语言概括。 8．(5分)从人物描写的角度，品析下面这个句子所包含的情感。 她脸上的笑容骤然消失了，发出几个模糊的音节，便一动不动，沉默了许久。 9．(5分)文章结尾最后的一句话有何作用？ 10．(5分)文章以“那沓作文本”为题，有什么好处？ 三、古诗文阅读。（25分） （一）（8分） 11．阅读下面的唐诗，完成问题。 峡口送友人 司空曙 峡口①花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 [注]①峡口两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。 (1)“峡口花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？ (2)请结合三、四句诗的内容，说说本诗表达了诗人怎样的情感。 （二）（17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 12．(3分)对下列句中加点词语解释不正确的一项是（   ） A．撒盐空中差可拟（差别） B．相委而去（舍弃） C．未若柳絮因风起（不如，不及） D．太丘舍去（离开） 13．(3分)下列对【甲】文中划线句子停顿的判断，最恰当的一项是（   ） A．白雪/纷纷何/所似？ B．白雪/纷纷/何所似？ C．白雪纷纷/何所/似？ D．白雪/纷纷何所/似？ 14．(3分)下列说法有错的一项是（   ） A．【甲】文中“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。 B．【甲】文中“公大笑乐”中的“大笑”，太傅有意讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当，他更喜欢“未若柳絮因风起”。 C．【乙】文中友人迟到在先，责备陈太丘在后，可见友人是个既无信，又无礼的人。 D．【乙】文中元方是一个懂礼貌、机智聪明、正直的孩子。 15．(8分)把下列语句翻译成现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。 （2）太丘舍去，去后乃至。 四、名著阅读。（8分） 16．全班同学共同阅读《西游记》后，第一小组的同学围绕“悟空的名号变化”进行了专题探究。请你阅读下面表格，根据提示，将表格填写完整，帮助他们完成探究任务。 时间 称号 来历 悟空形象 探究结果 初期 美猴王 因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊称为“美猴王”。 ② 孙悟空的名号的变化。不仅反映了：③ ；也反映了④ 。 孙悟空 拜菩提祖师为师学艺，祖师赐名孙悟空。 早期 弼马温 随太白金星初上天庭，被玉皇大帝封为“弼马温”，让他在御马监养天马。 反抗叛逆的大圣 齐天大圣 嫌职位低卑，返回花果山，天兵征讨失败，玉皇大帝被迫封其为齐天大圣。 后期 孙行者 悟空被压在五行山下，五百年后被观音点化。被唐玄奘救，取名“孙行者”。 历经磨难的行者 晚期 斗战胜佛 ① 实现理想的圣佛 五、作文。（40分） 17．按要求写作。 不知不觉中，两个月过去了。这两个月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让你觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。请认真思考，完成写作。 题目：一次______（如快乐、有趣、难忘）的活动 要求： （1）补充题目，自定立意，除诗歌外文体不限； （2）用规范汉字书写，不少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 答案 B B C A 5． 江春入旧年 落花时节又逢君 应傍战场开 山入潼关不解平 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 6．(1)示例：读史铁生的散文，让你摒弃怯懦的心理，鼓起直面人生的勇气。 (2) 孙行者一调芭蕉扇 不走西边 一遇到困难就想着“散伙”。 (3)示例：时间对于每个人来说都是公平的，“没有时间”其实是因为自己把太多时间放在了无意义消磨时间的事情上，可以考虑给自己合理规划一下每天的事项，少玩手机刷微博，适当的多留出时间放下手机，捧起书本来静静地阅读，感受书中人物的伟大精神。 7．①陈老师指出“我”作文的不足，并鼓励“我”学会修改作文。②陈老师拿出零食来安慰失去母亲的“我”，对我关爱有加。 8．运用神态、动作描写，具体形象地表现陈老师得知“我”母亲去世后的震惊、歉疚和对“我”疼惜。 9．总结全文，点明中心，既写出了陈老师对“我”的影响，也写出了“我”在成长路上逆风成长、永不服输的精神，抒发对陈老师的感激和崇敬之情。 10．①“那沓作文本”是行文的叙事线索，贯穿全文，使得文章结构严谨，浑然一体。②“那沓作文本”是师生情谊的见证，是师爱的象征，也蕴含着“我”对老师的感激之情。 11．(1)交代了送别的地点和季节；用暮春时节的意象，渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。 (2)三、四两句诗通过“同为客”“翻成送故人”等词句，既表达了诗人对故乡的思念，又抒发了其送别友人时的不舍之情。 12．A 13．B 14．B 15．（1）不如比作柳絮乘风飞舞。 （2）陈太丘便不再等候就离开了，（陈太丘）离开后（朋友）才到。 16． 不断成长的悟空 孙悟空个人的成长和变化 《西游记》这部作品深刻的内涵和丰富的象征意义 与猪八戒、沙僧一起保护唐僧到达西天，取得真经。如来赐封斗战胜佛 17．略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$