山东省济南市莱芜区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

莱芜区2024—2025学年度第一学期期末考试八年级 语文试题 注意事项： 1.本试题共8页，满分150分，考试用时120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。 3.答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 学校组织开展以“历史长河里的风采”为主题的语文综合实践活动，请你参加并完成下面的任务。 我们的文化遗产是历史的见证。秦朝兵马俑至今仍然无动于衷的挺立着，隋朝大运河的波澜依旧拍打着千年的岸堤，“燕京八景”之一的“卢沟晓月”至今是独一无二的旷世奇景，五岳独尊的泰山气势雄伟，重峦叠嶂，自古以来承载着世人的敬畏与向往。①万里长城体现着中华民族不折不挠的民族精神。自出心裁的剪纸和刺绣体现着中华民族特有的情味和格调，（zhāng）显着中华民族的细腻和雅致。这些历史长河里的风采（juān）刻进亿万炎黄子孙的心，②每年都有络绎不绝的海外游子经过长途跋涉回家来寻找自己的根，寻觅梦境中的故土家园。③通过历史的见证，使我们民族的文明历经千年而巍然不朽。④中华文明历久弥新，它是民族魂，是民族根。 1. 文段中加点的词读音和书写正确的一项是（ ） A. 格调（tiáo） B. 章显 C. 隽刻 D. 寻觅（mì） 2. 文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 无动于衷 B. 独一无二 C. 重峦叠嶂 D. 自出心裁 3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 八年级某班在“少年正是读书时”实践活动中，进行了阅读状况问卷调查，统计情况如下： 每天课外阅时间 阅读内容 阅读习惯 30分钟以下 35.2% 必读名著 48.6% 会做读书笔记 19.2% 30分钟到40分钟 54.2% 流行小说 36.7% 会做圈点批注 21.6% 1小时以上 10.6% 其他 14.7% 只读从不动笔 59.2% 从这个调查表中，你发现班级在阅读方面存在哪些主要问题？（不超过30字） 5. 请仿照画线句子，补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。 通过阅读，你可以去你想去的任何地方，看长河日落、看星辰大海。书是火花，点燃我们的思想：书是①______，______：书是②______，______。摩挲书页，捧卷而读，聆听文化的钟鸣，啜饮文化的甘露，可以见众生、见天地、见自己。 二、（36分） （一）（21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 愚公移山 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾，邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》） 【乙】 杨朱见梁王，言治天下如运诸掌。梁曰：“先生有一妻一妾而不能治；三亩之园而不能芸①，而言治天下如运诸掌，何也？”对曰：“诚有之。君见其牧羊者乎？百羊而群，使五尺童子荷箠②而随之。欲东而东，欲西而西。使尧牵一羊舜荷篛而随之则不能前矣。”“且臣闻之：‘吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹄高飞，不集污池③。’何则？其极远也。黄钟大吕④，不可从烦奏之舞，何则？其音疏也。将治大者不治细，成大功者不成小，此之谓矣。” （节选自《列子·杨朱篇》） 【注释】①芸：同耕耘的耘。②箠：“棰”之异体字，鞭子。③污池：浅的水塘。④黄钟大吕：分别为古代十二律中的第一、第二律，音频很低，发声稀疏、缓慢。 6. 下列对词语的理解不正确的一项是（ ） A. “投诸渤海之尾”与“而言治天下如运诸掌”中的两个“诸”意思相同。 B. “汝心之固”与“固国不以山溪之险”中的两个“固”意思相同。 