福建省泉州市惠安县2023-2024学年八年级下学期期末教学质量抽测语文试题

惠安县2023-2024学年度八年级下学期期末教学质量检测 语文试题 (本卷共21题：满分：150分：考试时间：120分钟) 【友情提示】所有答案都填写到答题卡上，其中选择匾用2B铅笔填涂。 班级 考生座位号 一、积累·运用（25分) 1.根据语境，填写出古今诗文句子。(10分) (1)桃源人自云“与外人间隔”的原因是“ ① ② 不复出焉”。 2)《马说》中，表明千里马外在特征的句子是“马之千里者 ③ (3)柳宗元由远到近写小石潭水。远闻声，“④”；近看水，“ ⑤ (4)古代诗人常在述情陈事间，透露自己的爱憎。如，“ ⑥ ， 妇啼一何苦！” 两相对照，县吏横蛮毕现，诗人的谴责与同情流露：“安得广厦千万间， ⑦ 测释放着杜甫的激情和希望：“手把文书口称救， ⑧ ”既透出白居易 对皇帝“使者”的反感，又隐含他对卖炭翁的同情。 (5)《回延安》采用白描和比兴手法，形象地把景色和人物带到读者眼前，表达诗人深刻情 感。如，“ ⑨ ⑩”等诗句极具延安乡土特色，又感情浓烈。 2.阅读从课文中摘选的文字，按要求作答。(9分) [甲门]十几个别的少年也大悟，立刻撺损①起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴 了。诚然！这十多个少年，委实没有一个不会「心②水的。 (《社戏》) [乙]的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸③露出《黑骨路，有如 刀削一般，校角与层次⑦，富有雕塑感。 (《在长江源头各拉丹冬》) [丙]到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌获地落下来。北雁南飞，活跃 在田间草际的昆虫也都⑤。到处呈现一片衰草连天的景，准备迎接风雪载逢的寒冬。在地球 上温带和亚热带区域里，年年如是，©。 (《大自然的语言》) [丁]然而，人类并非生而就平和自信。还在qigbǎ0④中的婴儿，就已经开始担惊受 怕。恐惧是人类工作和休息的天敌，并在他⑥时，给他致命一击使其崩贵。 、《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》) (1)①、②、③、④处横线依次写出的汉字或拼音，正确的一项是 。 (3分) A.①cuan duo②荐③luǒ④跄褓 B.①cuan duo②凫③ke ④经绿 C.①cuan duo②凫③luǒ④径褓 D.①cuan duo②伏③lu心④径禄 (2)回、⑤、©、@处横要填入的词语，全都符合语境的一项是 (3分) A闪现销声匿迹循环往复行将就木B.毕现 销声匿名周而复始枯本逢春 C.闪现销声匿迹周而复始风烛残年D.毕现 销声匿迹 周而复始行将就木 (3)下面四个句子的语序排列，拾当的一项是 。(3分) ①石头颜色的不同，也常常说明着地球上的壹化。 ②从“元”的石头上，我们看到了地壳的活动。 ③如果这里的石头有光骨的擦滚，那很可能从前这里有冰河经过。 ④红色的岩石意味着当时气挨非常爽热，而灰黑色常常是寒冷的表示。 A.①③④② B.②①④③ C.③①④② D.④①②③ 惠安县203-2024学年度下学糊八年毁语文试题第1页（共6页） 1/6 3.阅读名著，按要求完成作答。(6分) (1)以下关于《钢铁是怎样炼成的》的叙述，说法无误的一项 。(3分) A.保尔在神父家补课时，把辣椒粉撒在神父家要蒸用的面团上，被神父勒令退学。 B.在朱赫来影响下，保尔认识了生命真理。他救了朱赫来，遭谢廖沙告发后被抓。 C.寒冬，为了供应城市木材，保尔和共青团员们如期修通了往伐木场的轻便铁路。 D.保尔最爱读俄国小说《牛虻》，他也具备了牛虻一样的坚强和献身革命的精神。 (2)《经典常谈》介绍了许多传统文化经典。请选择你感兴趣的某，方面内容。概述一下，你 从朱自清先生所“谈”中，获得哪些收获和帮助？(3分) 二、阅读(65分) (一)阅读下面唐诗，完成4-5题。