河北省廊坊市安次区2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

×××X ×××X 2024-2025学年第一学期期末学业质量检测 XXXX ×××x E号 八年级语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 名 2答题前，考生务必将学校、姓名、准考证号填在答题卡相应位置上。 3请将答案写在答题卡上，答在本试卷上无效。 密 4,考试结束，监考人员将答题卡收回。 号 第一部分 (1~2题14分)】 1.班级开展缅怀叶嘉莹先生的主题活动，请阅读下面材料，回答后面的问题。（共10分） 点 记者从南开大学获悉，古典文学研究学者、南开大学讲席教授叶嘉莹于2024年11月24 日去世，享年100岁。 叶嘉营先生致力于古典诗词文化的传承，一生(bùchuò)。九十多岁时仍旧颤颤燕巍地 与) 站着讲课，百岁病重之际仍旧潜心整理自己的讲稿。叶先生所追求与传递的是一种大美，地带 领青年一代回望历史深处—那里有李白的故乡明月，有 ,用辛弃疾的灯火 阑珊。赤诚、热血、畴躇与倔强，都被深情地埋在诗中，成为中国人共同的精神家园，是我们随 X又xX 封， 时可以回溯的文化故乡。 X×X× X×X× 在分享自己从唐诗中获得的人生力量时，叶先生曾说：“小时候背诵的那些古诗词，既教 ××X 会了我为人处世的方法，也让我在困难和挫折面前保持乐观平静的人生态度。看似纤弱的诗 X××× 词，像坚韧的铠甲，帮我承受了那些生命不可承受之重。人生会经历很多事情，哪一天你遇到 (×× <××X 了挫折或者心理上有迈不过的坎儿，你背过的那些古人的美好辞句，便会突然在脑海中出现， <×× 让你顿然觉悟：人生是如此的。”这大概也解释了为什么地始终对古典诗词兴味不减☐ <××× (××x 叶嘉莹先生常常漫步的南开大学马蹄湖畔的莲花(d0xè)了，但只要诗词传到的地方， (X×× 必将有新的莲花盛开。 (××× (××× (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) (××× ①(bu chud)】 ②diao xie)】 :××X 线 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分)… :X×X :××× A.倔强(juéjiàng） 兴味不减(xing) :××X B.倔强(Gjuéjiàng) 兴味不减(x1ng) ××× ××× C.倔强(jue jiàng) 兴味不减(xing) ××× D.倔强(jue jiang) 兴味不减(xing) ××X ×× (3)根据你的积累，仿照划线句，再写一个句子填人横线处。(2分) ××× (4)请在文段中方框内填入正确的标点符号。(2分) ×XX ××× 这大概也解释了为什么她始终对古典诗词兴味不减☐ ××X (5)请谈谈你对“只要诗词传到的地方，必将有新的莲花盛开”一句含义的理解。(2分) ×× 八年级语文试卷第1页（供8页） 2.小语同学编辑了一段文字想发朋友圈缅怀叶先生，请你帮他把关。（共4分） 叶嘉莹先生以其独特的人格悠力和家国情怀为世人敬仰，数十年来，地为中国古典文学 的研究、传承和发展作出了不可磨灭的贡献，我对地非常欣赏。叶嘉莹先生的逝世，是中国教 育界学术界的巨大损失，也是南开大学和国际文化交流领域的巨大损失。我沉痛悼念叶嘉莹 先生，深切怀念叶嘉莹先生！ (1)你发现小语的文段中有一个词运用不得体，请帮他改正。(2分) 应将 改为 (2)小语的文段中划线句语序不当，应改为： (2分) 第二部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共7分） 3.用古诗文原文补全下面语段。(7分) “山川之美，① 。”大自然的一点一画、一嫩一捺，轻叩文人心扉，成就山 水佳作。七百里三峡重岩叠嶂，“自非亭午夜分，② ”;浩瀚塞外苍茫寥廓，“大 漠孤烟直，③ ”令人震撼；登临黄鹤楼远眺，可见“④ ,芳草 萋萋鹦鹉洲”；漫步钱塘湖踏青，“⑤ ⑥ ”的活泼春景悦耳 悦心：愿你也有一颗亲山临水的诗心，以“采菊东篱下，⑦ ”的闲情感悟自 然，收获雅趣。 (二)阅读下面的古代诗歌，回答4~6题。