湖北省襄阳市谷城县2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

谷城县2024-2025学年上学期学业质量监测 九年级语文试题 (本试卷满分120分,考试用时150分钟) ★祝考试顺利★ 注意事项: 1. 答卷前,考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条 形码粘贴在答题卡上指定位置。 2. 选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4. 考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 二、积累与运用(20分) 语文与生活紧密相连,学习语文妙趣横生。请你参与下面的活动。 1. (2分)小文正在准备朗读,请你选出处理不恰当的一项( ) A. 以下词语应该这样朗读:妖娆(ráo)、箴(zhen)言、蠢(ch)立、孜孜(zI)不倦。 B. 想读出诗人自信、豪迈的气概,应这样处理重音:俱往矣,数风流人物,还看今朝 C. 想读出诗人对土地的无限深情,应这样处理节奏:因为/我对这土地/爱得深沉...... D. 想读出“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”一句中诗人渴望祖国 统的情感,应这样处理停连:“而现在”后短暂停一下,“那头”后不要拖长。 2.(2分)右图是小雨展示的“本”字的早期写法。 “本”是指事字,请观察图片,推断它的造字 逻辑: 3.(2分)下面是关于“本”字的资料卡片,请你在(1)(2)处分别补充一个含“本”字的词语 “本”的本义 “本”的引申义 含“本”字的词语 量词 草木的根部 作副词,表示原先、先前 (1) 事物的根源,与“末”相对 (2) 4. (2分)小雨和小雯为班级作了一副对联,勉励大家时刻保持谦虚求 长已 学的作风。小雨写的是“虚怀若谷谦卑有品”,小雯写的是“骄兵必败傲 慢无格”。请你确定上下联,参照横批把这副对联工整地抄写到相应位 置。(见右图) 九年级语文试题第1面(共8面) 5.(2分)右边漫画以“网”连接蜘蛛和网民,精心设计两者对 话,委婉批评了网络成瘾现象,体现了漫画幽默与讽刺的特 点。请子细观察漫画,体会作者用意,将对话补充完整。(不 超过12字) 蜘味:有了网,我有吃有喝 蜘蛛:有了网,我有吃有喝。 网民: 6.(3分)语文学习中常会遇到以下的问题,请你分别找出并帮忙修改。 (1)“小说像一部部生活的教科书,引领读者了解世界,熏陶性情,净化心灵。”该句用 词不当,应把“___”改成“__”。 (2)“为了弘扬和传承中华民族自强不息的传统美德,学校开展了系列活动。”该句语 序不当,应改成为:“ (3)“不是亚洲金融危机多么严重,就是世界经济增速减缓,都无法阻挡中国前进的步 伐。”该句误用关联词语,应把“ ”改成“ 7. (7分)联系学过的古诗文,将下面文段补充完整。 许多文人士大夫的作品,往往能彰显出他们高洁的情操和积极乐观的人生态度。 《水调 歌头》中苏轼“但愿人长久,① ”给予天下人豁达超然的美好祝愿:《岳阳楼记》 中范仲淹“② _,后天下之乐而乐”有心怀天下的远大抱负;《醉翁亭记》中 欧阳修“人知从太守游而乐,③ ”体现出寄情山水、与民同乐的济世情怀; 《江城子·密州出猎》中苏轼“④ ,西北望,射天狼”表达为国御敌的决心; 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡“ _,病树前头万木春”表现出遭遇 逆境不甘沉沦的积极乐观;《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾“了却君王天下事, ”让人感受到其报效国家的耿耿忠心;《出师表》中诸葛亮“苟全性命 于乱世, ”表明无意于功名利禄的志趣..... 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面古诗,完成8~9题。(4分) 送远^{① 杜甫 带甲满天地,胡为君远行!亲朋尽一哭,鞍马去孤城。 草木岁月晚,关河霜雪清。别离已昨日,因见古人情。 