C. “且焉置土石”与“始一反焉”中的两个“焉”意思不同。 D. “欲东而东，欲西而西”与“任意东西”中的“东”“西”意思相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说不正确的一项是（ ） A. “汝之不惠”的“之”与“且臣闻之”中的“之”意义和用法不同。 B. “其如土石何”的“其”与“其音疏也”中的“其”意义和用法相同。 C. “鸿鹄高飞，不集污池”中的“鸿鹄”是天鹅的意思，比喻志向远大的人。 D. “龀”是换牙意思，指七八岁的年龄，是孩童的代称。 8. 下面对文章内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 甲文开头运用夸张的修辞手法突出太行、王屋两座山的高大，说明移山任务艰巨。 B. 愚公批驳智叟的一段话是用排比的修辞手法，说明子孙绵延不绝的道理，很有说服力。 C. 乙文杨朱运用了类比的手法阐述了自己的见解，易于让梁王接受。 D. 甲乙两文都运用了对比手法，增强了文章语言的表达力和感染力，突出文章中心。 9. 文中画线句子有两处需要断句，请在答题卡上涂两处。 使尧A牵一羊B舜荷箠C而随之D则E不能前矣 10. 用现代汉语翻译下列句子 （1）君见其牧羊者乎？ （2）百羊而群，使五尺童子荷箠而随之。 11. 甲、乙两文都通过______来塑造人物形象，你从两文中得到什么启示？ （二）（7分） 阅读下面的古诗词，完成小题。 黄溪夜泊① 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 珠乡②况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注释】①这首诗是欧阳修于景佑四年（1037）被贬夷陵时经黄溪作。②珠乡：异域，他乡。 12. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗句“慰客偏宜把酒杯”中的“把酒杯”是说诗人借喝酒方式来聊慰内心。 B. 诗歌尾联中“不因迁谪岂能来”传达出诗人于自我解嘲中的旷达、乐观、豪迈之情。 C. 诗歌中既有写景，同时又有叙事，最突出的特点是气象阔大，意绪苍凉。 D. 这首七言律诗为我们营造了清新明丽的意境，表现了作者内心的恬淡闲适。 13. 颔联主要运用了什么写景手法？请结合颔联内容分析。 （三）根据原文默写 14. 按要求填写相应语句。 （1）长风破浪会有时，______。（李白《行路难》） （2）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）人有悲欢离合，______，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）______，湘水无情吊岂知。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）许浑的《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，被千古传咏的名句是：______，______。 （6）人们常用李商隐《无题》诗中的“______，______”两句诗来形容对事业的执着奉献的精神。 三、（7分） 15. 阅读名著，回答下列问题。 （1）任务一：跟着法布尔学观察 我看见A______从壳中蜕变出来后，双翼湿润，沉重，透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈褐色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。经过将近两个半小时，体色终于变黑。羽化后有非常清晰的视觉，有五只眼睛。 A______ B______是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 B是______ C它体形矫健，体色淡绿，薄翼修长。小嘴尖尖，脖颈柔软，头可以左右旋转，俯仰自如。