精品解析：2024-2025学年北京市昌平区统编版六年级上册期末考试语文试卷

昌平区2024—2025学年第一学期小学语文六年级期末自我挑战（1） 要求：1．卷面整洁，字迹工整2．用签字笔或钢笔答卷。3．答卷时间：120分钟。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 基础与运用 一、积累 二、阅读 表达与交流 得分 阅卷人 复查人 第一部分：基础与运用 1. 阅读下面这段文字，看拼音写汉字，注意把字写规范。 2024年12月13日是第十一个南京大屠杀死难者国家公祭日。我们必须牢记历史，不只是记住民族的伤痛，更要记住那不挠的精神。我们牢记历史不是为了宣扬延续仇恨，而是能够唤起每一个的人对和平的向往和坚守！每一个中华儿女都要谨记：吾辈当自强！ 2. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 记载（zǎi zài） 入场券（juàn quàn） 戛然而止（jiá gá） 矗立（chù zhù） 曝书画（pù bào） 叱咤风云（zhà chà） 3. 填空。 “焰”字的第九笔是（ ）。 4. 下列词语中，加点字的字形全部正确的一项是（ ） A. 排山倒海 画龙点睛 心满意足 汹涌彭湃 B. 技高一筹 居高临下 气状山河 威风凛凛 C. 天籁之音 余音绕梁 轻歌曼舞 惟妙惟肖 D. 全神贯注 暴露无疑 斩钉截铁 念念有词 5. 下面词语中的“望”，与“一望无际”的“望”意思相同的一项是（ ） A. 登高望远 B. 望子成龙 C. 德高望重 D. 大喜过望 6. 下面加点字的注释，错误的一项是（ ） A. 志在泰山（心志，情志） B. 少选之间（一会儿，不久） C. 拊掌大笑（拍手） D. 今乃掉尾而斗（丢掉） 7. “老师对他十分器重，每次见到他总要同他交谈一阵”，与这句话中的“器重”意思最接近的一项是（ ） A. 体谅 B. 重视 C. 感谢 D. 赞扬 8. 过新年了，同学之间互赠贺卡，小雅在写祝福语的时候想祝福朋友在新的一年里“顺心suì意”，遇到“suì”字不会写，她从《新华字典》中查到几个相近的字，读完字义的解释后，她应选（ ） A. 邃：深远。 B. 燧：古代取火的器具。 C. 遂：顺，如意。 D. 隧：隧道，在山中或地下开凿而成的通路。 9. 下列各句使用修辞手法，判断错误的一项是（ ） A. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（比喻） B. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（反问） C. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（拟人） D. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（排比） 10. 下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 寂静的夜里，我独自一人唱着对台戏。 B. 他虽然只在戏班子里跑龙套，但是每一个动作都做得一丝不苟。 C. 他的普通话说得非常好，字正腔圆，让人听起来非常舒服。 D. 舞台上的演员有板有眼地表演着，每一个动作都严格按照戏曲的节拍进行。 第二部分：积累与阅读 一、根据积累完成下面题目。 11. 暑假时，小桐和爷爷回到家乡，爷爷感慨二十多年没有回到熟悉的家乡了，如今回乡，口音没变，但双鬓已斑白。爷爷可能会吟诵贺知章《回乡偶书》中的（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 D. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 12. 子轩想搜集一些能表达“爱国情怀”名言警句，下面语句中不恰当的一项是（ ） A. 位卑未敢忘忧国。 B. 捐躯赴国难，视死忽如归。 C. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 D. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 13. 填空。 （1）《宿建德江》中，孟浩然在诗的后两句描写眼前所见景物，衬托自己孤身一人夜宿建德江时的孤寂心情：________________，________________。 （2）《浪淘沙》中，刘禹锡由景色联想起黄河与天河相通的典故，又联系到自身，展开浪漫的想象：_______，_______。 昌平区2024—2025学年第一学期小学语文六年级期末自我挑战（2） 14. 写人物说话时，可以不用“说”来表达读句子，仿照着写一句话。 （1）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 （2）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” ________________________________________________ 15. 期末了，同学们想在展板上张贴本学期课外阅读的成果——阅读记录卡，请你从自己本学期课外阅读的作品中，选择一本或一篇，结合作品内容，完成一张阅读记录卡。 阅读记录卡 阅读的书名（篇名）：《____________》 其中，令我印象最深的人物是________，印象最深的一个情节是____________________________。 二、阅读下面材料及短文，完成问题。 阅读下面材料，完成相关题目。 【材料一】春节是中华民族最古老最重要的传统节日，也是辞旧迎新、阖（hé）家团圆的重要时刻。对于海外华侨华人来说，春节的意义尤为特殊，它既承载着游子思亲的浓浓乡愁，更是中华儿女共同的文化纽带和情感寄托。作为中华文化的一张闪亮名片，春节体现了中华文化和睦（mù）、和谐、和平的精神内核。不少华侨华人认为，春节承载着中华民族对美好生活的向往与追求，蕴藏着家和、国兴、天下太平的价值观。 ——节选自《人民日报》（海外版） 【材料二】2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。此项申遗成功，让所有中国人振奋与自豪，中国节日走向世界，成为了全人类共同的文化遗产。上海社科院研究员巫志南表示，此次申遗成功是中华文化进一步得到世界广泛认同的显著标志，是中华民族走向伟大复兴坚实步伐的有力回响。 ——节选自《中国文化报》 【材料三】“非物质文化遗产”，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。目前，我国非遗资源数量众多，非遗资源总量近87万项，国家、省、市、县四级非遗代表性项目10万余项，其中，国家级代表性项目1557项（包含3610个子项）。认定国家、省、市、县四级非遗代表性传承人9万多人，其中，国家级代表性传承人3068人。截至2024年12月，我国共有44个项目列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 ——节选自央视新闻客户端（有改动） 16. 阅读【材料一】，我知道作为中华文化的一张闪亮名片，春节体现了中华文化和睦、________、________的精神内核。 17. 根据材料判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）【材料一】主要写了春节的重要意义和丰富内涵。（ ） （2）“春节”申遗成功标志着中华文化进一步得到了世界的广泛认同。（ ） （3）“非物质文化遗产”仅指工具、实物、手工艺品。