2025年中考物理一轮复习提升训练：电功率实验题

2025年中考物理一轮复习提升训练：电功率实验题 1．如图所示为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验的部分装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气。 (1)实验中通过观察 的变化来反映电阻产生热量的多少，这种实验方法的是 ； (2)连接好电路后闭合开关，通电一段时间，观察到右侧液面高于左侧液面，如图甲所示，表明在电流和通电时间相同的情况下， 越大，产生的热量越多； (3)乙图是为了探究导体产生热量与 的关系；图中与并联，目的是使通过与的 不同； (4)某小组在利用乙图装置实验时，发现左右两侧U形管液面上升高度相同，与其他小组的实验现象都不同，经检查气密性良好请你分析实验现象不同的原因是 （选填“断路”或“短路”）； (5)排除故障后，在相同时间内与产生的热量比为 。 2．如图所示，在“测量小灯泡电功率”的实验中，物理实验小组第一小组选用了一个额定电压为2.5V的小灯泡。 (1)为保护电路，在连接电路时，滑动变阻器的滑片应位于最 （选填“左”或“右”）端； (2)闭合开关，小灵发现电流表无示数，电压表示数为电源电压，则故障原因可能是___________； A．小灯泡断路 B．滑动变阻器断路 C．小灯泡短路 D．电流表短路 (3)通过调节滑动变阻器滑片，测出多组数据，并作出如图乙所示图像，由乙图可知小灯泡的额定功率为 W； (4)第二组的小雅同学设计了如图丙所示的电路，只用电压表就可以测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率。已知电路中使用的滑动变阻器R最大阻值为30Ω，电源电压恒定。其测量过程如下： ①闭合开关，断开，将滑动变阻器的滑片移到右端，电压表示数为6.0V； ②闭合开关，断开，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为 V，这时小灯泡正常发光； ③闭合开关，断开，保持②步骤中滑动变阻器滑片的位置不变，此时电压表示数为2.0V； ④小灯泡的额定功率 W。 3．在测量小灯泡的电功率的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)为了保护电路，在开关闭合前应该将滑动变阻器滑片移动到 端（选填“A”或“B”）； (2)将实物电路连接完整后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则出现这种情况的原因可能是 ； (3)先调节滑动变阻器滑片使电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为 W。 4．小明使用阻值为、、、的定值电阻各一个，电压为的电源以及规格为“，”的滑动变阻器等器材探究电流与电阻的关系。 (1)首先将的定值电阻连入图甲电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于最 （选填“左”或“右”）端； (2)闭合开关时发现电压表和电流表均无示数，他判断产生此现象的原因是 （选填“定值电阻”或“滑动变阻器”）断路。排除故障后移动滑动变阻器的滑片，电流表示数如图乙所示，则此时电压表示数为 ； (3)把的定值电阻换成的定值电阻后，闭合开关，此时应将滑动变阻器的滑片在原来基础上向 （选填“左”或“右”）端移动，直到电压表的示数再次达到，记录电流表的示数； (4)小明按上述方法，更换不同阻值的电阻进行了多次实验后，得出结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 ； (5)小明分别将和的电阻接入电路进行实验时，在电压表示数不变的情况下，滑动变阻器消耗的电功率之比为 。 5．在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压恒定，小灯泡上标有“2.5V”的字样，滑动变阻器的规格为“40Ω 2A”。 (1)小宇按图甲所示的电路图连接好电路，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因可能是小灯泡 （选填“短路”或“断路”）； (2)排除故障后闭合开关，从滑动变阻器接入电路的最大阻值处开始记录数据，得到小灯泡的I﹣U图像如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电流为 ，小灯泡的额定功率为 W； (3)当小灯泡两端的电压为1V时，小灯泡的实际功率为 W。 6．在探究“并联电路的电压规律”实验中，小明使用了两个相同的灯泡设计了如图（甲）所示的电路： (1)在连接电路时，开关应该 （选填“闭合”或“断开”）； (2)图乙所示的电路图中，用电压表接在ab两点之间时，闭合开关，图丙中电压表的读数为 V； (3)依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论 （选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是 （选填“更换不同规格的灯泡，再次实验”或“将L1、L2的位置交换，再次探究”）；进行以上操作的目的是 、 ； (4)小明发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮，两灯对应的电压U1和U2的大小关系是U1 U2（选填“>”、“=”或“<”）。 7．在测量额定电压为U额=2.5V的小灯泡电功率（正常发光时电阻约为10Ω）的实验中，电源为两节新干电池。 (1)图甲的实物图连接中有不妥之处，应如何改正： ； (2)闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，小莉发现小灯泡始终不亮，观察两表发现，指针始终处于图乙所示的位置，其故障的原因可能是 。 (3)处理好故障后，改变滑动变阻器滑片P的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制丙图。由图像可知，小灯泡的额定功率是 W； (4)若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小莉选用一个R0=5Ω的电阻，设计了如图丁所示的实验方案，她计划在测完灯泡两端的额定电压后，保持滑片位置不变，只将电压表的a点接线改接到c点，就可以测出R0两端的电压U0，请指出她设计方案中存在的两个问题： 问题一： ；问题二： ； (5)小莉解决了以上问题后，按照图丁进行了如下实验操作： ①调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 ； ②保持滑片位置不变，再把电压表并在R0两端，测出R0两端的电压U0，得到小灯泡的额定功率 W。（以上两空均用题目中给出的物理量U额、U0、R0表示） 8．在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)请用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整 ；（要求：滑动变阻器滑片P向右移动时灯泡变亮） (2)正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，小张发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表示数始终为3V，则故障原因为 ； (3)电路故障排除后，闭合开关，移动滑片P，直到电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，电流表示数为 ，小灯泡的额定功率为 W； (4)小王做实验时，发现电流表已经损坏，为了测出小灯泡的额定功率，小王设计了如图丙所示的电路也完成了该实验；（电源电压不变，R阻值已知，小灯泡电阻不随温度变化） ①闭合开关S和S1，断开S2，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为U额； ②闭合开关S和S2，断开S1，保持滑动变阻器滑片不动，读出此时电压表示数为U，则小灯泡的额定功率P额= （用U额、R、U表示）； ③闭合开关S和S2，断开S1，滑动变阻器滑片从最左端向右移动的过程中，电路的总电功率如何变化？ 。 9．在探究“影响电流热效应的因素”实验中： (1)为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小文设计了图甲装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，实验中烧瓶内液体选择了煤油而不是水，理由是 ； (2)小文先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）： 实验次数 电流I/A 通电时间t/s 电阻R/Ω 温度升高量Δt/℃ 1 0.3 30 10 1.5 2 0.6 30 10 6.0 由此得出：同一导体，在 相等时， 越大，其产生的热量越多； (3)若要探究电流通过电阻产生的热量与电阻的关系，可选择乙图中 （选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻 （选填“串”或“并”）联； (4)小明提议利用上述实验装置改做“比较水和煤油的吸热能力”的实验，则他应选择乙图中 （选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成 相同的水。 10．“探究电流与电阻的关系”实验时，实验器材有：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω  2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω）、开关一个、导线若干。 (1)请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时电压表示数变大，导线不交叉； (2)连接好电路，将电源电压调至4.5V，滑动变阻器滑片调到阻值最大处，闭合开关S，移动滑片P，发现电流表无示数，电压表示数始终接近电源电压，导致这一现象的原因可能是________（选填字母）； A．滑动变阻器断路 B．定值电阻R断路 C．定值电阻R短路 (3)排除故障后利用前四个定值电阻进行实验，根据实验数据得到的I-R图象如图乙所示； ①阴影部分面积表示的物理量是 ，其值为 ； ②由I-R图象可得出结论：通过导体的电流与导体的电阻成反比，请你对此结论作出一条评价： ； (4)实验时更换为50Ω的定值电阻后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，下列措施可行的是________（选填字母）； A．调高电源电压 B．将电压表改接到滑动变阻器两端 C．在电源和开关之间串联一个15Ω的电阻 (5)实验结束后，实验小组想要测量额定电压为的灯泡正常发光时的电功率，其中一同学设计了图丙所示的电路，并连接电路进行实验。已知滑动变阻器的最大阻值为。请回答下列问题； ①小明移动滑片到端，闭合开关S，接下来操作步骤的合理顺序是 （用字母表示）； A．移动滑片P到a端 B．保持滑片位置不动 C．调节滑片使电压表的示数为 D．