重庆市巴南区2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

2024-2025学年上期阶段性检测 七年级语文试题 注意事项： 1.试题的答案用钢笔或签宇笔书写在答题卷上，不得在试卷上直接作答。 2答题前将答题卷上考生各项信息写清楚。 3.考试结束，由监考人员将试题和答题卷一并收回。 一、语文知识及运用(30分) 湘 某校七年级组织“赏四季，颂经典，追寻不凡的诗和远方”语文实践活动，请你参与。 阅读下面材料，完成1一4小题。 密 朋友，在繁忙的学习之余，①你是否愿意跟随四季的脚步，走出校园，chag(）样在 田块山回，去欣赏春夏秋冬孕有的诗意☑试想，②春来万物竞发，小鸟畔朋引伴花儿争芳 生 斗艳，浙浙沥沥的春雨中似乎酝酿()着一个低意的梦日夏天荷花开了，田田的莲叶间有 亭亭玉立的荷，目空，切的注视着运力：秋如水，静道而安ag（）,一片红叶枫来，把 P 教 封 秋的莲勃舞动得绚丽多姿：③没有白雪的冬天照样迷人，在轻如纱的白雾下，老街的那棵黄 桷树依然苍翠，你看不到风烛残年般的调零，那盘虬卧龙的枝干正在讲迷着生命的诗和远方。 过 ④肌友，这么美好的四李，你是视而不见口还是和我一起共享美是☒ 6. 线 1.根据拼音填写汉字或给加点字注上拼音。(4分) (1)chang徉()(2)酝酿( (3)惬意( )(4)安xang( ) 线 2。文中加点的词语，使用有误的一项是( )(3分) A.呼朋引伴B.亭亭玉立C.目空一切D.风烛残年 3.文中划横线的句子中，口内标点符号正确的一项是()(3分) 制 A.? B.。:,? C.. ？? D.? 4.美丽四季，我来描绘。从四季景色中任选一个有代表性的景物，来表达你对它的热爱之情。 至少用一种修辞手法，句式不限。(4分) 示例：我最爱春雨！春雨在树叶间奏响了春的旋律，在田野间唤醒了生命的蓬物，在 举 屋檐下斜织着轻秉的珠帘，在窗户外润泽着一个少年的眼哞。 七上语文试题第1页共8页 扫描全能王创建 5.名著阅读(8分)】 根据《朝花夕拾》和《西游记》的内容，按要求作答。 (1)小文认真阅读完两本名著并做了阅读描述，有误的一项是()(3分) A.阅读《西游记》时，可以采用精读和跳读法。我对“三调芭蕉扇”特别感兴趣，场面 宏大，情节曲折，人物个性鲜明，因此我用精读法来阅读：而那些刻意渲染、结构雷 同、描写重复、环境气氛、诗词赋言等，我采用跳读法来阅读。 凡.《朝花夕拾》中，那“生得黄胖而矮，没有名字，喜欢切切察察，睡觉摆大字”但是 又能买来《山海经》的人，是长妈妈：而喜欢暗中使坏的，在鲁迅父亲临死前怂恿他 “一直呼唤父亲”的则是自私自利的衍太太。 C.《西游记》中“三打白骨精”的章节，可谓精彩极了！师徒四人行至黑虎岭时，住在 那里的尸魔白骨精为吃唐僧肉，先后变化成老妇、村姑和老翁，但都被火眼金睛的孙 悟空识破，最后被打死了。 D《藤野先生》中的“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的 丑恶面目，也写出了鲁迅弃医从文的动因。 (2)语文老师带领大家阅读《西游记》，阅读完后大家畅谈阅读体会，小渝说西游取经虽 路途漫漫，困难重重，但最终成功取得了真经。请分析唐僧师徒取得成功的原因。 (5分) 6. 综合性学习(8分) 某班开展“书香润童心，经典促成长”读书实践活动，你是活动小组长，完成下列任务。 【活动宜传】 (1)为了营造活动氛围，请你为此次活动创作一条标语。(2分) 【活动设计】 (2)下面是这次活动的形式，请你技要求把活动一补充完整。(2分) 活动一： 活动二：读书方法我分享 活动三：经典人物我赏析 【活动开展】 (3)“书香润童心”读书交流活动将于2025年1月8日下午三点在学校大礼堂举行，需要 邀请初二语文备课组长何老师莅临现场并作活动点评。假如你是七年级三班的小文， 要去邀请何老师，你应该怎么说？(4分) 七上语文试题第2页共8页 扫描全能王创建 二、古诗文积累与阅读（25分) 《一）古诗文积累 7.请按要求填空。(10分) 主题词 古诗文名句 ① 闻道龙标过五美。