2《燕子》课件-2024-2025学年统编版语文三年级下册

春姑娘迈着轻盈的步子来到我们的身边。在这草长莺飞、花红柳绿的春天,有一种小鸟，它也从南方赶回来啦,开始衔泥筑巢,活动在乡村、田野。你们知道它是谁吗? 燕子 郑振铎 第一课时 教学目标： 1.认识“伶、俐”等8个生字,读准多音字“散、杆”,会写“凑、拂、集、聚、形”5个字。 2.边读课文边想象画面,感受春天的烂漫无比和燕子的外形美。 3.背诵第一、二自然段。 4.积累“剪刀似的尾巴”等词语。 晏殊说“燕子来时新社，梨花落后清明。” 杜甫写下“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” 古诗导入 郑振铎笔下的燕子：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 学习要求 学习要求： 自由朗读课文，读准字音,读通句子。 想一想：你看到了什么样的春天?什么样的燕子? 交流汇报 读完《燕子》这篇课文（用文中的词语回答） 我看到了（ ）的春天，看见一只（ ）的小燕子。 我看到了（ ）的春天，看见一只（ ）的小燕子。 烂漫无比 可爱活泼 光彩夺目 伶俐可爱 伶 俐 líng lì 形容人物机灵乖巧 多音字 散 sàn 杆 sǎn 散步 分散 散乱 闲散 指分开，反义词“聚”。 指没有约束、零碎的意思。 gǎn gān 笔杆 枪杆 旗杆 栏杆 电线杆 一杆称 指器物上像棍子的细长部分,作量词也读第三声。 指较长的棍。 整体感知 燕子外形图 燕子飞行图 燕子休憩图 燕子春光图 读一读课文，给四幅图排序： 整体感知 第一自然段燕子外形图 第二自然段燕子春光图 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 春日 剪刀似的尾巴 轻风 细雨 柔柳 整体感知 第三、四自然段 燕子飞行图 斜飞 横掠 第五自然段燕子休憩图 倦了 闲散 休憩 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 我们将镜头拉近, 来欣赏小燕子： 外形美 乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,这就是小燕子。 比一比 具体 生动 （ ）的羽毛，（ ）的翅膀，（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 突出小燕子的外形特点 读起来有节奏感 外形美 （ ）的小燕子，她有（ ）的羽毛，（ ）的翅膀，（ ）的尾巴。 一身乌黑 一对轻快有力 加上剪刀似 那样可爱的活泼 那样可爱的活泼 一身乌黑 一对轻快有力 加上剪刀似 比一比 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ），凑成了（ ）的小鸽子/鹦鹉/山雀。 小练笔 轻风干什么？ 轻风微微地吹拂着 什么风 轻风怎么样吹拂着？ 春天美 自由读课文第二自然段:这幅春光图中有哪些景物?圈画出来。 轻 吹拂着 微微地 全班齐读，边读边想象画面。 加一加 在课文中找一找,看作者在其他景物前面加了哪些形容词,用加一加的方法读句子想画面,然后和同桌交流。 小组合作 赶集：指人们到集市上买卖货物,这里形容美好的事物都集中在一起。 烂漫无比 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 朗读课文 舒缓轻柔 热闹欣喜 带感情朗读课文 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 交流感受 古代诗人笔下的春天,不仅有花、草、树、木,还有鸟、兽、虫、鱼。你看： 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 活力 生趣 凑 拂 còu fú 左右结构 左窄右宽 最后一笔是点 凑巧 凑合 吹拂 飘拂 形 xíng 形容 形状 指导书写 左右等宽 聚 jù 上下结构 分布均匀 第九笔是平撇，第十笔是竖。 聚集 聚合 集 jí 集体 集中 指导书写 1.背诵课文第一、二自然段。 2.积累“剪刀似的尾巴”等词语。 课后作业 燕子 郑振铎 第二课时 教学目标： 1.会写“掠、偶、尔、沾、倦、闲、纤、痕"8个字,会写“乌黑、活泼”等15个词语。 2.边读课文边想象画面,欣赏燕子伶俐可爱、轻盈自由、闲散有趣的画面，读出对燕子的喜爱之情。 3.体会文中优美生动的语句并摘抄。 4.背诵第三自然段。 回顾课文 第一自然段燕子外形图 第三、四自然段 燕子飞行图 第五自然段燕子休憩图 第二自然段燕子春光图 作者郑振铎通过细致的观察和描写,为我们展现了四幅美丽有趣的画面。 回顾背诵 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 回顾背诵 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 轻风 细雨 柔柳 花 草 叶 小燕子的到来,为春天带来了生机和趣味,那么究竟平添了哪些生趣呢?我们继续学习课文三、四自然段,看看小燕子飞行时的模样。 飞行美 飞行地点 旷亮无比的天空 波光粼粼的湖面 空旷、明亮 飞行美 在旷亮无比的天空中,小燕子是怎样飞的呢? 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 敏捷 灵活 轻快 飞行美 如果你就是这只小燕子，你还想飞去哪儿? 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由 ，飞到 。 自由自在 无拘无束 尝试背诵 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 飞行美 自读课文第四自然段,边读边想象画面: 在波光粼粼的湖面上，小燕子飞行的姿态又是怎样的呢? 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 “掠”换成“飞” “掠过”说明小燕子飞得很低，轻轻擦过水面,和后面的“沾”呼应,而“飞过”则没有碰到水面。 碰上，挨上 轻盈 灵活 晕 飞行美 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 晕 是日光或者月光透过云层折射出的七彩圈。 朗读课文 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 带着对燕子的喜爱之情朗读课文,边读边想象画面 动态美 学习要求 读一读:轻声读第五自然段,边读边想象画面。 想一想:燕子休憩时是什么样的? 说一说:你脑海中浮现出怎样的画面? 燕子飞行时,轻快而又灵活,那么小燕子飞倦了,休息时是什么样子的呢? 休憩美 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 木杆非常细 线更细,细得都看不清了，好像只能看到一点痕迹, 蓝得透明 说明作者离他看到的景象很远 休憩美 画面像五线谱,小燕子成了音符。 多么有趣的一幅图画呀！ 朗读课文 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 静态美 掠 偶 lüè ǒu 左右结构 左窄右宽 最后三笔是竖、横、点 掠夺 抢掠 偶尔 偶然 沾 zhān 沾水 沾湿 指导书写 倦 juàn 右上部分只有两横,右下部分不要写成“巳”。 纤 xiān 倦怠 疲倦 纤细 纤弱 痕 闲 hén 半包围结构 里面是“艮”,不是“良” 痕迹 疤痕 休闲 闲事 尔 ěr 偶尔 尔后 指导书写 独体字 xián 拓展阅读 《海燕》（节选） 郑振铎 如今，离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。 这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对,两对么? 见了它们,游子们能不引起了,至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么? 在故乡,我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么? 小燕子在海面上斜掠着,浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么?啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀! 思乡之情 淡淡乡愁 1.抄写词语表中的词语。 2.摘抄课文中优美生动的语句。 课后作业 $$