江苏省盐城市东台市2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

2024一2025学年度第一学期期末学业水平考试 九年级语文 (试卷总分：150分 考试时间：150分钟) 一、积累与运用(26分) 1.古诗文名句填空。(10分) (1)士不可以不弘毅， ((论语·泰伯)) (2)露从今夜白， (杜甫《月夜忆舍弟》) (3)春蚕到死丝方尽 (李商隐（无题》） (4) ▲ 到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《例乐天扬州初逢席上见赠》） (5)但愿人长久， (苏轼《水调歌头》) (6)浊酒一杯家万里， (范种淹（渔家做·秋思）) ()面对初三的压力，你用李白《行路难)中“ 勉励自己。 (8)辛弃疾在（破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之）中用“ 描写了战斗场面的章迈壮观。 2.根据语境完成题目。(7分) 初冬的东台条子泥湿地，完如一幅缤纷斑拥的生态长卷。盐蒿似火，将大地染成一片 红善，仿佛为其铺上了炫丽的地慈：芦花是无垠滩涂景富诗意的点银，它们一丛丛、一狼 线，在风中摇曳生姿：候鸟大军们（一群又一群地接连来到），或低空遂翔，或悠然栖息， 宛如优推的精灵，赞影发好者也在这里用镜头年一个灵动瞬间。即使已是初冬时节这片 花茫的道途湿地也在静道中充满莲物生想，这些不仅是大自然的情赠，更是人美与自然和 谐共处的生动写照。 (1D给语段中加点字注音。(2分) 无垠 栖▲息 (2)语段中有两个错别字，请找出来并加以订正。(2分) 改为 改为 (3)将括号内的句子换为一个四字短语，并与“缤纷斑斓”结构一致。(1分) (4)画波浪线的句子是 关系的复句。(1分) (S)画横线的句子是一个病句，请写出修改意见。(1分) 3.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（▲）(2分) A.《海燕》中高尔基运用象征手法塑造了“海燕”形象，为无产阶级唱出了一曲充 满战斗激情的颂歌。 B。“居庙堂之高则忧其民”中的“庙堂”指朝廷，“区偻提携”分别指老人与小孩。 “桑梓”代指家乡。 C.欧阳修，字永叔，北宋诗文革新运动的倡导者。谥号“文忠”，世称“欧阳文忠公” D.古诗文集常用作者字、号、籍贯、宫职等命名，如《稼轩长短句》是用辛弃疾的 字“稼轩”命名的。 4.综合性学习。(7分) 读懂一座城，就从博物馆开始。黄海中学初三(1)班开展“走进博物馆”研学活动， 小语和同学一起参与并完成相关任务。 活动一：我来讲新闻(2分) 走进展厅，电子屏正在播放一则新闻 东台，作为两淮海盐文化的发祥地，历史悠久，文化底蕴深厚。2024年9月28日， 江苏省“博物知旅”融蝶体采风田走进东台市博物馆选行探访，感受东台独特的文化魁力， 九年级语文第1页共6页 东台市将物馆展区一共三层，一楼分布着三个展厅，分别是中国发绣艺术之乡、中国 书色艺术之乡、中国少儿二胡艺术之乡，这三张东台“文化名片”串联起了东台的文化球 路：博物馆二技、三接的“海的盐速一东台历史文化展”，讲述了自汉初吴王刘漆煮海 为盐到清末张基废灶兴垦的2I00多年的东台经济史和发展之。 前不久，东台市博物馆获评为国家二级博物馆，为盐域首家获此殊荣的县级博物馆， 东台市博物馆将以独特的文化语境，努力挖掘地域待色文化，讲好东台故事。 请给这则新问拟写标题，不超过20个字。 活动二：我是推介人(2分) 发绣作品《富春山居图》是东台博物馆馆藏珍品，如果你是这幅作品的推介人，你有 哪些好的创意来推介该珍品？请提出两条，供东台博物馆参考选择。 活动三：我来提建议(3分) 小语和小文围绕博物馆建设进行了一次对话，请根据语境补全内容。 小语：你觉得东台博物馆未来还可以增加哪些展区？ 小文：我觉得可以增加①▲ 、②▲ 等展区。 小语：这样就可以把东台发展的过去、现在、未来全部连接起来，又融合了地方特色、 现代技术，会让博物馆更有魅力。 小语：我们还可以组织什么样的活动？ 小文：我们还可以和学校联合举行参观体验活动。 小语：这个想法真好，好在③ 二、阅读理解(64分) (一)古诗文阅读(22分) 学校开展“最是书香能致远”阅读交流活动，请你参与并完成下列任务。 【甲】 观书于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，购次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。金我五勒寻芳客，未信我庐别有春。 