精品解析：2024-2025学年北京市石景山区统编版六年级上册期末考试语文试卷

石景山区2024-2025学年第一学期六年级期末试卷 语文 第一部分 识字与写字 认真阅读段落，按要求完成下面的题目。 本学期，我们在阅读中获得了一段段（dú tè）的体验。狼牙山上，五壮士（háo mài）的口号声响彻山谷；天安门广场，开国大典上（pái shān dǎo hǎi）般的掌声成为了永恒的（jì yì）；（páo xiào）的洪水中，似乎还能听到老支书（shēng yīn shā yǎ）的喊话……哪有什么岁月静好，只是有人在替我们负重前行罢了。 1. 根据文段中的拼音，把词语写在中。 2. 与文段中“负重前行”的“负”字意思不同的一项是（ ） A. 负责 B. 负荆请罪 C. 负面 D. 负担 3. 给下面的字加上一部分，组成新字，再组词。 牙_________（ ） 支_________（ ） 4. 段落中“壮”字，用部首查字法，先查______部，再查______画。根据右侧字典截图，“壮士”一词中的“壮”字应选择第______种解释。 壮（壯）zhuàng ①健壮，有力（强一）：～士｜年轻力～｜庄稼长得很～。［壮年］习惯指人三四十岁的时期。②雄伟，有气魄：～观｜～志凌云。③增加勇气或力量：～一～胆子。 ［壮族］我国少数民族，参看附表。 【答案】1. 2. C 3. ①. 鸦 ②. 乌鸦 ③. 技 ④. 技术 4. ①. 丬 ②. 3##三 ③. ① 【解析】 【1题详解】 本题考查词语的拼写能力。 解答此题时先拼读，再写词语，写完拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“独、豪、倒、咆、哮、声”的正确写法。 【2题详解】 本题考查多义字。 负重前行：指背着沉重的负担向前行走。形容人在面对困难、压力或责任时，不畏艰难，勇往直前的精神。“负”字意思是承担重量，比喻承受压力或负担。 A．负责：1、担负责任。2、认真踏实；尽职。“负”字的意思是担负、承担。 B．负荆请罪： 背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。“负”字是背着、承担的意思。 C．负面： 坏的消极的一面。通常指情绪，生活等等。“负”字的意思是坏的消极的。 D．负担：承当（责任、工作、费用等）；承受压力。“负”字的意思是承当、承担。 故选C。 【3题详解】 本题考查汉字造字法及演变及给字组词。 “牙”字加“艹”字头，组成新字“芽”；组词为“发芽、出芽、芽孢”；“支”字加“口”字旁，组成新字“吱”，组词“吱吱叫、吱一声”。 【4题详解】 本题考查部首查字法及字义。 “壮”是左右结构的字，一共有6画，“丬”旁；所以用部首查字法，先查部首“丬”，去掉部首3（三）画，再查3（三）画，就可以找到“壮”字所在的页码。 壮：1、①健壮，有力（强一）：～士｜年轻力～｜庄稼长得很～。［壮年］习惯指人三四十岁的时期。②雄伟，有气魄：～观｜～志凌云。③增加勇气或力量：～一～胆子。 壮士：豪壮而勇敢的人。壮：健壮；强有力的。故“壮士”一词中的“壮”字应选择第①种解释。 二、根据要求完成下面的题目。 5. 拼读音节写出汉字，填在括号里组成词语。 líng 上课（ ） （ ）俐 （ ）珑 【答案】 ①. 铃 ②. 伶 ③. 玲 【解析】 【详解】本题考查同音字。 上课铃（líng）：指学校里用于提示上课时间到到的一种响铃装置。故填“铃”。 伶（líng）俐：聪明；灵活。故填“伶”。 玲（líng）珑：1、形容（东西）精巧细致。2、玉声。3、（人）灵活敏捷。4、（人）机敏圆滑。故填“玲”。 6. 在下列每组词语中找出加点字读音有错误的一项，把序号填在前面的括号里。 （1）（ ）A. 和蔼（ǎi） B. 吞没（mò） C. 缝隙（xì） D. 居高临下（líng） （2）（ ）A. 谚语（yàn） B. 拘束（sù） C. 沮丧（jǔ） D. 技高一筹（chóu） 【答案】（1）D （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音辨析。 D．居高临下（líng）——lín； 故选D。 【小问2详解】 本题考查字音辨析。 B．拘束（sù）——shù； 故选B。 7. 在下列每组词语中找出有错别字的一项，把序号填在前面的方括号里。 （1）（ ）A. 微笑 B. 捡阅 C. 贡献 D. 热乎乎 （2）（ ）A. 起源 B. 苔藓 C. 甘蔗 D. 软棉棉 【答案】（1）B （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查错别字辨析。 B．捡阅——检阅； 故选B。 【小问2详解】 本题考查错别字辨析。 D．软棉棉——软绵绵； 故选D。 8. 下列加点字解释有错误的一项是（ ） A. 尾搐入两股间（大腿） B. 善哉乎鼓琴（好） C. 张冠李戴（王冠） D. 一望无际（边界） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字义和字词解释。 C．张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。将这一方涉及的事情安插给那一方。比喻认错了对象或弄错了事实。冠：帽子。 故选C。 第二部分 积累与运用 三、中华民族的灿烂文化源远流长，其中的诗词歌赋与书法艺术都是中华文化的瑰宝。请你认真完成下面的题目，检验一下自己本学期的所学。 把正确选项的序号填在括号里。 9. 下列诗句中，（ ）不是出自陆游之笔。 A. 但悲不见九州同 B. 南望王师又一年 C. 不可以尺寸与人 D. 