2024年中考化学专项攻略：综合应用题

2024年中考化学精练册专项攻略：综合应用题 1．青少年看书、写字一定要爱护眼睛，台灯是在光线不足时常用的照明用具。    (1)图中序号标示的材料一共分为 类。 (2)灯管后面的反光片为铝箱，铝块能制成铝箔是利用了铝具有良好的 性。 (3)铝比铁活泼，铝制品更耐腐蚀的原因是 ，用稀盐酸除铁锈的化学方程式为 。 (4)为验证铁、铜、铝的活动性顺序，甲乙两位同学设计了不同方案，都达到了实验目的。所用试剂有铝片、铁片、铜片、硫酸铝溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液。实验方案如下： 实验方案 方案一 方案二 实验操作       ①方案一中有关反应的化学方程式是 ；该反应可观察到的现象是 。 ②方案二中选择的是 溶液（写化学式）。 ③军军同学将三种金属分别放入一种溶液中，该溶液中的溶质在物质分类上和前两位同学所用的试剂不同，也达到了实验目的，请写出该方案中能发生的任一化学方程式 ，而判断铝、铁活动性强弱依据的现象是 。 2．氢氧化钠是实验室常用的一种化学药品。 （1）制取少量氢氧化钠可以用下面的流程: ①写出步骤②的化学方程式 。 ②氢氧化钠有很强的腐蚀性，如果不小心沾到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，然后涂 （填序号）。 A 硼酸溶液 B 3-5%的碳酸氢钠溶液 C 稀硫酸 D 石灰水 （2）室温下，小雪同学将10%的氢氧化钠溶液，逐滴加入到100g硫酸铜溶液中。当滴入氢氧化钠溶液80g时，恰好完全反应。 ①滴加过程中产生的明显现象 。 ②加氢氧化钠溶液至40g时，溶液里含有的溶质为 （写化学式）。 ③求硫酸铜溶液的质量分数 。 3．实验是科学探究的重要途径，某小组利用下图装置制备CO2，并模拟自然界中CO2的循环。请回答下列问题。    (1)装置B中仪器①的名称是 。写出B装置制取气体的化学方程式 。 (2)实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2，反应的化学方程式为 ，发生装置是 （填字母序号）。向气体发生装置内装入药品前应进行的操作是 。 (3)为制得CO2的水溶液，CO2应从装置C的 （填“m”或“n”）端通入。 (4)将CO2的水溶液转移至烧杯，并组装装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是 。 (5)为测定某盐酸的溶质质量分数，取200g样品于烧杯中，将50g碳酸钠溶液分为5等份，分5次加入盛有样品的烧杯中、测出每次反应后溶液的总质量，实验数据如下表： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 加入Na2CO3溶液的质量 10g 10g 10g 10g 10g 反应后溶液的质量 208.9g 217.8g 226.7g 235.6g 245.6g 请根据实验数据计算盐酸的溶质质量分数。 4．“天宫课堂”上，“太空教师”王亚平将半片泡腾片放入蓝色水球中，有气泡冒出，水球不断变大。某小组尝试探究其中奥秘。 【查阅资料】①泡腾片用小苏打、柠檬酸等制作而成，遇水即反应。小苏打与柠檬酸反应的原理是 ：②无水CuSO4为白色粉末，遇水变蓝。 【探究目标】检验反应产物：泡腾片中NaHCO3的含量。实验装置如下图。 (1)装置A中长颈漏斗下端浸没在水中的原因是 。 【定性探究】检验反应产物：在装置B盛放无水CuSO4，装置C盛放澄清石灰水。 装置序号 现象与证据 分析推理 B 固体由白色变蓝色 反应生成H2O C ☆ 反应生成CO2 (2)装置C的现象是 ，该反应的化学方程式为 。 (3)小振认为装置B的现象作为“反应生成H2O”的证据不够严谨，你认为他的依据是 。 【定量探究】泡腾片中NaHCO3的含量：将5片泡腾片加入上述装置A，设计了甲、乙、丙三种试剂方案。 方案 装置B 装置C 装置D 甲 浓硫酸 NaOH溶液 澄清石灰水 乙 碱石灰 NaOH溶液 澄清石灰水 丙 浓硫酸 NaOH溶液 不需盛放试剂 (4)方案 （选填“甲”、“乙”或“丙”）最合理： (5)已知每片泡腾片的质量为lg，若反应后装置C的总质量增加ag，则泡腾片中NaHCO3的质量分数为 （用含a的式子表示即可）。 5．化学离不开实验。 (1)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为 ，其中二氧化锰的作用为 。 (2)用图1中的 装置（填字母）既可收集CO2，也可收集O2。某同学设计图2装置制取CO2，可使反应停止的操作为 。若用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气，则选用的发生装置为 （填字母）。 (3)下图为氨气参加的某反应的微观示意图： 写出该反应的化学方程式 。 (4)实验室用含杂质20%的石灰石制取二氧化碳。若要得到4.4g二氧化碳，需要该石灰石的质量至少为多少？（杂质不参与反应）（利用化学方程式进行计算，写出计算过程） 6．