【乙】 送东阳马生序（节选） 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥溢味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白五 之环，左佩刀，右备容臭，坪然若神人：余则绍袍散衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐 者，不知口体之奉不若人也。 【丙 醉书斋记郑日奎 于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如包。设几二：一陈笔墨，一置香护茗 碗之属。书架书简各四，古今在焉。 甫晨起，即科头③，随意抽书一帙，据坐批阅之。项至会心处，或歌或叹，我 笑或注，或超写，或大叫称快，或咄叫诧异，或卧而思，起而狂走。家人嚼见者， 悉骇污，周测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。 客或访余者，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，余亦不知也：盖余 性既严急，家中人启事不以时，即吃出，而事之急缓不更问，以故仓卒不得白。 他日忽自博谋立誓夜之。内子笑曰：“君无效刘伶断饮法，只赚余酒贿，补五雕 劳耶？”余怅然久之，因思余于书，减不异伶于酒，正恐旋誓且旋中.乃不复立成， 而米其语意，以名吾斋曰“醉书”。 (选自《续古文观止》，有翻改) 【注释】①朱熹《观书有感)“问渠那得清如许？为有源头活水来，”②朱熹（春日》：“等闲识得东 风面，万紫千红总是春。”③泊如：安静，④科头：不戴帽子，⑤别(jià)：意视。⑥刘怜断铁： 《管书·刘怜传》载，刘伶营求其妻准备酒肉，立誓戒酒，誓后依然啼酒如故。 5.请赏析【甲】诗《观书》的颈联。(4分) 九年级语文第2页共6页 6.用“/”给【丙】文中画横线的句子断句。（限断2处）(2分) 他日忽自悔谋立誓戒之 1182 7.解释下列句中加点的词。(4分) (1)腰白玉之环 (2)以中有足乐者 (3)明窗素壁 4 8.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (4)正恐旋哲且旋辟 ()余则组袍数衣处其间，略无慕艳意。 (2)客或访余者，值余方校书，不遽见。 9.联系乙文和丙文内容，分析两篇文章表现人物手法的不同。 (4分) 10.三篇诗文都谈到读书，在读书态度上有什么共同点？甲诗还谈到了读书之乐，于谦认 为读书有哪些乐趣？请结合诗句简要概括。(4分) 仁)信息类文本阅读 阅读下面材料，完成第11~14题。(13分) 材料一】 近几年，《典籍里的中国》《遇鉴文明》等一批以待统文化为核心内容的节目须频“出 圈”，成为爆款。它们以文化教有为宗旨，以知识传播为目标，以弘扬中华优秀传统文化 为基词，通过对各种文化内容进行二度创作，以娱乐化的表达方式去呈现优秀传统文化， 增强现众的文化自信。 材料二 (根据《浅论文化奏综艺节目的剑新》等创端) ①文化类节目之所以火溪，在很大程度上源于人们对中国传统文化的认同。我们国家 在经济、科技、航空等各个领城中实力的提升，增强了人们的民族自豪感与对本国传统文 化的向心力。内容取材于我国的悠久历史与灿烂文明的文化类节目，带领人们领略中华文 化的博大精深，满足了人们的文化需求。 图一观众对文化类电视节目的反映 90.00 80.00% 70.00A 60.009 50.00 40.00 ■喜欢 30.009 口喜欢的原因 10.009 口影响 000m。 感受传统文化之 季人g0角0喻 离教于乐 提升文化索养 发现传统文化之美 不 ②中四文化裹节目，经过了近二十年的发展历程。 ③1.0时代，这类很多是用真人秀的节目形式去“套”传抚文化内容，文化内容尚未 经过视听化放造，不注重美学价值。2.0时代.开始将传就文化转化为更加适合电视表现 的内客，比如杞文学作品转化为朗通、表演，把静态的文物转化成故事清绎等，并注意挖 掘其中的美学内涵。 ④到了3.0时代，此类节目不仅在形式上堪称百花齐放：访谈、阴通、情景剧、文艺 表演、游戏、竟技、户外旅行等形式被广泛应用，而且坚持“唯美”理念，使这类节目迅 速走红。创作者借助具有鲜明中国美学特征的内容设计、场景塑造和视觉效果，将尘封于 故纸堆、展示柜、通址通迹中的历史记忆，“活化”为能够被现代人感令感知的具象内容， 向观众展现了或典雅或清断的传统美学，增强了观众对中国历史与中国文化的认网感，进 而增进文化自信。 九年级语文第3页共6页 ⑤传搭渠道的多样化，也使文化奏节日迅速走虹。如夹视的传播梁道： 图二CCTV坠会传提煤体阅养 遥也机二生码、格-其号南新5功目 TV4势屏互动 c2温D央视整红 由顿网。舟根影音害户国 开办智能电核等瓦助电权曾 载专区，近配用户 PC 罗晚电驾 融合传循 煜体矩焉 6w0aa 智 色之媒修 3图c8 、目日，认证大 央风影者，卖视所间，监里集道， 微怡微信权成公众引 体有袋迹等各频道A史 ⑥文化美节目的火爆也得益于科技的助力，尤其是数字媒体技术的运用。