位卑未敢忘忧国 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．“但悲不见九州同”：出自陆游的《示儿》诗，这是一首表达陆游忧国忧民，期望国家统一的诗句。 B．“南望王师又一年”：出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗，表达了作者对国家未能收复中原的惋惜。 C．“不可以尺寸与人”：‌出自《宋史·列传·卷一百一十七》‌，是李纲在听到对金朝割地求和的奏议后，向宋钦宗奏言的三句话之一，意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫‌。 D．“位卑未敢忘忧国”：出自陆游的《病起书怀》诗，诗中表达了即使职位低微也不敢忘记国家忧患的情怀。 故选C。 10. 人们常说的“颜筋柳骨”中“柳骨”形容的是（ ）的书法特点。 A. 欧阳询 B. 柳公权 C. 颜真卿 D. 赵孟頫 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品和书法。 人们常说的“颜筋柳骨”中“柳骨”形容的是柳公权的书法特点。柳公权的书法以骨力劲健、线条刚劲、结构严谨著称，呈现出一种清瘦有力、风骨凛然的视觉效果，故被誉为“柳骨”。 故选B。 11. 杜牧在《江南春》中写道：（ ）四百八十寺，多少楼台烟雨中。 A. 宋朝 B. 北朝 C. 南朝 D. 唐朝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句识记。 《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 故选C。 12. 苏轼谪（zhé）居杭州期间，写下的著名诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，是他登上（ ）饮酒之后所作。 A. 望湖楼 B. 岳阳楼 C. 黄鹤楼 D. 鹳雀楼 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查古诗理解。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”是苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》的名句。这首诗作于苏轼贬谪至杭州期间，当时他在西湖边的望湖楼饮酒，突遇夏日骤雨，产生了这著名的诗句。 故选A。 13. 读一读，把相关古诗原句中的内容填写在横线上。 （1）朱熹在《春日》中描绘春天美丽景色时，用了一个四字词语是“_______________”。 （2）刘禹锡在《浪淘沙》中想象这九曲黄河可以直抵银河，到达“_______________”家。 （3）毛泽东主席在《七律·长征》的开篇“___________，___________”，直接展现了红军战士不畏艰险、英勇顽强的革命精神。 【答案】 ①. 万紫千红 ②. 牵牛织女 ③. 红军不怕远征难 ④. 万水千山只等闲 【解析】 【详解】本题考查古诗积累。 （1）《春日》的作者是宋代诗人朱熹，古诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。这首诗描绘了春天的美丽景色，用古诗原句中一个四字词语描绘，是万紫千红； （2）《浪淘沙》的作者是唐代诗人刘禹锡，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。诗中想象着顺着黄河可直达银河，到牵牛织女家，在古代传说中银河与黄河相通，牵牛织女是在银河边重要星神，此想象为诗增添浪漫奇异色彩，借景表达对宁静美好生活的向往。 （3）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》，这句话写出了红军长征途中历经的无数艰难险阻，也写出了红军面对困难的态度，即把这些艰难困苦看作是平平常常的事。展现了红军战士大无畏的革命英雄主义精神，他们毫无畏惧长征路上的艰难险阻，勇敢地向前，同时也体现了红军战士坚定的革命信念，他们为实现革命理想不惜付出一切代价。 书写时应注意“难、等”的正确写法。 14. 古代诗人常常会将颜色写入诗句之中。请你回忆所学，写出带有“绿”字的古诗句。 ___________________ 【答案】千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；白毛浮绿水，红掌拨清波；碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；一水护田将绿绕，两山排闼送青来；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；青箬笠，绿蓑衣…… 【解析】 【详解】本题考查古诗积累。 需要回想自己学过的古诗词中，哪些诗句包含了“绿”这个元素。这时，需要根据题目的要求，选择最合适的诗句作为答案，选择的依据可以是诗句的知名度、表达的意境等。 带有“绿”字的古诗句有：春风又绿江南岸，明月何时照我还；绿遍山原白满川，子规声里雨如烟；最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤；绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹；知否，知否？应是绿肥红瘦；绿树村边合，青山郭外斜； 15. 请你将《西江月·夜行黄沙道中》的内容填写完整，再完成后面的题目。 （1）___________别枝惊鹊，___________半夜鸣蝉。稻花香里说__________，听取____________一片。