四川省乐山市夹江县2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题

- 1 - 夹江县七年级上期末学业水平阶段性检测 语文试卷 2025 年 1 月 【温馨提示】 1.全卷共 8 页，有五道大题，24 个小题。答题前，请将你的姓名、考号填在答 题卡的相应位置，贴好条形码。 2.考生作答时，选择题须使用 2B 铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号 的位置上。非选择题，须使用 0.5mm 黑色墨汁签字笔在答题卡上题目所对应的区 域内作答，在本试题卷或草稿纸上答题无效。 3.全卷共 150 分，完成时间 120分钟。考试结束后，只交答题卡。 一、语言的运用 （每小题 3分，共 21 分） 1.下列对加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A.静谧．(mì) 棱．镜(líng) 莅．临(lì) 咄．咄逼人 (duō) B.憔悴．(cuì) 隐匿． (nì) 攒．成(zhán) 人声鼎．沸(dǐng) C.沁．凉(jìn) 殉．职(xùn) 缄．默(jiān) 拈．轻怕重(niān) D.狭隘(ài ) 抟．土(tuán) 怂恿．．(sǒng yǒng) 随声附和(hè) 2.下列句子加横线的词语书写无误的一项是 ( ) A.初冬时节，他慢步在这一大片人迹罕至的银杏林中。 B.看着亭亭玉立的红莲枯萎了，我心中怅然了好久。 C.大雁向每一个迁徒的雁群喧嚷着发出了邀请。 D.芙蓉鸟死了，我一定要惩诫那一只畏罪潜逃的小黑猫。 3.下列文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( ) 国庆节期间,小明和同学来到了他曾经的小学校园，那里的一草一木都是那么亲 切。特别是那条郁郁葱葱的林荫大道，曾给他留下了许多快乐。他们迈着轻快的步子， 信步徜徉．．在这条鸦雀无声．．．．的林荫大道上，每一棵小树都好像在与他招呼，成群的麻雀 在树上嬉闹。两旁花园里的花儿竞相开放，令人眼花缭乱．．．．。他看着眼前这一切，内心 惬意．．极了！ A.徜徉 B.鸦雀无声 C.眼花缭乱 D.惬意 4.下列句子中加点词的意思与例句相同的一项是 ( ) 例：但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．。 - 2 - A.这里是政府机关．．的大院，请不要高声喧哗。 B.这机器的机关．．设计太巧妙了！ C.犯罪分子机关．．算尽，最终会落得可悲的下场。 D.古代墓穴中设有许多机关．．，防止盗墓。 5.下列对加点的文言词语解释不正确的一项是 ( ) A.三十而立．,四十而不惑 （立：树立志向） B.非学无以广．才 （广：增长） C.年与时驰，意与日去．。 （去：消失） D.国人道．之，闻之于宋君 （道：讲述 ） 6.下列句子中没有语病的一项是 （ ） A.为了防止溺水事件不再发生，学校采取了措施，加强了对学生安全意识的教育。 B.中国的高铁走出了国门，谁也不会否认它将会为国家经济注入新的活力。 C.在祖国 75周岁华诞之际，许多学校开展了“喜迎国庆节 颂歌新时代”。 D.中国是汉字的故乡，汉字向世界弘扬了中华悠久文明的风采。 7.下列加横线处的标点符号使用不规范的一处是 （ ） 学校结合地方历史文化和自然资源，开发出以 A“红色记忆”为主题的红色文化 课程 B ，增强了学生对本土文化 C ，革命文化的兴趣和认同感。学生参与红色故事分 享会，搜集并讲述当地红色故事 D ；学习红色歌曲和舞蹈，感受革命时期的精神风貌。 二、古诗文阅读 （24分，选择题每题 3分） （一）阅读下面文章，完成 8-10 题。 【甲】杞人忧天 《列子.天端》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日 在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止， 奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 【乙】牧竖子 ① 拾金 明.