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 春花寓情 正是江南好风景，② 。(杜甫《江南逢李龟年》) ③ 洪波涌起。（曹揉《观沧海》） 秋景韵味 晴空一鸽排云上，④ 。（刘禹锡《秋词》) 君问归期未有期，⑤ 。(李商隐《夜雨寄北》) 梦境报国 ⑥ 铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 仁者的智慧在于从流淌的文宇中找寻到心灵的归依，怡出人生的哲理。当你在学习与思 考之间排相时，应记住：⑦ .⑧ ”(《论语十二章》)：当你看到时 序交替、新旧事物更替的的然规律时，你会咏出名句“⑨ 0 (王湾《次北固山下》)。希望你也是一名从古人文字中汲取力量的好少年！ (二)阅读下面两则文言文，完成8一11小题。(15分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，检以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能动精，险躁则不能治性。年与时地， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (进自诸葛亮《诚子书》) 【乙】 唐先生曰：“最是‘静’宇功夫要紧。若不静，省身也不密”，见理也不明，都是浮的！总是 要静。” 余江自衮所病，只是好动不好静。先生两言，盖对症下药也。务当力求主静，使内心清明如 日之什也，即此以求其持久，即所谓缉熙也。若知此而不行，真暴弃矣，真小人矣！ (节选自《曾国藩全集·日记》，有酬改) 【注释]①密：周密，深入。②余：我。③盖：就。④址熙：光明，指希望。⑤小人：自己都视自己 的人。 8.下列对句中加点词理解有误的一项是()(3分) A“明志”中的“明”，运用组词法，可解释为“明确”。 阝“险躁”中的“躁”，以成语“心浮气躁”来印证，可解释为“浮躁”。 C.。“遂成枯落”中的“枯落”，运用联想法，此处的意思应是“花朵凋谢、衰残”。 D·省身也不密”中的“省”，通过勾连“百日三省吾身”中的“省”，可理解为“反省”。 七上语文试题编3页共8页 扫描全能王创建 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)静以修身，俭以养德。 (2)若知此而不行，直暴弃矣，直小人矣。 下面对选文的理解与分析不当的一项是( )(3分) k.甲文一开头，作者就提出“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的观点，接下来从正 反两方面论述“静”与“学”“才”“志”的关系，层次分明，逻辑严密。 R甲文概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一 个“躁”字，对比鲜明。 乙文的“病”，作者认为是“好动不好静”，而唐先生的话就是他的治“病”良方。 D甲文认为有“志”才可成学，而为学亦须“静”；乙文唐先生说“省身也不密，见理也 不明”表明，“静”是省心明理的基础。 1l. 甲文是蜀汉忠臣诸葛亮对儿子语重心长的告诫和劝勉，乙文是晚清第一名臣曾国藩的自 我反省和警戒，请找出两文给你启示最深的一点，结合内容和实际谈谈你的看法和认识。 (5分) 密 三、现代文阅读(40分) 考 (-)阅读下文，完成12-16小题。(22分) 秋天是一匹瘦马 生答 能能 ①踏着落叶的沙沙声，秋天像一匹瘦马，行走在天地间。它不急不缓，仿佛从古代诗人的 得 封 笔下走出，携带着千年的风霜与思绪。 超 ②瘦马走在林间小道上，偶尔有树叶随风飘落，如同时间的碎片，轻轻触碰着行人的肩 过 头，又悄然滑落，不禁让人想起“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。秋天，就是这匹瘦马， 此 载着时间的车轮，行走在苍茫大地上，留下一串串深沉的足迹。 线 ③瘦马的眼神里，藏着一种难以言喻的欲说还休，那是对过往的怀念，也是对未来的超 然。正如辛弃疾所写：“欲说还休，却道天凉好个秋。”