腰肢长而有力，大腿前半段内侧有两行尖利的齿刺，外面只有四颗齿刺，被称为“美丽的杀手”…… C的生活习性是：______ （2）任务二：跟着吴敬梓去探究 南开大学孟昭连教授曾这样评价《儒林外史》：“讽刺艺术被吴敬梓运用得炉火纯青，作者只撷取社会生活中最有表现力的镜头，揭示出儒家文人的卑微心灵。”请从下列人物中选取一个，结合具体情节谈一谈你对这句话的理解。______ 备选人物：周进、匡超人、严监生 四、（31分） （一）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①北京中轴线是中国现存最为完整的传统都城中轴线建筑群，始建于13世纪，形成于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天世界上最长的城市轴线。它集中展现了中华文明在城市规划建设上的想象力和创造力，见证了影响中国都城营建传统两千余年的理想都城秩序。 ②天坛、故宫、鼓楼、钟楼等众多知名古建在这里纵向排列，构成一条长7.8公里的超级主线，古都北京就此对称展开，天安门、人民大会堂、人民英雄纪念碑等重量级建筑也依次浮现。 ③它自北向南，依次经过钟鼓楼、万宁桥、景山、故宫、太庙、端门、社稷坛、天安门、正阳门、天坛、先农坛、永定门，堪称中国都城秩序最理想的杰作。太庙和社稷坛、天坛和先农坛东西时对称布局于两侧。著名建筑学家梁思成先生曾说：“北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。”随着历史的进程、文明的演进，北京中轴线已经成为连通历史、现在与未来的“文化之脊”。 材料二： ①作为中国历史文化的见证和标识，北京中轴线具有深厚的历史文化底蕴，蕴含着中华文明的智慧和特点。 ②致中和的哲学理念。《中庸》载：“致中和，天地位焉，万物育焉。”“中”表达的是不偏不倚，“和”追求的是和谐有序。北京中轴线统领古都老城的规划格局，承载着中华文明“致中和”的精神追求。诸如中轴线两边太庙和社稷坛、天坛和先农坛等建筑物，各得其所，极富中正平衡之美。 ③多元一体的文化特征，传承至今的北京中轴线，是中国各民族共同创造的伟大作品。北京中轴线最早诞生于元代，历经元、明、清三个多民族大一统王朝。无论是汉族，还是蒙古族、满族，都对中轴线的规划理念和格局尊崇有加、承接有序。北京中轴线不仅体现多民族文化元素，而且呈现华夏先民多样的精神信仰。 ④天人合一的理想追求。在区域选址上，北京中轴线体现了我国先人因应自然之势、巧借自然之力的天人合一的智慧和理念。其背靠燕山山脉，借山势而为其坚实屏障，区域内多条自然和人工水道交相环绕，为都城提供水源和河障，是中华传统建筑理念中依山傍水、山水环抱的典型范例。 材料三： ①2024年7月，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》，截至目前，我国世界遗产数量达到59项。 ②北京中轴线申遗成功既是一座里程碑，也是一个新起点，标志着北京中轴线文化遗产保护进入新阶段，可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。北京中轴线体现了历史性继承与可持续发展的高度统一，为世界各国提供了文脉传承与文明创造相融合的中国案例。 ③北京中轴线深度融入了当代中国的社会生活，重新焕发光彩，为文化遗产的保护与传承开辟了一条新路径。通过对它的研究，我们不仅能更好地理解和保护这条古老的“城市脊梁”，还能从中汲取智慧，指导未来城市的规划和建设。 ④北京中轴线是一条能全面体现古都文化、红色文化、京味文化的中心轴，更是一条“美食轴”，一条“文化消费轴”、一条“city walk轴”。如今它已成为最具北京特色的文化旅游金名片，中轴线非遗主题旅游备受人们推崇。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 北京中轴线蕴含着中华文明的智慧和特点，集中展现了中华文明在城市规划建设上的想象力和创造力。 B. 北京中轴线始建于13世纪，形成于16世纪，历经元、明、清三朝，足见其历史悠久。 C. 背靠燕山、区域内多条自然和人工水道交相环绕，是北京中轴线天人合一理念的体现。 