四川省遂宁市2024-2025学年七年级上学期期末统测历史试题

2024年下期期末学业水平监测 七年级历史试卷参考答案及评分意见 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 A D B B C C D C D A B B B 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A D C A D B C C B D A C 二、材料分析题（共50分） 26.（共20分） （1） 贡献：主持修建了都江堰；（2分） 作用：促进了农业的发展（2分） （2） 主张：李斯主张实行郡县制、主父偃主张“推恩”；（各2分，共4分） 影响：加强了中央对地方的管理（或答“削弱了地方，加强了中央集权”，共2分） （3） 姓名：蔡伦；（2分） 影响：是中国对世界文明的伟大贡献之一或促进了世界文明的交流与传播。（2分） （4）因素：生产力的进步、制度的革新、科技的创新等（言之有理，任答两点，一点2分，共4分）； 如何做：树立报效祖国和人民的崇高理想、增强民族和社会责任感、勤奋学习、守正创新、注重理论和实践相结合、积极传承优秀的中华传统文化等。（言之有理即可，2分） 27.（共18分） （1）黄帝、炎帝；（任答一个也可，共2分） 原因：各民族在经济文化的交流中互学互促。（摘抄原文，酌情给分，2分） （2）原因：汉初经济凋敝，百废待兴。（2分） 方式：和亲、战争、民族迁徙、政府开发管理等。（至少答两点，一点2分，共4分） （3）名称：北魏孝文帝改革（2分） 列举：迁都洛阳；朝廷官员禁用鲜卑语，必须使用汉语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人通婚。（任答两点，一点2分，共4分） （4） 民族观：要认识到中华民族是各民族共同缔造形成的；要坚持民族平等、民族团结等原则、尊重民族习惯习俗，实现各民族共同发展；反对民族分裂、反对民族歧视等。（任答一点，言之有理即可，2分） 28.（共12分） （1）②③（答错一个序号不得分，全对得2分） （2）必要性：文字的混乱，妨碍政令的执行；影响经济文化的发展（至少答一点，2分） 统一书体：小篆（2分） （3）选择司马迁：司马迁是我国古代伟大的史学家。他创作的中国第一部纪传体通史《史记》对我国史学的发展产生了深远的影响，在文学上也有重要的地位。 选择孔子：孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。他创立的儒家学说对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范以及他兴办私学，主张有教无类、因材施教等教学原则和方法对后世产生了深远的影响。（解说词至少要包括人物的历史地位和重要贡献两方面，一方面2分，共4分） （4）对待：大力弘扬中华优秀传统文化；汲取优秀传统文化的思想精华和道德精髓；对中华传统文化进行传承、创新和运用等。（任答一点，言之有理即可，2分） 初一历史试题参考答案第 1 页 （共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年下期期末学业水平监测 七年级历史试卷 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。总分100分。考试时间60分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3．考试结束后，将答题卡收回。 第Ⅰ卷（选择题 满分50分） 一、选择题（每小题所给出的四个答案中，选出最符合题意的一个。每题2分，共50分） 1．小明在书本上勾划出了“距今约3万年”“模样和现代人相同”“可能知道人工取火”“有爱美意识”等关键词，据此可以判定他学习的古人类是 A．山顶洞人 B．郧县人 C．北京人 D．元谋人 2．图1反映了我国某处远古居民的居住、农作物种植和工具使用情况，代表这一远古居民生活区域的数字在图2中最有可能是 图1 图2我国重要遗址（局部） A．1 B．2 C．3 D．4 3．要探究陶寺古城，从历史研究的角度看史料价值最高的是 A．何努著《陶寺·中国文明核心形成的起点》 B．考古学家在陶寺古城遗址发掘的玉钺 C．记者的新闻报道《从陶寺回望·最初中国》 D．编演的沉浸式互动剧《对望·陶寺》 4．考古证实，距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，经过持续发展，开始形成了以中原地区为引领的文明新格局。这反映了中华文明的起源和初步发展具有的特征是 A．一枝独秀 B．多元一体 C．一蹴而就 D．别具一格 5．历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史结论是关于史实的基本判断与基本观点。下列有关分封制的表述属于历史结论的是 A．周朝建立后姜子牙被周王册封建立了齐国 B．周初分封的诸侯国有卫、宋、晋等71个 C．周朝分封制稳定了政治形势，巩固了统治 D．周天子给予受封者管理土地和人民的权利 6．西周时规定：周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竟相效仿。这一变化反映出 A．天下一统 B．经济发展 C．