节目大量运 用VR(虚拟现实)、XR(扩展现实)、裸眼3D、全息扫描等技术，在演接室里打造出千 年前的历史场景和万里之外的考古现场，通过场景化、故事化的演蜂，文物和历史都“活” 了起来，让典籍、文物变得可视可听甚至可感可触。 (改编自金台资讯《选代升级助力优秀传统文化“玻围”传播》等) 材料三】 ①文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造。它融合了场景复现、戏刷冲 突、跨时空对话等多种叙事形态，弥合了经典文本与数宇化内客之间的蝶介鸿沟：从感召 力、浸润力、传播力等三个维度，为激活传统文化符号、塑造国家形象打造了新模式、提 供了新思路。 ②文化类节目以精神内话为核心，增强了文化的感召力。如《典籍里的中国》将具有 传统文化精神内涵的文化资源选行创造性转化，通过塑造鲜活的个体故事，让孔子、老子、 司马迁、居原等一个个历史人物不仅仅滞留于古之中，还活跃于现代人日常生活的荧篡 之上，增强了传统文化的感召力。 ③文化类节目以创意设计为抓手，提升了文化的浸润力。传统文化类节目借用、化用、 活用传统文化资源，运用多种形式的创意设计，引发了人们强烈的价值认同与情感诉求。 从表达家国精怀的《精忠报国》，到灵动欢快的《唐宫夜宴》，一次次撤起属于中式美学 的审美意趣，点燃了人们心中的文化自信， ④文化美节目以数宇蝶介为依托，巩固了文化的传播力。它深度触合斯旧蝶体传桥势 能，进一步发挥并整合网络视听领城的平台优势，推动传统文化在世界范围内精准、有效、 多层级传播，建构中华传统文化灵活表达、生动演年的晨示平台，提升了中国形象。 ⑤总之，传统文化美节目之所以能激活传统文化符号的感召力、浸润力、传插力，其 根本原因是文化自信，唯有立足于文化自信，才能让传统文化彰显出强大的时代活力，才 能塑造更强大的国家形象。（王子满《文化类综艺节目赋能国家形象型造》，有改动） 山.依据上述三则材料，下列说法错误的一项是（▲）(2分) A,文化类节目旨在传播中国优秀传统文化，增强观众的文化自信。 B.“80后”“90后”大都喜欢文化类节目，这类节目寓教于乐，他们能从中感受传统文 化之美。 C.材料二第④段可以作为材料三第④段的论据，材料二的图二可以作为材料三第③ 段的论据。 D。文化类节目借助具有鲜明中国美学特征的内容设计、场景塑造和视觉效果，让传 统文化“活起来”了。 九年级语文第4页共6页 12.请间读材料二， 概括文化类节目能爆火的原因。(4分) 13.分析材料三的论证思路，在横线上填入恰当的内容。(3分〕 第0段 提出中心论点： 第②~④段 具体分析论证： 第6段 总结：分析原因，深化论点，总结全文。 14你班准备将（岳阳楼记打造为一个文化类节目，作为导溪，你准备采用情景剧形式， 为了凸显文章主指，你准备重点拍摄哪几个场景？请结合材料简要说明理由。(4分) (三)文学类文本阅读 阅读下面文章，完成第15~19题。(22分) 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的，天底下的事物纷纷变身。叶子查得五影斑蝴后四然 起通着消息。收获了庄稼之后，土地变得坚硬而冷峻。空气变得千燥，人们念着“开北风 了”，纷纷去晒瓜千。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脱响的口粮。 ②冬天是检萝卜送来的，莱因里汹涌的白莱萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生 长。“立冬收萝卜，小雪救白莱。”立冬了，不能再把萝卜放在露天振野，而白莱越长越 社实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后富那一刻开始的。父亲珠着板凳和木梯子，手托者泥坯把后窗 墙了，又抹上厚厚泥层，家里暖了许多地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶：平日 里忙绿的母亲，也常常坐在坑头上据弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天 气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的跟神有了些期待，初雪撵着小 雪节气而来，不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。 