Unit 1 A new start Developing ideas（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit 1 A new start Developing ideas 课题 Developing ideas 课型 Listening and speaking 语篇分析 【What】内容概览 本课通过两篇不同的文本，探讨了初中生在新学校环境中的体验和活动。文本一：介绍了学生会（Students' Union）的作用，包括支持学生、组织文化节日和体育赛事，以及帮助学生解决问题。文本二：宣传了学生会为新生举办的讲座，旨在帮助新生了解学校生活，解决他们可能面临的问题，并鼓励他们参加。 【Why】教学目的 单元主题：本单元围绕“新学校生活”（New Start at Junior High）展开，关注新生如何适应新环境和结交朋友。 核心问题：通过文本内容，学生被引导思考“我们如何交朋友？”（How do we make new friends?）和“新生面临哪些问题？”（What problems do new junior high students face?）。 学习目标：学生通过阅读和参与活动，理解学生会的作用，认识到新生可能遇到的挑战，并探索解决问题的方法。 【How】教学方法 文本一：通过“Developing ideas”部分，学生被引导思考学生会的活动和支持。“Did You Know?” 部分提供了关于学生会的额外信息，增加了学生的知识面。“Phonetics in use”部分通过听力练习，帮助学生理解主要观点和发音。文本二：通过“Listen again and complete the poster”活动，学生练习听力并完成海报，加深对学生会讲座内容的理解。海报中的问题和建议为学生提供了具体的行动指南，帮助他们更好地利用时间和资源。 学情分析 【语言基础】 1.词汇与句子：从文档内容来看，学生在本单元将接触到一些描述问题和提出建议等相关的词汇和句子、如"problem, advice, project, task”等。对于已具备一定英语学习基础的学生来说，理解和掌握这些词汇与句子有一定的可行性，但部分较复杂的词汇和句子可能需要更多的讲解和练习。 2.语法：涉及到代词的使用(如 “my” “his /him”等)代词结构，这部分语法知识在之前的学习中可能有过初少接触，但仍需要通过具体的语境完成。 【学习能力】 1. 完整性：大部分学生信息掌握全面，涵盖重要要点。 2. 创造性：问题的表达及建议是否具有个人见解和创新思维。 3.个体差异：少数学生在听力理解、语言输出等方面需要更多个性化的关注，提供分层性、有针对性的练习，以满足不同学生的学习需求。 【生活经验】 1.学校生活体验：学生能够识别新生可能面临的主要问题，与自身经历相结合，讨论并分享自己在新环境中的经历和感受，并探讨解决方案。 2.学习兴趣点：因为学生会与他们的学习生活密切相关，学生能够根据实际参与制作海报，宣传学生会的活动和资源，以此激发学生的兴趣。 课时目标 1.能在语境中猜测 feel lonely, relationship，get up early，too much homework，ask for help 等词汇的意思，并能根据音标正确认读。 2.通过多层听的练习，获取语篇的主题与细节信息，梳理文章结构，内化语言，谈论遇到的问题。 3.能够复述重点句子和文本，并能使用材料中的表达方式给出合理建议。 4.借助励志演讲小视频，激励自己变得更好更强。 教学重难点 1.能根据语境正确认读单词，并能准确朗读。 2.能够多层听获取文章主题与细节信息。 3.能利用变式朗读复述重点句子和文本，谈论遇到的问题并能给出建设性建议。 学习活动 教学环节 学生活动 学习评价 Lead in 1. 学生积极参与讨论，积极讨论学生会的作用和初中生可能面临的问题。 1. 评估学生在讨论中的活跃程度和贡 设计意图：通过了解学生会支持的活动，增强学生对学生会的认识。理解学生会在支持学生方面的作用。 Pre-listening Prediction: Watch and predict 1. Who will read the letters and help you？ 2.What do you know about the Students’ Union? 1. 学生能够根据图片预测文章信息，用英语准确表达观点。 设计意图：通过出示图片及问题，引发学生通过观察进行思考，预测文章信息 While-listening Listen for main idea Listen：what they are talking about and choose the main idea. A. Junior high is fun for new students B. New junior high students face problems. C. There are many activities at junior high. Listen for details 1.What is the Students' Union planning to do? A. They will hold a party help the new students. B. They will hold a talk help the new students. C. They will hold a talk help the new teachers. 2.When will they hold it? A. This Tuesday B. This Friday C. This Thursday. 3.Whom will they hold it for? A. New students. B. New teachers C. The boys 4. Why do students have the problems? A. There are more subjects and more homework. B. There are also many activities C. A&B Listen and complete the poster Zhang Wen's problems It's 1 1to plan my time. There are 3 tasks. A project may take weeks. Every day,2 ____your tasks and the time for each task. Li Lin’s advice Do the most important things4 .1 Turn a big task into 5 .ones. Then you can 6 1on them day by day. 一听听音频，捕捉 文章主要信息。 二听 学生能够寻找 细节信息并能 就重点内容进 行复述。 再听 完成海报，对文章内容进行整合。 听-应用 如何描述问 题，怎么给出 建议。 设计意图：通过多层听帮助学生了解学校资源，了解学生会如何支持学生，包括举办活 动和解决问题。学生根据听力内容和讨论结果完成海报设计，通过完成海报来提高信息整合和创造力。最后联系实际学习如何提出问题及给出建议。 Post-listening Li Lin: Zhang Wen, you look worried. Why? Zhang Wen: Li Lin, I have a problem. There are more subjects and more homework. But I also want to join some clubs. It's hard to plan my time. Li Lin: Did you go to the talk yesterday? It was helpful. Zhang Wen: No, I didn't. Please give me some advice. Li Lin: Sure. Here's the first piece of advice. Every day, write down your tasks and the time for each task. Zhang Wen: But there are so many tasks. Li Lin: that's the second piece of advice: Do the most important things first. Zhang Wen: But how about a project? It may take weeks. Li Lin: OK, here's the third piece of advice: Turn a big task into small ones. Then you can work on them day by day. Zhang Wen: That's great! Thank you. Now I know how to plan my time. 学生能够根据本节课所学，使用相关句型完成提出问题和解决题的练习。 设计意图  通过小组讨论，提高学生的合作能力和社交技能，提高解决问题的能力，培养学生的和创造力。 作业设计 听力练习作业： 学生需听一段关于学生会的英文广播或讲座录音，并完成相关的听力理解题目，如填空、选择或简答。 发音练习录音： 学生选择几个在听力材料中出现的关键词或句子，进行发音练习并录音，注意模仿标准的发音和语调。 海报设计作业： 学生设计一张宣传学生会活动的海报，要求包含活动信息、时间、地点以及吸引新生参与的创意元素。 学科网（北京）股份有限公司 $$