(7分) 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 4.下列对此诗的理解和分析，不正确的一项是 一。(3分) A首联为破题句，用地名相对，气势雄伟。“望”充满深情厚意。 B.领联中的“君”与《关雎》的“君子”都是同类人，境遇相同。 C.颈联的“海内”是指全国各地，“比邻”意指并邻，近邻之义。 D.尾联呼应“送，既是劝勉、叮嘱朋友，也是自己情怀的吐露。 5.李言好友要随家人转学到他省学习。请帮李言选一诗句作为临别赠言，并说明理由。(4分) A海内存知己，天涯若比邻。 B.浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》) (二)阅读甲乙文言文段，完成6-9题。(16分) [甲]北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》 者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六 月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍其正色邪其远而无所至极邪其视 下也，亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) [乙]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 (摘自《小石潭记》) 6.下面对划线部分的断句，正确的一项是 。 (3分) A.天之苍苍/其正色邪其远/而无所至极邪/B.天之苍苍/其正色邪/其远而无所至极邪， C.天之苍苍其正/色邪其远，/而无所至极邪.D.天之苍苍/其正色邪其远/而无所至极邪， 7.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 3分) 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 怒而飞，其翼若垂天之云。 根据语境辨析词性，解释词义： 八月秋高怒号(《茅屋为秋风所破歌》) (1)怒： 《齐谐》者，志怪者也。 联系课文，推断或形成新的意思： 寻向所志，遂迷。（《桃花源记》) (2)志： 潭中鱼可百许头 查阅词典选择义项：①应允，认可： ②表示约略估计：③预先答应给予。 (3)许： 惠安县2023-2024学年度下学期八年级语文试题第2页（共6页） 2/6 8.将下列句子翻译为现代汉语。(6分) ①抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ②做尔远逝，往来翕忽。 9.甲乙两文都出现“鱼”，却是此鱼非彼鱼。为什么如此差异？请简析作答。(4分) (三)阅读下面选文，完成10-14题。(19分) 是谁站在春风里（作者：沈轶伦) ①起风的时候，我想到童年那阵风。 ②那阵风刮得人睁不开眼晴，我上学的时候都感到后背有推力。回到家，爸爸站在阳台上， 对房间里的我说：“快来放鹞子呀！” ③我走到阳台上，风用我的头发蒙住了我的眼晴。爸爸递过来一只塑料袋，让我握着它的拎 手，感受风的力气。风，就像游戏场上的小霸王一样，一下子被我们的新玩具吸引了。它什么都 不顾了，也不去吹树了，也不去吹路人了，马上来争夺。我甩着头发，睁开眼晴，和爸爸两个人 各执塑料袋的一只拎手，与风拔河。塑料袋被灌满，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面 乱钻。我们一起松手，风立刻裹着它的战利品跑远了。 ④塑料袋在风里打转、舞蹈、忽上忽下，几乎要落到地面，旋即又飞扬起来。我们目送它越 来越远，变成空中一个小小的斑块。像一幅名为“阴霾天气”油画里的一个小点，是画家握笔时 指节不小心蹭掉了一处颜料。那只塑料袋定格在空中，我们凝视它很久，也从中凝视风的意思。 直到一切消失不见。 ⑤“你难道没有放过真正的风筝吗？”在乡野长大的朋友问我。 ⑥“没有啊，我没有放过风筝。”我说。 ⑦在城市里长大的我没有放过风筝，没有在田野里打过滚，没有爬过树，也没有在河流湖泊 里游过泳。小时候，下雨，我站在学校一楼的走廊，伸出舌头去尝雨滴，路过的老师说这孩子傻 了吧。雨点稍微大一些，我们就回到室内了。风稍微大一些，我们也回到室内了。总之，打开电 子屏幕，我们能看到一切，只是很少真的置身什么中间一所以，我总记得童年那阵风，以及向 来沉稳的父亲忽然而至的童趣。 ⑧“那你们是怎么长大的呢？” ⑨“在房间里玩玩具，后来是看电视、电脑。等到能自己上街了，就去商场里玩。总之，是 在室内。” ⑩看到朋友摇着头，我像要挽回什么形象那样地补充说：“所幸，我还有阳台。” ①那个阳台是新村房子的阳台，在成排的一模一样的六层楼建筑里，它是规整建筑物里的凸 起，是室内居所的室外空间。那个阳台就成了我距离真实世界最近的观测点位。夏天的时候，雷 雨砸在栏杆上，扬起一阵灰尘的气息。秋天，楼下行道树的落叶会被吹上来，落下金色和艳丽的 红，也落下种子一不然怎么解释我们的花盆里长出了我不认识的野草？自然，野草不会承认自 己是野草，它们奋力拔节，和一切被人类认为昂贵或者正宗的植物一样，扎下根去，然后拔节。 ⑩我在阳台上种生物课要求种植的碗豆和青莱，也在阳台上养老师让养的西瓜虫和蚕宝宝。 学校的老园丁捉到过一只小白鼠，他没有把它送给其他人而是送给了我。我把它养在阳台上。但 后来它不见了。关着它的纸盒子上没有被咬出洞，盖在纸盒子上的石头也没挪过位置。这真是个 谜。 ③也许我早就知道答案了，因为一只野猫曾从我家栏杆上踮着脚尖悄无声息走过。我在窗内 做功课，它看看我，我看看它。我略动一动，它就动一动。我站起来，它纵身一跃跑了。这个阳 台究竟是谁的领地？我认为它侵入了我的，它呢，是不是嫌弃我出现在它的狩猎范围？ ④祖父母曾经一度每天定时定点在阳台上撇一把米。久而久之，一群麻雀会定时定点聚集在 我家阳台上。那一小方天地由此丰富起来，它有常住居民一花盆里的植物和花盆里的虫：也有 访客一来来往往的动物和飘来复去的种子。阳台让我理解鲁迅的百草园，也让我能推测萧红玫 瑰花开的后园。很多次，我都觉得它是我的魔术柜，推开阳台门，我就可以通往另一个纳尼亚王 国一或者，它是哆啦A梦的书桌抽屉，可以在无垠的宇宙里充作飞船驾驶舱。 ⑤大约是在放飞塑料袋的那个季节，我和爸爸说，既然每天麻雀都来，那我们给它们做个窝 吧一其实就是一只钻了孔的空鞋盒，我们把它塞在晾衣架的上方。果然，很快那里头有了声响。 我在窗内念书，看到鞋盒小孔上，时不时露出一只褐色的小脑袋。天气变暖的时候，能看到麻雀 惠安县2023-2024学年度下学期八年级语文试题第3页（共6页) 3/6 -」 夫妇结伴回来。在由水泥浇筑的民居森林里，我也终于可以对诗歌里“春光入户时，燕子街泥来 的田园场景有了具体的想象。 ⑥可惜，还是会有冲突。阳台到底不是贴地而建的民居的屋檐。阳台除了充当我想象力的乐 园，还有实际的功能一晾晒衣服。当妈妈一再抱怨晒出去的衣服上有鸟屎后，鞋盒，终究被取 了下来。 ①父母呼唤我过去看。我轻轻打开鞋盒，闻到一股鸟毛的味道。短短一两周的工夫，原本室 空如也的鞋盒里装满了草，成了一个闪闪发亮的微观世界，它是暖的。中间是一窝刚出壳的雏乌， 它们闭着眼睛乱叫，下意识拍动着没有羽毛的翅膀。蓝紫色皮肤下，小小的心脏搏动清晰可见。 我拿起一只放在手心里，它也是暖的。 ⑩“不可以去碰的，你知道吗？”朋友听到这里打断我，“沾染了人的气味后，它们的父母 会不要这些小鸟的。” ⑨是吗？我并不知道啊。我也没有办法坐时光机去警告童年的自己了。我记得我们把那只鞋 盒盖好盒盖，平放在阳台搁板上。第二天早上，我们再去看时，盒内的草上凝结了露水，色调暗 谈，仿佛它们自己也知道被遗弃了。雏鸟一只也不见了。那一晚，到底是麻雀父县带走了它们， 还是野猫悄无声息上来果了腹？ 四几十年过去了，我还会不断在梦里走上楼梯，走进这间房，走过去推开阳台门，我又一次 站在阳台上。又是春天了，风好大。在梦里我迎着风，对别人解释，我在这里住过。可是，风带 走我的声音，所以我又大声恳求：请让我再看一眼这里吧。 ①春风有信，年复一年会来。