江苏省南通市崇川区2024-2025学年五年级上学期期末语文试题

2024~2025学年第一学期五年级期末测试 语文试卷 得分： 第一部分积累与运用 一、 看拼音写词语. (12分) shi hao ping heng jian ge ding zhǔ chou xie zhuo yao xie lan duò nan yi zhi xin zòng heng jiang chang ep- in bi huang ying jie bu xid : : 二、 选择题（填序号） (24分)】 1.判断下列各组词语中加点字的读音是否正确，将每组有误的-一项写在括号里。（每小题1分） (i)A.清盗(cheng) B.沉泾in) C.崩塌(ta) D.窗框(kuang) (2)A.强遥(giang)） B.前弱(Xue) C.皇冠(gudn) D.发酵(ido】 ) (3)A.&恶(sng) B.苔藓(xiin) C.谨慎gin) D.别透(tD (4)A.两膜(ciǎn) B.嫉妒D C.过滟(ying) D.孝写(teng ( 2判断下列各组词语的字形是否正确，将每组有误的一项写在后面的括号里. (每小题1分】 (T)A.陪伴 B.报偿 C.书籍 D.不计其数 (2)A.节俭 B.防碍 C.销毁 D.众星拱月 ( ) (3)A.承诺 B.勉励 C.渔船 D.兵慌马乱 ) (4)A.汛期 B.侵略 C.悠然 D.同心谐力 ( ) 3.下列加点字意思有误的一项是( A九州生气特风雷（依靠） 天战其苍，地履其黄。（踏着） B.山居秋暝（日落时分，天色将晚) 万马齐暗究可哀（沉欢） C默而知之，学而不厌，诲人不倦。（满足） 敏而好学，不耻下问. (勤勉) D.三到之中，心到最急。（重要) 奇珍异宝（奇异，特别） 4.下列每组两个句子中加点词语意思相同的一项是（ A瞧，这小伙儿长得多折神」 即使碰到因难也要扳作粉神，不要灰心 第1页.共6页 B松鼠的高口很孜窄，勉强可以进出，你不要勉强我做不感意做的事 C他在舞台上豌州，真是姿态优美！他正在用积极向上的姿态告诉我们：他决心好好学习. D.柴永油盐酱醋茶，人间烟火也有趣.我们一边观赏风景，一边体险古代的市井烟火 5.下列加点成语或俗语运用不恰当的一项是（) A打开天窗说亮话，我认为这个方案还有很多要改进的地方， B.小王读书因阁春枣，只求速度，所以总是一知半解， C如今虽然是术平盛世，但我们仍然要牢记历史，成砺前行. D海次出门，妈妈郊要提促我注意安全，真是畏首畏尾· 6.下列说法不正确的一项是() A我们讲民问故事的时候，可以大胆想象，为故事增加合理的情节. B阅读中逼到不理僻的河语，必须先想办法并清先它的意思，再往下读。 C结合更多的资料，可以帮助我们丰富对深文内容的认知， D讲《猎人海力布》这个故事时，可以变换情节酒序，先讲海力布变成石头. 7.下列句子中使用的描写方法和其他几项不同的是() A.月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿抑慢慢儿又亏了… B.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一林大树卧在水面上， C竹啦归浣女，莲动下渔舟. D.夕阳余晖下，一群归巢的鸟儿振翅高飞，它们在空中划出优美的孤线。 8.下列关于课文内容的说法不正确的是（) A.《搭石》中平凡又极具画面感的场景，让我们感受到乡亲们美好浮补的汾感。 B.《父爱之舟》以梦的形式呈现往事，字里行问饱含着作者对父亲的无限思念 C.《落花生》主要写了种花生、收花生、尝花生的过程，由花生的特点道出做人的道理， D.《圆明园的毁灭》用大量的篇幅写浑煌的过去，更能触动我们的痛心. 9.下列标点符号使用有误的一项是（) A洞里经常准备者开水、干粮.杯子，灯火，在里面住上个三五天不成问题 B我们吃的被食、蔬菜、水米、肉类，穿的棉、麻，毛、丝，都和太阳有密初的关系. C它不像桃子、石榴、草果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头. D.武汉常年雨量丰沛、淡水资源丰富，湿地资源也位于全球内陆城市前三位， 10.