（ ） （4）我国被认定的国家级非遗代表性传承人有9万多人。（ ） 18. 【材料三】画直线的句子使用的说明方法是________，作用是__________________________。 19. 春节习俗有很多，如贴春联、吃团圆饭、舞龙舞狮、逛庙会、赏花灯……在你的家乡，一定也有很多春节习俗，请你选择最喜欢的一项简单介绍一下。 _______________________________________________ 昌平区2024—2025学年第一学期小学语文六年级期末自我挑战（3） 阅读理解。 看戏 ①时间是晚上八点，太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛（liǎn），没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，树叶子也是静静的，露天的剧场也是静静的。 ②但剧场里并不是没有人，相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人海。他们所发散出来的热气和空中的暑气凝结在一起，罩在人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。 ③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。这个迷茫的海上顿时出现了一座蜃（shèn）楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗（chán）；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情，集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。 ④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵（kēng qiāng）。唱词像珠子似的从一颦（pín）一笑中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 ⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情感也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起立，像潮水一样，涌到这位艺术家的面前。观众和她融成一片，舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。 ⑥我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。 20. 写出下列词语的反义词。 柔和——（ ） 庞大——（ ） 21. 结合短文内容，解释下面词语的意思。 鸦雀无声：__________________________________________ 不约而同：__________________________________________ 22. 短文第②段写道：“烟雾不散，海在屏住呼吸”，体现了观众看戏前________的心情；短文第④段写道：“这个平静的海面陡然卷起了一阵暴风雨”，体现了观众看戏时________的心情。 23. （1）为了解演员精彩表演的场面，阅读时应着重关注第______、______自然段。 （2）为了解观众观看表演时的反映，阅读时应着重关注第______自然段。 24. 短文第⑤自然段中“我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。”请结合短文内容，谈谈你对这句话的理解。 __________________________________________________________ 阅读理解。 拱桥 ①拱桥是一个人，不是一座桥。 ②听这名字，你就可以想到他的形象，腰背总是那样弓着，像一座拱桥。 ③我认识他时，他的腰已经很弯很弯了，人也很老。他是我们小学校的校长。其实，校长、老师也就他一个人。他脸上满是皱纹，一笑起来就满脸开花。胡茬（chá）子布满两腮和下巴。尤其是下巴，都是硬茬儿。要是男生有谁违反了纪律，他就会说：“把手伸出来，手背儿。”然后，便抓住你的手，在他的下巴上来回蹭上几下，让你刺痒难耐。由此，我们对他的下巴充满了畏惧。 ④我那时很调皮。有一次，挨了他的扎，便对同学青子说：“校长的下巴要是脚后跟儿就好了，我就不怕了。”脚后跟儿没有钢针一样的胡茬子，手背蹭上去是平展的。没想到，这话让校长听到了。他弓着背，像一座拱桥，郑重地看着我说：“你真的怕我的下巴？”我望着他宽阔的脸，（尊敬 敬畏）地点点头。他用手刮了刮下巴，严肃地对我说：“怕就别捣乱了，小子。”青子看着我的样子，嘎嘎地笑起来。但是，我从那以后就再也不去做调皮的事了。 ⑤下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。 ⑥我们的校舍三面倚山，一面临沟，十来个学生上学放学都要过沟。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，夏天水大。沟上没有桥，一到夏天，水流很急，波浪跳荡翻腾，齐腰深的水就成了我们十几个孩子难以逾（yú）越的鸿沟。 ⑦记得那年夏天，洪水把我们隔在对岸。校长便在水里蹚（tāng）来蹚去，让十几个孩子都伏在他的背上。我和青子都是大孩子了，不好意思让他背，尤其是让一个老人背。大家都到对岸了，只剩下了我。这时，校长垂着弯背，哗啦啦蹚水过来了。他浑身湿淋淋的，喘着粗气像拉风箱。 ⑧“来。”他蹲下来，给我一面弓形的脊背。 ⑨“不！”我紧咬着牙，“我自己能过。” ⑩雨越来越大，脚下的水流如同奔跑的猛兽，似乎要把一切吞入口中，看上去让人心惊肉跳。而他依然弓着背，一动不动，静等我伏到他的背上。雨水、泪水模糊了我的眼睛，我不能啊！“来吧，孩子。别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”雨中，我看到了他（坚强 坚定）的眼神。 ⑪我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。我的身体被托了起来，他晃晃悠悠还支撑得住吗？水越来越深了，他能吃得消吗？我紧紧地趴在他的背上，与那面脊背紧紧箍（gū）在一起。 ⑫临上岸时，他晃了晃，我并没有掉下“拱桥”。“这不过来了嘛！”他说。是的，过来了，我从“桥”上滑下，落在坚实的大地上，站着。而他却没有站住，瘫软在了地上：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。” ⑬歇了一会儿，我们拥着他走向教室…… ⑭那年秋天，我转学了，校长也退休了。许多年过去，我走过了很多桥，但我忘不了那座拱桥。 ⑮那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，似乎让我一生都走不到头。 25. 联系上下文，选择合适的词语，在下面的括号里用“√”标出。 （尊敬 敬畏）地点点头 （坚强 坚定）的眼神 26. 短文记叙了“我”与校长之间的两件事，请你分别用简练的语言概括出来。 第一件：_______________________________________________ 第二件：_______________________________________________ 27. 短文第⑩自然段中画直线的句子是________描写，写出了雨________、水流________，作用是________。 