注释:①此诗写于唐肃宗乾元二年(759年),当时唐朝正处于安史之乱时期。“送远” 即杜甫在战火纷飞的时刻,离开秦州入蜀道而远行。 8.(2分)诗歌以提问的方式开篇有何作用? 9. (2分)“亲朋尽一哭,鞍马去孤城”中使用“孤”字有什么好处?请简要分析。 九年级语文试题第2面(共8面) (二)阅读下面文言文,完成10-14题。(14分) 【甲】今诸生学于太学,县官日有凛稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻矮之患矣;坐大 厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡 所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非 天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉! (节选自《送东阳马生序》) 【乙】有客难^{①}主人曰: “学备古今才兼文武身无禄位,妻子饥寒者,不可胜数,安足 贵学乎?”主人对曰:“夫命之穷达^{②},犹金玉木石也;修以学艺,犹磨莹^{③}雕刻也。金玉之 磨莹,自美其矿璞;木石之段块,自丑其雕刻。安可言木石之雕刻,乃胜金玉之矿璞^{}哉? 不得以有学之贫贱,比于无学之富贵也。所以学者,欲其多知明达耳。必有天才,拔群出类, 今子即不能然,不师古之踪迹,犹蒙被而卧耳。 (节选自《颜氏家训·勉学第八》,有删改) 注释:①难(nàn):责难;此处为追问。②穷达:困厄与显贵。③磨莹:磨治玉 石。④矿璞:未经雕琢的玉石 10. (4分)请参考“方法提示”,解释下列句中加点词语。 方法提示 文言语句 解释 查阅词典(①丢失。②遗漏。③遗留, (1)父母岁有裘葛之遗 剩下。④给予,赠送。) (2)妻子饥寒者 课内迁移(率妻子邑人来此绝境) (3)安足贵学乎 联系成语(不足为奇) (4)不师古之踪迹 语境推断(联系上下句) 11. (2分)请用“/”给乙文中画横线的句子断句。(限断2处) 学备古今才兼文武身无禄位 12.(2分)请将乙文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 所以学者,欲其多知明达耳。 翻译: 13.(4分)甲、乙两文主旨均是劝学,但劝说方式有所不同,请简要分析。 14. (2分)乙文中说“不师古之踪迹,犹蒙被而卧耳”,相信在你的内心中,一定有一位值 得学习和效仿的“好学之贤人”,请你与大家分享。 九年级语文试题 第3面(共8面) (三)阅读下面文章,完成15~18题。 (12分) 高考和种地 ①那年我高考落榜后,整天待在家里郁郁寡欢。 ②同村走过“独木桥”的,自然是欢天喜地;而没有考上的,也都找了工作。唯独我,日 子过得很揪心。 ③那天吃过午饭,父亲要去地里浇玉米,临走时,试探着低声说:“要不你去帮我浇浇地? 水管太沉了,我腰疼。”我于心不忍,一句话不说,扛起水管就去了玉米地。 ④玉米地在村边的山脚下,需要走过细长的田埂,然后再爬一个高高的石堰,这才到达 了田地。别人的玉米地都能引来河水浇灌,唯独我家这块必须从其他地方引来水,再用水管 输送才可以。所以,浇一回地非常麻烦。玉米正在拔节,正是需要水分的时候,再加上天气炎 热干旱,隔几天就要浇一回,头顶大太阳的,十分辛苦。 “也不知咱怎么就分得这一块田,有好的不要!”我一边押水管一边抱怨。父亲笑笑不 说话,只是在挥动锄头开水渠。母亲说:“当时分地,这块地没人要,都嫌弃地势高、土壤还薄。 生产队一再降低产量,你爹就要了。还不是想着你们兄弟姐妹多,没啥吃。”这块地的故事我 知道,父亲贪图地面积大,妄图利用自己的力量来改变土质、提高产量。经过父亲多年努力, 原本只有一百斤产量,那年竟收获了五百斤粮食。可我不乐意,原本可以轻松一点,偏偏要 揽下这么费心费力的田地,毕竟能收到那么高产量的日子不多。母亲看我不快,就说:“孩子 这块田地虽然不好,咱们只要勤快,多用心,就肯定有所收获。也不能因为庄稼收成不好就 不种地哦。”“你娘说得对。地不能空白,种了总比不种好。”父亲扭过头,看看我。 天太热了,父亲母亲已经是满脸汗流了,他们用衣襟擦一把,继续劳作着。