6.3 复合判断的演绎推理方法（教学设计）-【一轮好课】2025年高考政治一轮复习全考点实用课件（新高考通用）

6.3复合判断的演绎推理方法 【课标要求及解读】 （1）要求：了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。 （2） 解读：理解什么是联言推理、选言推理和假言推理;能够准确运用和区分联言推理、选言推理和假言推理。了解联言推理、选言推理、假言推理的类型。评析常见的推理错误。 【高考考情分析】 【教学目标】 1. 掌握联言推理的推理依据和两种有效的推理结构，明确运用联言推理对于全面认识事物的意义； 2. 掌握选言推理的推理依据和分类，明确选言推理的意义。 3. 掌握相容选言推理、不相容选言推理的推理依据和有效的推理结构; 4.了解假言推理的推理依据和分类，明确进行假言推理对于认识事物本质和规律的重要意义。 5. 掌握充分条件假言推理的推理结构，评析充分条件假言推理中常见的推理错误。 6. 掌握必要条件假言推理的推理结构，评析必要条件假言推理中常见的推理错误。 7. 掌握充分必要条件假言推理的推理结构，评析充分必要条件假言推理中常见的推理错误。 8. 理解遵循演绎推理规则和掌握演绎推理方法的意义。 【核心素养】 科学精神：正确理解三种推理的含义和规则。培养学生学习复合判断演绎推理的方法和兴趣，提高思维能力，树立科学精神。 公共参与：明确运用联言推理、选言推理和假言推理的意义，在实际生活中自觉遵循推理规则，正确地运用三种推理方法。 【教学重点】了解推理的依据和分类，推理的有效推理结构，推理中常见的推理错误。 【教学难点】正确理解推理的有效推理结构，评析常见的推理错误。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】导入新课： 探究活动一：在一次班会上，老师问大家成功的心态应该是怎样的。小郑说：“要不断地努力奋斗，活到老学到老。”小刘说：“要保持知足的心态，肯定自己走过的每一步。”老师说：“你们的观点都是对的，结合起来会更好：成功的心态既要不断努力，也要知足常乐。” 思考：老师的话是否正确，为什么？ 提示：因两同学的话都成立，老师将两句话合起来说也成立。“成功的心态要不断地努力奋斗，活到老学到老。”“成功的心态要保持知足的心态，肯定自己走过的每一步。” “成功的心态既要不断努力，也要知足常乐。”这是一个联言推理。从联言判断的定义看，它是断定对象“成功的心态”的几种情况同时存在的判断。 一、联言推理及其方法 1、运用联言推理的理由：在认识事物的过程中,我们有时需要将分别存在的对象情况综合成比较全面的认识,有时又需要将对象的某种情况从众多共存的情况中分割出来,实现认识由肯定总体到突出重点的转化。这就需要运用联言推理。 2、联言推理的推理依据：联言推理是依据联言判断的逻辑性质进行的推理 3、联言推理的有效推理结构——联言推理的合成式 （1）联言推理的合成式的依据：从联言判断与它的联言支的真假关系来说，如果所有的联言支都是真的，联言判断就是真的。 （2）联言推理的合成式的具体形式：如果联言推理的前提分别断定了各个联言支是真的，它的结论就能断定由这些联言支所构成的联言判断是真的。 实现中国梦需要我的努力，合成式公式： p q p并且q 实现中国梦需要你的努力， 分别存在 实现中国梦需要他的努力， 所以，实现中国梦需要我、你、他的共同努力——同时存在 ——合成式由分散、局部的认识到集中、全面的认识。 4、联言推理的有效推理结构——联言推理的分解式 （1）联言推理的合成式的依据：从联言判断与它的联言支的真假关系来说，如果一个联言判断是真的，它的联言支都是真的。 （2）联言推理的分解式的具体形式：联言推理的前提断定联言判断是真的，它的结论就能断定这个联言判断的联言支是真的。——真则全真 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，分解式公式： p并且q P 不善不能改，是吾忧也！ ——同时存在 所以，德之不修，是吾忧也！ ——分别存在 ——分解式由前提的全面肯定，到结论的重点突出。 解析：（许多人）不去培养品德，不研讨学问，听到了应当做的事（义），却不能马上去做；有错误却不能改正。这些都是我所担忧的。 第二目：选言推理及其方法 探究活动二：传说，一位农夫曾被恶人诬告，被判了死罪。按当地的习俗，即将被处死的人可以用抓阄儿来碰碰运气。抓到“死”阄儿，必死无疑;抓到“生”阄儿，可以赦免。恶人不想让农夫活下来，买通制阄儿的人，把两个阄儿都制成了“死”阄儿。农夫的一个朋友得知消息后，悄悄告诉了农夫。到了抓阄儿的那天，农夫随便抓出一阄儿，放进嘴里吞了下去 他请求行刑的官吏查看剩下的阄儿....