28. 根据短文内容，以下说法错误的一项是（ ） A. 我们对校长的下巴充满畏惧，是因为他的胡茬子蹭手时会令人刺痒难耐。 B. 第⑩段中“雨水、泪水模糊了我眼睛”，表现出了“我”当时感动、纠结的复杂心情。 C. 第⑪段运用心理和动作描写，是为了突出“我”对校长的不信任。 D. 第⑫段中的“瘫软”是指校长已经累得筋疲力尽。 29. 这篇短文写了一位怎样的校长？结合描写校长动作、语言、神态的句子或相关情节，把你的理解和感受写下来。（提示：分别结合两件事来谈） ________________________________________ 昌平区2024—2025学年第一学期小学语文六年级期末自我挑战（4） 第三部分：表达与交流 30. 表达与交流。 从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。 要求：内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整。 题目一：________________ 学校运动会、课间一刻钟、元旦联欢会、社区志愿服务……这些校内外活动，你参加过哪些？选择印象最深的一次活动写下来。 提示： ①写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ②写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意人物的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ③把活动中的体会写下来。 题目二：________________ 生活中，一定也有很多美好的人、事、场景令你感动。请你回忆一下，选择感触最深的写下来，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 昌平区2024—2025学年第一学期小学语文六年级期末自我挑战（1） 要求：1．卷面整洁，字迹工整。2．用签字笔或钢笔答卷。3．答卷时间：120分钟。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 基础与运用 一、积累 二、阅读 表达与交流 得分 阅卷人 复查人 第一部分：基础与运用 1. 阅读下面这段文字，看拼音写汉字，注意把字写规范。 2024年12月13日是第十一个南京大屠杀死难者国家公祭日。我们必须牢记历史，不只是记住民族的伤痛，更要记住那不挠的精神。我们牢记历史不是为了宣扬延续仇恨，而是能够唤起每一个的人对和平的向往和坚守！每一个中华儿女都要谨记：吾辈当自强！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“屈、奋、战、盼、望、善”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给下列加点字选择正确读音，画“√”。 记载（zǎi zài） 入场券（juàn quàn） 戛然而止（jiá gá） 矗立（chù zhù） 曝书画（pù bào） 叱咤风云（zhà chà） 【答案】zǎi quàn jiá chù pù zhà 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 载：读zǎi，释义：1、年。2、记载；刊登。读zài，释义：1、乘坐。2、装运。3、充满。4、连词。 记载：读jì zǎi，释义：1、把事情写在文章或书册里。2、记载事情的文章。 券：读quàn，释义：1、票据或作为凭证的纸片。2、“拱券”的“券”（xuàn）的又音。读xuàn，释义：1、拱券，门窗、桥梁等的弧形部分。2、砌成拱形。 入场券：读rù chǎng quàn，释义：进入某些活动场所的凭证，也借指参加某种赛事或活动的资格。 戛：读jiá，释义：1、〈书〉轻轻地敲打。2、古代戟一类的兵器。读gā，释义：1、戛纳，法国地名。 戛然而止：读jiá rán ér zhǐ，释义：形容声音突然终止。 矗立：读chù lì，释义：高耸地立着。 曝：读pù，释义：〈书〉晒。读bào，释义：1、见“曝光”。①指照相胶片或感光纸在一定条件下感光。②比喻把隐秘的事情暴露出来。 “曝书画”这个词语中，“曝”的意思是晒，因此读作“pù”。 咤：读zhà，释义：生气时对人大声嚷。读chà，释义：生气时对人大声嚷。 叱咤风云：读chì zhà fēng yún，释义：怒喝一声能使风云兴起。形容声势或威力极大。 3. 填空 “焰”字的第九笔是（ ）。 【答案】一##横 【解析】 【详解】本题考查数笔画及笔顺 字的笔画名称以及笔顺。笔画通常是指组成汉字且不间断的各种形状的点和线，如横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（㇏）、折（𠃋）。“焰”字笔顺是：，共有12（十二）笔 ，第九笔是“横（一）”。 4. 下列词语中，加点字的字形全部正确的一项是（ ） A. 排山倒海 画龙点睛 心满意足 汹涌彭湃 B. 技高一筹 居高临下 气状山河 威风凛凛 C. 天籁之音 余音绕梁 轻歌曼舞 惟妙惟肖 D. 全神贯注 暴露无疑 斩钉截铁 念念有词 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．汹涌彭湃——汹涌澎湃； B．气状山河——气壮山河； D．暴露无疑——暴露无遗； 故选C。 5. 下面词语中的“望”，与“一望无际”的“望”意思相同的一项是（ ） A. 登高望远 B. 望子成龙 C. 德高望重 D. 大喜过望 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。望：看，往远处看。 A．“登高望远”：即登上高山，看得更远。比喻只有思想境界高，才能看得更远大。“望”指看。 B．“望子成龙”：希望儿子能成为出人头地或有作为的人。“望”指希图，盼。 C．“德高望重”：品德高尚，又有很高的声望。“望”，指声望。 D．“大喜过望”：形容结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。出自《史记·黥布传》。“望”指希望。 故选A。 6. 下面加点字的注释，错误的一项是（ ） A. 志在泰山（心志，情志） B. 少选之间（一会儿，不久） C. 拊掌大笑（拍手） D. 今乃掉尾而斗（丢掉） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“今乃掉尾而斗”的意思是现在这幅画却画成了牛摇着尾巴争斗。掉：摆动，摇。 故选D。 7. “老师对他十分器重，每次见到他总要同他交谈一阵”，与这句话中的“器重”意思最接近的一项是（ ） A. 体谅 B. 重视 C. 感谢 D. 赞扬 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查近义词。 结合语境，老师非常看重他，每次碰到他，都会与他进行一番交流。“器重”，衡量、看重体现对人才能的认可。 体谅：设身处地的为他人着想，给予理解、宽容。 重视：认为人或事物很重要，认真对待，不轻视。 感谢：对接受的好意，帮助等表示感激。 赞扬：对人或事物的优点进行称赞，表扬。 综上所述，“器重”的意思与“重视”的意思相近。 故选B。 8. 过新年了，同学之间互赠贺卡，小雅在写祝福语的时候想祝福朋友在新的一年里“顺心suì意”，遇到“suì”字不会写，她从《新华字典》中查到几个相近的字，读完字义的解释后，她应选（ ） A. 邃：深远。 B. 燧：古代取火的器具。 C. 遂：顺，如意。 D. 隧：隧道，在山中或地下开凿而成的通路。