“出力吃苦 咱不怕,只要肯付出,总会有好结果的。你看,这玉米长势不比别人家的差吧!”水流咕哪咕 哪地流动着,像唱着一首欢乐的歌,那么畅快淋漓,荡着我的心。我内心那原本堵着的不愉 快,不经意间就开始消退了。我听着父母亲有意无意的话,看着周围别人家的玉米田。它们 出身好,自然是能轻松结出粗壮的玉米棒子,让人心满意足。而我家的这块田地,虽然基础 薄弱,但只要肯下功夫,自然也就有不错的收成。就像我的学习,平时看别人玩,我也想玩, 别人懒惰学习,我也懒惰。可结果是,别人成绩提上去了,而我却拉下来了。更重要的是,有 两门功课,因为考得太差,我竟然不再学习了一一这样的学习态度,又怎能种出“好庄稼”呢 阳光一寸寸地往西斜,我们的影子被牵扯得越来越长,和那些玉米重叠在一起,仿佛 我们都是这块田地里的一棵庄稼。在山里光线暗下来时,我们把玉米田浇透了。“一下午浇 个痛快,可以顶上十天半月了!”父亲少有地扯着高腔,有力量的声音在玉米地里来回跳着。 当然,有的就落在了我的心上,让我心里的湖水荡起了波澜。 ⑧走在回家的路上,母亲说:“你们扛着工具沉,慢点走。我先回家给你们做饭。吃过饭 娃还要学习的。”我愣住了,我高考刚过,还没从失败的情绪中挣扎出来,怎么就要复习? 九年级语文试题第4面(共8面) 我没说要复习再考一次呀!父亲呼哧呼哧地,兴奋地说:“你回吧,娃不会放弃自己的田地的。” 夜色突地又深了一层,我虽不说话,但脚步却不再疲惫和倦怠,反而有了力量。 当天晚上,吃过饭后,我不由自主地拿起了旧书本,开始了又一年的复习时光。夜里, 我还做了一个梦:在等待收获的田地里忙碌时,我收到了来自大学的录取通知书。我从梦中笑 醒了,我在渐渐明亮的晨光中哭了。当然,在接下来的辛勤“种地”时光里,我的“玉米田” 如愿收获,我也顺利地走过了高考的“独木桥”,考上了理想的大学。(李易农;有删改 15.(3分)梳理文章内容,补全下面的表格。 情节 “我”的反应 “我”高考落榜 郁郁寡欢 父亲要去地里浇玉米,叫“我”去帮忙 (1) “我”家的玉米地地势高,浇地既麻烦又辛苦 (2) (3) 开始反思 回家路上,父母鼓励“我”继续复习 充满力量 16.(3分)如何理解第⑧段画线句“娃不会放弃自已的田地的”? 17.(3分)文章第段画线句“我从梦中笑醒了,我在渐渐明亮的晨光中哭了”,请结合文 章内容分析作者为什么笑,又为什么哭 18. (3分)校刊决定刊载这篇文章,编辑建议将原标题“高考和种地”改为“照亮我心里的那 道光”。你是否同意更换?请说明理由 (四)阅读下面文章,完成19~21题。(7分) 万事开头“不怕难” ①我们在生活中常常会出现这样的场景:原本制订了健身计划,由于初次健身产生的酸痛 感难以忍受就选择放弃:原本制订了读书计划,刚读了几页感觉开头部分晦涩难懂就将它束 之高阁。常言道:“万事开头难。”刚开始做一件事时,往往会遇到各种各样的困难和障碍。 那是因为我们对陌生领域还不够熟悉、没有适应。其实,只要我们保持积极乐观的心态,万 事开头“不怕难”,就能慢慢积累出经验和方法,形成良好的习惯和思维方式,最终顺利达 成目标。 ②万事开头“不怕难”,勇于迈出舒适区是基础。待在舒适区是一种贫图安逸的状态, 当我们接触新事物时,人的大脑为适应变化需要做出改变,然而它往往更倾向于选择熟悉的 环境和舒适的状态,因此容易产生抵触和畏难情绪。如果我们总是停留在舒适区,看似安适 如常、悠然自得,实则只会慢慢消磨掉自己迎接挑战、突破自我的勇气。万事开头,走出舒 适区是当务之急,要敢于尝试新领域,勇于直面新挑战,积极克服内心的惰性与胆怯,不能 九年级语文试题第5面(共8面) 在事情还没有发生时就先打起了退堂鼓。或许当我们真正开始时,就会发现事情并没有想象 中那么难。 ③万事开头“不怕难”,积极付诸行动是关键。心理学上的“飞轮效应”讲:为了使静止 的飞轮转动起来,一开始会面临较大的困难,需要花费力气反复推动,但是当飞轮转动得越来 越快,后期的努力就会相对轻松。面对开始时的困难挑战,就如同面对静止的“飞轮”,如 果没有付诸实际行动,“飞轮”永远都不会转起来,再宏伟的蓝图,也是空中楼阁。“路虽 远,行则将至;事虽难,做则必成。”行动是一把打开局面的钥匙,万事开头是“摸着石头过 河”的过程,即便会经历磕磕碰碰,但积极探索总要比犹豫更有利于积累经验、破局开 。 ④万事开头“不怕难”,学会细化目标是保证。现实中,有的人做事好高鹜远、眼高手 低,总想要一步到位,然而很多事情在开始时根本无法达到立竿见影的效果,于是他们信心 受挫,失去继续前行的动力。高楼大厦不是于朝夕间建成的,需要从最基本的地基开始,一 层一层地累积。万事开头时,我们可将长远的目标细化拆分,制订出阶段性的小目标,并采 取循序浙进的方式,在完成小目标的基础上逐渐增加挑战性。如此,不仅可以使我们在实现 小目标的过程中建立信心、克服畏难情绪,同时还可以在稳扎稳打中积吐步以至千里,实现 由量变到质变的飞跃。 (崔斌;有删改) 19. (2分)下列说法不符合文意的一项是( ) A. 文章强调了万事开头时遇到困难是正常的,关键在于保持积极乐观的心态去面对。 B. 走出舒适区是万事开头的基础,只有勇于尝试新领域,才能克服内心的惰性与胆怯。 C. 行动在克服初期困难中起决定性作用,“飞轮效应”说明一旦行动开始,困难就会立 即消失。 D. 学会细化目标是保证持续前进的动力,通过实现小目标可以建立信心,克服畏难情绪 20.(3分)请你梳理文章的论证结构,完成下面表格 分论点一:勇于迈出舒适区是基础 中心论点:(1) 分论点二:(2) 分论点二:(3) 21.(2分)请结合文章内容和下面的【链接材料】,简要分析《走一步,再走一步》中父 亲鼓励“我”的方式与本文中的哪个观点最为契合。 【链接材料】“不要想有多远,有多困难,你需要想的是迈一小步,这个你能做到。看 着手电光指的地方,看到那块石头没有?” --《走一步,再走一步》 (五)阅读下面名著选段,完成22-25题。(8分) 【甲】话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。说时迟,那时快,薛霸的 棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄 九年级语文试题第6面(共8面) 云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿 一领皂布直缀,跨一口戒刀,提起禅杖,轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是 鲁智深。林冲连忙叫到:“师兄,不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人 呆了半晌,动弹不得。林冲道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞侯分付他两个公人,要 害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个,也是冤屈。” --(节选自《水浒传》第九回) 【乙】我心灵的回答-“立即离开桑菲尔德”--是那么及时,又那么可怕,我立即 捂住了耳朵。我说,这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘,是我 痛苦中最小的一部分,”我断言,“我从一场美梦中醒来,发现全是竹篮打水一场空,这种 恐惧我既能忍受,也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了,我不能这么 做。” 但是,我内心的另一个声音却认为我能这样做,而且预言我应当这么做。我勘酌着这个 决定,希望自己软弱些,以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君,抓住 激情的喉咙,嘲弄地告诉她,她那美丽的脚已经陷入了泥沼,还发誓要用铁臂把她推入深不 可测的痛苦深渊。 “那么把我拉走吧!”我嚷道,“让别人来帮助我!” “不,你得自已挣脱,没有人帮助你。你自己得刻出你的右眼;砍下你的右手,把你的 心作为祭品,而且要由你这位祭司把它刺穿”。 --(节选自《简·爱》第二十七章) 下面表格展示了同学们研读《水浒传》和《简:爱》的部分成果,请你相互参照,完成下 面的任务。 22.(2分)【情节写一写】人的一生有很多选择,有的选择因时代和社会而受限,有的选 择则开启了全新的人生。