下面句子排序正确的一项是(） ①起初，白的，紫的，还有淡红的，星呈点点浮在土豆秧上 ②蹲在一朵紫色的花儿前，我眯起眼深深地啖着，这花儿除了香还有些甜。 ③没几天，土豆花儿就开满了田地，远远地就能闻到它沁人的香 ④在土豆花丛中，我偏爱紫色的花儿. ⑤我用手轻轻触动那根花蕊，克沾了一指金粉。 ⑥一场雨过后，土豆花儿开了， A.⑥①③④②⑤B.⑥①③②④⑤.C.⑥③①②④⑤D.④⑥③①②⑤ 第2页.共6页 三、根据情境，按要求完成练习.（6分) 为了弘扬传统文化.建设书香校园，学校举办了“走进民间故事”活动，请你来参与.。 1.【猜猪人物】(3分)》 A.地女扮男装去单堂，与可窗一见如故，草桥结开 B.地的丈夫放秦始皇抓去当役工，地万里环夫，母到的却是丈夫的最托。 C.艳水漫金山救夫君，后朵放法海镇于雷峰塔下. A B c 2.【推荐故车】(3分) 世界各地的民间故事折彩纷呈。我越拉存一个故事《 》,理由是① ；② (可以从故事济节、，人物品质、阅读感受子方西写理由。) 四、根据积累填空.（19分) 【美文怡心】作家 取中的白是一首粉巧的诗.那 莱毛，那全身的」 长嘹，那青色的脚， 减之一分则泳短， 兴之一 忽则娘黑 【诗河悟情】读着陆游的“王师北定中原日， ,我感受到诗人的爱国 情怀；读者虞世南的” 非是菇秋风”，我感受到诗人的高洁志向：读着纳兰性 愁的“风一更， ,酷碎乡心梦不成， ,我$受到词人 【名言启智】 我非」 好古， —孔子《论语》 问梁那得清如许？ 一米燕《现书布感》 红日东升， 河出伏流 —架启超《少年中国说》 多少事， ；天地转 一万年太久 一毛泽东《满江红》 第二部分阅读与理解 (一)非违续性文本(19分) 【材并一】 2024年11月12日，新华往独家专访李子朵.地告诉记者2018.年地朵到南通，跟随国家级非 物质文化遗产蓝印花布传人王振兴字习，那时，王振兴老师的儿子们和孙子们都学习了蓝印花布印 染工艺，但是出于生计考虑，孙子们并未凭借这门手艺谋生.2024年，地再次拜访王扳兴老师时， 状况就成然不同了，王爷爷的孙女已开始参与设计新染布.新产品，这些产品特别的时尚且符合年 轻人的审美，受到了年轻人的喜爱.这不就是传统文化创斯化发展的意义吗？ 第3页.共6页 (材祥二】 ①蓝印花布，是传统的缕空版白浆防柒印花，又称款蓝花布，俗称“药斑布·“浇花布 它是我国传统染织艺术花园中的一朵奇葩，以质朴古拙的纹拼，素雅的风韵，给人济新维致的感 受，千载以来散发着东方文化魅人的芳香」 ②南道的蓝印技艺，是在明代中后期，由江南移民带入的，并随着棉纺织业在南通的禁荣发 展，这门古老技艺护展应用开来。经过南通先民们代代传永，这门古老技艺得以在南通沿袋至今， 南通也因此放茶为“明清以来唯一不问断传承民间蓝印花布传承丛地”。蓝印花布之于南通，亦 如云绵之于南京，丝绸之于抗州，刺纷之于苏州， ③从染织工艺上来说，南通蓝印花布系用“蓝草·染科，取之于自然的“蓝”，格外清纯。 春指款收，叶子浸放在石潭中，几天后去掉腐枝，放入石灰或海给粉，使之沉淀。沉淀后的染料 似土状，俗称“土我”，每年的五月七日，南通人放割当地出产的植物染补一蓝草，作为蓝印 花布的染色颜补进行加工， ④蓝印花布的制作过程繁复，刻花版是第一道工序。首先要在筑版上画样，用刻刀和统子刻 出图案，制成终空花版。刻好的花版要先用光滑卵石打磨平整，然后反复多次刷森拥油，第二步 刮防染浆.刮浆前，将黄豆粉和石灰粉按比例加水不断搅拌，调成湖状，刮吴吐平口刮刀与返 面领针约45度快速刮下，通常由上至下刮3次，用力要均匀，刮发后布匹自然阴千待染。第三步 染色.染色前，将刮上袭的布松开放在水中浸泡，然后下缸浸柒，一般经过6至8次反复入缸亲 色，出红“放风”，使布料达到所需颜色.第四步刮灰，将染色布用木棍敲打，打松上面的灰菜， 用刮灰刀刮去灰浆，注意用力适中，布经刮灰后需要清洗2至3次，以去徐残留在布面上的灰浆 及浮色，晾干待用 ⑤蓝印花布以丰富的图案样式受到人们喜爱.一些神话传说、历史典故、民问故事等都是蓝 印花布纹样制作的来源。造型图策成熟稳定、丰富多彩，有花草树木、鸟兽虫鱼、山水风景、仕 女人物子，题材广泛，画艺精美，并且题有吉利的“口彩”，如“吉祥如意”·四李平安·“年 年有余”“福禄寿喜”等，这也是普通百姓补素的情感诉求和对美好生活的向往 [材林三】 南通蓝印花布博物馆由中国工艺美术大师吴元新先生创建，是全国首家蓝印花布博物馆。