_____________，____________。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （2）“路转溪桥忽见”中的“见”，应读成_____________（拼音或汉字均可）。 （3）这首词的作者是______________，他是______________代词人。 【答案】 ①. 明月 ②. 清风 ③. 丰年 ④. 蛙声 ⑤. 七八个星天外 ⑥. 两三点雨山前 ⑦. xiàn##现 ⑧. 辛弃疾 ⑨. 宋 【解析】 【详解】本题考查古诗积累与默写。 （1）“七八个星天外，两三点雨山前”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。从这句诗中仿佛看到了天上的星星，听到了下雨的声音。 书写时注意“蛙、星、前”的正确写法。 （2）“路转溪桥忽见”的意思是拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。“见”读“xiàn”，意思与“现”相同，是显现、出现的意思。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋代词人辛弃疾。这首词描写了夏夜乡村风光，抒写了词人对丰收之年的喜悦以及对乡村生活的热爱。上片勾勒出乡村夏夜的清幽与生机，下片写词人途中遇雨后的景象。 四、叶圣陶先生说：用词要用得正确、贴切，就要比较一些词的细微的区别，这是很要紧的。请你认真区分词语，完成下面的题目。 16. 下列选项中词语搭配不合适的是（ ） A. 挂着一轮金黄的圆月 B. 低吟一首奇丽的小诗 C. 在文静的小路上散步 D. 突显人物的英雄气概 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“文静”一词常用来形容人的性格，举止文雅、安静，不能用来修饰“小路”。描述小路一般用“幽静、寂静、蜿蜒”等词语，词语搭配不当。 故选C。 17. 阅读下面一段话，选择合适的词语填空，把序号填在段落中的括号里。 A．全神贯注 B．得意扬扬 C．弄巧成拙 还有同学给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便（ ）招呼大伙儿来观摩。谁知就在观众们（ ）地观战时，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀给磕飞了。哎，真是（ ），中看不中用啊。 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】本题考查词语的理解运用。 全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 得意扬扬：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。 弄巧成拙：本想卖弄聪明，做得好些，结果却做了蠢事或把事情弄糟。 结合词义可知，“同学给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲”是很得意的，所以选“得意扬扬”，“观众们在聚精会神地观战时，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀给磕飞了”所以选“全神贯注”，因为“盔甲被它自己手里的大刀给磕飞了”，所以选“弄巧成拙”。 故答案为：BAC。 第三部分 阅读与理解 今天的中国，繁荣昌盛，国泰民安。当我们在享受如今这太平盛世时，不应该忘记那些曾为祖国奉献了毕生心血的中国科学家。请你阅读下面的文章，按要求完成后面的题目，把答案写在相应的位置上。 ________——吴良镛 ①1922年，吴良镛出生于南京一个富裕家庭。他跟着祖父一起救济穷人，从小就有了为社会奉献的意识。祖父去世后，吴家家道中落，但母亲还是想尽一切办法让孩子们上学读书。 ②抗日战争爆发后，日本帝国主义加紧了对中国的侵略。学校停课，吴良镛一家四散逃难。他和哥哥一路流亡，最终在重庆合川的国立二中继续学习。学校活跃的文化氛围，让吴良镛得到了良好的艺术熏陶。后来有一段时间，他寄居在一位图书管理员家里，天天到图书馆看书。即将跨入大学校门的他意识到，读书对成长是多么重要。 ③1940年7月的一个下午，空袭警报突然响起。吴良镛刚跑进防空洞，就感到地动山摇……等他走出防空洞，看到整座城市火光冲天，烟雾弥漫，耳边传来痛哭、号叫的声音，悲惨的情景使他难受得喘不上气来。这一年，吴良镛考上了大学。他想起战时城市被摧毁的情景，便坚定地选择了建筑系，决心要为城市建设做贡献。大学里，他孜孜不倦地开始了建筑和艺术两种专业的并行学习。 ④大学三年级，吴良镛的一篇文章引起了建筑大师梁思成和夫人林徽因的注意。毕业后，吴良镛开始协助梁先生做文物保护工作，为中国古代宝塔绘图。他对建筑事业的热爱和对工作细致认真的态度，得到梁先生的充分肯定，并邀请他到清华大学任教。受梁先生影响，吴良镛领悟到，建筑师的工作不仅是盖房子，最重要的是让人们在美好的环境中生活。 ⑤1948年，吴良镛到美国学习建筑与城市设计，他立足中国实际，把目光放在中国城市及住宅问题的研究上。两年后，吴良镛收到林徽因的来信：“百废待兴，赶紧回来参加新中国的工作。”吴良镛立即起身回国。 ⑥回国后的吴良镛立刻投入到国家建设的热潮中，先后参与了人民英雄纪念碑、国庆十大工程、长安街与天安门广场改建等设计和规划工作。 ⑦北京老城有一个破旧的院落，叫菊儿胡同，这里44户人家共用一个水龙头和厕所，不断加盖的小棚子使整个院落拥挤不堪。为了改善这里的居住环境，吴良镛主持设计了改建工程。