秋天，总是让人欲言又止，心中有着 千言万语，到头来却只化作一句淡淡的“天凉好个秋”。这份哀愁，不是悲伤，而是一种对生 线 命深刻体悟后的宁静与淡然。 ④瘦马继续前行，穿过一片枫林，枫叶如火，燃烧着最后的绚烂。这火红，是秋天对生 命的最后一次热烈拥抱，也是它对这个世界最深情的告别。正如杜牧的《山行》所描绘：“停 车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天的美，不在于它的紫华，而在于这份历经沧桑后的从 客与壮丽。 ⑤夜幕降临，瘦马停在了一棵老树下，月光如水，静静地洒在它的身上。四周一片寂静， 只有远处的虫鸣和近处的风声，仿佛在诉说着一个又一个古老的故事。此情此景，让人不禁 想起马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 斯肠人在天涯。”秋天，就是这匹瘦马，承载着游子的思念与乡愁，行走在无尽的时空之中。 瘦马在秋风中漫步，每一步似乎都踏在了诗人的心弦上，激起一阵阵悠远的回响。马背上的 鞍幕依旧，正如这季节的容颜，经历了春的繁华、夏的热烈，如今只剩下这份淡然与沉静。 ⑥秋天，是一匹瘦马，它走过了春的生机、夏的热烈，如今带着一份淡然与衰愁，缓缓步 入冬的沉寂。它的每一步，都踏在了历史的尘埃上，也踏在了每个人的心田。在这匹瘦马的 七上语文试愿第4页共8页 ▣ 扫描全能王创建 背上一我们位佛能乔到那些逃去的时光，恋父到那些曾经的温泼与悲津。秋天，不仅仅是一 个季节的更选，更是一种心境的转换，是对生命深度与广度的又一次探东和颜悟。 ⑦手足，我学会了在这样的李范黑，.效授脚克，静下心来，去阶听那一声声落叶的轻哈心 去感令那二楼技凉风的轻拂，去品味哪一份份池热的韵味。 ⑧秋天，这一匹瘦马，正用它独特的方式，告诉我们：生命之美，不仪在千繁华与热烈， 更在于那份经历风雨后的宁静与深迹。 (选自《意林》2024年10月，有改动) 12.【散义.理结构脉络】 瘦马一边走，一边欣赘所见之景，同时表达心中所感，请把括号里的内容补充完整，(4分) 瘦马行程：( ① ）·穿过片枫林一 在一棵老树下 情感呈现： 宁静与淡然 2 思念与乡愁 13.【散文·赏语言之味】 密 小渝认为标题《秋天是一匹瘦马》生动而典雅，请分析其妙处。(4分) 14.【散文·重朗读技巧】 生 散文朗读要读出情感，小文在朗读第⑦段画波浪线的句子时，不知该用哪一种朗读 基调，请帮他选择最恰当的一种并说明理由。(4分) 艾 封 常见的朗读基调：①高亢又激昂②悲凉而低沉 ③沉静而深情 感情基调： 过 理由： 线 15. 【散文·品意蕴之丰】 第司段划横线句，那些曾经的“温暖和悲凉“分别是什么？请结合内容谈谈你的理解，(6分) (1)那些温暖： 线 (2)那些悲凉： 16.【散文·谈阅读收获】 以下是小文的阅凌体会和收获，请选出不恰当的一项：()(4分) A.文章开头说“秋天像一匹瘦马”，后来又说“秋天是一匹瘦马”，体现了作者对秋天的 一个认识过程。 B.作者告诉我们，秋天这匹瘦马经历了丰言的人生，如今只剩下一份悲凉。它以这种独 特的方式诠释了生命之美一一不在于繁华与热烈、更在于那份经历风雨后的宁静与深远。 C.文中引用了古诗词，不仅形象写出了秋天的特点，而且增加文采，富有诗意。 D.文中将“瘦马”拟人化，赋子它人的动作、心理，既生动形象，义让入感受到了不一 样的秋天，不一样的内涵。 七上语文试避05贞共8爽 扫描全能王创建 (二)阅读下文，完成17-20小题。(18分) 野草的诗 毕南南 ①顿士快毕业时，找一边在电视台供主持人，一边复习准备考博士，每天过得匆刻忙忙， ②忘了是哪一天的夜晚，校网关好而安宁。我穿过校国，在扬角处的路灯下，昏黄又连 亮的光在灯罩下形成一个大大的投影，像夜神拖着水品的长昆裙。我看见一个挺拔的背影沐 浴在这金光里，影子轩轩长长。我路起脚，调皮一下，蛛到他影子的林农。好奇心催促我往 前一点儿，再往前一点儿，快靠近时，我听到他的声音：我多么希望，有一个门口‘早晨，阳 光纸在草上/我们站着，技着自己的门扇门很低，但太阳是明亮的/草在结它的种子/风在摇 它的叶于/我们站着，不说话/就十分关好。