D. 北京中轴线文化遗产保护进入新阶段，更好地弘扬了中华优秀传统文化，所以其申遗成功。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 北京中轴线是中国历史文化的见证和标识，是中国最为完整的传统都城中轴线建筑群。 B. 影响中国传统都城营建秩序两千余年北京中轴线，是世界上最长的城市轴线之一。 C. 材料一画线句运用举例子的说明方法，说明中轴线上建筑极富中正平衡之美和对称之美。 D. 只要能更好地理解和保护北京中轴线这条古老的“城市脊梁”，就能指导未来城市的规划和建设。 18. 北京中轴线是一条有生命力的轴线，请你结合三则材料，为北京中轴线遗产的宣传写三条措施。 （二）（19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 活着的履痕 包利民 ①“没事儿，往前走，越不走越冷！”父亲在他身后催促着。他看了看眼前那么厚的雪，极不服气地小声嘀咕着：“没事儿你怎么不走在前面？” ②虽然隔着寒冷，隔着厚厚的帽子，那小小的声音还是钻进了父亲的耳朵，父亲勃然大怒：“这个屁胆儿能干什么？雪还能淹死你啊？”然后他就觉得屁股上挨了父亲连续的两脚，很重，他向前跌倒，整个身体陷进了深雪里，背着半袋子的冻鱼也重重地压在背上。 ③趴在雪地上，他想起之前在冰面上劳累了那么久，父亲背手抽着烟，看着他用力把厚厚的冰层凿开，再把抄罗子伸进去捕鱼。这个过程中，父亲令人讨厌地不停地指挥，不停地骂着，说他笨，说他啥也做不好。他憋着一腔委屈愤怒，终于捕上了许多鱼。谁知回去的路上，就挨了打。 ④从雪里爬出来，他觉得深雪果然并没有多可怕，就继续背着鱼往回走，伴着父亲的唠叨。一边走一边想，看来村里人对父亲的议论是对的，不讲理，好事都能办成坏事，往往是帮了别人，不但别人不领情，反而留下怨恨。请别人吃饭，虽然咬牙花了很多钱买了不少好吃的，却是像施舍一般，让别人吃了一肚子气。所以这些年，虽然父亲在村里村外帮了不少人的忙，可是骂他的人却日益增多。 ⑤十四岁的他之前还没有想得这么明白透彻，他觉得自己当初挺傻，有时候听见别人背后指点父亲，他还会冲上去大骂，现在却发现人们说得很对。深一脚浅一脚地走在雪野上，他回头看了一眼父亲，却被父亲北风一样的目光刺得一哆嗦。他赶紧加快了脚步，生怕父亲的脚再次飞起。 ⑥他看到身后留下一串长长的足迹，继续走着的时候就有些愣神。原来在那么厚的雪上。留下的足迹是那么深而清晰。特别是父亲，居然也能走这么快，脚印紧紧追着自己的脚印。他不会忘记，前年他对逃课上了瘾，经常自己跑去村外的野甸子里玩儿，一直发展到后来的逃学。老师不知啥时候和父亲说了这件事。于是那个秋日午后，父亲和他在野外就展开了一场追逐，他飞快地跑，觉得父亲肯定是撵不上的。谁知道他严重低估了父亲的耐力，父亲确实追不上他，可是父亲不放弃，最后他累得不行，瘫倒在地上，被父亲拖回了家。一通好打，打得他鬼哭狼喙，然后被罚跪在院子里，一直到天黑，从此他再也没有逃课。 ⑦那时候，他的心里就埋下了对父亲的怨恨，不过这种恨似乎很矛盾一般，时有时无。 ⑧转眼那个冬天就过去了，那个春夏也过去了。在忙碌的秋天里，他和父亲驾着马车去田地里运玉米。两匹马正当壮年，很有力气，父亲于是就尽可能地往多了装玉米棒子，为此还特意把车的围栏加高。看着父亲在高处晃晃悠悠地堆码玉米棒子，他竟然很担心，担心父亲摔下来。当他再次抱起一小堆玉米棒往车上扔时，有一匹马不知被什么惊了一下，猛然一蹿，车也是一抖动，父亲就一头栽了下来。一排很尖的玉米杆茬儿，刺进了父亲的脖子。 ⑨他哭喊着扑向父亲，周围劳动的人们听到声音都跑过来，可是怎么也止不住父亲脖子喷出的血，父亲还是离他而去了。 ⑩让他奇怪的是，几乎村里所有的人都来送父亲，而且很长时间，他都能听见村里人说着父亲，说他是一个好人，每一家都受过他的帮助。 ⑪父亲的腿年轻时受过伤，所以成了人们口中的瘸子，走路总是忽高忽低的。他想起了去年冬天捕鱼归来，雪地上父亲一脚浅一脚深的脚印，想起父亲怎样吃力地在大草甸里追着逃学的他，想起父亲一瘸一拐走向田地的孤独背影……想起曾经的一切，他心里只有一种很深很深的想念。他从没想过，曾经那些落在父亲脚窝里恨的种子，竟有一天生长出丛丛簇簇的爱。 ⑫许多年以后，他回乡扫墓，故乡已面目全非，他曾经的足迹，父亲曾经的足迹，早就磨平在岁月中。就像父亲小小的坟茔，也已被高草淹没。遇见几个乡亲，有的已从少年长成了青年，有的已从中年到了老年，他们见到他，很亲热地说话，很动情地讲起父亲的种种往事，不禁都感叹：你爸是一个难得的好人呐，虽然脾气臭了点，可是心是真好，当初谁家有事，他都是第一个去帮忙…… ⑬站在四月缤纷的阳光里，他再次看到了父亲的身影和他身后的履痕，那么鲜活生动，都留在别人的心中…… （有删改） 19. 下列关于文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇从父子两人看似势不两立的对话开始，更好展示人物性格，使人物鲜明生动。 B. 文章多次写到父亲对他的“吼”“打”，其实这是父亲对他严格要求的一种表现。 C. 第⑪段插叙内容，照应了第⑥段父亲“居然也能走这么快”一句，文章前后呼应。 D. 全文在刻画人物时运用多种描写方法，特别是对父亲的心理描写更加生动细腻。 20. 结合语境，从修辞角度赏析第⑤段画线句子的表达效果。 他回头看了一眼父亲，却被父亲北风一样的目光刺得一哆嗦。 21. 请结合文章内容，谈谈你对题目“活着的履痕”的理解。 22. 文章①～⑤自然段写了父亲的“凶狠”“不讲理”，结合全文分析这种写法的妙处。 五、作文（60分） 23. 阅读材料，完成作文。 最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 请根据上述材料，联系你的经历和思考，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体，诗歌除外。 ②行文符合自选文体的一般特征。 ③文中不得出现真实人名、校名。 莱芜区2024—2025学年度第一学期期末考试八年级 语文试题 注意事项： 1.本试题共8页，满分150分，考试用时120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。 3.答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 【1~3题答案】 【答案】1. D 2. A 3. C 【4题答案】 【答案】示例：大多数同学每天课外阅读时间少；阅读面窄；不做笔记。 【5题答案】 【答案】 ①. 示例：书是春雨 ②. 滋润我们的心田 ③. 书是明灯 ④. 照亮我们的夜路。 二、（36分） （一）（21分） 【6~11题答案】 【答案】6. B 7. B 8. B 9. BD 10. （1）大王您见过那些牧羊人吗？ （2）上百头的羊成群，让五尺高的孩童提着鞭子跟在后面。 11. 对话：甲文启示：做事要有恒心有毅力，不畏艰难险阻；做事要善于利用集体的力量；要用发展的眼光看问题。乙文启示：将要治理国家大事的人就不会去顾及琐屑的生活小事；要成就大功业的，就不会去纠缠小的利益（或者将治大者不治细，成大功者不成小；或者无论做什么事情，都应该抓住其要害和本质）。 （二）（7分） 【12~13题答案】 【答案】12. D 13. 颔联主要运用视听结合（多感官描写）的手法，莽莽苍苍的树木，终日不散的烟云，阴霾沉沉的三峡，这是视觉描写；不时传来猿猴的悲鸣是听觉描写。视听结合描写了峡川从黄昏到静夜的景象，营造了凄清的意境，抒发了诗人缠结难解的愁绪和凄凉孤寂。 （三）根据原文默写 【14题答案】 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 月有阴晴圆缺 ④. 汉文有道恩犹薄 ⑤. 溪云初起日沉阁 ⑥. 山雨欲来风满楼 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 三、（7分） 【15题答案】 【答案】 ①. 蝉 ②. 萤火虫 ③. 专吃活食：善于利用“心理战术”制服敌人：能够建造十分精美的巢穴。 ④. 示例1：周进：周进热衷科举，他在看贡院时触景生情，头撞号板，又哭又闹，满地打滚，丑态百出，作者运用细节描写、夸张手法，借周进讽刺了封建科举制度。 示例2：匡超人：中举前让父母先吃鸡肉，自己后吃：失火时先救出父母。中举后伪造文书、替考、逼妻回乡、隐瞒婚史另娶、潘三入狱他翻脸无情。作者通过匡超人前后对比，达到对虚伪、功利主义的讽刺。 示例3：严监生：作者通过对守财奴严监生为了灯盏里的两茎灯草费油，而在临死前伸着两个手指迟迟不肯咽气的细节描写，辛辣讽刺了他的吝啬，以及吝啬背后表现出的内心空虚 四、（31分） （一）（12分） 【16~18题答案】 【答案】16. D 17. C 18. 示例：①做好中轴线上古建筑物群保护工作，挖掘古建筑群的独特魅力。 ②梳理中轴线的文脉遗产，传承和弘扬中华民族多元一体、天人合一的思想和理念。 ③做热中轴线非遗，挖掘京味内涵，推出多样化的“非遗+旅游”中轴线生活体验产品。 （二）（19分） 【19~22题答案】 【答案】19. D 20. 这句话运用了比喻的修辞手法，把父亲的目光比喻成寒冷的北风，生动形象地写出了父亲目光的严厉冷漠，衬托出“他”此时的恐惧害怕。 21. 表层含义：他与父亲冰面捕鱼，雪地行走，父亲追赶逃学“他”的情景，以及父亲深一脚浅一脚长长的足迹都鲜活地在他心里留下印象深刻，伴随着他的成长；父亲生前热心无私帮助村民，得到村民的认可和怀念。深层含义：用“活着的履痕”比喻父亲的足迹和品质被人们铭记，点明了中心，新颖形象，激发读者兴趣。 22. 运用欲扬先抑手法。文章先写冰面捕鱼时“父亲令人讨厌的指挥，不停地骂着”，接着写村里人对父亲的负面议论、怨恨，然后写他因逃课惨遭父亲“毒打”从而心里就埋下怨恨，这也是抑。父亲去世后，他才明白父亲在村民心中是个好人，每家都受过父亲的帮助，他对父亲产生敬意和怀念，这是扬。欲扬先抑的写法使情节多变，波澜起伏，父亲形象前后形成鲜明对比，给读者留下深刻的印象，表达对了父亲深深的怀念，突出文章中心。 五、作文（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 坚持，让脚步更有力 “最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。”这句话如同一束光，照亮了我成长的道路，让我深刻地认识到坚持的力量。 在学习的道路上，我曾经有过一段徘徊的时光。刚上初中时，新增的科目让我手忙脚乱，尤其是数学，复杂的公式和难题常常让我望而却步。每次遇到难题，我不是积极思考，而是选择逃避，在学与不学之间徘徊不定。成绩也因此一落千丈，我陷入了深深的迷茫与焦虑之中。 然而，一次运动会彻底改变了我。那天，学校举办运动会，我参加800米长跑。发令枪响，同学们如离弦之箭般冲了出去，我也不甘示弱，奋力冲刺。可没过多久，我就气喘吁吁，脚步越来越沉重。当跑到一半时，我几乎想要放弃，心里不停地挣扎：“要不就走到终点吧，实在跑不动了。”就在这时，我看到跑道旁为我加油助威的同学们，他们挥舞着手中的旗帜，大声呼喊着我的名字。那一刻，我想起了那句“最快的脚步不是冲刺，而是坚持”。于是，我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前跑去。虽然每一步都很艰难，但我始终没有停下。最终，我冲过了终点线。那一刻，我感受到了坚持带来的喜悦和成就感。 这次经历让我明白，在学习和生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挑战。如果我们只是在原地徘徊，不敢迈出那一小步，就永远无法前进。而坚持，能让我们在面对困难时保持坚定的信念，不断努力，不断超越自我。就像滴水穿石，不是因为力量强大，而是因为坚持不懈。 从那以后，我不再在学习上徘徊。遇到数学难题时，我会花费大量时间去思考、去钻研，即使做不出来，我也会向老师和同学请教，直到彻底弄懂为止。在坚持的过程中，我慢慢地找到了学习的方法和乐趣，成绩也逐渐提高。 坚持，是一种态度，是一种信念，更是一种力量。它能让我们在人生的道路上，迈出坚实的步伐，走向成功的彼岸。让我们都学会坚持，用坚持的力量书写属于自己的精彩人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$