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查查字典及形近字辨析。 结合语境“过新年了，同学之间互赠贺卡，小雅在写祝福语的时候想祝福朋友在新的一年里‘顺心suì意’”可以知道，这个字和新年祝福语有关系。再结合选项中的字义，邃：深远；燧：古代取火的器具；隧：隧道，在山中或地下开凿而成的通路；这些字都与祝福语无关。 “遂”字的字义符合祝福语的语境‌：“遂”字有“顺，如意”的意思，常用来表示事情的发展符合心愿，或者希望事情能够如愿以偿‌。在祝福语“顺心遂意”中，“遂意”就是表示心愿得以满足，事情发展顺利，与小雅想要表达的意思完全吻合。因此，小雅应该选择“遂”字来填写祝福语“顺心遂意”，以表达她对朋友在新的一年里事事如意、心愿得偿的美好祝愿。 故选C。 9. 下列各句使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ） A. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（比喻） B. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（反问） C. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（拟人） D. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（排比） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 B．这句话使用的是“设问”的修辞手法，而不是“反问”。设问是自问自答，即提出问题后紧接着自己给出答案；而反问则是提出问题，但答案已经蕴含在问题之中，不需要再明确回答。在这句话中，“为什么我的眼里常含泪水？”是提出问题，“因为我对这土地爱得深沉”是紧接着给出的答案，因此是设问。 故选B。 10. 下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 寂静的夜里，我独自一人唱着对台戏。 B. 他虽然只在戏班子里跑龙套，但是每一个动作都做得一丝不苟。 C. 他的普通话说得非常好，字正腔圆，让人听起来非常舒服。 D. 舞台上的演员有板有眼地表演着，每一个动作都严格按照戏曲的节拍进行。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．对台戏：指两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。现在常用“唱对台戏”来比喻采取与对方相对的行动，来与对方竞争或反对、搞垮对方。句子描写的是我独自一人，此处用“对台戏”不恰当。 故选A。 第二部分：积累与阅读 一、根据积累完成下面题目。 11. 暑假时，小桐和爷爷回到家乡，爷爷感慨二十多年没有回到熟悉的家乡了，如今回乡，口音没变，但双鬓已斑白。爷爷可能会吟诵贺知章《回乡偶书》中的（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 D. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 A．“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代孟浩然的《过故人庄》,意思：等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。 B．“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代朱熹的《春日》，意思：谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 C．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》，意思：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。 D．“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”出自宋代诗人辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，意思：从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。 故选C。 12. 子轩想搜集一些能表达“爱国情怀”的名言警句，下面语句中不恰当的一项是（ ） A. 位卑未敢忘忧国。 B. 捐躯赴国难，视死忽如归。 C. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 D. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．位卑未敢忘忧国。意思是：职位低微却从未敢忘记忧虑国事。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。意思是：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。 C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 D．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。意思是：只有空想希望而不为其奋斗，追求，希望是不会实现的。有了希望，并且始终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。 因此不适合表达“爱国情怀”的名言警句是“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 故选D。 13. 填空。 （1）《宿建德江》中，孟浩然在诗的后两句描写眼前所见景物，衬托自己孤身一人夜宿建德江时的孤寂心情：________________，________________。 （2）《浪淘沙》中，刘禹锡由景色联想起黄河与天河相通的典故，又联系到自身，展开浪漫的想象：_______，_______。 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 江清月近人 ③. 如今直上银河去 ④. 同到牵牛织女家 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记和理解。 （1）“野旷天低树，江清月近人。”出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》。 这句诗的意思是原野无边无际，远处的天空比近处的树木还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。这两句诗通过描写旷野的广阔和江水的清澈，以及低垂的树木和亲近的明月，营造了一种孤寂而清幽的氛围，衬托出诗人夜宿建德江时的孤寂心情。 书写时注意“旷、树”的正确写法。 （2）“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙·其一》。 这句诗的意思是到今天我们可以沿着黄河径直到银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。这两句诗是诗人由眼前的黄河景色联想到黄河与天河相通的典故，进而展开浪漫的想象，表达了自己对美好生活的向往和追求。