刘元卿 - 3 - 有牧竖，敝衣，蓬首赤足，日驱牛羊牧冈间，时时扼嗌 ② 而歌，意惬甚，牧亦善。 一日，拾遗金一饼，内衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时散逸 ③ 矣。心患失金，斯乃为 金所累也。 【注释】①竖子：小孩子。②扼嗌(yì)放开喉咙。③散逸：逃散。 8.下列各句中对加点字的解释不正确的一项是 ( ) A.身亡．所寄，废寝食者 （亡：同“无”，没有） B.因往晓．之 （晓：明白） C.只使坠，亦不能有所中伤．． （中伤:伤害） D.一日，拾遗．金一饼 （遗：丢失） 9.下列句中加点字的意思与用法相同的一项是 ( ) A.亦积气中之．有光耀者 得一人之．使 B.奈何忧其．坏？ 其．一犬坐于前 C.意．惬甚，牧亦善 年与时驰，意．与日去 D.求闻之若．此 若．屈伸呼吸 10.下列对文章内容理解不准确的一项是 ( ) A.(甲)文讲述了杞人担忧天崩地塌，有一个人从天和地的组成来开导他，最终消除了 那个人的疑虑。 B.（乙）文那个小孩在放牧中捡到一块金子后，从此他不再唱歌，牛羊也逃散了，主 要原因是他担心金子丢失了。 C.（甲）文中那个“忧天”的杞人无端担心天崩地陷，自己将无所寄居，杞人如此可 笑是因为他自私自利和目光短浅。 D.这两个寓言故事，都讲述了人们的忧虑之事。（甲）文主要讽刺了那些对不可能发 生的灾祸无端担忧的人，也告诉我们对事物的认识不足也会产生畏惧心理。（乙）文 主要告诉我们不要过于看重金钱，否则会被金钱所累。 （二）翻译与积累 （15 分） 11.翻译下列句子。（7 分 ） ①其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （《杞人忧天》） 译： ▲ 。 ②心患失金，斯乃为金所累也。 （《牧竖子拾金》） 译： ▲ 。 ③博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣 （《论语》十二章） - 4 - 译： ▲ 。 12.古诗文默写填空。（每句 1 分，有错不给分，共 8 分） ①直抒胸臆是古诗常用的抒情方式。王湾在《次北固山下》中用“乡书何处达？ ▲ 。”表达了对故乡浓浓的思念之情；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“我 寄愁心与明月， ▲ 。”表达对友人远贬他乡的担忧与思念；刘禹锡在《秋词》 （其一）中用“自古逢秋悲寂寥， ▲ 。”在对比中表达了对秋天赞美之情。李 益在《夜上受降城闻笛》中用“不知何处吹芦管， ▲ 。”表达了将士对故乡 的思念之情。 ②杜甫在《江南逢李龟年》中表达了对身世浮沉、繁华落幕概叹之情的诗句是 “ ▲ ， ▲ ” ③ “淡泊明志”“宁静致远”成为了许多人的座右铭，这两个词语由《诫子书》的 “ ▲ ， ▲ ”演化而来。 三、现代文阅读 （共 26 分） （一）阅读《往事依依》选段，完成题目。 （10 分） 《往事依依》（节选） 老师入情入理的讲课也在我心里雕镂下深刻的印象，并培养了我课外阅读的兴 趣。国文教师教古文时喜欢在课堂上大声朗诵。记得有一次教的是辛弃疾的词《南乡 子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这 些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江， 回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首诗至今能背得滚瓜烂熟，并且自此爱 读辛弃疾的词。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他 喜欢教白话文。有一次，教师教到田汉《南归》中的诗： “模糊的村庄已在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然； 依稀是十年前的园柳， 屋顶上寂寞的飘着炊烟。” 