他提出了“新合院体系”的设想——不做大拆大改，既要保持北京古城院落的风貌，又要让居民住得舒适……如今的菊儿胡同，每家都有了自己的厨房和厕所，人们居住的环境一下子变好了。这项工程被授予“世界人居奖”，成为近代中国建筑作品首次在国际上获得的最高荣誉。 ⑧从此，吴良镛认识到，建筑学不仅仅是建房子的问题，更是人、建筑、自然和社会的融合。他以“读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万人居”为座右铭，到各地去走访、调研，践行他“让人们诗意般、画意般地栖居在大地上”的人生理想，希望用毕生所学去改善人们的居住环境。他把目光放到更广阔的领域，把中国建筑师的视野，向一座城市、一个区域的规划延展，探寻城市发展与民生诉求的有效结合。他牵挂三峡库区移民的安居问题，他心系云南西北部少数民族地区的人居环境，他关注古都的保护，还主持设计了孔子研究院等一批杰出建筑。作为中国“人居环境科学”的创始人，吴良镛带领团队，在神州大地上，用建筑作品表达着中国传统文化与现代艺术的融合之美，也为建筑学的未来发展提供了中国思路。 ⑨吴良镛常告诫学生：“一个真正的建筑大师，不是看他是否设计出了像埃菲尔铁塔一样留传百世的经典建筑，而是看他是否能让自己国家的老百姓居有定所。” 注释： ＊国庆十大工程：分别是人民大会堂、中国革命历史博物馆、中国人民革命军事博物馆、全国农业展览馆、民族文化宫、北京工人体育场、北京火车站、民族饭店、华侨大厦（已拆除）和钓鱼台国宾馆。 18. 吴良镛的座右铭是什么？人生理想又是什么？请你在文中找到，分别用横线画下来。 19. 根据下列句子的意思，在文中找出合适的四字词语写在括号里。 （1）指工作或学习勤奋刻苦，不知疲倦。（ ） （2）形容经历了战争、灾害、或其他重大破坏之后，社会各个方面需要大规模建设和恢复。（ ） 20. 吴良镛最终在建筑领域取得了杰出成就。回望他的成长之路，是哪些因素发挥了关键作用？请你写出三条来，注意意思表达要完整。 （1） _____________________ （2）______________________ （3）______________________ 21. 结合本文内容，谈一谈你对最后一个自然段中划线句子的理解，写在下面的横线上。 ____________ 22. 根据文章内容，将题目补充完整，写在题目处的横线上。 【答案】18. 读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万人居。 让人们诗意般、画意般地栖居在大地上。 19. ①. 孜孜不倦 ②. 百废待兴 20. ①. 有为社会奉献的意识。 ②. 有爱国的思想情怀。 ③. 发奋读书、勤奋学习。 21. 建筑大师并不是只考虑建筑本身的精美，而是要把人放在第一位，要让人民在美好的环境中生活。 22. 筑梦人生 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述吴良镛的成长和成就，展现了他在建筑领域的伟大贡献和崇高理想。文章结构清晰，从吴良镛的家庭背景、求学经历、职业生涯到他在城市建设中的具体实践，层层递进。文章重点突出吴良镛“让人们诗意般、画意般地栖居在大地上”的人生理想，以及他将建筑与自然、社会相融合的独特思考。作者对吴良镛在建筑学及人居环境科学中的创新贡献给予高度评价，赞美其将个人理想与国家需求紧密结合，并致力于改善民生的情怀。文章结尾引用他对学生的教诲，深化主题，发人深思。 【18题详解】 本题考查短文内容的理解。 第⑧段“他以‘读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万人居’为座右铭，到各地去走访、调研，践行他‘让人们诗意般、画意般地栖居在大地上’的人生理想，希望用毕生所学去改善人们的居住环境。”这些句子可知吴良镛的座右铭是“读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万人居”；人生理想是“让人们诗意般、画意般地栖居在大地上”。 【19题详解】 本题考查词语解释。 （1）第③段“大学里，他孜孜不倦地开始了建筑和艺术两种专业的并行学习。”这个句子中“孜孜不倦”用于描述吴良镛在大学时期努力学习的状态，突出其勤奋与执着。因此可知“孜孜不倦”的意思是工作或学习勤奋刻苦，不知疲倦。 （2）第⑤段“两年后，吴良镛收到林徽因的来信：‘百废待兴，赶紧回来参加新中国的工作。’”这个句子中的“百废待兴”指在经历重大破坏后，社会各界需要恢复和重建的局面，符合当时新中国成立初期需要大力建设的背景。 因此可知“形容经历了战争、灾害、或其他重大破坏之后，社会各个方面需要大规模建设和恢复。”的词语是“百废待兴”。 【20题详解】 本题考查内容的理解和概括。 结合第②段“校活跃的文化氛围，让吴良镛得到了良好的艺术熏陶。后来有一段时间，他寄居在一位图书管理员家里，天天到图书馆看书。即将跨入大学校门的他意识到，读书对成长是多么重要”“大学里，他孜孜不倦地开始了建筑和艺术两种专业的并行学习”“他以‘读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万人居’为座右铭，到各地去走访、调研，践行他‘让人们诗意般、画意般地栖居在大地上’的人生理想，希望用毕生所学去改善人们的居住环境”这些句子可知从这些因素发挥了关键作用：①良好的艺术熏陶和和丰富的图书阅读机会让他意识到读书对成长的重要。②大学期间对建筑和艺术两种专业孜孜不倦的并行学习奠定了他的专业基础。③他的座右铭激励他在广泛调研中不断探索，把毕生所学用于提升居住环境。 【21题详解】 本题考查句子的理解。 结合第⑨段“一个真正的建筑大师，不是看他是否设计出了像埃菲尔铁塔一样留传百世的经典建筑，而是看他是否能让自己国家的老百姓居有定所。”