回答下列问题： (1)《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。此诗托物言志，表现了诗人高洁的理想。全诗内容如下：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。全诗所涉及的化学反应，可用流程图表示如图： ①过程①所发生的反应属于 反应(填“化合”“分解”“置换”“复分解”之一)。 ②生石灰溶于水的过程中能量的变化是 (填“吸热”“放热”之一)。 ③写出过程④发生反应的化学方程式 。 (2)取制好的氢氧化钠溶液100g倒入烧杯中，慢慢向烧杯中加入溶质质量分数为10%的MgSO4溶液，反应过程中产生沉淀的质量与所加入MgSO4溶液的质量关系如图所示。 ①当加入MgSO4溶液400g时(图中B点)，溶液中的溶质为 。 ②当加入MgSO4溶液240g时(图中A点)，试通过计算求氢氧化钠溶液的溶质质量分数 。 7．氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。 (1)利用数据传感技术可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率。小芳同学利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示： ①甲锥形瓶内发生反应为 。 ②由图I分析可知：曲线 (填“①”或“②”)表示无二氧化锰条件下发生的反应。 (2)实验室用图Ⅱ装置收集O2，验满时应将带火星的木条放在 (填“x”或“y”)导管口处。 (3)图Ⅲ为测定空气中氧气含量的实验。 ①在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为 (填序号)，最后打开弹簧夹。 A 冷却到室温          B．弹簧夹夹紧橡皮管 C．点燃红磷后，立即伸入瓶中并将塞子塞紧 ②利用传感器记录实验过程中集气瓶内压强随时间变化的情况，得图Ⅳ所示数据。通过分析cd段看到的实验现象为： 。 8．催化剂可显著提高反应效率，二氧化锰是常见的催化剂。 (1)实验室用H2O2溶液制取氧气，常用MnO2作 ；用排水法收集氧气，是因为氧气 （选填“易”或“不易”）溶于水；将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，现象是 。 (2)FeCl3对H2O2分解也有催化作用。为比较MnO2和FeCl3对H2O2分解快慢的不同影响，用下图左装置进行实验：启动传感器，注入H2O2溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下：    i．初始时氧气的体积分数不为0，原因是 。 ii．写出使H2O2分解较快的催化剂及判断依据： 。 9．请根据下列装置图，回答有关问题。    (1)写出实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式 ，选择的发生装置为 (填字母）。 (2)写出实验室用锌和稀硫酸制取氢气的化学方程式 ，要获得较纯净的氢气选择的收集装置为 （填字母）。 (3)用质量分数为36.5％的浓盐酸配制一定质量的溶质质量分数为20％的稀盐酸，配制的主要步骤是计算、量取、 。该溶液配制过程中除用到量筒、玻璃棒和烧杯外，还需要的仪器是 。 (4)实验室要制取8.8g二氧化碳，至少需要多少克质量分数为20%的稀盐酸与足量大理石反应？(在答卷纸上写出计算过程) 10．某校组织学生参观了位于北京展览馆的“砥砺奋进的五年”大型成就展，到达目的地后，同学们开始了参观，钢铁煤炭行业“去产能”效果明显。 （1）除煤之外， 和天然气也是化石燃料。 （2）工业上用一氧化碳和赤铁矿（主要成份Fe2O3）炼铁的化学方程式为 。 （3）煤炭“去产能”是指为了解决煤炭生产过剩，从而对企业生产能力进行整改。下列做法有利于煤矿行业去产能的是 。 A．关闭一些技术落后的小煤矿业，减少煤炭产量 B．将一些煤矿企业转型为新能源企业 C．全面禁止生产煤炭 11．碳酸钠和氯化钠是工业生产中两种重要的盐。 研究一：碳酸钠和氯化钠的制备。 “联合制碱法”涉及的主要化学反应有： ① ② (1)下列有关“联合制碱法”的说法中不正确的是 （填字母代号）。 a、侯德榜发明了联合制碱法            b、“联合制碱法”中的“碱”指烧碱 c、NaHCO3受热易分解            d、二氧化碳可以循环使用 (2)海水晒盐所得粗盐中含有MgSO4、CaCl2等杂质，经过如下工艺流程处理能得到精盐。 ①操作Ⅱ的名称是 ； ②沉淀中含有 种物质； ③请写出一个上述过程中使氯化钠质量增加的化学方程式 。 研究二：分别用碳酸钠和氯化钠制氢氧化钠。 (3)碳酸钠溶液与石灰乳混合，充分反应后得到氢氧化钠。 ①写出发生反应的化学方程式 。 ②探究所得氢氧化钠中是否含有杂质。 实验操作 实验现象 实验结论 取少量样品加水溶解，向其中滴加碳酸钠溶液 无明显现象 不含 另取少量样品加水溶解，向其中滴加氯化钙溶液 含有碳酸钠 (4)工业上用电解饱和食盐水的方法制取氢氧化钠，同时生成氢气和氯气。