王室衰微 D．王权加强 7．《史记•商君列传》中记载，商鞅新法“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。这段话体现了商鞅变法的 A．背景 B．内容 C．性质 D．影响 8．有学者认为“东周时期，是个多事的时期……也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”此后，“中国发展进程”进入了 A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 9．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连”出自二十四节气歌，此歌谣表明了中国人很早就有利用地理气候资源来进行农业耕作的思想。下列观点与这一思想相似的是 A．故天下兼相爱则治，交相恶（彼此憎恨）则乱 B．道之以政，齐之以刑，民免而无耻（羞耻之心） C．民为贵，社稷（国家或朝廷）次之，君为轻 D．人法（遵循）地，地法天，天法道，道法自然 10．《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳（毁坏）名城，杀豪杰；收天下之兵，……以弱天下之民。”这表明秦朝灭亡的根本原因是 A．秦朝残暴统治 B．农民起义不断 C．外族侵略频繁 D．经济持续崩溃 11．王芳收集了前人“评价秦始皇”的一些观点。这些观点 汉魏之际经学家王朗 无德之君，不应见祀（祀，指受人供奉祭拜）。 唐 李白《古风》 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 近代历史学家翦伯赞 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。……因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向。 A．都全面地、客观地评价了秦始皇 B．都受评价者所处时代和立场的影响 C．都充分肯定了秦始皇的历史功绩 D．都坚持辩证地评价历史人物的方法 12．中国几千年来的政治制度，是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。这里的“政治制度”是指 A．禅让制 B．中央集权制度 C．分封制 D．三公九卿制度 13．司马迁在《太史公自序》中说“桀、纣失其道而汤、武作，秦失其政而陈涉（胜）发迹”。上述材料重在说明 A．农民大起义推动了社会变革和历史发展的进程 B．夏商秦的厄运都与统治者的暴虐无道密切相关 C．商汤、周武王和陈胜都是古代起义农民的代表 D．新旧社会制度的更替源于生产力的进步与发展 14．公元前202年刘邦建立汉朝，这一年换算成世纪应该是 A．公元前3世纪末期 B．公元前2世纪末期 C．公元前3世纪早期 D．公元前2世纪早期 15．历史兴趣班手抄报上有如下内容：老子“无为而治”、汉高祖让部分士兵还乡务农、汉文帝和汉景帝提倡勤俭治国。由此可见，这部分内容凸显的主题是 A．儒家思想的创立与运用 B．中央集权制度的建立与强化 C．边疆地区的开发与管理 D．休养生息政策的理论与实践 16．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提道：“在两千多年的历史里，孔学因与皇权结合而政治化……”最能印证此观点的是 A．战国时百家争鸣 B．秦始皇焚书坑儒 C．汉武帝尊崇儒术 D．晋武帝渡江灭吴 17．小明在学习了《大一统王朝的巩固》一课后，在历史填充图册上填写了一些历史事件（见图3），这些事件的共同作用是 图3 A．加强了对边疆地区的管理 B．沟通了欧洲亚洲陆上交通 C．强化了中央对经济的管控 D．加强了大陆和台湾的联系 18．据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔（丰收），百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的情景。该局面的开创者是 A．周文王 B．秦二世 C．汉武帝 D．光武帝 19．芫荽，在四川地区俗称“盐荽、香菜”，在川菜中是重要的调味品。据明代李时珍《本草纲目》记载“张骞使西域始得种归”。这说明张骞通西域 A．促进了汉匈关系的演变 B．影响了人民的饮食习惯 C．推动了丝绸之路的开通 D．建立了汉对西域的管理 20．从出土的情况看，东汉的铁器制作精细。我国的兵器全部由钢铁制品代替青铜制品就是在东汉时期。与材料中冶炼领域这一变化出现相关的发明是 A．陶埙 B．铁犁 C．水排 D．翻车 21．根据所学知识，表格中空格处应该填写 巨鹿之战 项羽军队歼灭了秦军主力 官渡之战 为曹操日后统一北方打下基础 赤壁之战 A．战国时期规模较大的战争之一 B．匈奴再也无力与西汉对抗 C．为三国鼎立局面形成打下基础 D．前秦陷入瓦解灭亡的境地 22．以下示意图（图4）反映的历史发展趋势是 图4 A．由对抗走向合作 B．由分裂走向统一 C．由落后走向繁荣 D．由野蛮走向文明 23．以下是某同学在一次大会上的主题发言观点，这些发言内容突出体现了该同学的 A．节约习惯，勤俭品质 B．团队意识，合作观念 C．创新思维，环保理念 D．国际视野，全球眼光 24．司马睿曾下令徐州、扬州平整土地，准备耕种。