诗人以豪迈的口吻抒发了他昂扬奋发的精神，对美好未来的憧憬。 书写时注意“今、牵、织”的正确写法。 昌平区2024—2025学年第一学期小学语文六年级期末自我挑战（2） 14. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一句话。 （1）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 （2）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” ________________________________________________ 【答案】（1）“这次考试我只考了70分。”小明忐忑地把成绩告诉了他的妈妈。 （2）运动会上，同学们站在跑道两侧，齐声呐喊：“加油，加油！” 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 对题目给出的例句分析可知，句子（1）是将人物的话语放在提示语前面，属于提示语在后表达“说话”的内容。如：“我这样做怎么就不对呢？”妹妹激动地反驳。 句子（2）是将人物的话语放在提示语后面，属于提示语在前表达“说话”的内容。如：哥哥一脸坏笑：“我看你怎么收场？” 15. 期末了，同学们想在展板上张贴本学期课外阅读的成果——阅读记录卡，请你从自己本学期课外阅读的作品中，选择一本或一篇，结合作品内容，完成一张阅读记录卡。 阅读记录卡 阅读的书名（篇名）：《____________》 其中，令我印象最深的人物是________，印象最深的一个情节是____________________________。 【答案】 ①. 小英雄雨来 ②. 雨来 ③. 雨来冒着生命危险给八路军送鸡毛信 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先，回忆本学期课外阅读过的书籍或篇章，从中挑选一本（篇）自己最熟悉、感悟最深的。对于印象深刻的人物，要思考书中众多角色里，谁最能引起你的情感共鸣，或是具有独特魅力，比如勇敢无畏、智慧超群等特质突出的。确定人物后，回想围绕他（她）展开的情节，选择最扣人心弦、最能展现人物性格特点、推动故事发展或给你启发的那一个情节，用简洁且生动的语言描述出来，注意要包含关键的事件要素，让看到记录卡的人也能快速了解其精彩之处。 示例： 阅读的书名（篇名）：《鲁滨逊漂流记》 其中，令我印象最深的人物是鲁滨逊，印象深刻的情节是他初到荒岛，克服内心恐惧，搭建住所、寻找食物等一系列自救行为，展现他坚韧顽强的生存意志。 二、阅读下面材料及短文，完成问题。 阅读下面材料，完成相关题目。 【材料一】春节是中华民族最古老最重要的传统节日，也是辞旧迎新、阖（hé）家团圆的重要时刻。对于海外华侨华人来说，春节的意义尤为特殊，它既承载着游子思亲的浓浓乡愁，更是中华儿女共同的文化纽带和情感寄托。作为中华文化的一张闪亮名片，春节体现了中华文化和睦（mù）、和谐、和平的精神内核。不少华侨华人认为，春节承载着中华民族对美好生活的向往与追求，蕴藏着家和、国兴、天下太平的价值观。 ——节选自《人民日报》（海外版） 【材料二】2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。此项申遗成功，让所有中国人振奋与自豪，中国节日走向世界，成为了全人类共同的文化遗产。上海社科院研究员巫志南表示，此次申遗成功是中华文化进一步得到世界广泛认同的显著标志，是中华民族走向伟大复兴坚实步伐的有力回响。 ——节选自《中国文化报》 【材料三】“非物质文化遗产”，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。目前，我国非遗资源数量众多，非遗资源总量近87万项，国家、省、市、县四级非遗代表性项目10万余项，其中，国家级代表性项目1557项（包含3610个子项）。认定国家、省、市、县四级非遗代表性传承人9万多人，其中，国家级代表性传承人3068人。截至2024年12月，我国共有44个项目列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 ——节选自央视新闻客户端（有改动） 16. 阅读【材料一】，我知道作为中华文化的一张闪亮名片，春节体现了中华文化和睦、________、________的精神内核。 17. 根据材料判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）【材料一】主要写了春节的重要意义和丰富内涵。（ ） （2）“春节”申遗成功标志着中华文化进一步得到了世界的广泛认同。（ ） （3）“非物质文化遗产”仅指工具、实物、手工艺品。（ ） （4）我国被认定的国家级非遗代表性传承人有9万多人。（ ） 18. 【材料三】画直线的句子使用的说明方法是________，作用是__________________________。 19. 春节习俗有很多，如贴春联、吃团圆饭、舞龙舞狮、逛庙会、赏花灯……在你的家乡，一定也有很多春节习俗，请你选择最喜欢的一项简单介绍一下。 _______________________________________________ 【答案】16. ①. 和谐 ②. 和平 17. ①. √ ②. √ ③. × ④. × 18. ①. 列数字 ②. 更具体、准确地说明了我国非遗资源数量众多 19. 在我的家乡，我最喜欢的春节习俗是贴春联。过春节时，家家户户都要贴春联，喜庆的红纸上面端端正正地写着对仗工整的句子，表达着人们对新一年美好的期盼与满满的祝福。 【解析】 【导语】这篇文章围绕春节的文化意义、国际认可和非物质文化遗产的背景展开。材料一强调春节作为中华文化的象征，蕴含和睦、和谐、和平的精神内核，并承载华人的情感寄托。材料二介绍春节成功列入世界非物质文化遗产名录，体现了全球对中华文化的认同，标志着中华民族文化的国际影响力。材料三提供关于非物质文化遗产的定义与数据，展示中国在保护和传承文化遗产方面的成就。整体上，文章展示了春节作为全球文化遗产的重要地位。 【16题详解】 本题考查提取关键信息。 结合【材料一】中的句子“作为中华文化的一张闪亮名片，春节体现了中华文化和睦、和谐、和平的精神内核。”可知，春节作为中华文化的一张名闪亮名片，体现了中华的和睦，和谐，和平等精神内核。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）通读【材料一】主要讲述了春节是中华民族最古老且重要的传统节日，对海外华侨华人意义特殊。春节作为中华文化名片，体现丰富的精神内核和蕴藏着重要的价值观。故该说法正确。 （2）通读【材料二】，结合【材料二】中的句子“此项申遗成功，让所有中国人振奋与自豪，中国节日走向世界，成为了全人类共同的文化遗产。”可知，春节申遗成功让中国节日走向世界，让全世界认同，成为全人类的文化遗产。故该说法正确。 （3）结合【材料三】中的句子“‘非物质文化遗产’，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。”可知，“非物质文化遗产”包括各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。故该说法错误。 （4）结合【材料三】中的句子“认定国家、省、市、县四级非遗代表性传承人9万多人”可知，认定国家、省、市、县四级非遗代表性传承人9万多人，而不是国家级有9万多人。故该说法错误。 【18题详解】 本题考查说明方法和作用。 结合【材料三】中的句子“目前，我国非遗资源数量众多，非遗资源总量近87万项，国家、省、市、县四级非遗代表性项目10万余项，其中，国家级代表性项目1557项（包含3610个子项）。”