这个句子从吴良镛对建筑大师的定义出发，表达了他对建筑行业的深刻理解和责任感。建筑大师的价值不在于设计出标志性的地标建筑，而在于关注民生，确保普通民众能安居乐业。这体现了吴良镛关注社会需求，通过建筑改善人们生活的理念，这不仅是对专业的认知高度，更是一种将个人成就与社会责任结合的胸怀和实践。 【22题详解】 本题考查拟写标题。 文章主要讲述了中国科学家吴良镛在建筑领域的非凡成就，及其爱国情怀和人文关怀。因此，以“爱国建筑大师”作题目补充，能够突出吴良镛的贡献以及其人生追求与理想。起首部分已经提到不应忘记为祖国奉献的科学家，结合内容，标题需包含“吴良镛”的名字及其为城市建设和改善人居环境所做的贡献。 我们是中国人，中国是我们的国家。但若回顾历史，用“中国”代表我们的国家并非从来如此。几千年来，“中国”一词经历了从标定地域到涵盖整个国家的变化，因此“何以中国”成为考古学界的一个重要命题。请你阅读以下材料，完成后面的题目，把答案写在相应的位置上。 材料一 在众多见证中国璀璨历史的器物中，被称为“何尊”的西周青铜器成为了讨论“中国”的起点。1963年，何尊出土于陕西省宝鸡市的贾村镇。何尊高38．8厘米，重14．6公斤，腹足有精美的高浮雕兽面纹。当考古学家除去尊上覆盖的铜锈时，在其内底122个字的铭文中发现了“宅兹*中国”四个字，这无异于在方寸之间看到了一个埋藏千年的谜底，这是关于“中国”一词最早的文字记载。 图一 何尊 现藏于陕西省宝鸡青铜器博物院 图二 何尊铭文拓片 中间方框内为“宅兹中国”四字 材料二 何尊的铭文中，“中国”一词由“中”“或”两字组成。“中”是象形字，在甲骨文中形状像旗杆上有飘带的旌旗。商王有事立旗帜以召集士众，士众围绕周围听命，故“中”的含义由旗帜引申为中央，指一定范围内居中的位置。而“或”是“国”的本字，是会意字，表示以武器守卫疆域领土之义。因此，这里的“中国”并不代表国家，而仅表示位于中间地方的一个区域。 材料三 1689年，清政府与当时的俄国签订了中俄《尼布楚条约》。其中有这样的内容： ……康熙二十八年七月二十四日，两国使臣会于尼布楚城附近，为约束两国猎者越境纵猎、互杀、劫夺，滋生事端，并明定中俄两国边界，以期永久和好起见，特协议条款如左： 一、以流入黑龙江之绰尔河，即鞑靼语所称乌伦穆河附近之格尔必齐河为两国之界。格尔必齐河发源处为石大兴安岭，此岭直达于海，亦为两国之界；凡岭南一带土地及流入黑龙江大小诸川，应归中国管辖……又流入黑龙江之额尔古纳河亦为两国之界：河以南诸地尽属中国，河以北诸地尽属俄国。 …… 这里的“中国”代表的是当时的大清帝国。这是“中国”第一次被赋予了代表主权国家的含义。此后“中国”一词逐渐成为我们国家的代表。 材料四 我中国畴昔*，岂尝有国家哉，不过有朝廷耳。我黄帝子孙，聚族而居，立于此地球之上者既数千年，而问其国之为何名，则无有也。夫所谓唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清者，则皆朝名耳*。朝也者，一家之私产也；国也者，人民之公产也。 ——节选自梁启超《少年中国说》 何以中国，上下五千年，中国历史绵长久远，但以“中国”作为主权国家的代表仅数百年，以数百年之短比万年之长，真可谓少年中国。 注释： ＊宅：本义指住所，房子（多指较大的）。这里引申作动词，指居住。 ＊兹：文言代词，这，这个。 ＊畴（chóu）昔：过去，以前。 ＊耳：文言语气词，相当于“而已”“罢了”。 23. 借助文中注释和你之前的所学，写出加点字的意思。 宅兹中国（ ） 岂尝有国家哉（ ） 24. 结合上下文及注释，把“材料四”中划线句子的意思写在下面的横线上。 皆朝名耳：_______________ 25. 何尊中的“宅兹中国”和《尼布楚条约》中的“尽属中国”都出现了“中国”一词，它们的含义有什么不同？请你结合上述材料完成下面的表格。 其中“中国”的含义 “宅兹中国” ________ “尽属中国” ________ 26. 今年暑假，明明和妈妈去陕西游玩，买了一个钥匙链（见右图）。你认识上面的两个字吗？ 这两个字现在的写法是____________。 【答案】23. ①. 居住 ②. 难道 24. 都是朝廷的名字罢了。 25. ①. 标定地域；中间地方的一个区域等均可。 ②. 整个国家；我们的国家；主权国家等均可。 26. 中国 【解析】 【导语】这篇文章围绕“中国”一词的历史演变，通过文献材料和实物考证，探讨其从地域名称到国家代表的转变过程。作者通过西周时期的何尊铭文、清朝中俄《尼布楚条约》的内容，以及梁启超的观点，展示了“中国”这一称谓的多重历史内涵和变化。文章结构严谨，逻辑清晰，材料翔实。同时，通过对古文字的解读，帮助读者理解“中国”在不同历史阶段的不同含义，增强了历史认知的深度。总体而言，文章既有学术性又具可读性。 【23题详解】 本题考查字词解释。 材料一中“宅兹中国”的意思是居住在这里的中央之地。宅：居住。 材料四中“岂尝有国家哉” 中 “岂” 是反问副词，意思是 “难道” ，表达反问语气，强调在作者观点里，过去并没有真正意义上的 “国家”，只有朝廷。 【24题详解】 本题考查句子理解。 材料四中“皆朝名耳”中“皆”意为“都”，指代前文列出的“唐、虞、夏、商、周”等朝代名称；“朝名”即“朝代的名称”；“耳”是语气助词，相当于“罢了”、“而已”。整句话的意思是强调这些名称只是朝代的名称。 【25题详解】 本题考查词语解释。 通过材料二可知，何尊中的“中国”是由“中”和“或”两字组成，其中“中”指中央，居中位置，“或”为“国”的本字，表示基本区域范围的概念。因此，“宅兹中国”中的“中国”并不代表国家，只是一个地理概念，表示中间地方的一个区域。 