第2课 抗美援朝（教案）-2024-2025学年八年级历史下册素养提升教案（统编版）

统编八年级历史（下册）同步素养提升教案 课题：第2课　抗美援朝 一、课标内容 知道抗美援朝，理解其对巩固人民民主政权的意义。 二、素养目标 唯物史观：以唯物史观为指导，将抗美援朝与冷战的关系置于当时的历史情境中，对其历史影响和历史功绩做恰如其分的评价。 时空观念：通过识读抗美援朝战争五大战役分布示意图，增强空间观念。 史料实证：通过史料研读，理解抗美援朝的必要性。 历史解释：通过自主合作学习，认识抗美援朝战争对新中国发展的意义。 家国情怀：通过了解黄继光、邱少云等英雄人物的英勇事迹， 感受志愿军战士创造的伟大的抗美援朝精神。 三、教学重点、难点 【教学重点】 抗美援朝的基本内容；黄继光、邱少云的英雄事迹。 【教学难点】 中国抗美援朝的原因。 四、教学过程 （一）导入新课 1950年10月，中国人民志愿军高唱《中国人民志愿军跨过鸭绿江》这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。今天，让我们一起去感受当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念吧！下面就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。 （二）新课探究 探究一：抗美援朝，保家卫国 教师讲解：朝鲜问题的由来:三八线是位于朝鲜半岛上北纬38度附近的一条军事分界线。第二次世界大战结束后，盟国协议以朝鲜国土上北纬38度线作为苏、美两国对日军事行动和受降范围的暂时分界线，北部为苏军受降区，南部为美军受降区。后来，三八线南部建立了大韩民国，北部建立了朝鲜民主主义人民共和国。朝鲜战争结束后，朝鲜民主主义人民共和国与大韩民国的国界线大体以三八线为界。1950年6月，朝鲜内战爆发，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。 教师提问：根据教材相关内容，简述抗美援朝战争的背景。 学生回答：①朝鲜内战爆发，美国出兵干涉；②美国第七舰队侵入台湾海峡，并炮轰中国东北边境，美国侵略活动严重威胁中国安全。③美军不顾中国政府一再警告，悍然越过三八线，把战火烧到中朝边境； 教师提问：在美军进入朝鲜后，朝鲜局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？ 学生回答：抗美援朝，保家卫国。 合作探究：结合教材内容，思考中国人民志愿军抗美援朝的原因。 教师提问：中朝世代友好、唇齿相依，朝鲜党和政府的请求；美国的侵略严重威胁了新中国的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。 合作探究：阅读教材内容，结合“中国人民志愿军第一至第三次战役示意图”，说说抗美援朝战争的基本情况。 学生回答：1950年10月，以彭德怀为司令员兼政治委员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。1950年10月19日夜，中国人民志愿军隐蔽地开进朝鲜。25日晚，志愿军某团在朝鲜北部与敌军遭遇，歼灭敌军一个营，首战告捷。后来，10月25日被定为抗美援朝纪念日。中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动多次大规模战役，把美国侵略者赶回到三八线附近。 教师点拨：在抗美援朝战争中，中国人民志愿军涌现了许多可歌可泣的战斗英雄，接下来我们来学习第二节内容。 探究二：战斗英雄黄继光和邱少云 教师讲解：黄继光(1931—1952)，四川中江人，是上甘岭战役中的一位战斗英雄。在一次战斗中，黄继光所在的营奉命去夺取一个被敌人占领的高地。当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光在已经受伤、手榴弹用尽的情况下，奋不顾身地冲了上去，用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。 邱少云（1926—1952），四川铜梁（今重庆铜梁）人。与上甘岭战役同时，志愿军某团准备夺取敌人的一个高地。为缩短攻击距离，保证战斗发起的突然性，邱少云所在的排，奉命于晚上潜伏在距离敌人只有60米的山脚下，准备配合第二天晚上大部队的进攻。不料，敌人的炮火燃起烈火，烧到邱少云身上。为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，邱少云严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。 相信大家都会被这两位战斗英雄的事迹所震撼。1950年，战地作家魏巍随志愿军到了朝鲜前线，写下了著名通讯《谁是最可爱的人》， 教师提问：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？ 学生回答：《因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神，锻造了伟大的抗美援朝精神。因此被誉为“最可爱的人”。同时，他们也为国家和民族在国际上赢得了荣誉。 教师讲解：在中国人民志愿军和朝鲜军民的努力下，1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。之后，中国人民志愿军分批回国。 教师提问：抗美援朝取得胜利的原因是什么？有什么意义？ 学生回答：(1)原因：①国内人民的踊跃参军。②国内人民的大力支持。③志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战。④中朝人民的并肩战斗。⑤中国共产党的英明决策和彭德怀的正确指挥。⑥抗美援朝是正义的反侵略战争。 (2)意义：①抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活。②稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位。③抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。 （三）课堂总结 通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。为了保家卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的抗美援朝精神永远值得我们学习。。 （四）板书设计 第2课　抗美援朝 （5） 当堂演练 1．“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。”毛泽东这段论述讲的是抗美援朝的( B ) A. 目的 B. 原因 C. 战术 D. 意义 2．辽宁省丹东市某主题式博物馆的序厅是一组巨幅雕塑：毛泽东“英明决策”，彭老总“临危受命”。中华优秀儿女组成中国人民志愿军“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”。据此判断，该博物馆是为了纪念( D ) A. 百团大战，主动出击 B. 跃进大别山，战略进攻 C. 渡江战役，解放南京 D. 抗美援朝，保家卫国 3．在抗美援朝战场上，为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲的革命英烈是( D ) A. 董存瑞 B. 黄继光 C. 罗盛教 D. 邱少云 4．朝鲜战争结束之后，西方一个经典的评价是：在涉及国家安全问题上，新中国再也不会退让；最关键的是， 打出了中国在这个世界上的发言权。该评价认为朝鲜战争( B ) A. 维护了亚洲和世界和平 B. 提高了中国的国际地位 C. 促进了中华民族的觉醒 D. 打击了美国的侵略气焰 5．周恩来曾郑重警告美国：中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。与邻国并肩战斗而取得的胜利，使帝国主义不敢轻易作武装侵华的尝试。这表明这场战斗( D ) A. 使祖国大陆实现了统一 B. 保证了我国土地改革的顺利进行 C. 使我国真正成为一个独立自主的国家 D. 捍卫了中华人民共和国的安全 五、教学反思 课前可以通过各种媒介，对抗美援朝战争作一定的了解。同时，利用已有知识，引导学生讲述战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，将学生的自主学习热情和能力激发出来。由此我们也应认识到，教师应是学生学习的合作者、引导者，在今后的教学中应注意发挥教师的引导作用。 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$