南 通蓝印花布博物馆竖持以宣传民问艺术，继示传统工艺为宗旨，以抢救、保护民间非物质文化道 产为己任，006年，南通蓝印花市制作技艺荣列首批国家级非物质文化遭产名录，南通也放授子 “中国蓝印花布之乡”的称号， 【材并四】 “和合二仙 刘海戏全妮” 五子盛升 “松鹤廷年 以和合二仙为主 以刘海、三足金 以五个童子翠登 以长寿之物“松 题，窝意着夫关情深。 苑为主题，寓意着财 为主题。富念老能奶 "斜”结合，富意永远 和壁和处. 源广进、富青吉祥 功成名就、前柱似锦」】 精神袋发，健原辛福。 第4页.共6页 1.阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的打√.错误的打×，(4分) (1)蓝印花布色泽解艳、多彩明丽，散发着东方文化粘人的芳香 ( (2)李子柒、工振兴、吴元斯和我们年是非物质文化遗产的传承人。 ( (3)蓝印花布纹样内容丰富，神语传说、历史典故、民问故事都是共剑作的来源.( (4)南通蓝印花布历史悠久，始于清代。南通被称为“中回波印花布之乡“， 2阅读【材料一】，用自己的话概括大意.(2分) 3.【材料二】中第④自然段将蓝印花布制作的四道工序写得很明白，其中第一道工序“刻花版”又分 几个步骤，分别是画样。 刷油.(2分) 4.【材料二】画线部分用了 的说明方法.这样写的好处是 句子中的“ “通常”等词语的运用，使表达更加准确严谨，不 苹 能去掉。 (3分) 5寒假里，班级准备举行一次假日小队活动.向前来南通旅游的人们介绍宣传蓝印花布这项非物质文 化遗产.请你为本次活动设计一则打动人心的宣传语吧.(2分)】 活动中，准备用四块展板从不同方面介绍蓝印花布，其中一块的标题已拟定为·制作工序”，请你 结合材料为其他三块展板拟定标题.(3分) 6.春节期间，我们可以带着【材料四】中的几幅蓝印花布作品去拜访亲友.恨据图案寓意，可以把 送给刚刚结婚的叔叔阿姨：还可以把· ”送给 ++ 祝福 (3分) (二)父亲的皮带20分) 钳 奖言 ... ①那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站 ②当时正值客运高峰，站台内人头潜动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰，背着一个大放行色在前面开 道，我拾着手提袋在后面紧紧跟着.9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衫衣就放汗水泾连，我不 禁哈暗坦怨：天这么热，还带着东西，真是，父亲虽然背着重重的行李，可步及丝毫不见饺泛，我 在后面一路小跑，还是落下了一段距离. ③从候车室到车厢门.不足100来，我们却足足走了20分钟.终于，我看见父亲在一节车厢前 停下脚步，从怀里摸出车桑，核对了一下，随即向我欢快地招手。“军军，你快上去，我把包递势 你，记住，是5号窗口！ ④我蓝新人流挤上了列车，从5号窗口里仲出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了 第5页.共6页 起灸，就在我接过包的一到那，只听·州·的一市，包号应声而断，旅行色从窗口垂直落下，巨 大的调性将拉链崩航。里面滚出一大数草果、鸭梨。月饼、花生”…父亲慌了，子花脚乱地将数 落在地上的食品一一拾进包里，甚至地缩着身子，一只内探下去，将移在铁轨边的两只鸣梨捡了 起来。我下得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了“这梨是刚摘的。常在路上吃。·父帝笑 培喜地从铁轨下站了出来，把拉能拉上，可包帝断了设法是，父亲急得团团转。龙然他的手停在 了腰上，“有了1·只听“”的一声，他竟然将皮常解了下朵，往猿行包两头一扣，正好是一 副包帚。这时汽笛声响了， ⑤如标重负的父亲把手指进兜里，把裤子捉得老高，模样十分滑格.穷边有几个年经人关了 忠类父是也关了，香着我愁梦地义，可我却怎么也然不出来，火车启动了，父亲依旧提着裤子 站在那里，支至变成一个小黑点.我的眼泪再也止不住地流了出来 ⑥那报皮带我一直珍藏着，以后无论遥到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤共是每 当回忆起父亲抽出皮带的一制那，我觉得那是世上最酷的动作。 1.联系上下文.解释下列词语.(4分) 人头攒动： 如释重负： 2.短文描写了哪些场景？作者的心情有哪些变化？请填写下列表格.(4分) 场景 父亲提着裤子目送我离开 心情 埋怨 3.短文中有对父亲神态、 的描写，这些描写帮助我们更好地理解父亲的 形象.请用··画出让你印象最深刻的一处细节描写，并说说你的感受.(4分) 4、阅读短文第⑤自然段中的画浪线部分，想一想年轻人的“笑”和父亲的“笑”意义一样吗？ 写写两种“笑”的意义.“我”为什么笑不出来？请联系上下文说说你的理解.(4分) 5.“我”为什么会一直珍藏着那根皮带？在你的生活中，也有让你一直珍藏的东西吗？简要说说它 对你的特殊意义.(4分) 第6页，共6页 2024-2025学年度第一学期五年级语文期末试卷参考答案 第一部分积累与运用(61分) ▲阅卷中错别字扣分标准提示：看拼音写词语和课文内容填空，根据所给的评分 要求扣分；其他题目答题中出现的错别字统一按如下标准扣分：错一个字扣0.25 分，错两个扣0.5分，错三个扣1分」 一、看拼音写词语。(12分，每个词语1分，一个错别字扣0.5分) 嗜好、平衡，间隔、叮嘱、酬谢、照耀、机械、懒惰、难以置信、纵横疆场、金 碧辉煌、应接不暇 二、选择题.(24分) 1.(1)D(2)A(3)D(4)C 2.(1)C(2)B(3)D(4)D 3.C4.D5.D6.B7.B8.C9.D10.A 第1和第2题每小题1分，其余每题2分. 三、根据情境，按要求完成练习.(3分+3分)每空1分，两个错别字扣0.5分， 1.A.祝英台B.孟姜女C.白素贞（白娘子） 2课内外均可.（从故事情节、人物品质、阅读感受等方面写理由） 四、根据积累填空.（共19分，每空1分，一个错别字扣0.5分） 【美文怡心】郭沫若雪白的流线型结构那铁色的增之一分则嫌长素之一 忽则嫌白 【诗词悟情】家祭无忘告乃翁居高声自远雪一更故园无此声 对家乡的思 念之情 【名言启智】生而知之者敏以求之者也。 为有源头活水来 其道大光一泻汪洋 从来急光阴迫只争朝夕 第二部分阅读与理解(39分) (一)非连续性文本(19分) 1.(1)×(2)V(3)V(4)×(每题1分) 2.李子柒谈两次拜访王振兴的不同状况，讲述传统文化创新发展的意义。(2分) 3.制花版（刻图案）打磨（每空1分） 4.列数字用具体的数据把刮浆时刮刀与版面的角度以及刮的次数写得更加准 确、直观约（每空1分） 5.例：布里生花，共赏蓝白雅韵。(2分) 例：历史渊源染织工艺纹样制作文化传承作品简介（每空1分） 6.和合二仙(1分)》 例：松鹤延年爷爷奶奶他们长命百岁、健康幸福（每空1分）（答案不唯一）》 (二)父亲的皮带(20分) 1人头攒动：人聚集在一起，只看见头在动.形容人多拥挤.(2分) 如释重负：好像放下了沉重的担子。形容摆脱困扰或解除紧张后轻松愉快的心 情。(2分) 2.(每空1分) 场景 父亲背包开道 父亲慌乱捡食品 父亲提着裤子目送“我”离开 心情 埋怨 担心、害怕 感动 3.动作语言（每空1分） 文中有多处，如第3自然段的语言描写，第4自然段的动作描写等。学生画出相 关完整语句即可得1分 针对画线部分的句子，联系上下文，结合当时的场景，揣摩父亲的内心，通顺流 畅地表达自己的感悟即可得全分，▲表达欠通顺酌情扣分，仅仅空洞表达父亲“爱 儿子”的酌情扣分。 4.▲表达欠通顺酌情扣分。 第一问：不一样(1分). 旁边的年轻人笑是因为父亲把裤子提得老高，样子很滑稽(1分)： 父亲笑是因为他为儿子重新找到了包带，为儿子解决了难题，感到轻松愉快。(1 分) 第二问：我没有笑是因为“我”知道父亲这样做全是因为“我”，我被父亲的行 为深深感动，同时也感到有一点心酸.(1分) 5.▲表达欠通顺酌情扣分. 第一问： 父亲的这根皮带里饱含着他对我朴素的、深深的爱，在我人生的道路上，这根皮 带给予我信心、勇气、和无穷的动力.（答到爱和动力给全分）(2分) 第二问：能写出珍藏的东西和特殊的意义，言之有理即可。(2)