而根据材料三，《尼布楚条约》中的“中国”已被明确赋予了主权国家的含义，代表主权国家的领土及边界。 这两者的“中国”意义在时间上和功能上都有明显区别。 【26题详解】 本题考查汉字造字法及演变。 根据图片可以看出，其形状与甲骨文的“中”和“国”相似，其中“中”形同贯穿的竖线，在古汉字中表示中心；“国”在古汉字中呈现为一个有城墙围绕的小图案，象征着国家的意思。 因此可知，钥匙链上的字是古文字形式的“中”和“国”两个字。 第三部分 习作与表达 27. 古往今来，总有一些人用他们的努力、奉献与坚守，为我们留下了许多熠熠生辉的故事，让我们佩服、感动或记忆深刻，甚至成为了我们做人做事的楷模。他（她）或许是古今中外的名人、大家，或许是与你朝夕相处的老师、同学，又或是快递小哥、环卫工人这样平凡的小人物……他们身份各异，却都有着质朴感人的品质，点燃了我们对真、善、美的向往。请你拿起笔，写下他（她）的故事，让我们向榜样致敬、学习的同时，汲取成长的力量。 题目：做像他（她）这样的人 要求：选择一件你感触较深的事，把事情写具体；要融入自己真挚的情感；字数在400字左右。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 【答案】例文： 做像他这样的人 在我的记忆中，有一位平凡却又无比闪耀的人——小区的保安李大爷。他身材不高，古铜色的脸上刻满了岁月的痕迹，但那双眼睛却总是闪烁着温暖而坚定的光芒。 那是一个寒冷的夜晚，狂风呼啸，冰冷的空气似乎能穿透窗户缝钻进来。我下晚自习回家，走在小区门口时发现门禁系统出了故障，大门敞开着。我的心有些担忧，这么晚了门禁坏了，会不会不安全？ 这时，我看见李大爷正站在寒风中一边跺脚取暖，一边警惕地观察着周围他身上的保安制服被风吹的簌簌作响，但他依然坚守在那里。我走过去问：“李大爷这么冷的天门禁又坏了，你怎么不先回屋暖和暖和？”李大爷笑着说：“那可不行，门禁坏了，小区安全就有隐患，我守着不能让业主处在不安全的环境里。” 看着李大爷在寒风中瑟瑟发抖却又坚定的身影，我的心中涌现了一股暖流，也充满了敬佩。他只是一位普通的保安，拿着微薄的薪水，却在这样寒冷的夜晚，为了小区居民的安全毫无怨言地坚守岗位。 那一刻，我下定决心，做像他这样的人，无论身处何种岗位，无论从事多么平凡的工作，都要有高度的责任感，认真对待自己的职责，用自己的力量为他人带来温暖和保障。李大爷虽然平凡，但他的坚守和担当如同冬日里的暖阳，照亮了我前行的道路，激励着我在成长的路上成为一个有担当，有责任的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 要求以“做像他（她）这样的人”为题，这个人可以是古今中外的名人、身边的老师，同学，也可以是平凡的小人物等。 二、立意。 通过讲述榜样人物的故事，表达对其的敬佩之情，向榜样致敬，展现榜样人物的品质，对自己的激励明确，从榜样身上汲取成长力量，传递积极向上的价值观。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式开篇，引出要写的人物对象。 中间：详细叙述发生的事情，将事情的起因，经过，结果描述清楚。同时运用人物的语言、动作、神态描写将人物写具体 结尾：深化文章主旨，强调榜样对自己成长的激励作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 石景山区2024-2025学年第一学期六年级期末试卷 语文 第一部分 识字与写字 认真阅读段落，按要求完成下面的题目。 本学期，我们在阅读中获得了一段段（dú tè）的体验。狼牙山上，五壮士（háo mài）的口号声响彻山谷；天安门广场，开国大典上（pái shān dǎo hǎi）般的掌声成为了永恒的（jì yì）；（páo xiào）的洪水中，似乎还能听到老支书（shēng yīn shā yǎ）的喊话……哪有什么岁月静好，只是有人在替我们负重前行罢了。 1. 根据文段中的拼音，把词语写在中。 2. 与文段中“负重前行”的“负”字意思不同的一项是（ ） A. 负责 B. 负荆请罪 C. 负面 D. 负担 3. 给下面的字加上一部分，组成新字，再组词。 牙_________（ ） 支_________（ ） 4. 段落中“壮”字，用部首查字法，先查______部，再查______画。根据右侧字典截图，“壮士”一词中的“壮”字应选择第______种解释。 壮（壯）zhuàng ①健壮，有力（强一）：～士｜年轻力～｜庄稼长得很～。［壮年］习惯指人三四十岁的时期。②雄伟，有气魄：～观｜～志凌云。③增加勇气或力量：～一～胆子。 ［壮族］我国少数民族，参看附表。 二、根据要求完成下面的题目。 5. 拼读音节写出汉字，填在括号里组成词语。 líng 上课（ ） （ ）俐 （ ）珑 6. 在下列每组词语中找出加点字读音有错误的一项，把序号填在前面的括号里。 （1）（ ）A. 和蔼（ǎi） B. 吞没（mò） C. 缝隙（xì） D. 居高临下（líng） （2）（ ）A. 谚语（yàn） B. 拘束（sù） C. 沮丧（jǔ） D. 技高一筹（chóu） 7. 在下列每组词语中找出有错别字的一项，把序号填在前面的方括号里。 （1）（ ）A. 微笑 B. 捡阅 C. 贡献 D. 热乎乎 （2）（ ）A. 起源 B. 苔藓 C. 甘蔗 D. 软棉棉 8. 下列加点字解释有错误的一项是（ ） A. 尾搐入两股间（大腿） B. 善哉乎鼓琴（好） C. 张冠李戴（王冠） D. 一望无际（边界） 第二部分 积累与运用 三、中华民族的灿烂文化源远流长，其中的诗词歌赋与书法艺术都是中华文化的瑰宝。请你认真完成下面的题目，检验一下自己本学期的所学。 把正确选项的序号填在括号里。 9. 