可知，这段话运用了列数字的说明方法。通过列举“87万项、10万余项、1557项”等具体数字，准确具体地说明了我国非遗资源数量众多，各级非遗代表性项目及传承人的规模以及我国非遗保护领域取得的显著成就，使读者对我国非遗相关情况有更直观清晰的认识。 【19题详解】 本题考查介绍推荐。 结合实际情况，任选一项家乡的春节习俗并简单介绍即可。 示例：在我的家乡，我最喜欢的春节习俗是吃团圆饭。每日除夕之夜，全家人围坐一堂，桌上摆满丰盛菜肴，有象征年年有余的红烧鱼，寓意团圆的丸子等大家一边品尝美食，一边畅聊家常。欢声笑语不断，这顿饭不仅是味蕾的享受，更凝聚着家人之间深厚的情感，让浓浓的年味在心中蔓延。 昌平区2024—2025学年第一学期小学语文六年级期末自我挑战（3） 阅读理解。 看戏 ①时间是晚上八点，太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛（liǎn），没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，树叶子也是静静的，露天的剧场也是静静的。 ②但剧场里并不是没有人，相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人海。他们所发散出来的热气和空中的暑气凝结在一起，罩在人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。 ③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。这个迷茫的海上顿时出现了一座蜃（shèn）楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗（chán）；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情，集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。 ④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵（kēng qiāng）。唱词像珠子似的从一颦（pín）一笑中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 ⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情感也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起立，像潮水一样，涌到这位艺术家的面前。观众和她融成一片，舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。 ⑥我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。 20. 写出下列词语的反义词。 柔和——（ ） 庞大——（ ） 21. 结合短文内容，解释下面词语的意思。 鸦雀无声：__________________________________________ 不约而同：__________________________________________ 22. 短文第②段写道：“烟雾不散，海在屏住呼吸”，体现了观众看戏前________的心情；短文第④段写道：“这个平静的海面陡然卷起了一阵暴风雨”，体现了观众看戏时________的心情。 23. （1）为了解演员精彩表演的场面，阅读时应着重关注第______、______自然段。 （2）为了解观众观看表演时的反映，阅读时应着重关注第______自然段。 24. 短文第⑤自然段中“我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。”请结合短文内容，谈谈你对这句话的理解。 __________________________________________________________ 【答案】20. ①. 坚硬 ②. 渺小 21. ①. 形容观众看表演时非常安静，一点声音也没有。 ②. 观众没有事先商量而一起从座位上起立，涌到艺术家的面前。 22. ①. 期待、盼望 ②. 激动、兴奋 23. ①. ③ ②. ④ ③. ⑤ 24. 这句话说明了女主角的唱功和表演出神入化，精彩绝伦，深深吸引了观众。观众沉浸在剧情和表演中，希望这场表演的时间能够更长久些，希望时间定格在这美好的一刻。 【解析】 【导语】这篇文章通过生动的描绘和细致的刻画，展现了一场露天剧场戏剧表演的震撼场景。作者通过生动的描写，将观众的期待、兴奋和深刻的情感变化娓娓道来，尤其是对穆桂英表演的细腻刻画，使读者能够感受到观众与舞台之间的共鸣和互动。文章通过细腻的比喻和描绘，表现了艺术家梅兰芳高超的艺术感染力和观众对于表演艺术的热爱与欣赏，充满了现场感和视觉冲击力。 【20题详解】 本题考查反义词。 柔和：温和柔软，不强烈、不刺耳。反义词：强烈、生硬、粗犷、尖锐、刺耳。 庞大：规模、数量等非常大。反义词：微小、细小、瘦小、渺小、轻盈。 【21题详解】 本题考查词语解释。 从短文第⑤段“观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声”可知，“鸦雀无声”指观众在观看梅兰芳先生的表演时，被其精湛的演技所吸引，全场变得异常安静，连一丝声响都没有。鸦雀无声：形容非常安静，连乌鸦麻雀的声音都没有。 从短文第⑤段“他们都不约而同地从座位上起立，像潮水一样，涌到这位艺术家的面前”可以分析得出，“不约而同”指观众在看到梅兰芳先生的精彩表演后，都自发地起立，涌到他的面前，大家的行动是一致的，且这种行动是没有事先约定的。不约而同：事先没有约定而相互一致。 22题详解】 本题考查分析词句含义。 短文第②段“烟雾不散，海在屏住呼吸”，这句话通过比喻的手法，将观众看戏前的氛围比作屏住呼吸的海，以及不散的烟雾，体现了观众看戏前紧张、期待而又屏息凝神的心情。 短文第④段“这个平静的海面陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声”，这句话同样运用了比喻，将观众看戏时的反应比作平静海面卷起的暴风雨，体现了观众看戏时激动、兴奋的心情。 【23题详解】 本题考查阅读策略和方法。 （1）为了解演员精彩表演的场面，阅读时应着重关注第③、④自然段。 从文中第③段开始，描述了舞台上的幕布分开，音乐奏起，演员们以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来的场景，这是演员们开始表演的标志性动作。第④段详细描绘了女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来，以及她圆润的歌喉在夜空中颤动的精彩表演。这两段文字通过细腻的笔触和生动的比喻，将演员们的精彩表演场面展现得淋漓尽致，因此是了解演员表演场面的关键段落。 （2）为了解观众观看表演时反映，阅读时应着重关注第⑤自然段。 从文中第⑤段开始，描述了观众在观看表演时的反应。该段首先用“观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声”来形容观众被表演深深吸引的状态，接着又用“他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起”来描绘观众与演员之间的情感共鸣。