3《月是故乡明》4《梅花魂》课件-2024-2025学年统编版语文五年级下册

尝试写写自己童年的成长故事，编辑《我们的成长足迹》班级作文集。 本单元核心任务 班级作文集 我们的成长足迹 《月是故乡明》 《梅花魂》 自由朗读《月是故乡明》，读准字音，读通句子，字字清晰，句句响亮。 季羡林，（1911年—2009年），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。 生平简介： 其著作汇编成《季羡林文集》。 文学成就： 季羡林 走近作者 徘徊 萌动 méng 烟波浩渺 篝火 gōu miǎo 澄 澈 旖旎 瑞士 chéng yǐ chè pái huái 点缀 碧波万顷 无垠 燕园胜地 巍峨 莱芒湖 ruì lái qǐng yín é yān zhuì nǐ 徘徊 萌动 烟波浩渺 篝火 澄 澈 旖旎 瑞士 点缀 碧波万顷 无垠 燕园胜地 巍峨 莱芒湖 山高月小 三潭印月 清光四溢 晶莹澄澈 无边无垠 巍峨雄奇 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣 荷塘月色 烟波浩渺 风光旖旎 相映成趣 美妙绝伦 茂林修竹 绿水环流 随图知词 yān yàn 燕 燕园 燕国 燕子 燕窝 多音字认读 自由朗读《梅花魂》，读准字音，读通句子，字字清晰，句句响亮。 朵朵冷艳 缕缕幽芳 老干虬枝 顶天立地 梅花秉性 漂泊他乡 葬身异国 华侨老人 泪湿腮边 眷恋祖国 梅花形象 外祖父形象 bǐnɡ qiú 11 默读课文，按照时间顺序梳理作者围绕月亮分别写了童年在故乡和成年后的哪些经历。 故乡望月 他乡望月 燕园望月 借助表格，梳理课文内容 默读课文，作者围绕“梅花”写了哪几件事？填写表格 序号 摘录时间词 概括写外祖父的事例 第一件 （ ） 外祖父读唐诗宋词落泪 第二件 我五发那年 外祖父（ ） 第三件 有一天 外祖父（ ） 第四件 （ ） 外祖父郑重送我墨梅图 第五件 回国的那一天 外祖父（ ） 吟诗落泪 珍爱墨梅图 思国伤怀 增墨梅图 送梅花绢 我很小的时候 离别的前一天 早上 分外珍惜墨梅图 因不能回国哭泣 含泪送我梅花绢 13 思乡 爱国 默读两篇课文，思考：哪些语句最能表现出“我”的思乡情，外祖父的爱国心？划出语句，批注感受，交流分享。 体会场景描写和细节描写表达感情——《古诗三首》 抓具体景物、事情和关键词表达感情——《祖父的园子》 15 在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 以例悟法，深入自读 在世界各地看风景，看到不同的月亮。 排 比 16 在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 以例悟法，深入自读 这段话通过世界各地的月亮与故乡的小月亮作对比，表达自己对故乡的思念之情。 “立刻就飞回去”“永远忘不掉”，直抒胸臆。 17 内心感受：别处的月亮再美也比不上家乡的月亮。 我的小月亮 美妙绝伦、喜欢 我永远忘不掉你！ 对比描写 瑞士莱芒湖 沙漠之月 高山圆月 海上明月 对比 对故乡的思念 我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 作者居住的朗润园景色优美、环境优雅，是赏月的胜地，但作者心中所想的仍然是故乡苇坑里的平凡的小月亮。 故乡的小月亮在作者心中的地位，足见作者对故乡月亮的怀念，对故乡的怀念。 以例悟法，深入自读 19 朗润园 赏月胜地 然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 对比表达 运用方法，体会情感 我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。 一遍又一遍”“不厌其烦”等细节描写说明外祖父教“我”读唐诗宋词的耐心。唐诗宋词是中华民族的文化瑰宝，也说明外祖父希望“我”能够从小受到中华文化的熏陶。 21 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！” 运用方法，体会情感 这是写外祖父第一次流泪。外祖父吟诵的诗词凝聚着乡思、乡愁，致使他的思乡之情无法克制，因而潸然泪下。 思乡的泪 22 我说：“外公，您也回祖国去吧！ ” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来…… 运用方法，体会情感 无奈的泪 船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。 