下列诗句中，（ ）不是出自陆游之笔。 A. 但悲不见九州同 B. 南望王师又一年 C. 不可以尺寸与人 D. 位卑未敢忘忧国 10. 人们常说的“颜筋柳骨”中“柳骨”形容的是（ ）的书法特点。 A. 欧阳询 B. 柳公权 C. 颜真卿 D. 赵孟頫 11. 杜牧在《江南春》中写道：（ ）四百八十寺，多少楼台烟雨中。 A. 宋朝 B. 北朝 C. 南朝 D. 唐朝 12. 苏轼谪（zhé）居杭州期间，写下的著名诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，是他登上（ ）饮酒之后所作。 A. 望湖楼 B. 岳阳楼 C. 黄鹤楼 D. 鹳雀楼 13. 读一读，把相关古诗原句中的内容填写在横线上。 （1）朱熹在《春日》中描绘春天美丽景色时，用了一个四字词语是“_______________”。 （2）刘禹锡在《浪淘沙》中想象这九曲黄河可以直抵银河，到达“_______________”家。 （3）毛泽东主席在《七律·长征》的开篇“___________，___________”，直接展现了红军战士不畏艰险、英勇顽强的革命精神。 14. 古代诗人常常会将颜色写入诗句之中。请你回忆所学，写出带有“绿”字的古诗句。 ___________________ 15. 请你将《西江月·夜行黄沙道中》的内容填写完整，再完成后面的题目。 （1）___________别枝惊鹊，___________半夜鸣蝉。稻花香里说__________，听取____________一片。_____________，____________。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （2）“路转溪桥忽见”中的“见”，应读成_____________（拼音或汉字均可）。 （3）这首词的作者是______________，他是______________代词人。 四、叶圣陶先生说：用词要用得正确、贴切，就要比较一些词的细微的区别，这是很要紧的。请你认真区分词语，完成下面的题目。 16. 下列选项中词语搭配不合适的是（ ） A. 挂着一轮金黄的圆月 B. 低吟一首奇丽的小诗 C. 在文静的小路上散步 D. 突显人物的英雄气概 17. 阅读下面一段话，选择合适的词语填空，把序号填在段落中的括号里。 A．全神贯注 B．得意扬扬 C．弄巧成拙 还有同学给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便（ ）招呼大伙儿来观摩。谁知就在观众们（ ）地观战时，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀给磕飞了。哎，真是（ ），中看不中用啊。 第三部分 阅读与理解 今天的中国，繁荣昌盛，国泰民安。当我们在享受如今这太平盛世时，不应该忘记那些曾为祖国奉献了毕生心血的中国科学家。请你阅读下面的文章，按要求完成后面的题目，把答案写在相应的位置上。 ________——吴良镛 ①1922年，吴良镛出生于南京一个富裕家庭。他跟着祖父一起救济穷人，从小就有了为社会奉献的意识。祖父去世后，吴家家道中落，但母亲还是想尽一切办法让孩子们上学读书。 ②抗日战争爆发后，日本帝国主义加紧了对中国的侵略。学校停课，吴良镛一家四散逃难。他和哥哥一路流亡，最终在重庆合川的国立二中继续学习。学校活跃的文化氛围，让吴良镛得到了良好的艺术熏陶。后来有一段时间，他寄居在一位图书管理员家里，天天到图书馆看书。即将跨入大学校门的他意识到，读书对成长是多么重要。 ③1940年7月的一个下午，空袭警报突然响起。吴良镛刚跑进防空洞，就感到地动山摇……等他走出防空洞，看到整座城市火光冲天，烟雾弥漫，耳边传来痛哭、号叫的声音，悲惨的情景使他难受得喘不上气来。这一年，吴良镛考上了大学。他想起战时城市被摧毁的情景，便坚定地选择了建筑系，决心要为城市建设做贡献。大学里，他孜孜不倦地开始了建筑和艺术两种专业的并行学习。 ④大学三年级，吴良镛的一篇文章引起了建筑大师梁思成和夫人林徽因的注意。毕业后，吴良镛开始协助梁先生做文物保护工作，为中国古代宝塔绘图。他对建筑事业的热爱和对工作细致认真的态度，得到梁先生的充分肯定，并邀请他到清华大学任教。受梁先生影响，吴良镛领悟到，建筑师的工作不仅是盖房子，最重要的是让人们在美好的环境中生活。 ⑤1948年，吴良镛到美国学习建筑与城市设计，他立足中国实际，把目光放在中国城市及住宅问题的研究上。两年后，吴良镛收到林徽因的来信：“百废待兴，赶紧回来参加新中国的工作。”吴良镛立即起身回国。 ⑥回国后的吴良镛立刻投入到国家建设的热潮中，先后参与了人民英雄纪念碑、国庆十大工程、长安街与天安门广场改建等设计和规划工作。 ⑦北京老城有一个破旧的院落，叫菊儿胡同，这里44户人家共用一个水龙头和厕所，不断加盖的小棚子使整个院落拥挤不堪。为了改善这里的居住环境，吴良镛主持设计了改建工程。他提出了“新合院体系”的设想——不做大拆大改，既要保持北京古城院落的风貌，又要让居民住得舒适……如今的菊儿胡同，每家都有了自己的厨房和厕所，人们居住的环境一下子变好了。这项工程被授予“世界人居奖”，成为近代中国建筑作品首次在国际上获得的最高荣誉。 ⑧从此，吴良镛认识到，建筑学不仅仅是建房子的问题，更是人、建筑、自然和社会的融合。他以“读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万人居”为座右铭，到各地去走访、调研，践行他“让人们诗意般、画意般地栖居在大地上”的人生理想，希望用毕生所学去改善人们的居住环境。他把目光放到更广阔的领域，把中国建筑师的视野，向一座城市、一个区域的规划延展，探寻城市发展与民生诉求的有效结合。