最后，通过“他们都不约而同地从座位上起立，像潮水一样，涌到这位艺术家的面前”这一生动的比喻，将观众观看表演时的激动和热情展现得栩栩如生。因此，第⑤自然段是了解观众观看表演时反映的关键段落。 【24题详解】 本题考查分析句子含义。 短文第⑤自然段“我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝”，运用了生动的比喻，深刻地表达了观众对女主角穆桂英表演的极度喜爱和珍视。 首先，“我们的女主角像一朵盛开的鲜花”这一比喻，将穆桂英比作盛开的鲜花，既突出了她表演时的美丽动人，又暗含了她艺术生命的绚烂和勃勃生机。穆桂英在舞台上的每一个动作、每一个眼神都散发着独特的魅力，就像鲜花绽放时散发出的芬芳和美丽一样，让观众为之倾倒。 其次，“观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝”则进一步强调了观众对穆桂英表演的喜爱和珍视。观众被她的表演深深吸引，仿佛想要将她永远留在心中，不愿让这份美好消逝。这种情感不仅体现了观众对艺术的热爱和追求，也反映了穆桂英表演艺术的卓越和深入人心。 结合短文内容来看，这句话出现在描述观众观看表演达到高潮的部分，观众被穆桂英的表演深深打动，情感与演员高度共鸣，甚至不惜起身涌向舞台，与演员融为一体。这种强烈的反应和深厚的情感，正是穆桂英表演艺术魅力的生动体现。 阅读理解。 拱桥 ①拱桥是一个人，不是一座桥。 ②听这名字，你就可以想到他的形象，腰背总是那样弓着，像一座拱桥。 ③我认识他时，他的腰已经很弯很弯了，人也很老。他是我们小学校的校长。其实，校长、老师也就他一个人。他脸上满是皱纹，一笑起来就满脸开花。胡茬（chá）子布满两腮和下巴。尤其是下巴，都是硬茬儿。要是男生有谁违反了纪律，他就会说：“把手伸出来，手背儿。”然后，便抓住你的手，在他的下巴上来回蹭上几下，让你刺痒难耐。由此，我们对他的下巴充满了畏惧。 ④我那时很调皮。有一次，挨了他的扎，便对同学青子说：“校长的下巴要是脚后跟儿就好了，我就不怕了。”脚后跟儿没有钢针一样的胡茬子，手背蹭上去是平展的。没想到，这话让校长听到了。他弓着背，像一座拱桥，郑重地看着我说：“你真的怕我的下巴？”我望着他宽阔的脸，（尊敬 敬畏）地点点头。他用手刮了刮下巴，严肃地对我说：“怕就别捣乱了，小子。”青子看着我的样子，嘎嘎地笑起来。但是，我从那以后就再也不去做调皮的事了。 ⑤下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。 ⑥我们的校舍三面倚山，一面临沟，十来个学生上学放学都要过沟。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，夏天水大。沟上没有桥，一到夏天，水流很急，波浪跳荡翻腾，齐腰深的水就成了我们十几个孩子难以逾（yú）越的鸿沟。 ⑦记得那年夏天，洪水把我们隔在对岸。校长便在水里蹚（tāng）来蹚去，让十几个孩子都伏在他的背上。我和青子都是大孩子了，不好意思让他背，尤其是让一个老人背。大家都到对岸了，只剩下了我。这时，校长垂着弯背，哗啦啦蹚水过来了。他浑身湿淋淋的，喘着粗气像拉风箱。 ⑧“来。”他蹲下来，给我一面弓形的脊背。 ⑨“不！”我紧咬着牙，“我自己能过。” ⑩雨越来越大，脚下的水流如同奔跑的猛兽，似乎要把一切吞入口中，看上去让人心惊肉跳。而他依然弓着背，一动不动，静等我伏到他的背上。雨水、泪水模糊了我的眼睛，我不能啊！“来吧，孩子。别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”雨中，我看到了他（坚强 坚定）的眼神。 ⑪我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。我的身体被托了起来，他晃晃悠悠还支撑得住吗？水越来越深了，他能吃得消吗？我紧紧地趴在他的背上，与那面脊背紧紧箍（gū）在一起。 ⑫临上岸时，他晃了晃，我并没有掉下“拱桥”。“这不过来了嘛！”他说。是的，过来了，我从“桥”上滑下，落在坚实的大地上，站着。而他却没有站住，瘫软在了地上：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。” ⑬歇了一会儿，我们拥着他走向教室…… ⑭那年秋天，我转学了，校长也退休了。许多年过去，我走过了很多桥，但我忘不了那座拱桥。 ⑮那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，似乎让我一生都走不到头。 25. 联系上下文，选择合适的词语，在下面的括号里用“√”标出。 （尊敬 敬畏）地点点头 （坚强 坚定）的眼神 26. 短文记叙了“我”与校长之间的两件事，请你分别用简练的语言概括出来。 第一件：_______________________________________________ 第二件：_______________________________________________ 27. 短文第⑩自然段中画直线的句子是________描写，写出了雨________、水流________，作用是________。 28. 根据短文内容，以下说法错误的一项是（ ） A. 我们对校长的下巴充满畏惧，是因为他的胡茬子蹭手时会令人刺痒难耐。 B. 第⑩段中“雨水、泪水模糊了我的眼睛”，表现出了“我”当时感动、纠结的复杂心情。 C. 第⑪段运用心理和动作描写，是为了突出“我”对校长的不信任。 D. 第⑫段中的“瘫软”是指校长已经累得筋疲力尽。 29. 这篇短文写了一位怎样的校长？结合描写校长动作、语言、神态的句子或相关情节，把你的理解和感受写下来。（提示：分别结合两件事来谈） ________________________________________ 【答案】25. 敬畏 坚定 26. ①. “我”小时候很调皮，有一次挨了校长胡茬儿的扎，还被校长警告，以后再也不去做调皮的事了。 ②. 下雨天，上学放学路上的沟难以逾越。一年夏天，校长将十几个孩子一一背过沟，最后自己却累得瘫软在地上。 27. ①. 环境 ②. 大 ③. 急/快/猛 ④. 突出当时的环境恶劣，为塑造校长的人物形象作铺垫 28. C 29. 这篇短文写了一位要求严格、关爱学生、尽职尽责、无私奉献的校长。当我们犯了错后，他会严肃地惩罚我们；当夏天雨大，沟难以逾越时，他会不顾自己，蹚水把我们一个个背到对岸，自己却累得筋疲力尽。 【解析】 【导语】这篇文章以“拱桥”为题，深刻地描绘了校长的形象。通过两件事情——用胡茬“惩罚”学生和在洪水中为学生架起“人桥”，展现了校长的严厉与温暖，既有对学生行为的严格要求，又有无私的奉献精神。作者通过细腻的动作、语言、神态描写，将一位看似严肃却内心柔软、关怀备至的老人刻画得栩栩如生，深刻揭示了教育者无私的爱与奉献。文章情感真挚，令人动容。 【25题详解】 本题考查选词填空。 尊敬：可尊敬的；尊崇敬重。 敬畏：又敬重又畏惧。 第④段“我望着他宽阔的脸，（尊敬 敬畏）地点点头。”文中提到“我”因为校长的胡茬子感到畏惧，而不是因为尊敬他。在这里，“敬畏”指的是一种既敬重又害怕的复杂情感状态，与前文提到的“对他的下巴充满了畏惧”相符，因此选择“敬畏”更为合适。故选“敬畏”。 坚强：强固；不可动摇；使坚强。 坚定：稳定坚强；不动摇；动词使坚定。 第⑩段“雨中，我看到了他（坚强 坚定）的眼神。”文中描述的是校长在暴雨中等待“我”接受他背过河时的情景，展现了一种坚定不移的态度。“坚定”的眼神传达出校长无论如何也要让学生安全渡河的决心，与此同时，也希望能通过坚定的目光和言语来安慰和鼓励学生。因此，“坚定”比“坚强”更符合上下文所表达的情境。故选“坚定”。 【26题详解】 本题考查短文的理解概括能力。 