8.1 压强（学案）-2024-2025学年沪粤版物理八年级下册

8.1 压强 导学目标 1.知道压力的概念、方向和大小特点. 2.知道影响压力作用效果大小的因素. 3.知道压强的物理意义、压强的公式、单位. 4.知道增大或减小压强的方法. 重点难点 重点:压力和压强的概念以及压强的计算. 难点:压强的计算以及压强知识的应用. 导学过程 【自主学习】 活动一 压力 1.阅读课本第70图8-1-2,回答问题: 图8-1-2(a),施力物体是　　　　　,受力物体是　　　　,方向　　　　　桌面,力的作用效果是使桌面发生微小　　　　.图8-1-2(b),施力物体是　重物　,受力物体是　　　　　　,方向　　　　　　传送带的作用效果是使皮带发生　　　　.  2.压力 阅读教材第70-71页，回答问题： (1)概念:物理学中,把　　　　　　　　　　　　　　的力叫做压力.  (2)作用效果:压力可以使物体　　　　　　.  特别提醒： ①大小:　　　　　　　　　　　　　　;  ②方向:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;  ③作用点:　　　　　　　　　　　　　　　　.  3.画出物块对地面、墙面和斜面的压力F的示意图. 拓展：三种情况下,压力F与重力G之间的关系: (1)物体静止在水平面:　　　　;  (2)物体静止在斜面:　　　　;  (3)物体在外力作用下静止在竖直平面:　　　　　　　　.  活动二 探究压力的作用效果 实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关。 思考：此实验运用了 ；另外，通过细沙的形变程度来反映压力作用的效果，这是 。 实验过程：如图（a）、（b）所示，保持受力面积不变，通过加砝码来改变 ，观察压力的作用效果；如图（b）、（c）所示，保持压力的大小不变，将小桌倒置改变 的大小，研究压力的作用效果。 实验次数 压力 受力面积 压力作用效果 1 桌子重力 桌脚 明显 2 (桌子+砖块)重力 桌脚 更加明显 3 (桌子+砖块)重力 桌面 不明显 归纳总结：压力的作用效果和　　　　　　以及　　　　　　　　　　有关.当受力面积相同时,　　　　越大,压力的作用效果越　　　　;当压力相同时, 　　　　　　越小,压力的作用效果越明显.  活动三 压强 阅读教材第72-73页，回答问题： 1.定义:物理学中,把　　　　　　受到的压力与　　　　　　的比叫做压强.  点拨：压强描述压力的作用效果. 2.公式:　　　　,压强用符号　 　来表示.  3.单位:　　　　,用一个专门的名称称为　　　　,简称　 　,用符号　 　表示.  4.1 Pa的物理含义:1 m2的面积上物体受到的压力大小为1 N,　　　　　　.  活动四 怎样增大或减小压强 观察下图，完成下列问题。 问题1：图 所示会使接触面受到的压强增大；图__ _所示是通过减小受力面积的方法来增大压强的，图_ __是通过增大压力的方法来增大压强的。 问题2：图 所示会使接触面受到的压强减小；它们都是通过__ 来减小压强的，严禁汽车超载是通过__ 的方法来减小压强的。 归纳总结：增大和减小压强的方法 方法 应用举例 增大压强 压力一定时，减小 ①图钉尖面积比钉帽面积小； ②压路机装有质量很大的碾子 受力面积一定时，增大 增大__ ，同时减小__ 减小压强 压力一定时，增大 ①重型载重汽车装有较多的车轮； ②电线杆中间是空的 受力面积一定时，减小 减小 ，同时增大 【合作探究】 1．（2024•綦江区一模）边长15cm的均匀正方体，重为90N，放在水平桌面中央如图甲所示，若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，且使a对桌面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍，如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．切去部分的重力为60N B．剩余部分的高度为9cm C．将a放置于b中央使它们重叠，则a对b的压强为8×103Pa D．将b放置于a上使它们重叠，则a对地面的压强为1.2×104Pa 2．（2024•天心区开学）有两个质量分布均匀的正方体A、B，已知A的边长为20cm，B的质量为4kg，边长为10cm。将B放置在水平桌面时（如图甲），B对桌面的压强为 　4000　Pa；如图乙，将A叠放在B的正上方，B对水平桌面的压强增加了6000Pa，则A对B的压强与B对水平桌面的压强之比为 　3：5　。 3．（2024•永春县开学）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块、海绵、小桌、砝码和木板进行了如图所示的实验。 （1）实验中是通过观察海绵的 　　　　　　来比较压力作用效果的； （2）对比甲、乙两图可以得出：当 　　　　一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显； （3）由甲、丙两图可以探究压力作用效果与 　　　　的关系； （4）对比甲、丁两图，小强认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点 　　　　，理由是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　； （5）实验时，将物体放在海绵上，海绵凹陷，说明了力可以改变物体的形状；该实验中，选用海绵而不选用木板的目的是增大 　　　　　　； （6）将该小桌和砝码分别放在海绵和木板上，如图A、B所示，则图A中海绵受到的压强pA和图B中木板受到的压强pB的大小关系为pA　 　pB（选填“＞”“＜”或“＝”）。 【当堂检测】 1．（2024•莒南县二模）如图所示，下列动物身体结构特点中，为了减小压强来适应环境的是（　　） A．啄木鸟的尖嘴 B．骆驼宽大的脚掌 C．鹰锋利的爪子 D．小狗尖尖的牙齿 2．（2024秋•宁津县月考）放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（　　） A．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的 B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的 C．茶杯对桌面的压力就是重力 D．茶杯对桌面的压力等于茶杯的重力 3．（2024•青岛）黄海海平面是中国高程系统唯一基准面。在青岛的黄海海滨矗立着一座“中华人民共和国水准零点”雕塑，标志着“高度从这里开始”。这座雕塑高6m，质量约为10t，它的四个支脚处在同一水平面上，每个支脚与地面的接触面积约为250cm2，它对地面的压强大约是（　　） A．4×106Pa B．1×106Pa C．1×102Pa D．1×105Pa 4．（2024•泰安）如图所示，质地均匀的正方体甲、乙置于水平地面上，甲、乙对地面的压强相等，甲与乙的高度关系是h甲＞h乙。若在甲、乙的上部沿水平方向切去相同的高度，剩余部分对地面的压力和压强分别为F甲、F乙和p甲、p乙，下列说法中（　　） ①F甲＞F乙 ②F甲＝F乙 ③p甲＞p乙 ④p甲＜p乙 A．只有①④正确 B．只有①③正确 C．只有②③正确 D．只有②④正确 5．（2024•从江县一模）如图所示，博物馆工作人员在修补古书籍后，线装时，将两股线并列排齐装订是为了 　　　　装订线对书的压强。 6．（2024•岳阳县模拟）如图是公交、火车上配安全锤。安全锤可以在最短的时间内，花最小的力气砸破车窗，赢得宝贵的逃生时间。安全锤的锤头顶部尖，是为了在紧急情况下乘客敲击车窗时 　　　　（选填“增大”或“减小”）压强，更容易破窗；安全锤手柄有花纹，是为了 　　　　（选填“增大”或“减小”）摩擦力。 7．（2024春•渝水区期中）甲、乙两物体，质量之比为3：5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1：2，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为 　　　　，压强之比为 　　　　。 8．（2024•凉州区三模）如图所示，物体A紧贴挡板静止在斜面上，请画出物体A受到的重力G和它对挡板的压力F。 9．（2024•绿园区开学）小轩在探究“影响压力作用效果的因素”时，取三个质量相同的圆柱形容器A、B、C，它们底面积的关系是SA＝SB＜SC。在三个容器中分别倒入适量的水和盐水，其中B、C两容器中液体质量相同。将它们分别放在三块相同的海绵上，如图甲、乙、丙所示。 （1）实验过程中可以通过观察海绵的 　　　　　　来比较压力的作用效果； （2）通过比较 　　　　　　两次实验，探究压力的作用效果与压力大小的关系。下列事例中，直接应用该结论的是 　 　（填序号）； ①有些课桌的边缘设计成圆弧形状 ②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度 ③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t （3）比较乙丙可以获得实验结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　。 10．（2024秋•长宁区月考）一个普通成年人每只脚的底面积约为0.03米2，质量约为70千克；我国最新的99式主战坦克的重力约为5×105牛，每条履带与地面的接触面积约为2.5米2，求： （1）普通成年人在水平地面上行走时对地面施加的压力F人； （2）该坦克对水平地面产生的压强p坦克； （3）请通过进一步计算、比较，判断如图所示“坦克没有陷入泥地，而人却陷入泥地”的情景是否科学。 学科网（北京）股份有限公司 $$