他牵挂三峡库区移民的安居问题，他心系云南西北部少数民族地区的人居环境，他关注古都的保护，还主持设计了孔子研究院等一批杰出建筑。作为中国“人居环境科学”的创始人，吴良镛带领团队，在神州大地上，用建筑作品表达着中国传统文化与现代艺术的融合之美，也为建筑学的未来发展提供了中国思路。 ⑨吴良镛常告诫学生：“一个真正的建筑大师，不是看他是否设计出了像埃菲尔铁塔一样留传百世的经典建筑，而是看他是否能让自己国家的老百姓居有定所。” 注释： ＊国庆十大工程：分别是人民大会堂、中国革命历史博物馆、中国人民革命军事博物馆、全国农业展览馆、民族文化宫、北京工人体育场、北京火车站、民族饭店、华侨大厦（已拆除）和钓鱼台国宾馆。 18. 吴良镛的座右铭是什么？人生理想又是什么？请你在文中找到，分别用横线画下来。 19. 根据下列句子的意思，在文中找出合适的四字词语写在括号里。 （1）指工作或学习勤奋刻苦，不知疲倦。（ ） （2）形容经历了战争、灾害、或其他重大破坏之后，社会各个方面需要大规模建设和恢复。（ ） 20. 吴良镛最终在建筑领域取得了杰出成就。回望他的成长之路，是哪些因素发挥了关键作用？请你写出三条来，注意意思表达要完整。 （1） _____________________ （2）______________________ （3）______________________ 21. 结合本文内容，谈一谈你对最后一个自然段中划线句子的理解，写在下面的横线上。 ____________ 22. 根据文章内容，将题目补充完整，写在题目处的横线上。 我们是中国人，中国是我们的国家。但若回顾历史，用“中国”代表我们的国家并非从来如此。几千年来，“中国”一词经历了从标定地域到涵盖整个国家的变化，因此“何以中国”成为考古学界的一个重要命题。请你阅读以下材料，完成后面的题目，把答案写在相应的位置上。 材料一 在众多见证中国璀璨历史的器物中，被称为“何尊”的西周青铜器成为了讨论“中国”的起点。1963年，何尊出土于陕西省宝鸡市的贾村镇。何尊高38．8厘米，重14．6公斤，腹足有精美的高浮雕兽面纹。当考古学家除去尊上覆盖的铜锈时，在其内底122个字的铭文中发现了“宅兹*中国”四个字，这无异于在方寸之间看到了一个埋藏千年的谜底，这是关于“中国”一词最早的文字记载。 图一 何尊 现藏于陕西省宝鸡青铜器博物院 图二 何尊铭文拓片 中间方框内为“宅兹中国”四字 材料二 何尊的铭文中，“中国”一词由“中”“或”两字组成。“中”是象形字，在甲骨文中形状像旗杆上有飘带的旌旗。商王有事立旗帜以召集士众，士众围绕周围听命，故“中”的含义由旗帜引申为中央，指一定范围内居中的位置。而“或”是“国”的本字，是会意字，表示以武器守卫疆域领土之义。因此，这里的“中国”并不代表国家，而仅表示位于中间地方的一个区域。 材料三 1689年，清政府与当时的俄国签订了中俄《尼布楚条约》。其中有这样的内容： ……康熙二十八年七月二十四日，两国使臣会于尼布楚城附近，为约束两国猎者越境纵猎、互杀、劫夺，滋生事端，并明定中俄两国边界，以期永久和好起见，特协议条款如左： 一、以流入黑龙江之绰尔河，即鞑靼语所称乌伦穆河附近之格尔必齐河为两国之界。格尔必齐河发源处为石大兴安岭，此岭直达于海，亦为两国之界；凡岭南一带土地及流入黑龙江大小诸川，应归中国管辖……又流入黑龙江之额尔古纳河亦为两国之界：河以南诸地尽属中国，河以北诸地尽属俄国。 …… 这里的“中国”代表的是当时的大清帝国。这是“中国”第一次被赋予了代表主权国家的含义。此后“中国”一词逐渐成为我们国家的代表。 材料四 我中国畴昔*，岂尝有国家哉，不过有朝廷耳。我黄帝子孙，聚族而居，立于此地球之上者既数千年，而问其国之为何名，则无有也。夫所谓唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清者，则皆朝名耳*。朝也者，一家之私产也；国也者，人民之公产也。 ——节选自梁启超《少年中国说》 何以中国，上下五千年，中国历史绵长久远，但以“中国”作为主权国家的代表仅数百年，以数百年之短比万年之长，真可谓少年中国。 注释： ＊宅：本义指住所，房子（多指较大的）。这里引申作动词，指居住。 ＊兹：文言代词，这，这个。 ＊畴（chóu）昔：过去，以前。 ＊耳：文言语气词，相当于“而已”“罢了”。 23. 借助文中注释和你之前的所学，写出加点字的意思。 宅兹中国（ ） 岂尝有国家哉（ ） 24. 结合上下文及注释，把“材料四”中划线句子的意思写在下面的横线上。 皆朝名耳：_______________ 25. 何尊中的“宅兹中国”和《尼布楚条约》中的“尽属中国”都出现了“中国”一词，它们的含义有什么不同？请你结合上述材料完成下面的表格。 其中“中国”的含义 “宅兹中国” ________ “尽属中国” ________ 26. 今年暑假，明明和妈妈去陕西游玩，买了一个钥匙链（见右图）。你认识上面的两个字吗？ 这两个字现在的写法是____________。 第三部分 习作与表达 27. 古往今来，总有一些人用他们的努力、奉献与坚守，为我们留下了许多熠熠生辉的故事，让我们佩服、感动或记忆深刻，甚至成为了我们做人做事的楷模。他（她）或许是古今中外的名人、大家，或许是与你朝夕相处的老师、同学，又或是快递小哥、环卫工人这样平凡的小人物……他们身份各异，却都有着质朴感人的品质，点燃了我们对真、善、美的向往。请你拿起笔，写下他（她）的故事，让我们向榜样致敬、学习的同时，汲取成长的力量。 题目：做像他（她）这样的人 要求：选择一件你感触较深的事，把事情写具体；要融入自己真挚的情感；字数在400字左右。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $