2《祖父的园子》课件-2024-2025学年统编版语文五年级下册

尝试写写自己童年的成长故事，编辑《我们的成长足迹》班级作文集。 本单元核心任务 班级作文集 我们的成长足迹 2 祖父的园子 选自《呼兰河传》 作者：萧红 萧红（1911—1942），她幼年丧母，只有祖父疼爱她。萧红一生不安稳，浮浮沉沉，因为战火而辗转流浪，从一个异乡到另一个异乡。1942年病逝于香港，年仅31岁。代表作有长篇小说《呼兰河传》、中篇小说《生死场》等。 了解作者 本文选自《呼兰河传》。在香港《亚洲周刊》评选一百部中国百年长篇经典小说活动中，萧红的《呼兰河传》进入前十强，名列第九。 著名作家茅盾评价《呼兰河传》，它是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。 了解作品 蝴蝶　蚂蚱　嗡嗡　樱桃　倭瓜　拔草　瞎闹　铲地　锄头 割掉　毛嘟嘟　下雨啰　承认　拴着　水瓢　逛街　蚌壳 倭（wō）：倭瓜、倭寇　　　 委（wěi）：委屈、委托 读一读 zhà luo 5 读一读 蝴蝶　蚂蚱　嗡嗡　樱桃　倭瓜　拔草　瞎闹　铲地　锄头 割掉　毛嘟嘟　下雨啰　承认　拴着　水瓢　逛街　蚌壳 6 【辨析】 表示“明亮”“光芒闪耀”“很快地闪过”时，读huǎng，如，晃眼、明晃晃； 表示“摇动、摆动”时，读huàng，如，晃动。 晃 huàng 摇晃　晃动 huǎng 明晃晃　晃眼 辨析多音字 自由读课文，祖父的园子里有哪些景物？“我”和祖父在园子里做了什么，填一填。 景物 活动 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、鸟、虫子、大榆树、樱桃树、李子树、花草、谷子、玉米、狗尾草、韭菜、黄瓜、倭瓜 栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水、摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、沐浴阳光、睡觉 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 “我”对园子的热爱，对自由的追求。 凡是太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛______；叫一两声，好像_______。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长天上去，也没有人管。 倭瓜有的爬上架，有的爬上房。黄瓜有的开一朵花，有的结一个瓜，有的一个瓜也不结，一朵花也不开。玉米长得很高，甚至高到天上去。 自由 　　　　　　　　愿意　　　　　　　　，就　　　　　。 　　　　　　　　愿意　　　　　　　　，就　　　　　。 　　　　　　　　愿意　　　　　　　　，就　　　　　。 花儿 开一朵 开一朵 葡萄 爬上架 爬上架 蛐蛐儿 唱歌 放声歌唱 我愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。我愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若我都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问我。我愿意长多高就长多高，我若愿意长天上去，也没有人管。 自由 表达了作者对自由的追求，对园子的热爱，对童年的怀念。 一切都活了， 要怎么样， 倭瓜愿意爬上架 愿意爬上房 黄瓜愿意开一朵花， 愿意结一个瓜， 若都不愿意， 玉米愿意长多高 它若愿意长上天去， 师生配合朗读 要做什么，就做什么。 就怎么样，都是自由的。 就爬上架， 就爬上房。 就开一朵花， 就结一个瓜。 就是一个瓜也不结一朵花也不开，也没有人问它。 就长多高， 也没有人管。 13 方法小结 通过对园中景物的描写，能体会到“我”对自由的追求，对园子的热爱，对童年的怀念。 萧红的笔下，还这是一个怎样的园子呢？你从中能够体会到作者怎样的情感呢？默读课文，画出其他描写景物的语句，想想从中体会到了怎样的思想感情。 我家有一个大花园，这花园里______的蜜蜂,_____的蝴蝶,______的蜻蜓,_______的蚂蚱，样样都有。 景物丰富 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 榆树健美 17 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 从景物描写中体会情感 景物鲜活 ______，就像____似的。 拟人 祖父的园子是一幅明丽、漂亮而富有童话色彩的画，画里有树，有花，有菜，有蜻蜓，有蝴蝶，有蚂蚱，有小鸟，有蓝天，有白云，还有太阳的光芒，这里是“我”童年的乐园。课下请反复朗读文中细致的景物描写，体会“我”对园子的热爱。 课堂总结 $$