老师朗诵着进入角色，他自己被感动了，他那深深被感动的神情凝注在眼睛里。 这种感情迅速传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻 在我心上，虽几十年再未接触，但至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣， 读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍 - 5 - 一回忆，就仿佛又看到国文老师那充满情感的身子左右摇晃的样子和那一对注满情思 的深沉的眼睛。 13.下面对文段内容理解不正确一项是( ) （3分） A.节选部分主要回忆了两位国文老师入情入理的讲课情景对我产生了深远的影响，让 我爱上了课外阅读。 B.两位国文老师朗诵的文章各不相同，朗诵的情态各不相同。之所以令我难以忘怀， 是因为两位老师的朗诵都注入了自己的感情， C.文中说听了老师的朗诵后，一时“鸦雀无声”，写出了老师的朗诵让我们沉浸其中， 从侧面突出了老师朗诵技艺高超。 D.文中引用田汉《南归》的诗句，其作用是说明诗句很美，也突出了我的记忆力很好。 14.下列句子中加点词用得很妙，请说说它妙在何处？（4分） 这几句诗镌刻．．在我心上，虽几十年再未接触，但至今还能信口背出。 答： ▲ 。 15.文中加横线的句子表达了作者怎样的思想感情？（3分） 答： ▲ 。 （二）课外散文阅读 （16 分） 长寿花 张昆仑 ①台上，那株花草枝叶间粉红色的花朵虽不大却开得正闹，叶儿也绿得精神。红 花衬着绿叶，绿叶鼓着饱饱的浆汁，氤氳（yīnyūn,形容烟或云雾浓郁）出一股春意， 似有“春江水暖鸭先知”的意韵。 ②看着眼前这株精神劲十足的花草，我想起了与它的过往。也许是缘分吧，去年 五月的一天，我出差回单位，在楼道边的垃圾桶旁，遇见了这株养分耗尽、枯老垂死 的花草。只一眼，就瞅见它可怜巴巴的。我顺手捡起来一看，小小的塑料钵里，躺着 三根早已脱光叶子的茎：最小的一根枯皱萎缩，分明枯死无疑；个头中等的一茎虽未 倒地，但已垂下了头，变黄了，用手一摸软绵绵的；最粗的一茎，虽未软化，也变黄 了，几乎没有一丝绿意。好在用指甲轻轻一刮，尚可流出汁液，只是奄奄一息。 ③我知道植物缺水表皮起皱，施足水后，便可恢复光泽。刚好我办公室里还有一 个空着的漂亮的花钵，不妨试试吧，能否救活，就看它的造化了。 ④我将它带到办公室仔细观察，发现塑料软钵内泥土已严重酸化。这样一来，工 作之余，我又多了件事儿，心里总是希望忽然有一天，它能生出绿叶，能开出花儿。 于是，我像一位拯教病人的大夫，制定了一套所谓的施救方案。我施救的第一步就是 - 6 - 改变植株生长环境，中和植料的酸碱度。为免伤到植株的根部，我没有立即换掉原先 的塑料软钵，也没有松动植料。连续一周用清水轻轻浇施，目的是把植料的酸性物质 冲洗掉，然后将喝剩的茶叶渣倒入植料上，以茶叶中的茶碱来降低植料的酸化度。这 两招果然有效，几周过后，老茎的底部渐渐长出了新的成株，接着，新的成株上吐出 来绿芽。不几天，绿芽舒展成几片薄薄的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但总觉得它忸 忸怩怩的有些细弱单薄。 ⑤真正的奇迹．．出现是 10多天后，我从外地出差归来，原先单薄细弱的叶片，变成 了有着厚重质感的墨绿，且有一种蔓延扩展之势。有些枝叶间居然结出米粒般的花蕾。 再过几日，枝叶间又变魔术般地暴出朵朵粉红，似在向我微笑，我心中自然欣喜，有 一种成功拯救他人生命的成就感。 ⑥谁料就在我为这株花起死回生欣喜之时，花草却遭遇了老鼠的残害。不知什么 时候，我办公室窜进了一只老鼠。“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁。”那可能是只落荒而 逃的老鼠，也不曾想到我办公室居然没有什么食物能让它填饱肚子。它在吃掉我办公 桌上的半包茶叶和几粒感冒胶囊后，竟然对窗台上这钵刚刚复活的花草下了毒手。当 我再度出差归来，花钵内只剩三个短秃秃的花草的茎桩子。