(6分) 长安春望 卢纶0 东风吹雨过青山，却望千门四草色闲。 家在梦中何日到，春生江上几人还？ 川原“娘绕浮云外，宫阙④参差落照⑤间。 谁念为偏逢世难，独将衮鬓客秦关⑥。 八年级语文试卷第2页（共8页） 【注心户纶：(739-9年)，学允有，大历十才子芝一，唐东宗天家末年皆中进士，因安史之乱燥发，未能为官.后聚试不 第，受举养为市，又因政治斗争变到牵连，终牙未受取加。此诗是户轮在京所作，②千1：正指京城。③川晾：即郊外的河谈 原野，这里指家乡。④宫网：长安的宫殿。⑤落丽：夕的余晖，⑥秦关：桑地关中，叩长安所在地。 46 ”一句与杜甫（春望）中的“城春草木深“有异曲同工之妙。(2分) 5.请发挥想象.用自己的语言描绘诗歌颈联表现的画而。(2分) 6.请结合诗句分析诗人表达的思想感情。(2分) (三)阅读不面的文言文，向容7-10题。（共13分） (甲1食蚝却 〔宋]苏状 己卵冬至前二日，花献蚝。剂之，得数升。肉与浆入水与酒并煮食之甚美未始有也。又取 其大者，炙热，正尔啖等，又益煮者。每戒过子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求 谪海南，分我此美也！ 【乙】记承天寺夜游 〔宋〕苏轼 无丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承关寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏彩也。何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【[注①进自苏轼《献蚝帖)，有制改。蚝：牡蝠.软体动物，可食。②戒：同“诫”告诚。③过子：苏轼少子苏过，字叔党，绍 圣元年随苏轼滴居。 7.请根据方法提示解释加点字。(3分) 文言词语 方法提示 解释 (1)取其大者，炙热 字源推测：小篆 (2)怀民亦未寝 联系现代汉语：废寝忘食 (3)但少闲人如吾两人者耳 课内迁移：但闻黄河流水鸣碳溅 8.用“给下面的句子断句（限断三处）。(3分) 肉与浆入水与酒并煮食之甚美未始有也。 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)争欲为东坡所为，求谪海南，分我此也！ (2)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 10.林语性在《苏东坡传》序言中曾这样评价：“苏东坡是一个秉性雄改的乐天派。“请联 系上述材料，说说你的理解。(3分) 八年级语文试卷第3页供8页) 二、现代文阅读 ××X× (一)阅读下面材料，回答11一14题。（共11分) 十 材料一： “亭”这一字最早出现于古陶文，为形声字，上半部从“高”意，如楼台层叠的重屋状，下半 部从“丁”声。早在《墨子》中即有“百步一亭”的记栽，说明在春秋战国时期已有亭这种建筑，但 当时的亭是一种城防建筑，按一定距离建于城上，以供望和休息。因此，《说文》载：“亭，民所 安定也。” 材料二： 密 魏晋至隋唐，亭子的建造效量激增，一度达到了“无园不亭、无亭不园”的程度。文人士大 夫逐浙参与到四林的修建当中，亭卸下防御与驿站的实用功能，开始转向供人来往停歌、观赏 游玩的精神功能。与陂渚、江河、竹林、枯石相结合，增加了亭子的社交礼仪、宴饮游赏的功能。 由此，亭子开始成为中国文人与雅集文化的建筑特号。 自宋代起，商贾或官宦常邀请好友、文人、画师于亭中雅聚，作饮酒、和诗、品茗、抚琴的风 雅活动。在《亭引》中记载了晋代到近现代亭记约124篇，其中就有王羲之《兰亭集序》，欧阳修 《醉翁亭记八丰乐亭记》，苏轼《放鹅亭记)等。[甲]刺史欧阳修与民同乐：“俯仰左右，顾而乐之。 于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。”亭成为他表达人生追求、人格志向的物象。 封 XX XX 亭记描述的内容已远超建筑物本身。至此，亭子的存在不仅是为观景、停歇、雅集，也逐渐成为 文人雅士寄托情怀的载体。 材料三： 亭具有“点景”和“观景”的双重作用。在园林中，为了丰富空间环境，供游人小憩，在山上 林中、水际建有小亭，这类亭多建在繁花茂树之间，若隐若现，周围清流回环，奇石异草，浓荫 拥翠，一派幽雅之趣。 XX 若是建在较为偏僻的地方，还能起到填补空白、为全局增色的作用。自然山水间数置的各 线 种小亭，多起着这种点缀和补白的作用。它们弥补了构图上的欠缺使园林意趣连续不断，增加 XX 了环境景观的整体魅力。[乙]清代著名学者在枚为之感叹道：“亭之功大矣！" 材料四： 亭，历来就有“有顶无墙”的特征。说白了，亭是一种只有屋顶没有墙的小屋。它的持征是 玲魏轻巧，从各个角度观赏，都有相对独立的完整的建筑形象。亭一般由屋顶、柱身、台基和附 + X) 设物四部分组成。屋顶形式多样，富于变化。 × 八年级语文试卷第4页共8页) 材料五： XXX (××× 中国古建筑常见屋顶形式（图） (×X× 是酒的革本形武夏普风 是成的本形式夏等碳 夏顶的展本射式夏平眼 豆顶的墨本利式夏节阻 <XXX (××x 庑殷顶 欧山顶 悬山顶 硬山顶 (××× E用 (××X KX XX KX XX KX XX :X×X :××× :××× 定酸顶有一条正得和四条原价，屋 欧山汉有一秦正竹，闪条新作和四条 效山顶刺梗山调一棘有一条正背和 硬山风自一条正脊和四条垂骨，是玉 存 两侧的两条垂系交于工价 量作。节徐九售能.供的T摩出 与山培平，山视露 XXX 湖屋开写，式表征是在正 伸分的屋由 方伸州的 臣应用于民用住毫摩 行戒托，因吃又共镜出超书，长 XXX 度酸顶在是顶的四种落本后式中超 两侧两条垂背料有一个三角形的垂 在四种屠李形式中，硬山调是琴 梦微最丧的。充酸式硬筑荒面使季 直墙密，这个《蚁体为“山花”。默山 山顶是脱校复顶的早向做抹，等级高 最低的，四在家地筑中几平不 :××X 是确等酒，仅次于宽殿谓，常用 手山位于敏山， 6 使用这梨式。四为等做是到 家用于食酸，坛等其都壁 于言紧中的次要速汉，款州园林的水 筑，质直要建筑，如宫原，声树荐，基 XXX 以呢只称使用常叉有瓦，木能司 氧，属信富摩及度民不消果用， 密大多是默山顶。 本不便用悬山顶。 互物或线离瓦， :××X XXX XXX 11.阅读材料，梳理“享“在中国建筑史上的作用演变、增加的过程。（仔分） XXX (1) 社交礼仪 (2) (3) XXX 宴饮游赏 :X×X “××X XXX 12.在甲、乙两个划线句中任选一个，分析其运用的说明方法及作用。（3分)】 ×X× 犀 13.材料四中“亭一般由屋顶、柱身、台基和附设物四部分组成”中“一般”一词是否可以副 ×X× 去？为什么？(3分) XX× ××× 14.根据材料五，判断苏州拙政园的沧浪亭属于(2分)( ××× A庑毁顶B. 歇山顶 XX X XXX C.悬山顶 D.硬山顶 X×× ××X X×X X×X (二)阅读下面文字，回答15~18题。（共13分） (拙政园沧浪亭) ×× ××X 夏老师的情义 ×XX 明前茶 X××, 量 ××× ①至今我仍记得夏老师第一次走进救室的场景：满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下 X×× 来，整个教室刹那间变得鸡雀无声。班主任夏老师静静地立在教室前门，以一种“我就知道你 ××X 们会很吃惊”的表济微笑着。 ×XX K XX ②他是个中等个头的中年男子，大眼晴，高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿。他 <× 拄着单拐，木拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他成肢后的左腿能安安稳稳地放在上面。 (×X (×× ③他的第一句话就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄情潜入，看自己班上 :×X 的孩子乖不乖。我不行，50米之外，你们就会知道那是我，我的脚步声很‘隆重’”大家笑 :×X :×× 了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子破徐了我们心中的志忑。 XX ④因为要一只手拉拐，他便用另一只手挎一个大号竹笼提篮，将救具和学生的作业本都 ×× 八年级语文试卷第5页（供8页） 放在里面，这让他有点像乡下赶集卖鸡蛋的大叔。有个问学嘴快，把我们私下里的比喻说给他 听，他也不恼，反而大笑，说：“挎个蓝子，再扎个花头中，可以去粉演宾活母鸡的大坡了。“学生 想帮他拎什篮，他也榆快地递过来，很自然地说“谢谢”。 ⑤胆大的同学问他：“夏老师，你结婚了吗？有孩子吗？"夏老师两眼宵弯含笑：“我肯定比 一般人结婚晚啊。不过，很幸运，我也成家了，有个5岁的儿子，他可比你们调皮多了。” ⑥拾篮子的同学忽然插了一句：“夏老师，你小时候，有人欺负你吗？”阿体赶箫拉址这个 多嘴小子的衣摆，这个小动作也被夏老师骨见了，他笑笑说：“怎尝可能不赦欺负？我5岁困病 戴肢，到现在35年了。我小时候为此暗暗流过多少次眼泪，数也数不清。不过，我不也长大成 人了吗？一开始散负我的间学，后来长大了，懂事了，有的还成了我的好哥们。” ⑦夏老师就往在学校操场后面的教工宿舍楼里。后来，我们还见过他骑车出门的英 荟一他的儿子骄做地坐在自行车前杠安设的小椅子上，后面的书包架上横绑着夏老师的拐 杖，夏老师用右腿一下一下有节奏地壁动脚踏板，自行丰使悠然义平稳地前行。 ⑧我们看得目瞪口呆一哪件事都难不倒夏老师。作为班主任，在带我们的3年里，夏老 师向我们展示了无数技能：作诗，谱曲，弹吉他，甚至踢足球！放学后，班里的男生抽签分为两 个小队，在球场上踢对抗膏，夏老师做裁判。他当然不可能飞快地跑来跑去，还要拄着杨杖避 让孩子们的冲撞，在双方一连串服花缭乱的过人动作中，判定谁犯规，这本事十分了得。两边 的男孩都调皮，不时起哄高威：“裁判开球，夏老师，来一个！“夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左 腋下的拐技，我到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。 ⑨欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比奏。 ①夏老师不是一个世俗意义上有强烈胜负心的长师。我们班的数学平均分，比别的班高 还是低，他从来没有提过，他看重的，是班里的孩子是否有生活自理能力，是否有纯真的笑容。 学校组织秋游，别班的老师耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文“，夏老 师却希着我们野效。从耕明风向，堆石砌灶开始，他一步步教我们如何在野外烤肉串和煮校 子。 ①同学们带来了饺子馅和饺子皮，夏老师带来了两个巨大的竹盛。他将拐仗横过来，席地 而坐，开始包效于。他包的校子一个个胖妓城，神气活现地站着，而我们包的校子，都扁塌塌地 卧着。夏老师一锅又一锅地下饺于，先给那些拾柴火，拎泉水的孩子盛上，他最后吃的，是我们 包的那些场扁的化在锅里的面片汤。但夏老师毫无忽言，吃得很香：“我第一次包饺子，水平 与你们差不多。谁的手艺不是从无到有的呢？“ 八年级语文试卷第6页（共8页） ②每年暑假一过，操场上的草长得有人一半高。于是，开学后我们的第一次包干劳动，就 是在操场上拔草。夏老师柱着拐与我们一起拔，还准备了好几副粗线手套分发给大家。这是一 桩苦活，与“养尊处优”的假日相比，尤其让人腰酸背痛、叫苦不选。 ⑧大家正喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬了，胡乱找去颜头上的汗水时，忽然听 到夏老师喊了一声：”看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，拍头欣赏一下。” @这一刘钟里，西边的晚霞瞬息万变，像是光影变幻的魔术。夏老师拄着拐杖，深情地说： “同学们，很多年以后，你们会忘了学校里学到的大部分知识，可是，你们会记得今天，记得手 上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。生活不仅有苦 恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。” ⑤夏老师坦白地告诉我们他当年找工作的坎坷经历。试讲后，这位缺失半条腿的师范大 学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。夏老师满怀感 激地追忆这一切，他记得老校长千方百计地省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎 石小径，铺成平整的青砖路，并给他定制了一副底部包着牛皮的单拐。 ⑥夏老师带着我们学习，踢球，野炊，欣赏灿烂的晚霞，感受少年的忧伤与幸福。他说：“我 只是将老校长给我的信任和爱，传递给你们。希望你们长大后，也能把这份信任和爱，传递给 自己的孩子。” 15.梳理文章的情节，根据提示，完成下面的表格。(4分) 情节 夏老师的做法 初次见面，班上鸦雀无声 (1) (2) 毫不扭捏推辞，猛射一球 (3) 吃得很香，笑着安慰 开学后在操场上拔草，我们叫嚷抱怨 (4 16.结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。(3分) 夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在 那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。 17.请结合文章内容，谈谈你对画线句“生活不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万 别错过了这些奖赏。”的理解。（3分) 18.通读全文，你读出了夏老师对学生、对校长、对生活的哪些情义？(3分) 八年级语文试卷第7页（供8页） 三、整本书阅读 XXXX×X×XX 结合整本书的阅读，回答19~20题。（共6分） XXXXXXXXX 小语阅读了纪实作品《红星照耀中国》，并在公众号分享了一篇读书心得，请帮助他完善。 ×××X××××X X XX XX X XXX XXXX×XXXX XX XX XX XX X 历史那么远，却又那么近—读（红星照耀中国》有感 ××××××××× XXX XX XXXX 纪实的魅力 ×义×××××XX XXX×XXXXX 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学，斯诺的确是一位了不起的新 XX××XXXX X XXXXXXXXX 闻记者！ XX××X×XXX 密 XXXX×XXX× A他通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集到有关长征的 X XXXX XXX X X XXXXX×XX 第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 XXX XXX×X￥ ××××X×X×￥ B.书中，新诺深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命 X XX XXXX XX XXXX×X×X: 做出宣传和评价，也融入了强烈的主观情感，从而瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。 X×XXXXXX X XXXX XXX C他以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮 XXXXXXXX XX XXX 的红星，不仅照耀着中国的西北，而且并将照耀全中国。事实证明，这一预言是非常有远见 XXXXXX】 XXX】 的。 XXXXXXXX 封 XX 闪耀的精神 XXXXXXXX 纪实作品记录的都是真实发生的历史事件，让人了解那些远去的岁月，洞察历史真相。 这些历史离我那么远，又那么近一红色革命虽然离我们的时代很远，却给予我们精神上的 XXXXX XXXX×X×XX 鼓舞，书中无数先辈的优秀品质时时激励着我们前行。例如 ××XX XX XX XXXXXXXX 19.小语在“纪实的魅力”中对《红星照耀中国》的分析不正确的是(2分)·【「 XXXXXXXX 20.根据阅读体会，列举一位书中先辈的事迹，分析其精神品质以及对自己的影响，完成 ××X×X××× 线 “闪耀的精神”续写。(4分)】 ×××XX×X> ××XXXXX> 第三部分 XXXX×××) (21题50分) XXX×××X) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章。 X×X×××× ×××××××: 要求：(1)题目自拟，诗歌除外，文体不限。（2)力求做到语言连贯、表达得体，写出自 ×X×××X×: ×××××XX 己的真切体验与独特感受。(3)文中不得出现真实的人名、校名。 ××××××× X×××XX× 八年级语文试卷第8页供8页)