请写出下面人物中(她)做出的重要选择及其原因。 人物 林冲 简:爱 选择和 林冲因高衙内设计而误入白虎堂,被发 原因 配沧州,后又杀死烧草料场的陆虞候等三 人,被迫选择投奔梁山。 23.(2分)【人物评一评】假使你和同学穿越到《水浒传》所处的时代,你们来到聚义厅, 听到了如下议论。请你结合名著相关内容,说服众人认可鲁达的考评结果。 小雯:大家都是梁山好汉,凭什么鲁达被评为上 上人物? 梁山英雄定考榜 小雨:对,他三拳就打死了镇关西,太凶残。 上上人物鲁达、林冲. 中上人物青、刘唐 小语:就是,他行事鲁莽,是个莽夫。 下下人物:时迁. 你: 九年级语文试题 第7面(共8面) 24.(2分)【写作品一品】这两部小说在创作手法上各有特点,请你品一品《水浒传》的 写作特点,指出并改正其中说法有误的一项。 《水浒传》 《简·爱》 ①作者采取先分后合的链式结构,先讲述单个 用第一人称手法,以简·爱的人 英雄人物的故事,逐步发展到水泊梁山大聚义。 生经历贯穿整部作品。 ②这是中国历史上第一部歌颂农民起义的短篇 巧设悬念,有大量的内心独白 小说。成功地运用了古代文言,质朴生动富有表现白、景物描写。具有浓郁的抒情色 力,显示出作者深厚的语言功力。 彩,情感真挚、细腻。 说法有误的是( )(填序号),因为: 25.(2分)【方法探一探】我们阅读了《水浒传》和《简·爱》两部小说,请结合你的阅读, 谈谈你对如何阅读外国小说的看法。 《水浒传》 《简·爱》 《水浒传》古典小说的阅读可从几个方面入 手。比如我们可以从把握题材特点入手。《水浒传》 是一部英雄传奇,是从国家政治、社会批判的角度 来立意构思的,展现的是宏大的社会历史背景。 三、表达与交流(55分) 26.(5分)2024年4月8日,“感动中国2023年度人物”揭晓。班级拟举办“追光前行”主题 活动,请你根据下面的链接材料,从下面两项任务中选择一项完成。 链接材料:“感动中国2023年度人物”俞鸿儒事迹:风洞作为地面上的“天空”、飞行器的“摇 篮”,见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。科学家俞鸿儒28 岁开始从事激波风洞的建造。在一次次的试错和复盘后,俞鸿儒带领团队为风洞研究探索出 了一条新路。他30岁那年,激波风洞的核心部件--我国第一代激波管研制成功。此后我 国在激波风洞研究领域成就不断,技术水平在国际上遥遥领先。俞老今年96岁,已潜心研 究风洞技术50年,但他依然在提携后辈,点亮了风洞研究领域的无数新星。 任务一:看了俞鸿儒的事迹后,你一定有很多话想对他说。请你写一段文字,表达对科 学家俞鸿儒的赞扬和崇敬之情。(至少使用一种修辞手法,80字左右 任务二:请你根据俞鸿儒的事迹,向大家阐明“坚持不懈,才能有所成就”的道理。(80 字左右) 27.(50分)请从下列三项任务中任选一项,写一篇不少于600字的文章。 任务一:四季中的景色之美,令人沉醉:四季变换中展现的生命之美,让人动容....其 实,美无处不在。请以“美,就在身边”为题目,写一篇记叙性文章。 任务二:四季运行,万象更新,从不懈怠。人生何尝不是如此呢?请将“现在,正是 的时候”补充完整,以此为题目,写一篇议论性文章。 任务三:四季的变换,会引发你怎样的感怀?四季的更迭,会激发你怎样的思考?未来的人 们,会怎样度过四季呢?请发挥联想和想象,自拟题目,写一篇作文,文体不限(诗歌除外)。 要求:①请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行:②文中不得出现真实的姓名 和校名;③认真书写,保持卷面整洁。 九年级语文试题第8面(共8面) 九年级语文试题参考答案 1、 积累与运用（20分） 1. (2分) D 2. (2分) 在“木”的下面部分加一条横线，标明树根的位置所在。 3. (2分) (1)本来(或原本) (2)以人为本(或舍本逐末) 4. (2分) 上联：虚怀若谷谦卑有品 下联：骄兵必败傲慢无格 5. (2分) 示例：有了网，我不吃不喝。 6. (3分)⑴把“ 熏陶”改成“ 陶冶”。⑵把“弘扬和传承”改成“传承和弘扬”。 ⑶把“不是……就是……”改成“不管……还是……” 7. (7分) ①千里共婵娟 ②先天下之忧而忧 ③而不知太守之乐其乐也 ④会挽雕弓如满月 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥赢得生前身后名 ⑦不求闻达于诸侯（错字、掉字，此题不得分） 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读古诗，完成8~9题。（4分） 【诗歌大意】天地间仿佛充满着身着战甲的将士，这兵荒马乱之际我为何要远行!亲人和朋友都失声痛哭，我骑者马离开秦州这座孤坡。草木凋零，时间已入岁暮;关河冷落，途中霜雪飘零。离别虽已是昨日的事情，但见到此情此景我还是有些伤感。 8.(2分)诗人问自己为什么要在这兵荒马乱之际远行，表达出诗人的无奈和心酸，同时能够引起读者的兴趣。(答出“无奈和心酸”得1分,答出“引起读者的兴趣”得1分。意近即可) 9.(2分)“孤”字不仅表明了秦州的遥远偏僻，也折射出诗人独自一人茫然远行的孤独和凄凉。(答出“遥远偏僻”得1分，答出“孤独和凄凉”得1分。意近即可) （二）阅读下面文言文，完成10—14题。（14分） 【参考译文】【乙】有位客人追问(我)说:“(世间)学贯古今，文武双全，自身(却)没有官禄爵位，妻子儿女饥寒交迫的人，数不胜数，(这)怎么值得崇尚学习呢?”我回答说: “(人的)命运的困厄与显贵，就好像是金玉木石;修行学问和技艺,(就)好像是磨治玉石与雕刻(木头、石块)。磨治过的金玉之所以光亮好看，是因为金玉本身是美物;一截木头，一块石头之所以难看,是因为(尚未经过)雕刻。怎么能说雕刻过的木头、石块，就胜过(尚未磨治过)的金玉呢? (同样,)不能将有学问的贫贱之士，与没有学问的富贵之人相比。因此求学的人,(是)想要增长知识、明白通达(道理)罢了。必定有天才,(能)出类拔萃，你们现在既然不能达到这样的水平,(如果)不学习古人(勤奋好学)的行为，就像盖着被子蒙头大睡(什么也不知道) 罢了。 10. (4分)⑴给予，赠送。 (2)妻子儿女。 (3)值得。 (4)学习。(每小题1分) 11. (2分)学备古今/才兼文武/身无禄位(断对一处得1分;多断处扣1分，扣完为止) 12. (2分)因此求学的人，(是)想要增长知识明白通达(道理)罢了。(意思相近，表达通顺即可) 13. (4分)甲文作者用自己求学时艰苦的学习条件与现在太学生优越的学习条件对比，突出了专心学习的重要性；乙文作者用不能说雕刻过的木石胜过尚未磨治过的金玉，类比论述不能将有学问的贫贱之士与没有学问的富贵之人相比，以此突出学习的重要性。(答出一点得2分) 14. (2分)示例一:我想跟大家分享的“好学之贤人”是顾炎武。顾炎武从小体弱多病，但是在母亲的教导和鼓励下，他勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，最终成为一代学者。在学习的道路上，难免会遇到各种难题，但是勤奋和毅力是我们战胜困难的法宝。 示例二:我想跟大家分享的“好学之贤人”是董仲舒。董仲舒的书房后有一个花园，但他专心致志地读书学习，三年时间竟没有进园观赏一眼。董仲舒如此用心地钻研学问，最终成为西汉著名的思想家。在学习的过程上，尽管有很多干扰我们的“外物”,但唯有排除杂念，专心致志，才能学有所成。 （三）阅读下面文章，完成15~18题。（12分） 15. (3分)(1)于心不忍,去玉米地帮忙 (2)抱怨,不乐意 (3)看着水流入玉米地，听着父母有意无意的话(答对一空得1分) 16.(3分)父亲这句话表面是回应母亲的话，表明“我”不会放弃“自己的田地”，实际是暗示“我”不要放弃复读和高考的机会，继续走好求学之路，一语双关；父亲的话语充满了对“我”的信任和鼓励，体现了父亲对“我”深沉的爱。(答出第一点得1分，答出第二点得2分) 17.(3分)“笑”的原因:“我”梦到收到了来自大学的录取通知书。“哭”的原因:从梦中醒来，“我”明白了父母的良苦用心，为父母的付出而感动，也为自已有了明确的方向喜极而泣。(答出“笑”的原因得1分,答出“哭”的原因得2分) 18.(3分)示例一:不同意更换。原标题“高考和种地”概括了文章的主要内容,暗指“我”对重新参加高考和回家种地这两条人生道路的选择；把高考和种地联系起来，告诉我们“一分耕耘，一分收获”的道理，点明文章主旨。 