本题在概括的时候注意简练语言，意思表达清楚即可。 本文一共写了两件事情，第④自然段通过“我那时很调皮。有一次，挨了他的扎，便对同学青子说：‘校长的下巴要是脚后跟儿就好了，我就不怕了。’”讲述了“我”读三年级时，因为捣蛋挨了校长下巴扎，而我怨校长下巴不是脚后跟儿。第⑦到⑫自然段中讲述了校长吃力地背我们过鸿沟，让我非常感动。 【27题详解】 本题考查环境描写。 第⑩段“雨越来越大，脚下的水流如同奔跑的猛兽，似乎要把一切吞入口中，看上去让人心惊肉跳。”这个句子中的“雨越来越大”和“水流如同奔跑的猛兽”写出了雨大、水流急，形象地描绘了暴雨倾盆、洪水汹涌的情景，将沟水的危险性和不安定性展现得淋漓尽致。这一环境描写为后文校长冒险渡水背学生的行为作铺垫，衬托出校长勇敢无畏、不顾自我安全的高尚品质，深化了校长关爱学生的形象。 【28题详解】 本题考查短文内容的理解分析。 C．第⑪段“我闭上眼睛，趴上了那座‘拱桥’。我的身体被托了起来，他晃晃悠悠还支撑得住吗？水越来越深了，他能吃得消吗？我紧紧地趴在他的背上，与那面脊背紧紧箍在一起。”这个句子通过“我闭上眼睛”这一动作描写，体现了“我”最终愿意信任校长，而“我的身体被托了起来”及后续的心理描写则反映了“我”对于校长体力是否能支撑的不安和担心，展现出内心的复杂情感。在校长的默默付出和坚定信念中，“我”虽然担心，但依然选择了依赖校长，感受到校长的坚定和伟大。因此，“我”心理和动作描写实际上突出的是“我”对校长的担忧和感激，而不是不信任。 故选C。 【29题详解】 本题考查短文内容的理解及分析人物形象。 第④自然段通过“我那时很调皮。有一次，挨了他的扎，便对同学青子说：‘校长的下巴要是脚后跟儿就好了，我就不怕了。’”讲述了“我”读三年级时，因为捣蛋挨了校长下巴扎，而我怨校长下巴不是脚后跟儿。第⑦到⑫自然段中讲述了校长吃力地背我们过鸿沟，让我非常感动。通过这两件事情，从校长的动作、语言和神态，让我们看到了一位充满人情味和责任感的校长形象。在与学生互动中，通过惩罚小故事展现其幽默和教育技巧。在艰难环境中背学生过河，呈现其无私和伟大，校长不仅是一位教育者，更是一位用行动教会学生坚韧和爱的人。 昌平区2024—2025学年第一学期小学语文六年级期末自我挑战（4） 第三部分：表达与交流 30. 表达与交流。 从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。 要求：内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整。 题目一：________________ 学校运动会、课间一刻钟、元旦联欢会、社区志愿服务……这些校内外活动，你参加过哪些？选择印象最深的一次活动写下来。 提示： ①写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ②写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意人物的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ③把活动中的体会写下来。 题目二：________________ 生活中，一定也有很多美好的人、事、场景令你感动。请你回忆一下，选择感触最深的写下来，题目自拟。 【答案】例文一： 有趣的植树活动 春天终于来了，春风轻轻地吹拂着大地，小草也偷偷地钻出了地面，小燕子飞回了北方。一棵棵小树在贪婪地吮吸着同学们的汗珠与水滴。 我们学校在星期五的下午开展了植树活动。我们班的全体同学在班主任老师的带领下，手中拿着树苗、铁锹、水桶等植树工具，在欢声笑语之中一蹦一跳地来到了学校食堂后面的一片草地里。放眼望去，那个场面真是相当的壮观。只见人山人海的，全校师生都十分卖力地在各自的小花园中辛勤地劳动着，那叫一个热火朝天。 我们来到了我们班的那片范围，只见杂草在地上纵横交错地生长着，像一个个马蜂窝一样。有一些同学撅着小嘴，嘟嘟囔囔地说：“学校为什么给我们这样一块地呀？”有些同学二话不说就开始用手用力地拔草。我见了后，也以迅雷不及掩耳加入了这场拔草的战役中。十五分钟过去了，二十分钟过去了，只见地上的小草越来越少了。我们都累得气喘吁吁，汗流浃背了。 我们开始植树了。同学们带来的小树苗可真是不少呀，有杨树、柳树、桃树、杏树等树苗，还有仙人球、菊花、中国红等五颜六色、种类繁多的小花苗。我们用铁锹在泥土中挖了一个又一个的小坑，把同学们的树苗、花苗一个又一个的轻轻地放入坑中，把土又填回坑中后，女生们一拥而上。有一个女生一不小心踩伤了一株小花，害得我们为它“包扎”了好几分钟呢。女生们把土踩平后，我们又把教室中的桶装满水，费力地拿到了栽树的地方。洒上水后小树、小花儿在微风之中摇来摇去，活像一个个喝醉酒的小伙子一样东倒西歪的。 望着我们辛勤劳动过的小花园，每个人的脸上都浮现出开心的笑容…… 例文二： 妈妈的爱 妈妈的爱是夏夜里清凉的风，妈妈的爱是一把遮雨的伞，妈妈的爱几乎每个人都拥有，妈妈对我的爱就很特别。 小时候，扣子掉了，你让我自己缝；鞋子脏了，您让我自己洗；我学上楼梯，您却“无情”地让我自己扶着栏杆走，就连摔倒了也让我自己起来，从不扶我一把。 有一年冬天的晚上，我穿着新买的滑冰鞋，用那不熟练的技术滑着冰。一不小心，我没有看见前面的冰，“啪”的一声，我摔倒了，手被一些零零碎碎的小冰块儿扎破了，鲜血一下子流了出来，我大声地哭了出来，惊动了隔壁的李阿姨，李阿姨说：“你妈也真是的，孩子刚刚学也不下来，看着点儿你妈也太不像话了。”李阿姨把我妈妈批评一顿，而妈妈却说：“没事儿，不就扎了一下嘛，贴个创可贴就行了。”我不理解妈妈：为什么妈妈不疼我呢？妈妈，我是你的亲生女儿，我总会认为你会像别的妈妈一样百般疼爱自己的孩子，可您却不一样，我想不明白。 那天晚上不知道什么时候我被痛醒了，模糊的听到妈妈和李阿姨的对话：“总有一天他要离我远去独自面对生活，我这样对待孩子虽然无情了，一个人就是多吃点苦头才能成为强者，这不仅培养他坚韧不拔的性格，还让他终身受益。” 我的眼泪顿时流了下来，妈妈，我错怪了您，您对我的爱是伟大无私的，妈妈，你放心，我一定不辜负您对我的期望，好好学习，茁壮成长。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求围绕校内外活动展开，需选择印象深刻的一次活动进行写作，题目自拟。 二、立意。 通过活动获得技能提升，思想感悟表达对活动的喜爱，对团队的热爱等情感，展现自身或他人在活动中体现的优秀品质。 三、写作思路。 开头：直接点题，说明自己参加的活动是什么。 中间：按照活动的发展顺序将活动的过程写清楚写具体，将活动中印象最深刻的场面描写出来，要运用点面结合的手法，既要关注整个场面，也要注意个别同学的表现，写写他们的神态、动作、语言、心理等。 结尾：总结全文，将自己的体会表达出来。 本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求从生活中选材，聚焦那些“美好的人、事、场景”，写人也可以写事题目自拟。 二、立意。 通过描写突出人物身上展现的善良、勇敢等美好品质，也可以强调亲情，友情，爱情等情感深厚与珍贵，啊，这过程或者是通过描绘美好的场景和事件表达对生活的热爱与感恩。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式开篇，点明要写的人或描绘一个感动人的场景。 中间：按照事情发展的顺序详细叙述动人的事情，着重刻画自己感动的细节，通过人物的语言、动作、神态等细节描写，强调感动的氛围。 结尾：深化文章主旨，再次抒发自己的感动之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$