浙教版七年级科学上册教学课件第一章第四节科学测量（共50张PPT）

QQ:44782118 同学们：你知道教室有多长、多宽吗？窗户有多大？ 测量：是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程 你借助了什么工具? 尺子 使用尺子等工具进行工作的过程就叫做测量. 问:同学们能不能举例说说日常工作中都有哪些标准量? 长度在生活中我们非常熟悉，你能说出生活中哪些地方需要测量长度吗？ 你知道你的身高是多少吗？请把它写在练习本上。 他们写的对吗？你认为在记录数据时应 注意什么？ 数据记录应该包括数据和单位两部分. 要测量物体的长度先要规定长度的标准---- 长度单位 长度的国际单位是“米”，用“m”表示 长度单位还有 厘米（cm），分米（dm）， 毫米（mm），微米（um），纳米（nm） 1.unknown 课堂练习 2.unknown 不同物体的空间尺度 3.unknown 工作人员向纳米国旗上浇水做实验 纳米机器人在清理血管中的有害堆积物 长度测量工具 高科技的测量工具：声纳、雷达、激光 4.unknown 刻度尺的使用 正确使用刻度尺 1.观察测量范围、最小刻度值 2.刻度尺与待测物体并齐 3.读数（带单位） 5.unknown ４．正确使用刻度尺。 认、量、读、记 ①认：就是认识刻度尺，认识刻度尺的零刻线是否磨损，量程以及分度值是多少？量程就是刻度尺能测量的最大范围，分度值是指两刻度线之间的距离，如果要测量操场直跑道的长度，是选用卷尺好还是用游标卡尺好？ ③读： 在读数时，视线应与尺面垂直，此外，在物理实验中，测量长度往往要求比较精确，此时，就要进行估读，即，要估读到分度值的下一位。是估读就不可能绝对精确，测量的数值和真实值之间必然存在一些差异，这个差异就叫误差。任何测量都存在误差，它是不可避免的，但采用“多次测量，取其平均”可以减少误差。 1.77厘米 ④记： 测量完了，就要记录测量结果，测量结果由数字和单位组成。只有数字而没有单位是无意义的。 测量结果=准确值+估计值+单位 读数时要读到最小刻度单位即可，在最小刻度单位下一位就四舍五入 6.unknown 你能正确使用刻度尺吗？请你用手中的刻度尺测出《科学》课本的长和宽并填在书上。 以下操作哪些是正确的？ 看法A 看法B 看法C 看法D 放法一 放法二