示例二:同意更换。以“照亮我心里的那道光”为题，可以增强标题的文学色彩，同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣；体现了“我”在父母耐心的教育引导下，走出阴霾，收获成长，坚定人生方向的文章主旨。(表明观点得1分,说明理由得2分，只表明观点不得分) （四）阅读下面文章，完成19~22题。（7分） 19.(2分)C [解析]根据第③段“心理学上的‘飞轮效应’讲:为了使静止的飞轮转动起来，一开始会面临较大的困难，需要花费力气反复推动，但是当飞轮转动得越来越快，后期的努力就会相对轻松”可知，,文章引用“飞轮效应”说明了随着持续的努力，事情会变得越来越容易,C项中“一旦行动开始，困难就会立即消失”的说法不符合文意。 20.(3分)(1)万事开头“不怕难” (2)积极付诸行动是关键 (3)学会细化目标是保证 21.(2分)《走一步，再走一步》中父亲鼓励“我”一步步战胜困难，先实现小目标，进而达成远大的目标，这与“万事开头‘不怕难’，学会细化目标是保证”的观点相契合。 （五）阅读下面名著选段，完成22-25题。（8分） 22.（2分）【答案】示例：简•爱因得知罗切斯特的妻子还活着并在庄园里，毅然选择离开；在罗切斯特因庄园失火、受伤致残时坚定地选择重返庄园，与罗切斯特成婚。 23.（2分）示例：鲁智深虽三拳打死镇关西，但目的是救金氏父女，可见其勇猛无畏，好打抱不平；同时怕店小二拦截金氏父女，在店里坐了两个时辰，等金氏父女走远才离开，并送十五两银子做盘缠，可见其重义轻财、粗中有细；为救林冲大闹野猪林，并一路护送林冲至沧州，全然不为自己利益，可见其侠肝义胆，好爽直率，实在配得上梁山英雄定考榜上上人物！ 24.（2分）②（1分），因为：《水浒传》是中国历史第一部歌颂农民起义的长篇小说，用的是古代白话。（1分）。 25.（2分）示例：阅读外国小说，需要了解小说的创作背景。读《简·爱》，要先了解在工业化之后的英国，女性还是男权社会下男性的附庸这一社会现实，对于简·爱这一人物形象也会有更丰富的认识。（其他答案言之成理亦可） 三、表达与交流（55分） 26.（5分） 任务一:示例:您敢为人先，带领团队在风洞研究道路上迈出重要一步；您坚持不懈，助力我国在风洞研究领域取得一系列重大突破；您甘为人梯，不忘提携踏入风洞研究行列的年轻后辈。我从您的事迹中看到了一位科学家金子般的心灵，向您致敬! 任务二:示例:俞鸿儒从一次又一次失败的案例中不断总结经验教训，最终有了激波风洞研究技术上的突破，突破的背后是他不懈的努力。俞鸿儒从事激波风洞研究50年，才在该领域取得了一系列重大成就，成就的背后是他漫长的坚守。他的事迹告诉我们，坚持不懈才能有所成就。 27. （50分） 类 型 项 目 一类文 （45~50分） 二类文 （40~44分） 三类文 （35~39分） 四类文 （30~34分） 五类文 （29分以下） 内容 思想健康 富有创意 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得当 思想健康 立意正确 感情真挚 材料具体 构思新颖 详略得当 思想健康 立意正确 融入情感 材料具体 有详有略 思想健康 立意基本正确 材料较具体 立意不正确 选材不恰当 语言 富有文采 生动 流畅 通顺 连贯 较生动 基本连贯 有一些语病 不够通顺 语病较多 结构 严谨 严谨 完整有条理 结构基本完整 条理基本清楚 结构不完整 条理不清楚 文面 卷面整洁 标点正确 卷面整洁 标点正确 卷面较整洁 标点正确 写字、标点 错误较少 写字、标点 错误较多 评分要求： ①须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人（终审）重阅。 ②凡抄袭、雷同作文，原则上得分不得超过五类卷。 ③未写题目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整洁，字迹潦草的扣2分；标点符号一逗到底的扣2分。 ④达到一类卷要求的作文，应给高分甚至给满分。 ⑤凡判为满分和五类卷的，原则上须经阅卷组长认定。 学科网（北京）股份有限公司 $$