后来晋成帝也取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍，此后，江南得以发展。此材料表明江南地区开发的原因是 A．统治者的重视 B．自然条件优越 C．经济重心南移 D．民族交往增多 25．我国许多成语都出自古代战役，下列成语有一个与其他三个出处不同，它是 A．草木皆兵 B．投鞭断流 C．破釜沉舟 D．风声鹤唳 第Π卷（非选择题，满分50分） 注意事项： 1．请在第Ⅱ卷答题卡上作答，不能答在此试卷上。 2．试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在第Ⅱ卷答题卡上作答。 二、材料解析题（共50分，其中26题20分，27题18分，28题12分） 26．唯物史观认为，创新是历史前进的动力，是社会进步的源泉。阅读材料，回答问题。(20分) 材料一： 图5《李冰石像》 图6《汉朝耧车（模型）》 （1）指出材料一图5中历史人物的主要贡献，（2分）结合所学知识，分析图5、图6人物或工具对我国古代历史发展产生的共同作用。（2分） ▲ 材料二：廷尉斯（李斯）曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，……诸侯更相诛伐，天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。……则安宁之术也。置诸侯不便。” ——摘编自《史记》 材料三：偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里，……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯（封侯）之。彼人人喜得所愿，上以施徳，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——摘编自《汉书•主父偃传》 （2）概括材料二、三中李斯和主父偃的主张，（4分）结合所学知识分析他们主张的共同影响。（2分） ▲ 材料四： 图7 图8 （3）结合所学知识指出材料四图7中“他”的姓名，（2分）联系图8并结合所学知识，指出中国的造纸术对世界的影响。（2分） ▲ （4）综合上述材料，归纳促进社会进步的因素。（4分）作为新时代的青少年，为了国家和民族的发展，请你谈谈我们应该如何做。（2分） ▲ 27.中华五千年文明史是一部由各民族共同书写推动的历史。阅读材料，回答问题。(18分) 材料一：炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自人教版《中外历史纲要》（上） （1）根据材料结合所学知识，指出谁被称为中华民族的人文初祖。（2分）根据材料一分析华夏族得到进一步发展的原因。（2分） ▲ 材料二：秦汉时期，民族间交往频繁。在北方，汉初对匈奴实行“和亲”。武帝时，开始大举反击。东汉时，南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合。在南方，经过激烈的战争，岭南被纳入秦朝版图。秦汉王朝对越族地区进行了持续地开发和经营。在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （2）结合所学知识指出材料二中汉初实行“和亲”的原因，（2分）根据材料二归纳秦汉时期民族交往的方式。（4分） ▲ 材料三：魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 ——吕思勉 《两晋南北朝史》 （3）结合所学知识，指出材料三评述的是我国古代哪一历史事件（2分），列举“孝文以仰慕中原文化之故”而采取的措施。（至少举两例4分） ▲ （4）综合上述材料并结合所学知识，说说我们应该树立怎样的民族观。（2分） ▲ 28.文化积淀着一个民族最深层的精神追求和行为准则。七年级某班开展“弘扬中华优秀统文化，推进文化自信自强”的探究活动，请你参与研究学习。（12分） 材料一： ①人面鱼纹彩陶盆 ②司母戊鼎 ③ 何尊 ④五铢钱 （1）考古发现是了解古代社会历史的重要依据。在材料一考古发现的实物中适合研究夏商周时期青铜器发展的是 ▲ （只填序号）（2分） 材料二：战国时期各国文字异形和混乱，不但妨碍政令的执行，而且影响着经济、文化的发展。因此，秦始皇在统一六国之后即进行了文字的统一和规范化工作。宣布统一书体，罢“不与秦文合者”。 ——摘自晁福林主编 《中国古代史(上)》第4版 （2）根据材料二概括秦始皇进行“文字的统一和规范化工作”的必要性，（2分）结合所学知识指出秦朝规定的“统一书体”是什么。（2分） ▲ 材料三：中国人民银行从1984年至1993年历时十年，发行了十组历史人物纪念币，以下为其中的两枚（见图9、图10）。 图9 司马迁纪念币   图10 孔子纪念币 （3）结合所学知识，从两枚纪念币中任选其一，写一段简要的解说词（解说词至少要包括人物的历史地位和重要贡献两方面）。（4分） ▲ 材料四：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （4）据材料四，概括指出我们应该如何对待中国的优秀传统文化。（2分） ▲ 七年级历史试题第8页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$