2015—2016高中语文苏教版（选修《传记选读》）穿越时空的思想火炬：《我在北京大学的经历》（共43张PPT）

导入 有一个人，历任要职，仕途顺利，但常为正义，已就的职位或愤而辞去，未就的职位或愤而不受；有一个人，博学多闻，明辨深思，在文学、史学、哲学、伦理学、政治学、美学、教育学等众多的学术领域中，都提出了新的思想和观点；有一个人，特立不屈，锐意改革，以一个校长的身份而能领导一所大学对一个民族、一个时代起到了伟大的转折作用！他，就是我国近代历史上著名的民主革命家、教育家和思想家，曾任北京大学校长的蔡元培先生。今天，就让我们一起走进历史，走近蔡元培。 蔡元培 我在北京大学的经历 一、字音 孑民(jié)　　　　　　　　邃密(suì) 罢黜(chù) 昶(chǎnɡ) 蹂躏(róu lìn) 惭悚(sǒnɡ) 二、字形辨认 ①eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(嬗继shàn,擅长shàn,檀木tán)) ②eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(聘请pìn,伶俜pīnɡ,驰骋chěnɡ,娉婷pīnɡ)) ③eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(撤除chè,车辙zhé,清澈chè)) ④eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(汔可小休qì,迄今qì,收讫qì)) 三、词语辨析 (1)范围·范畴 两者都表示周围的界限或限制。“范围”用于具体事物；“范畴”用于理论、概念等抽象事物。 例:①要是教员通融一点,学生就先期要求教员告知他要出的题目,至少要求表示一个出题目的_____. ②一门学科体系的建立,如同叠梁架屋,而______即为这屋子的骨架. 范围 范畴 (2)妨碍·妨害 两者都有“使不能顺利进行”之意。“妨碍”着重指给人或事造成一定的障碍，程度较轻。对象常是工作、进度、学习、交通、视线、活动等；“妨害”，使受损害，着重指有损害，程度较重，对象除了工作、学习等之外，还常指革命、和平、健康、治安、利益等。 例:①这种科举时代遗留下来的劣根性,是于求学上很有______的. ②对______民事诉讼的强制措施,是指在民事诉讼活动中,为了排除干扰,维护正常的诉讼秩序,保障民事诉讼和执行活动顺利进行,对有实施______民事诉讼秩序行为的人,所采取的具有制裁性质的强制手段