思考：农夫的智慧表现在哪里？请你运用推理知识，说说农夫的推理过程。 学生回答：教师总结：整理分析结果 提示：（1）由于其规则是抓“生”“死”两个阄中的一个。面对两个“死”阄，吞了一个，剩下的是“死”阄。在这种情况下，要么确认农夫吞的是“生”阄，要么就要制阄人承认破坏规则。而被坏规则是制阄人怎么也不会承认的。 （2）农夫要么抓到“生”阄”，要么抓到“死”阄， 现在剩下的是“死”阄， 所以，农夫抓到的不是“死”阄，而是“生”阄。 这是一个不相容选言判断。在进行不相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支。如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。 二、选言推理及其方法 1、运用选言推理的理由：事物存在的可能情况是多种多样的，人们不可能对其中的每种情况都通过实践来认识，这就需要运用选言推理，在事物诸多可能情况中作出某种选择。 2、选言推理的推理依据：选言推理是依据选言判断的逻辑性质进行的推理 3、选言推理的种类：选言判断分为相容的选言判断和不相容的选言判断，相应地，选言推理也分为相容的选言推理和不相容的选言推理。 4、相容选言推理的有效式和无效式 （1）相容选言推理的有效式：一个相容的选言判断，断定其选言支中至少有一个是真的。因此，一个相容的选言推理的正确的推理结构，只能是否定选言判断前提中的一部分选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支。 一个语句错误，或是不合语法，或是不合实际，或是不合逻辑， 这个语句是合语法的， 所以，这个语句错误，或是不合实际，或是不合逻辑。 例： 同学们可加入篮球或排球小组 张宁没加篮球小组 所以,张宁加入了排球小组 （2）相容选言推理的无效式：由于相容的选言判断只断定其选言支至少有一个是真的，在进行相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中一部分选言支，结论就不能必然地否定剩下的另一部分选言支。 一个语句错误，或是不合语法，或是不合实际，或是不合逻辑， 这个语句是不合语法的， 所以，这个语句是合乎逻辑的。 这个推理的结构是否正确，为什么？ ——否一肯余真，肯一否余无 例： 该案的作案人或是甲或是乙 已查明该案的作案人是甲 所以，该案的作案人不是乙 5、不相容选言推理的两个有效式 （1）由于不相容的选言判断的选言支不可能都真，所以，在进行不相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支； 某个实数,要么它是有理数，要么它是无理数, 这个实数是有理数, 所以，这个实数不是无理数。 例：同学们要么选文科，要么选理科 你选择了文科 所以，你没有选理科 （2）不相容的选言推理的选言支不可能都真，所以，在进行不相容的选言推理时，如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。 要么社会存在决定人们的意识，要么人们的意识决定社会存在, 社会发展史充分证明绝不是人们的意识决定社会存在, 所以，社会存在决定人们的意识。 ——肯一否余，否一肯余 例： 同学们要么选文科，要么选理科 你没有选择了文科 所以，你选了理科 第三目：假言推理及其方法 探究活动三：张经理对李某说：“不做完这项工作，你就不能离职。”过了几天，李某把自己的工作任务完成了，要求离职，张经理仍不同意。李某认为张经理失信，张经理认为李某曲解了他的要求。 思考：李某是否曲解了张经理的要求？谈谈你的看法。 学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结： 提示：李某曲解了张经理的要求。张经理的话是一个充分条件假言判断，即如果不做完这项工作，就不能离职。在充分条件假言推理中，由否定假言判断的前件而在结论中否定假言判断的后件，是错误的推理结构，李某认为自己做完了工作就可以离职，就是犯了这个错误。 三、假言推理及其方法 1、假言推理的客观基础及推理依据 （1）客观基础：在人们的认识活动中，如果把握了事物之间的条件关系，并且确认了相关事实，就可以运用假言推理推断未知的事物情况。 （2）推理依据：假言推理是依据假言判断的逻辑性质进行的推理。 2、假言推理的种类：假言判断有三种类型，相应地，假言推理也分为充分条件假言推理、必要条件假言推理和充分必要条件假言推理。 知识回顾: 假言判断的常用联结项都有哪些? ①充分条件假言判断的常用联结项是:“如果……那么……”“只要……就……”; ②必要条件假言判断的常用联结项是:“只有……才……”; ③充分必要条件假言判断的常用联结项是:“……当且仅当……”。 3、充分条件假言推理的推理结构 （1）充分条件假言推理的推理依据：充分条件假言推理依据充分条件假言判断的逻辑性质进行推理。从充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件真，后件就一定真。反过来看，后件假，前件就一定假。 例：如果天下雨，那么地就湿。 （2）充分条件假言推理的两个有效式： ①如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件； 如果明天上午不下雨，他们就一起去图书超市买书，肯定前件式： 如果p，那么q p q 第二天上午没有雨， 所以，他们一定去图书超市买书。 ②如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。 如果明天上午不下雨，他们就一起去图书超市买书， 他们没有去图书超市买书，否定后件式： 如果p，那么q 非 q 非p 所以，第二天上午下雨了。 ——肯前必肯后，否后必否前 （3）充分条件假言推理的两个无效式： ①由否定假言判断的前件而在结论中否定假言判断的后件，是错误的推理结构 如果明天上午不下雨，他们就一起去图书超市买书，否定前件式： 如果p，那么q （无效式） 非 p 非q 第二天上午下雨了， 所以，他们没一起去图书超市买书。 ②或者由肯定假言判断的后件而在结论中肯定假言判断的前件，是错误的推理结构。 如果明天上午不下雨，他们就一起去图书超市买书， 他们去图书超市买书了，肯定后件式： 如果p，那么q （无效式） q p 所以，第二天上午一定没下雨。 ——否前肯后无结论 4、必要条件假言推理的推理结构 （1）必要条件假言推理的推理依据：必要条件假言推理依据必要条件假言判断的逻辑性质进行推理。必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是： 前件假，后件就一定假。 反过来看，后件真，前件就一定真。 例：只有年满18周岁，才有选举权。 （2）必要条件假言推理的两个有效式 ①如果否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件； 只有患者甲接受了做手术，他的疾病才能治愈。否定前件式： 只有p，才q （有效式） 非 p 非q 患者甲没有接受做手术， 他的疾病没有治愈。 ②如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件。 只有患者甲接受了做手术，他的疾病才能治愈。 他的疾病治愈了，肯定后件式： 只有p，才q （有效式） q p 患者甲接受了做手术。 ——否前必否后，肯后必肯前 （3）必要条件假言推理的两个无效式 ①由肯定假言判断的前件而在结论中肯定假言判断的后件，是错误的推理结构。 只有患者甲接受了做手术，他的疾病才能治愈。 患者甲接受了做手术，肯定前件式： 只有p，才q （无效式） p q 他的疾病能治愈。 ②或者由否定假言判断的后件而在结论中否定假言判断的前件，是错误的推理结构。 只有患者甲接受了做手术，他的疾病才能治愈。否定后件式： 只有p，才q （无效式） 非 q 非p 他的疾病没有治愈， 患者甲没有接受做手术。 ——肯前否后无结论 5、充分必要条件假言推理的推理结构 （1）充分必要条件假言推理的推理依据： 充分必要条件假言推理依据充分必要条件假言判断的逻辑性质进行推理。充分必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是： 前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假。 反过来看，后件真，前件就一定真；后件假，前件就一定假。 例：一个数是偶数，当且仅当，这个数能被2整除。 （2）充分必要条件假言推理的两个肯定的有效式 ①如果肯定了充分必要条件假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件；肯定前件式： 当且仅当p，则q p q 某个数是偶数，当且仅当，它能被2整除。 这个数是偶数， 所以，这个数能被2整除。 ②如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件； 某个数是偶数，当且仅当，它能被2整除。肯定后件式： 当且仅当p，则q q p 这个数能被2整除， 所以，这个数是偶数。 ——肯前必肯后，肯后必肯前 （同真） （3）充分必要条件假言推理的两个否定的有效式 ①如果否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件； 某个数是偶数，当且仅当，它能被2整除。否定前件式： 当且仅当p，则q 非p 非q 这个数不是偶数， 所以，这个数不能被2整除。 ②如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。否定前件式： 当且仅当p，则q 非q 非p 某个数是偶数，当且仅当，它能被2整除。 这个数不能被2整除， 所以，这个数不是偶数。 ——否前必否后，否后必否前 （同假） （4）充分必要条件假言推理的的无效式 在充分必要条件假言推理中，不符合上述推理结构的都是错误的。 因为充分必要条件假言判断的前件与后件是同真同假的等值关系， 所以当充分必要条件假言推理的前提与结论出现不同真和不同假的关系时，推理就是无效的。 ①肯定前件，否定后件； ②肯定后件，否定前件。 ③否定前件，肯定后件； ④否定后件，肯定前件。 知识整合：假言推理的正确推理结构 肯定前件式 否定前件式 肯定后件式 否定后件式 充分条件假言推理 √ √ 必要条件假言推理 √ √ 充分必要条件假言推理 √ √ √ √ 探究与分享四：如果“三角形有一个角是90°，当且仅当，这是一个直角三角形”的前提成立，再加上以下所给的前提，其推理是否成立，为什么？ （1）假设“这个三角形没有一个角是90°”能否必然得出“这个三角形不是直角三角形”的结论？ （2）假设“这个三角形不是直角三角形”能否必然得出“这个三角形没有一个角是90°”的结论？ （3）假设“这个三角形是直角三角形”能否必然得出“这个三角形有一个角是90°”的结论？ （4）假设“这个三角形没有一个角是90°”能否必然得出“这个三角形是直角三角形”的结论？ 提示：（1）能，否定前件，就能否定后件。 （2）能，否定后件，就能否定前件。 （3）能，肯定后件，就能肯定前件。 （4）不能，否定前件肯定后件是错误的。 6、运用假言推理的作用 事物情况之间的条件联系体现着事物发生、发展的内在规律。 依据正确反映事物情况之间条件联系的假言判断进行假言推理，人们可以推断出新的情况，可以预见事物的发展方向，为进一步认识事物的本质和规律创造必要的前提。 7、演绎推理的保真性条件： 演绎推理是必然推理，是从真前提保证推出真结论的推理。 这种“保证”是在遵循演绎推理的规则下得以实现的。演绎推理的规则是人们通过无数次的实践而认识到的。违背演绎推理的规则，就不能保证从真前提必然推出真结论。 【分层作业】课后达标检测14 【高考真题】 （2023·湖北·统考高考真题）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是（ ） A．李、钱、赵、孙 B．钱、李、赵、孙 C．李、赵、钱、孙 D．李、钱、孙、赵 （2023·全国·统考高考真题）无农不稳，无粮则乱。无论社会现代化程度有多高，14亿多人口的粮食和重要农产品稳定供给始终是头等大事。“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（ ） ①如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权 ②如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国复兴主动权 ③如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权 ④如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （2023·山东·统考高考真题）我们遭遇的风险挑战风高浪急，这些风险挑战既有国内的，也有国际的；既有传统的，也有非传统的。“非弘不能胜其重，非毅无以致其远”，面对风险挑战，唯有顽强拼搏，坚决斗争，才能赢得尊严、求得发展。据材料，下列判断或推理正确的是（ ） ①弘则能胜其重，毅则能致其远 ②我们要赢得尊严、求得发展，就必须坚决斗争 ③以“有些风险挑战是国内的”为前提，不能进行换质位推理 ④“有些风险挑战是传统的"通过换质推理可得出“有些风险挑战不是现代的" A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ （2023·辽宁·统考高考真题）雾凇俗称树挂，玉树琼花，宛若仙境。其形成条件严苛，需要独特的气象条件与自然要素。不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件。