我买来了粘鼠胶片和诱鼠 的食品，安放在花钵旁，果然，当夜便擒获了那只罪大恶极的老鼠。鼠患虽除，但花 草是否能再度复活，心里着实没底。除了浇浇水、晒晒太阳，我别无他法，它是死是 活，只得听天由命了。 ⑦没想就在时序进入深秋之季，那株花草却奇迹．．般地再度生出茎秆，生出几片绿 叶。自从几片率先冒出的叶片之后，许多叶片接踵而至。到了初冬，绿叶已蔓延得遮 盖了整个花钵，更值得欣喜的是在万物凋敝的隆冬还给我送来了花开的惊喜。我发现 这株花草已真正进入了我的心里，我也真的喜欢上了这株不屈不挠的花草。 ⑧我真的不敢相信这株花草竟有如此惊人求生存的力量和如此不屈不挠蓬勃向上 的意志，这种力量简直大到了无法抗御的程度。我无法知道，这株花草的根茎在泥里 是如何生长、扩张和蔓延的，但它的这种颓强却激起了我对它的好奇——这到底是一 株什么花草呢？我在手机植物识别功能的帮助下，得知它叫长寿花。长寿花，难怪它 有如此之强的求生存的力量和不屈不挠蓬勃向上的精神，真实名副其实！ ⑨今年惊蛰之后，这株长寿花又似乎得到了春天的风信，赶着趟儿，又开出了一 茬花儿，小小的植株上绿肥红硕，我饶有兴趣地数了数，足足有三四十朵。其实还不 止，在枝叶下还隐藏着不少花骨朵。我觉得很有趣，又非常激动，有一种难以言表的 快感。 (选自《楚天都市报》2022年 4月 12日 ) - 7 - 16. 下面对文章内容理解不正确的一项是 ( ) （ 3 分 ） A.文章第①段描写了那株花草开得正闹,叶子也绿得很有精神,其目的是为了造就悬念, 引出它与我的过往经历。 B.文章从第②自然段起,按照时间顺序，综合运用了记叙、描写、议论的方法，深情地 回忆了我与这株花草不同寻常的过往。 C.全文第⑧自然段才揭示了这株花的名字叫长寿花，这样写是为了说明我之前对它毫 不在意，表达了我内心的自责之情。 D.文章第⑦段中加横线句子中两个“真”字突出了我对这不屈不挠的长寿花发自内心 的喜爱。 17.文章第⑤段和第⑦段中加点的“奇迹”分别指什么？表达了作者怎样的心情？(4 分) 答： ▲ 。 18.文中的那株长寿花牵动着我的心，我对它的感情是怎样变化的？请作分析。(5 分) 答： ▲ 。 19.细读全文，作者详细记叙了长寿花非同寻常的经历，表现了作者对生命、对人生怎 样的态度？ （4 分） 答： ▲ 。 四、综合性学习与名著阅读 （19 分） 为了让同学们理解交友的重要性，掌握正确的交友方法，光明中学七年级 3 班准 备开展以“交友之道”为主题的综合性学习。请你参加并完成下列任务。 20.选宣传语。 为营造活动气氛，班主任请你从下列选项中为此次活动选择一条比 较合适的宣传语。 （3分） A.发现新朋友，不忘老朋友。 B.海内存知己，天涯若比邻。 C.赠人玫瑰，手留余香。 D.择其善者而从之，其不善者而改之。 我选:【 】 21.明交友之道。请阅读下面关于交友的名言或故事，说说在交友方面给了你怎样的 启示？ （4分） ①益者三友，友直、友谅、友多闻，益矣。 （《论语.季氏》） ②夫交友之道，贵在知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。（周恩来） ③习近平总书记演讲时，引用了一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利 相交，利尽则散，以心相交，方能成其久远。” - 8 - 答：启示是 ▲ 。 22.化解矛盾。小明进入初中不久，就与同桌小茂成了形影不离的好朋友。可有一天小 明不小心将小茂的三角板弄坏了，小明道了歉，但小茂从此不理睬小明。作为他们的 同学，请你帮他们消除矛盾，你将会怎么做？（字数 100字以内）（4分） 答： ▲ 。 23.名著阅读。为了展示《朝花夕拾》《西游记》这两本名著的阅读成果，东风中学的 七年级 2班，准备组织一次名著阅读分享会。请完成下列任务。 （8分） （1）任务一：情节勾连。 在《西游记》第 40 到第 42 回中，描写了孙悟空在火 云洞大战红孩儿的故事，请说说红孩儿与孙悟空大战后的结局是什么？这个故事为后 文情节的发展有何影响？ （4分） 答：红孩儿结局： ▲ 。