移动滑片P到b端，记录此时电压表的示数为U ②小灯泡的额定功率 （请用、U、表示）。 11．在“测定额定电压为2.5V小灯泡电阻、电功率”的实验中，电源电压保持不变。 (1)请画出图1的电路图 。 (2)实验时，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表无示数，电流表有示数，则故障可能是 。 (3)故障排除后，闭合开关，将滑动变阻器滑片P移至某处时，电压表示数如图甲所示，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片P向 端（选填“左”或“右”）移动，直到电压表的示数为2.5V。此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W。 (4)在该实验结束后，将小灯泡换成一个定值电阻，还可探究________的关系（选填“A”或“B”）。 A．电流与电阻 B．电流与电压 12．如图所示，甲、乙两个完全相同的玻璃瓶内有阻值分别为R甲、R乙的电阻丝，瓶中插入温度计a、b。 (1)利用此装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，在两瓶中加入质量、初温都相同的煤油。闭合开关后，可以通过温度计 情况，判断电阻丝产生热量的多少。这是探究 和时间相同时，电流通过电阻丝产生的热量与 大小的关系； (2)在甲乙两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体，且电阻丝阻值R甲=R乙时，可以比较不同物质的吸热能力，若温度计a比温度计b温度升高得快，则甲、乙两瓶内液体的比热容关系是c甲 c乙。（选填“大于”“小于”“等于”） 13．小涵同学在进行“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”实验时采用了如图所示的装置，请仔细观察图甲、乙。 (1)实验中通过观察两个U形管中 的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。 (2)生活中我们经常看到“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不热”这一现象，可用图 （选填“甲”或“乙”）的实验结论来解释。 (3)图乙实验在探究电阻产生的热量与通过它的电流的关系时， （选填“可以”或“不可以”）将右侧容器外的电阻换成10Ω。 14．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为10Ω）。 (1)用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整； (2)闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是 V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动； (3)根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像（如图丙所示），分析图像可知： ①小灯泡的额定功率为 W； ②当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比 （选填“变大”“变小”或“不变”），导致该现象的原因是 ； ③实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图像分析其原因是 。 15．在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源为三节新干电池，小灯泡标有“2.5V”字样。 (1)图甲是小敏连接的电路，图中有一根多余的导线，为 （选填“a”“b”“c”）； (2)改正错误后，继续实验。为了保护电路，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到 （选填“A”或“B”）端； (3)闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表指针发生明显偏转，电压表指针则几乎不动，你认为产生该现象的原因可能是 ； (4)排除故障后，小敏闭合开关进行实验，当电压表示数为2.5V时，电流表指针位置如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W。 16．小华想探究“电流通过导体产生的热量跟电流大小是否有关”。实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量和初温都相同的煤油、完全相同的温度计，其中2个烧瓶内装有阻值为5Ω的电阻丝，另1个烧瓶内装有阻值为10Ω的电阻丝。实验桌上还有满足实验要求的电源、开关各一个，电流表两块，滑动变阻器两个，导线若干。小华将相关实验器材连接成图所示的电路，甲烧瓶中装的电阻丝的阻值为5Ω。 (1)如图所示的电路中，装入烧瓶乙中的电阻丝的阻值应是 Ω； (2)实验中电流通过导体产生的热量是通过 （选填“温度计示数的变化”或“通电时间”）体现的； (3)滑动变阻器在该实验中除了具有保护电路的作用外，还有 的作用。 17．小阳同学利用如图甲所示的电路测量定值电阻的阻值。 (1)实验过程中，电压表、电流表的示数如图乙、丙所示，则电压表的示数为 V，电流表的示数为 A，此时所测量的定值电阻的阻值为 Ω。 (2)利用图甲所示实验电路还可以进行的实验有： 。 (3)物理课上，老师展示的数字时钟因少组装了一个定值电阻（约10kΩ）无法正常工作。实验桌上有三个标识不清的1kΩ、5kΩ、10kΩ的定值电阻，能否用图甲所示的器材及电路通过测量从中选出该电阻？ （选填“能”或“不能”），理由是 。 18．小刚和小强在连接串、并联电路的实验中： (1)在连接电路的过程中，开关应该 （选填“断开”或“闭合”）。 (2)小刚连接了如图所示的电路，如果合上开关，灯泡的发光情况是 （选填“亮”、“亮”、“与都亮”或“与都不亮”）。 (3)小刚发现了问题，想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除 （选填导线上标注的字母）这一根导线，就能成为两灯 （选填“串联”或“并联”）的正确电路。 (4)小强将多余的导线拆除以后，闭合开关S时，灯泡、都不亮了。用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮；接触C、D两点时，两灯也不亮；接触E、F两点时，只有灯亮。对此，下列判断中正确的是______。 A．灯断路 B．灯断路 C．开关S断路 D．灯短路 (5)更换不同的小灯泡多次实验后，可以发现，串联电路中两灯的亮度 （选填“一定”或“不一定”）相同。 19．小明同学利用图甲所示的电路研究小灯泡电阻，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)用笔画线代替导线，将图甲中的电路补充完整（导线不得交叉）； (2)连接电路后，闭合开关，发现灯泡较亮，电流表和电压表指针都有较大偏转，产生这一现象的原因可能是： ； (3)该同学排除故障后，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，电压表的示数如图乙所示，此时小灯泡两端的电压为 V。要使小灯泡正常发光，应 （选填“增大”或“减小”）滑动变阻器接入电路中的阻值； (4)将所测数据绘制成如图丙所示的I-U图像。由图可知：小灯泡的电阻是变化的，主要是因为小灯泡灯丝的 （选填“温度”“长度”或“横截面积”）发生了变化；根据图像信息可以计算出小灯泡正常发光时的电阻为 Ω； (5)小明同学对实验进行了拓展，他又找来一个滑动变阻器R1（最大阻值为R1），设计了如图丁所示的电路，测量另一个额定电压为U额的小灯泡的额定功率，连接电路进行实验； ①小明移动滑片P0到b0端，闭合开关S，接下来操作步骤的合理顺序是 （用字母表示）； A．移动滑片P到a端； B．保持滑片P0位置不动； C．调节滑片P0使电压表的示数为U额； D．移动滑片P到b端，记录此时电压表的示数为U； ②小灯泡的额定功率 （请用 U额、U、R1表示）。 20．在测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率的实验中，电路已部分连接，如图（甲）所示。 (1)请用笔画线代替导线将图（甲）中电路连接完整 ； (2)正确接入电压表后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，其故障可能是 ； (3)排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图（乙）所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V； (4)移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图（丙）所示的I-U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W； (5)图（丙）所示图像不是直线的原因是 ，由图中所给信息，可求出小灯泡正常发光时的电阻为 。 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理一轮复习提升训练：电功率实验题》参考答案 1．(1) U形管内液柱高度差 转换法 (2)电阻 (3) 电流 电流 (4)断路 (5) 2．(1)右 (2)A (3)0.625 (4) 2.2 0.836 3．(1)A (2)小灯泡断路 (3)0.75 4．(1)左 (2) 滑动变阻器 2 (3)左 (4)反比 (5)2∶1 5．(1)断路 (2) 0.25A 0.625 (3)0.15 6．(1)断开 (2)2.8 (3) 不科学 更换不同规格的灯泡，再次实验 避免实验中出现偶然性 多次测量得出普遍性规律 (4)= 7．(1)把电流表改成0-0.6A的量程 (2)L断路 (3)0.625 (4) 电压表正负接线柱接反了 无论怎么调节滑动变阻器，都不能使灯泡正常发光 (5) U额 8．(1) (2)灯泡断路 (3) 0.3A 0.75 (4) 变小 9．(1)见解析 (2) 通电时间 电流 (3) B 串 (4) A 质量 10．(1) (2)B (3) 电压 3V 应将控制的条件加上，即当电压一定时，电流与电阻成反比 (4)C (5) ACBD 11．(1) (2)与电压表并联的灯泡短路了 (3) 右 0.75 (4)B 12．(1) 示数变化 电流 电阻 (2)小于 13．(1)液面高度差 (2)甲 (3)可以 14．(1) (2) 2.2 B (3) 0.625 变大 灯丝电阻随温度升高而增大 实际功率太小 15．(1)c (2)A (3)灯泡短路 (4)0.6 16．(1)5 (2)温度计示数的变化 (3)改变通过电阻丝的电流大小 17．(1) 2 0.2 10 (2)测量电阻的电功率 (3) 不能 见解析 18．(1)断开 (2)亮 (3) c 串联 (4)B (5)不一定 19．(1) (2)滑动变阻器未移至阻值最大处 (3) 2.2 减小 (4) 温度 12.5 (5) ACBD 20．(1) (2)小灯泡开路 (3)B (4)0.625 (5) 小灯泡的电阻随温度升高而变大 10 学科网（北京）股份有限公司 $$