以下选项一定为真的是（ ） ①湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了 ②雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大 ③湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生 ④雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （2023·浙江·统考高考真题）欲望和意愿是人与人工智能（AI）的最大差异，AI可以写诗画画，但只有在接受人的指令后才会执行这些艺术活动，其自身并不具备做这些的冲动与意愿。AI是艺术作品，而非艺术家。如果以上陈述为真，能合乎逻辑地推出（ ） ①有些会写诗画画的不是艺术家 ②只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿 ③离开人的指令，AI将一事无成 ④有些艺术作品可以创作新的艺术作品 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ （2022·海南·高考真题）《伊索寓言》中有这样一段描述:有一只狗习惯吃鸡蛋，久而久之，它认为一切圆的都是鸡蛋。有一次，它看见一个圆圆的海螺，以为是鸡蛋，一口就把海螺吞下去，结果肚子疼得直打滚。狗吞海螺的推理是（ ） A．联言推理 B．选言推理 C．假言推理 D．三段论推理 （2023·北京·统考高考真题）北京中轴线文化遗产，是指北端为北京鼓楼、钟楼，南端为永定门，纵贯北京老城，全长7.8千米，由古代皇家建筑、城市管理设施和居中历史道路、现代公共建筑和公共空间共同构成的城市历史建筑群。 为推进中轴线申遗工作，北京市人大常委会组织开展了一系列活动： 【调研活动】◇查看皇史宬文物展示陈列和腾退修缮、钟鼓楼展览陈列、钟鼓楼周边环境整治、万宁桥本体保护及周边环境整治等情况，随行听取相关部门工作汇报。 ◇赴正阳门、前门大街和永定门，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取市文物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报。 【代表之声】 代表1：建议注重文物的活化利用，让历史文化与现代生活融为一体。 代表2：中轴线申遗工作复杂、难度大，建议注意协调好遗产保护中公共利益和周边居民个人利益的关系。 代表3：希望继续加强对中轴线申遗的宣传推广，通过多种方式让群众了解中轴、体验中轴、热爱中轴，弘扬优秀传统文化。 …… (1)结合材料，分析市人大在中轴线申遗过程中所发挥的作用。 (2)从法治角度谈谈如何协调好文化遗产保护中公共利益和个人利益的关系。 为体验中轴线的可及之美，某学校设计了一系列研学线路，其中“中轴线古树之旅”考察了分布在故宫、景山等10处区域的古树名木，既能亲近自然又能感受历史，获得了全校好评。 一位学生也希望设计一条“好评”线路，于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼。指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，才能有效提升体验感。 运用《逻辑与思维》知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思维功能。 【答案】于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”运用了类比推理。 类比推理的根据越多越好，前提中确认对象的相同或相似属性越多越好，作为类比推理根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠度程度越高，对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼，为了更好的找出相似属性。前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性，指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，找出与之排斥的属性，更好的提升体验感。 （2023·浙江·统考高考真题）核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这一说法是否具有科学性？西班牙某研究所做了实验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁。100天后，学生的注意力功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的时间越长效果越明显。6个月后，学生的反应时间减少了11.26毫秒，流体智力评分增加了1.78分，注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了2.18分；另一项数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为，正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用。 结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题： (1)指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。 (2)举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。 【答案】(1)类比推理和归纳推理（或答出“不完全归纳推理”）；共变法。 (2)①除了吃核桃，可能还吃了其他对认知能力等产生影响的食物。 ②除了吃核桃，可能还存在其他影响认知水平的因素，并且也在发生变化。 ③可能存在样本容量不足，实验跨度时间过短等情况。 ④可能难以确认α-亚麻酸指标升高，与人的认知能力等的提高存在因果关系。 ⑤可能因为吃核桃而获得心理暗示，从而对多动症等各项评分产生主观因素的影响。 （2022·山东·统考高考真题）【缘起】 在现实生活中，因噪声而引起的矛盾纠纷时有发生，A市居民甲无视其居住小区的管理规约，经常在小区的楼间空地上组织活动播放音乐，导致周围许多住户无法正常作息。 【过程】 邻居乙向当地公安机关投诉。经专业测量，甲所播音乐音量昼间略低于60分贝、夜间略低于50分贝。 邻居丙在个人微博上发帖公布了自己与甲交涉全过程的录音，“曝光”了甲所在单位网站上公布的其姓名、照片和联系电话，并在照片中甲的额头上加了贬损性文字：帖子发出后，大量网友拨打甲的电话对其进行指斥。甲遂起诉丙，称：丙公布录音，侵害了自己的名誉权；丑化并公布自己的照片，侵害了自己的肖像权；公布自己的姓名和联系电话，侵害了自己的隐私权。丙回应称，甲无视小区规约，制造噪声干扰邻居生活的行为才构成侵权。 相关资料《治安管理处罚法》第五十八条违反关于社会生活噪声污染防治的，法律规定，制造嗓声干扰他人正常生活的，处警告；…… 《环境噪声污染防治法》（2018年修正）第五十八条，……有下列行为之一的、由公安机关给予警告，可以并处罚款：……（二）违反当地公安机关的规定，在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材，产生干扰周围生活环境的过大音量的；…… 根据《A市声环境功能区区划》（A市公安机关行政处罚的依据），甲所居住的小区属于2类区，执行环境噪声限值为昼间60分贝、夜间50分贝。 乙认为：只要制造嗓声干扰他人正常生活，就应受到警告处罚，甲制造噪声干扰他人正常生活，所以甲应受到警告处罚。甲认为：只有违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定，才应受到警告处罚，自己没有违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定，所以不应受到警告处罚。 (1)关于居民甲制造噪声的行为是否应受到行政处罚，针对《治安管理处罚法》第五十八条，甲和乙各执一词。结合材料，运用逻辑与思维知识，分别判断甲乙推理的结论是否正确，并说明理由。 (2)结合材料，运用法律与生活知识，对甲丙互称对方构成侵权的各项说法逐一评析。 (3)结合材料，说明该小区居民解决噪声纠纷的做法给我们哪些启示。 【答案】(1)乙的结论错误。“制造噪声干扰他人正常生活”是“受到警告处罚”的一个必要条件，不是充分条件，推理的前提虚假，因此结论错误。甲的结论正确。甲所播音乐音量低于噪声限值，未违反噪声污染防治的法律规定，推理的前提真实；甲正确使用了必要条件假言推理，前件假，后件一定假。因此结论正确。 (2)丙公布录音不构成对甲的诽谤或侮辱，未侵害甲的名誉权。丙丑化并公布甲的照片，侵害了甲的肖像权。丙公布的是甲的公开信息，未侵害甲的隐私权，但侵害了法律对甲个人信息的保护。甲播放音乐的行为超出了合理界限，构成侵权。 (3)依法行使个人权利，履行维护社会秩序的义务；合理运用和解、调解等多元纠纷解决方式；弘扬公序良俗，互谅互让。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$