它是永恒的贪玩的孩子，裹扶吹起它感兴趣的一切。我却不能 重新站在阳台上，不能重新变成一个和风玩耍的小人，不能再去放飞一只塑料袋，就像我放飞了 一生中最美最大的风争。 @所以今年对春风，我想许愿，愿那对麻雀后来再建新窝。愿雏鸟饶恕我无心的过失。愿春 风再来的时候，每样东西都能再次找到合适的地方。 ③让那破春风偶然吹起、偶然落入我们花盆的种子，偶然再发芽吧。 (选自2024年3月29日《解放日报》，有别减) 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是」 。（3分) A.第⑤至⑩段“我”与朋友的对话，既点明楼房生活的单调，也表达出自己对自然的向往之情。 B.第③段写“我”与猫的互动充满童趣，两个问句更是意趣生动，如两小孩打着亲密的口仗。 C.文末写“我”的梦和许愿，既是成年后的“我”对过往的留恋，也隐含对现实生活的逃避。 D.标题蕴含立意。“谁”是“我”，是儿童的好奇心，是作者对自然、自由生活的向往与追求。 11.作者说，“所幸，我还有阳台”。此中“幸”表现在哪几方面？(3分) 12.结合语境，按要求赏析。(6分) (])很多次，我都觉得它是我的魔术柜，推开阳台门，我就可以通往另一个纳尼亚王国。 (赏析加点词语) (2)那个阳台是新村房子的阳台，在成排的一模一样的六层楼建筑里，它是規整建筑物里的凸 起，是室内居所的室外空间。 (赏析句子) 13.选文写祖父母阳台撒米喂麻雀、父亲陪“我”放鹞子，有什么作用？(3分) 14.美国文学家爱默生说：“风是自然的诗人，它用声音和姿态述说着大地的故事”。请结合相 关内容（句子），说说作者是如何写出春风的声音或姿态，来表达深挚情感的？(4分) (四)阅读下面文字，完成15-17题。(13分) ①乘坐高铁的时候，漫漫旅途，寂寞难耐，你一定会构出手机，以此来打发时间。不过，你 经常会发现，手机信号很不稳定，时好时坏，甚至有时侯干脆彻底无信号。 ②为什么在高铁上手机信号会这么差？己经进入5G时代的今天，这个难题仍无法解决吗？ ③影响信号的最主要因素之一是基站数量。基站一般特指“公用移动通信基站”，基站是给 手机提供信号的。基站除了看得见的部分，还包括很多看不见的部分。 惠安县2023-2024学年度下学期八年级语文试题第4页（共6页） 4/6 ④假设基站覆盖的区域半径是1千米，而高铁的速度动不动就钢到350千米/时，你在高铁 上视频通话3分钟，中间就换了差不多10个基站，随便哪个没切换好通话视领就会卡成“静桢 屏保”。而且高铁上不光是你，还有几百个用户同时发起切换请求，系统更是堵得一塌糊涂。 ⑤此外，目前的高铁列车基本上都是全封闭的金属腔体，你仿佛坐在一个有电磁信号屏蔽功 能的盒子里，本来就容易走丢的通信讥号经过这一道穿透损耗，就更弱了。 ⑥而高铁基站的建设，和普通基站有很大不同。 ⑦高铁沿线的网络覆盖，主要有两种方式，分别是公网方式和专网方式。公网方式，是将高 铁沿线的覆盖，融入周边大网统一规划和考虑。也就是说，利用周边已有的基站进行覆盖，只不 过稍加优化和调整。专网方式，采用的是单独组冈，即高铁专网和周边大网分开，除车站外，高 铁专网基站和周边大网基站不设邻区关系，避免发生切换。 一气 ra 图1，公网方式（圈内有周边常规基站） 图1，专网方式（轨道小圈为高铁专用基站） ⑧什么叫邻区和切换？我们在走路或坐车时，是处于运动状态。从一个区域，移动到另一个 区域。也就会从一个基站范围，到另一个基站范围。如果你正在打电话，或者正在上网追剧，为 了不让你的电话或网剧中断，系统会进行自动切换。 ⑨移动通信系统又称为蜂窝系统，在地理上将空间划分为一个个蜂窝状区域，因为电磁波本 身随着距离而减弱，一个小区的信号不会强烈千扰到很远小区的通信，所以可以重用资源，从而 达到有限的频谱空间服务大量的用户这一目的。 ⑩高速移动的列车会决速地从一个小区字行到下一个，于是，手机也得跟着不断地进行变换 所在的小区，这个对于正在打电话的终端叫切换，其他的叫重选。一个基站能用的频谱赏源有限， 能服务的用户有限，覆盖范围大了，每个用户能得到的资源就更少了，速度也因此受限了。 ①所以，高速带来的另一个麻烦是多普勒效应。高铁跑得快，意味着信号发送机和接收机之 间的相对速度也很大，接收到的信号就会偏离原本的频率，这将导致基站信号接收性能下降，还 会影响系统性能。 ①除了基站数量和密度之外，站址的选择，也是很大的一门学问。架设基站，是不是离列车 越近越好呢？并不是，离得越远，信号的入射角越大，穿透损耗越小。垂直入射时，损耗最小。 二1工层 图3，信号入射角 ③高铁车厢都是金属合金，无线信号的衰减很大。所以，基站和铁轨之间的距离，要保持在 50米以上，最佳间距是100-500米。 ①@相信不久的将来，在5G黑科技的加持之下，我们一定能彻底解决高铁上的信号难题，让 大家享令畅快的网络体验！ (根据科普文章“高铁上为什么信号不好”整理) 15.下列对选文的分析和理解，不正确的一项是 (3分) A.开头用第二人称“你”叙述信号差的烦恼，与读者拉近了距离 B.选文多处用问句设疑，既明确了说明内容，也使得文章脉络分明。、 C.第④段和第⑧段运用列数据说明方法，从速度与距离说明信号受影响的原因。、 D.选文结尾表达了解决高铁上的信号难题的信心，既呼应开头，又极具鼓动性。 惠安县2023-2024学年度下学期八年级语文试题第5页（共6页） 5/6 16.从乘客角度来说，高铁上信号不好的原因有哪些？请简要概括。(6分) 17.选文图文结合作介绍说明，有什么好处？请结合相关内容简要作答。(4分) (五)阅读下面材料，完成18-20题。（10分) 材料一： 鼓的发明，受到自然现象中雷的启示和人类劳动生活的启迪。震耳欲聋的雷声、由雷电引致 的火灾及暴风骤雨，令原始人类对雷产生敬畏与崇拜，视之如神灵。《山海经》描绘的雷种形象， “若力士之容”，左手端着鼓，右手拿着鼓槌，作敲击状。这一形象意在表明“雷声隆隆者，连 鼓相扣击之意也” 材料二： 图1，击鼓战金山 图2，赛龙舟鼓手指挥 材料三： [描写]一捶下来就发狠了，忘情了，没命了！…骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是 飞扬的流苏：乱蛙一样，是蹦跳的脚步：火花一样，是闪射的瞳仁：斗虎一样，是强健的风姿。 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得 亢奋了。 (摘自《安塞腰鼓》) [介绍]醒狮队伍出巡时，往往未见雄狮，先闻锣鼓。醒狮时，“鼓”是主要乐器，加上锣、 镲，形成锣鼓喧天、喜庆迎门之势。而且鼓声的强弱、快慢、急速与柔和，是根据醒狮舞的不同 套路、不同动作而设置的。 (摘自《醒狮文化》) 18.下列理解与分析、不符合以上材料内容的一项是 。(3分) A.在中华先民想象的神话世界里，从声音到形象都模拟雷声，表达敬畏。 B.鼓是打击乐器，除了作为乐器外，鼓在古代许多活动中还用来传播信息。 C.端午赛龙舟，几十个划桨手仰仗节奏分明的鼓点调整自己的动作，随机应变。 D.鼓，不仅是我国重要的文化遗产，也是中华传统文化中天地精神的重要载体。 19.从以上材料看，鼓，阐释了“和”的含义。下面理解有误的一项是 。(3分) A.激发齐心协力的精气神。 B.使“千万之心和如一”。 C.能“平以养心，独以思己”。D.聚力一鼓作气的气势。 20.架子鼓是源于美国的打击乐器，与中国鼓有相通之处。根据以上材料看，可从哪些方面来欣 赏架子鼓的表演？请简要回答。(4分) 三、写作(60分) 21.阅读下面文字，按要求作文。 漫步小区庭院，优美温馨，感受生活的宁静：漫步美丽乡村，宁静和谐，品味田园生活：漫 步古诗范，含英咀华，接受一次美的洗礼：漫步名著花园，大千世界，品赏经典韵味… 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请结合自己的生活经历，以“漫步”为题，写一篇的 文章，与自己做一次心灵的交流。 要求：自选文体，自定文意：不要套作，抄袭：不要泄露个人信息：不少于600字。 惠安县2023-2024学年度下学期八年级语文试题第6页（共6页) 6/6