听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雷了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是递遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常 足，人们在大锅灶上用刚刚救回家的大白莱炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅莱，仿佛是 给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节： ⑦有风的冬日，村庄很安静，乘门吱岐呀呀，玉米君垛寒寒客拿，槐树豆叮叮蛛咚， 白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花 雪是数朵雪花粘在一起，像一只只糊叶格，项大仍不失轻盈。它们飘满在天空，慢慢降落 在稀疏的篱芭上、草垛上、千扁豆藤上，落在月季花千遗却未河零的花滑朵上…那样自 然，那样和请，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上 的蕊、惑上的蝶。 ⑨大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闲的。残子们在雪扯起的惟集间奔跑着，欢呼着， 庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“收” 地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑩下过大雪，屋里开始点泥大盆，它既可以取暖，又能烫热一壶酒，在暖杭上斟饮。 太香封肌后最盒饮酒炉灶上嚥磁克戏炒岛手的奇炸花生米的奇煎白莱包的查、进 小意千的香混合在苏烟黑叔蔬在瓷的爱雅史。故乡被酒香莱香熏醉的雪花，帆得更舞步 相翩了。 ①雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木餐子上挂了几穗高兼穗子款待麻发，我很 九年级语文第5页共6页 小的时候载知道我们家有冬天“斋乌”的传镜，木搬上那些高举穗不几日就变得经了，若 雪还没有化，母亲会另选一北穗子桂出去。 @故乡的冬天是温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户， 浅是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一坑香甜的酣梦， (有酬改) 15.故乡的冬事都有哪些？请根据文章内容加以概括。(3分) 农事： 4 家事： 闲事： 16,赏析文中画被浪线句子的表达效果。(6分) (1)叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。（从修辞角度）(2分) (2)大雪封门后最宜饮酒，炉灶上增啦啦，炒鸡蛋的春、炸花生米的春、煎白莱包的 香、烤小鱼千干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。（从描写角度）(4分) 4 17,第⑧段写“芦花雪”的绽放有何作用？(4分) 18.诸从语调和重音的角度为画横线的句子设计朗读，并阐述设计理由。(5分) 这是标准的雪天大锅莱，仿偏是给白莱过节，也是为小雪过节，更为接下米要休养生 息的冬天过节。 19.小语想以这篇文章为素材创作一幅名为“故乡的冬”的画作，他选择了雪作为画面的主体 景物，还准备画出人物场景，你推荐文中什么样的人物场景入画？请阐述理由？(4分) 三、名著阅读(7分) 班级开展以“名著伴我成长”为主题的阅读成果交流活动，请你参加。 20.阅读（雪落在中国的士地上》，回答问题。(3分） 雪落在中国的土地上 寒冷在封锁着中国呀… 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀」 雪落在中国的土地上 CER 结合以上具体诗句，分析“雪”这一意象蕴含的情感？ (3分) ▲ 21,与人交往，处理事件，“沟通”是非常重要的能力。请从正反两个方面各列举一个事 例来证明沟通的重要意义。（要求：事例选自《水浒传》或《简·爱》）(4分) 4 四、作文(60分) 22.新生命诞生，父母总要精心为之取一个好名字，寄寓一种美好的期盼。其实生活每天 都是新的：享受亲情，你想给温馨的家庭取一个好名字：小组合作，你想给个性的群体取 一个好名字：沉醉艺术，你想给涂鸦的画卷取一个好名字…取一个好名字，可以表达我 们对现实的理解，对未来的憧憬，对生活的热爱。 请结合自己的经历，以“给▲取一个好名字”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整。②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字，不出现 真实校名、人名。④书写工整规范。 九年级语文第6页共6页