影响： ▲ 。 （2）任务二：选择人物。阅读《朝花夕拾》后，如果以作者的身份建立一个微信 群，群名为“温馨的回忆”，下列人物中哪一个不能入选？为什么？ （4分） A.寿镜吾先生 B.衍太太 C. 长妈妈 D.藤野先生 答：不能入选的是 ▲ ， 原因是 ▲ 。 五、作 文（60 分） 24．命题作文。（表达 57 分，书写 3 分） 人民教育家于漪老师在《往事依依》中深情回忆老师的教导：“你们光念几篇课 文是不够的，课外要认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧， 成为一个志趣高尚的人。”这句话一直留在她的心底，令她一生受用不尽。你或许也 有令你难忘或受用不尽的话，请以《留在心底的那句话》为题写一篇记叙文。 要求：1.选材要典型，记事完整，感情真实； 2.书写工整规范，字数不少于 600字； 3.文中不要出现真实的校名、人名。 - 9 - 夹江县七年级上期末学业水平阶段性检测 语文参考答案 2025 年 1 月 一、语言的运用（每小题 3分，共 21 分） 1.D , 2.B , 3.B , 4.C , 5.A , 6. B, 7.C 二、古诗文阅读 （24分，选择题每题 3分） 8. B ， 9.A , 10. C 11.翻译。( 一句 1 分，7 分 ) ①（2 分）这个人消除了天地崩塌的疑虑，非常高兴；那个去开导他的人也消除了 担忧，心中很高兴。（关键词 “其”“舍然” “晓”） ②（2分）牧童心里担忧失去金子，这是被金子所牵累的。（关键字“患”“斯”“为”） ③（3分）广泛地学习并且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情， 仁德就在这中间了。 （关键字“笃”“切” “其”） 12.默写（8分，每句 1分，有错不给分） ①归雁洛阳边；随君直到夜郎西；我言秋日胜春朝；一夜征人尽望乡；② 正是江南好风景，落花时节又逢君；③非淡泊无以明志，非宁静无以致远 三、现代文阅读（共 26分） （一）课内阅读（10分） 13.（3分）【 D 】 14.（4分）答：“镌刻”意思是雕刻，（1分）一方面表现了诗句的优美，（1分） 一方面表现了老师充满的深情朗诵给我留下了深刻印象，（1 分）突出老师的朗诵对 我的影响很深。（1分） 15.（3 分）答：说明了两位老师的朗诵至今我难忘，（1 分）表达了作者对两位老 师的深情怀念和深深的感激之情。（2 分） （二）课外阅读（16分） 16.（3分）【 C 】 17.（4）答：“奇迹”都指这株花草的出乎意料之外，（1 分）前者指它叶片变厚还 开出了花，（1分）后者指它长出了茎秆和叶子。（1分）表达作者内心的惊叹与欣喜 之情。（1分） 18.（5分）答：我初见奄奄一息的长寿花，心怀同情；在我的精心照料下，长寿花发 了芽还开了花，我心中欣喜；当长寿花被老鼠糟蹋，我内心愤怒又无奈；当劫后余生 的长寿花又开出许多花，真正喜欢上了它；当我知道了它的名字是“长寿花”时，我 - 10 - 心中对它顽强的生命力产生了深深的敬意。（一点 1分，共 5分） 19.（4分）答：一方面高度赞扬了长寿花顽强的生命力和不屈不挠蓬勃向上的意志力， 表现了对生命的尊重热爱和敬意；（2 分）另一方面表达了作者不怕困难、积极乐观 的人生态度。（2分） 四、综合性学习与名著阅读 （19 分） 20.（3分）选 【 B 】 21.（4分）答：启示是我们交友要远离利益，贵在交心；要结交正直、诚信、正直的 人做朋友。（一点 2分，共 4分） 22.（4分）答：（略）【内容包损坏不是故意的，朋友间要相互理解、相互包容等， 语句不通顺酌情扣分】 23（1）（4分）答：观音菩萨收服了红孩儿，让红孩儿成为善财童子。（2分） 作用：为后来孙悟空过火焰山时，三借芭蕉扇与铁扇公主及牛魔王大战埋下了伏笔。 （2分） （2）（4 分）答：衍太太，（1 分）原因是衍太太为人尖酸刻薄、心术不正的、自私 自利、推卸责任的市侩。（任意 1点 1分，共 3分） 五、作文 24.命题作文。（60分，含书写 3分） 参考中考评分标准,全员平均 44分左右。