实验室模拟该原理制氢氧化钠，请计算制得8g氢氧化钠时，求理论上需溶质质量分数为11.7%氯化钠溶液的质量。（电解饱和食盐水的化学方程式为） 12．请回答下列问题。 (1)请根据下面常用化学实验装置回答以下问题。 ①写出仪器①的名称 。 ②实验室用过氧化氢溶液和MnO2混合制取O2，MnO2的作用是 ；装置C中使用分液漏斗的优点是 。 ③若用F装置收集氧气，当 时开始收集，收集完氧气后用玻璃片 （填“磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口。 ④若用G装置通过排空气的方法收集氧气，验满的方法是 。 (2)小嘉用H2O2溶液制取氧气时，在烧瓶中加入50毫升水及0.5克MnO2，再往分液漏斗中加入30毫升15%的H2O2溶液。为什么要加入50毫升水呢？查阅资料发现：在不加入水时，若注入15%H2O2溶液，反应会过于剧烈而引发事故。 【提出问题】水是如何减缓该反应速率的呢？ 【建立假设】水可以降低H2O2溶液浓度，从而减缓反应速率。 【实验方案】他利用如图装置，在相同条件下，分别用30毫升的1%、3%和7%的H2O2溶液进行实验，观察并比较，1%H2O2产生气泡最慢。 【实验结论】 。 【交流反思】 ①为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加H2O2溶液的 相同。 ②判断产生氧气的速率时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以通过 来比较。 【继续探究】 ①针对提出的问题，他又利用如图装置，用3%的H2O2溶液分别在0℃、20℃和60℃的条件下进行实验，进行该实验所基于的假设是 。 ②氯化物对双氧水分解的影响。 反应条件：6.0mL30%双氧水，0.1g氯化物，室温；实验时间：1.5h。 实验数据如表所示： 氯化物 NaCl MgCl2 CuCl2 放出氧气的体积/mL 2.0 4.0 420.0 双氧水的分解率/% 0.30 0.60 63.18 由上表可知，双氧水保存时应绝对避免引入的离子是 （写离子符号）。 13．2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务．空间站是一个相对封闭的场所，既要解决“气体从哪里来”的问题还要解决“气体往哪里去”的问题。科学家设计了生物再生生命保障系统，实现了“水-氧-碳”的循环转化。 (1)从环保的角度神舟十六号载人飞船发射时使用的燃料为 。 A．甲烷 B．汽油 C．煤粉 D．液氢 (2)目前空间站已实现电解水制氧，写出反应的化学方程式： 。 (3)空间站水处理系统主要包括过滤、吸附、消毒等操作，回收的水可用于航天员生活用水，那么宇航员在饮用水时还可以通过 降低水的硬度。 (4)某兴趣小组为了深入了解空间站对“碳”的处理，进行了关于CO2的主题学习活动．请从下图中选择合适的装置制取CO2并探究其性质。 ①选用的发生装置是 。 ②如果用F装置收集CO2，请在图中将导管补画完整 。 ③D装置中发生反应的化学方程式为 。 ④G装置证明CO2与水发生了化学反应的实验现象为 。 ⑤该小组拟用足量盐酸与含80%CaCO3的石灰石反应制取实验所需的二氧化碳，实验前称得装置和药品共200g，充分反应后再次称量装置及剩余药品总质量为178g，求所用石灰石的质量。 14．甲、乙、丙、丁均为初中化学常见的物质。甲、乙、丁均为氧化物，且甲、乙的组成元素相同，其中丙为紫红色金属单质。它们有如图所示转化关系。 (1)甲的化学式为 。 (2)丁→丙的化学方程式为 。 (3)写出乙的一种用途 。 15．科学家们用“电解法”证明了水的组成，请回答下列问题： (1)写出电解水 ，该反应属于 反应，得出实验结论是：水是由 组成的。 (2)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠，目的是 。 (3)小明同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯气（）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。 ②加入氯化钠的水称为氯化钠溶液。当氯化钠溶液通电时，氯化钠会和水发生反应生成氢氧化钠（NaOH）、氢气和氯气。    【提出假设】猜想Ⅰ：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：氢气和氯气。 【设计实验】用如图所示装置来电解食盐水，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想 错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为 ，猜想 正确 【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时 （填“可以”或“不可以”）加食盐水，原因是： 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$