痛楚的泪 渴望回国返乡的强烈感情。 不能回国的痛，异国他乡老人对祖国深沉的爱 23 补充资料，体会情感 我出生在一个三代华侨世家…… 《梅花魂》是我家的真实生活写照，是海外儿女滴泪的心声。外祖父平生最爱梅花他说梅花是中国的国花，它最有骨气.....晚清一位名人曾赠送外祖父一幅墨梅，老人视为至宝，平时谁也动不得的。在我少年时代远渡重洋回国前夕，外祖父却把珍藏多年的黑梅交给我，说:“莺儿，我们的根在中国，我送你回去，希望你学有所成，报效国家:希望你不论身处何种境遇，都要具备梅花的秉性。” ——选自《作家和你谈课文》之《梅花魂 美丽的赤子之魂》 三次流泪，一次比一次更伤感，思乡、爱国之情在这三次落泪中表现得淋漓尽致，一次比一次更为强烈。这就是“把一件事的重点部分写具体”。 24 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 外祖父对这幅墨梅图的珍爱之情。 运用方法，体会情感 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗?”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 语言、动作和神态描写中，看出外祖父对墨梅图的重视和珍爱 25 是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 对比，赞美梅花畏严寒、不畏风雪、百折不挠、坚贞不屈的高贵品质。 运用方法，体会情感 排比，强烈地表达了外祖父对梅花的热爱和赞美之情。 反复、多种形式朗读 26 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 运用方法，体会情感 即梅花魂，有品格，有灵魂，有骨气，百折不挠，坚贞不屈。赞美了中华民族出现的有梅花精神的人，他希望“我”做一个有着梅花精神的中国人。 27 岳飞，南宋时期抗金名将。从二十岁起，岳飞曾先后四次从军，先后参与、指挥大小战斗数百次。金军攻打江南时，他独树一帜，力主抗金，收复建康。但宋高宗赵构和宰相秦检却一意求和，在宋金议和过程中，岳飞遭受秦检、张俊等人诬陷入狱。1142年1月，岳飞以“莫须有”的罪名，与长子岳云、部将张宪一同遇害，至死 不屈。文天祥，南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，民族英雄。南宋末年抗击元兵被俘，被押至元大都，被囚达三年之久，屡经威逼利诱，仍誓死不屈，从容就义，终年四十七岁。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”就是他的诗句。梅兰芳，不屈服于日本人的威逼利诱，蓄须明志，坚决不为日本人登台演出。邓稼先，隐姓埋名二十八载，在最艰苦的地方领导许多学者和技术人员，成功研制出了原子弹和氢弹，被授予“两弹元勋”的称号。在一次实验中受到核辐射，不幸患上癌症，但依然坚持工作，为祖国作出了巨大的贡献。 借助资料，体会情感 他们顶天立地、不肯低头折节的民族精神正如梅花凌寒傲雪的品质一样，令人敬佩。外祖父对梅花的喜爱，也正是对中华民族有气节的人物的赞美。 28 你对课题《梅花魂》有怎样的理解？ 理解题目，体会情感 题目中的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外，坚守爱国之情的写照，更是中国人民不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节，坚韧不屈的民族精神的象征。 29 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》 举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》 但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》 描写思乡的诗句 说出更多思乡的诗句，与同学交流分享。 拓展延伸 拓展阅读 请根据刚才学到的阅读方法，自主阅读丛书中的《故乡月》这篇文章。 思考：文章主要讲了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？你从文中哪些语句体会到了这种感情？结合批注读一读相关的句子。 31 拓展阅读 阅读丛书中的《梅花，另一种乡愁》，运用学到的方法，借助工具 图，体会文章的思想感情。 32 $$