5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

阅读课文60—65页内容，思考问题，用铅笔勾划答案，有疑问之处划波浪线： 1.为什么说少年强则国强？ 2.青少年的时代责任是什么? 3.青少年如何承担时代责任、为建设祖国做好准备？ 4.青少年应有怎样的情怀和抱负？ 视频“中国青年，奔涌向前”给我们展示了一代又一代中国青年的有志担当，那么我们新时代的青少年又该如何做呢？ 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 学习目标 1.通过分析图片和材料，交流发言，说出少年强则国强的道理。 2.通过分析材料，交流讨论，分析出承担时代责任的要求。 3.通过分析材料，交流讨论，归纳为世界添光彩的原因和做法。 任务一：分析图片和材料，交流发言，说出少年强则国强的道理。 叙利亚常年处于战争状态，民众常年处于水深火中…… 俄罗斯和阿乌克兰爆发冲突。图为一个乌克兰儿童坐在废墟中。 此刻，我们正在和平的环境中读书、学习。 此刻，我们正在和平的环境中娱乐、玩耍。 （1）图片的对比说明了什么？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 习近平说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切希望。 嫦娥五号的科研团队里，固然有六七十岁的科技泰斗，但也有年轻得让嫦娥有些害羞的“小鲜肉”。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”和“90后”，平均年龄仅33岁，自信的青春面孔映射出托举中国的青春力量。 （2）从中你得到哪些启示？ ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 知识小结：1.为什么说少年强则国强？ （1）他们生活的时代相同吗？责任相同吗？从中你得到什么启示？ （2）实现复兴梦和青少年有什么关系？ 人物 少年立志 实践道路 谭嗣同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问。 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱，慷慨赴死，年仅33岁。 林觉民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义， 吴良镛 流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 任务二：分析材料，交流讨论，分析出青少年的时代责任。 ①来源：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 ②要求：肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，实现中华民族伟大复兴的中国梦，接力奋斗，站到时代的潮头。 知识小结：2.青少年的时代责任是什么? 第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，即有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。 几位女科学家对青年人的寄语 做科研不能仅仅有“夏 天”的激情，更 要耐得住“冬 天”的寂寞。 一分耕耘，一分收获。执着前行，做更好的自己。 爬最高的山， 走最远的路， 看最美的风景， 不忘初心。 以上寄语对我们承担时代重任有什么启示？ 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 任务三：分析材料，交流讨论，分析出青少年的时代责任。 知识小结：3.青少年如何承担时代责任、为建设祖国做好准备？ 中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！ 为什么青少年要有情怀、有抱负? 任务四：分析材料，交流讨论，归纳青少年应有怎样的情怀和抱负。 （1）从以上名言中你读出了哪些情感和精神？你将怎样培养？ 【中国青年代表在联合国青年论坛分享可持续发展经验】 林腾宇是弘润清源科技有限责任公司联合创始人，带领平均年龄不到30岁的团队开发出空气集水技术。他在发言中呼吁各国青年携手合作，为构建可持续未来作出贡献。 “青年对实现可持续发展目标起着重要作用，青年的潜能应当得到充分利用。”郭晓雯呼吁青年通过创新和践行企业家精神，解决落实可持续发展目标中遇到的问题。 （2）结合材料说说我们青年人要有怎样的情怀与抱负？ ①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 ②世界、人类情怀：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 李华是一位热爱传统文化的青年，她深入研究中华文明，同时也不忘汲取世界其他文化的精髓。她通过网络平台，用英语向世界介绍中国的书法、茶艺等传统文化，赢得了众多国际友人的喜爱。     王丽是一位留学海外的学子，她积极参与国际交流活动，用流利的英语讲述着中国的发展变化，尤其是中国的科技创新和环保理念。她的讲述让外国友人对中国有了更全面的了解。     张强则是一位热心公益的青年志愿者，他跨越国界，参与国际救援行动，与来自世界各地的志愿者并肩作战，共同为构建人类命运共同体贡献力量。（3）他们表现出怎样的情怀？ ③文化情怀：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 知识小结：4.青少年应有怎样的情怀和抱负？ 【练】 1.习近平总书记深情寄语广大青年：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。”为了不辜负习近平总书记的嘱托，我们应该（ ） A．纵享青春乐趣，不断树立梦想 B．只练过硬本领，无视品德修为 C．坚定理想信念，担负时代使命 D．不断探索学习，力争一夜暴富 C 2.青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们从中得到的启示是（  ） ①青年兴则国家兴，青年强则国家强     ②要坚定理想信念，志存高远③要脚踏实地，勇做时代的弄潮儿 ④只有从事科研工作，才能为祖国作贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 3.党的二十大报告指出，青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。对此，我们应该（    ） A．融入社会，即刻投身建设 B．勇于担当，承担社会责任 C．敢于放飞梦想，随心所欲 D．追求物质生活，纵情享受 B 4.“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”是党和国家对青少年提出的殷切希望。需要我们（    ） ①怀抱梦想又脚踏实地   ②创造价值又不断索取 ③敢想敢为又善作善成   ④刻苦学习又勤于实践 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 5.2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，景海鹏等三名宇航员顺利到达中国空间站。如果你有机会跟景海鹏连线，你会对他说（ ） ①“向您致敬！我们要向您学习，为社会发展贡献自己的力量，为实现中国梦努力奋斗！” ②“我们要学习您的先进事迹，做轰轰烈烈的大事，让生命从平凡中闪耀出伟大。” ③“向您致敬！我们要向您一样将个体生命和国家命运联系在一起，让生命绽放光彩。” ④“我们要坚定做中国人的骨气、志气和底气，意气风发地向着第一个百年目标奋进！” A．①② B．①③ C．②③ D．③④ B 13 6.习近平总书记指出：“我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史性进程紧密相连。”“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”这启示我们（   ） ①青春多么美丽，充满了彩色与梦幻，青少年只要有梦想就一定能够实现 ②个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连 ③青年一代有理想、有本领、有担当，伟大祖国就有前途，民族就有希望 ④中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年人的接力奋斗中变成现实 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 14 本节课，你用哪些方法学会了哪些知识？(任选其一） 1.本节课我掌握了_______知识。 2.本节课我学会了_______方法。 3.本节课我获得_______ 启示。 【思】梳理反思，总结提升 4.青少年应有怎样的情怀 和抱负？ 1.为什么说少年强则国强？ 2.青少年的时代责任是什么? 3.青少年如何承担时代责任？ 少年当 自强 少年强 中国强 青少年的情怀与抱负 板书设计 Lavf58.20.100 $$