地竟然在轮声低吟顿城的《门前》。我有些凉济， 又有些惊喜，跳着走到他面前，他有些#迫，又有些羞涩，抬头看了看我。又低头盯着书，“不 好意思，少到你了。我还想着尽量把声音压得很低，”他用充满磁性的声音沉沉地说。“没有 没有，我是有些感动。都这个点儿了，莞然还有人在这里读诗，”次在之余，我渐渐由兴奋变 得冷静，开始认真打量起他来。他身上的保安服说明了一切，他是我们学校的保安，叫阿成 “野草”是他给白己起的笔名。 ③阿成告诉找，他是广西人。因为生活著迫，在他很小的时候他妈妈带着他到大城市谋 求生活。规在他在学权当保安，她妈妈在学校食堂打扫卫生。阿戴妈妈喜欢诗歌，她从小便 限着妈妈一起读诗。他们有空的时候，会一起偷偷地去哺学权里的插音课。他们在卖莱时， 读郑愁子的“我打江南走过，那等在李节里的客顿如莲花的开落”：在落雨时，读戴望针的“撑 着油纸伞，独自仿徨在悠长，悠长叉寂翠的雨巷，找秀望奴过一个丁香一样地结者愁怒的姑 娘”：他们被人欺负时，会惯情地读北岛的”卑郡是卑都者的通行证，高尚是高尚青的基志铭” 母子俩流此加油打气时，会读顾城的“黑夜给了我黑色的眼晴，找却用它平找光明”。他们的 生活虽然抗班他们的诗意却如此修妹。 ④第一次见到阿姨那天，太阳很大，地远运走来，阳光直晃足地照在地叉瘦又小的脸上 胸黑的般因为泛着光而格外亮堂。等阿横走近一些，我才发现这张脸早已被生活刘满了霜， 千巴巴的就纹叠在一起，一层又一层，像一位垂春的老人。而那年，她刚过40岁。我说：“阿 楼，您辛苦了。您一个人带者阿成顺沛流离，把他培养得这么好。”阿桃羞涩地笑着，一狂手 “师里哪里！你这么有文化，谢谢你看得起他，愿总和他做朋友。他要是能食你一样，在这里 上大学该多好啊！说不定他也能成为一名诗人，或者作家，”她的目光循着校因里爪一排排白 杨而去，眼神里全是对生命的艳美， 七上语文试题第6页共8页 扫描全能王创建 ⑤在此后的许多个夜晚，我回学校后都会和阿成一起期诵诗歌。我帮他纠正读音，地和我 分享动人的诗句，在偌大的校园里。两个追梦人压低音量读着诗。 ⑥一天夜里，阿威突然说有话要知我说。他说，他妈蚂一直想家，他准备和妈妈回老家 了。我问：“你还回来吗？”“不回来了，我妈在外面漂了这么多年，虽然地嘴上不说，但我知 道她其实一直都想家，现在地也该叶落归根了。”阿藏顿了顿，接着说，“妈妈这样一个瘦 弱的女人，陪着代走南间北这么多年，现在该我陪伴她好好安度晚年了。”我问他关于未来的 打算。他说，在老家的小县城，开一个朗通培训城，四为那里很多人讲不好普通话，他和 妈妈都可以当老师：等赚一些钱之后，他就可以给妈妈买一个大子…”说着说着，他就 径自格在对未来美好的想象中，到黑的脸埋在自己的骆牌里，好像-切都已实规。 ⑦我认识许多像阿底一样的同龄人。我并不知道他们的人生将去往何方，但代知道，只 要有梦想，他们一定能追到诗和远方。在此，代要道一声珍重，给所有温暖的儿子和美丽 的母亲。 (摘自《读者》.2024年10月，吊19期，有别改) 17.梳理故事，关联四柴。情节往往是由有因更关系的事件组成，请分析本文事件之间的因果关 系，把表格空白①②处填写完整。(4分) 原因 结果 因为生活窘迫 阿感妈妈带若他到城里打工 阿威妈妈喜欢诗歌 ① ② 让“我”惊喜和感动， 我们成为朋友 妈妈一直想家 阿威母子决定叶落归根 18.关键词语，品味意蕴。请结合上下文谈谈对这句话的理解。(5分) 他们的生活虽然芬游，他们的诗意却如此博绣。（从加点词语的角度分析） 19.人物形象，彰显主旨。文章弟⑦段，“我要道声珍重，给所有温眠的儿子和美丽的母亲。“ 文中的阿威无疑是温暖的，妈妈也是美丽的，任选一个角色，结合文本：谈谈你对所选人物 “温暖”或“美丽”的认识。(4分) 七上语文试题第7页共8页 扫描全能王创建 20.关联探究，挖报意义。根据文济的内容和下而的链接材料，试探究阿威用“野草”作笔 名的原因。(5分) 链接村料一：离药原上草，一岁一枯米。野火烧不尽，春风吹又生，（白居易《草》） 链接树科二：没有花香/没有树高/代是-一棵无人知道的小楚/从不粒寞/从不须油/作看我 的代牛逃及天涯海角/春风啊春风/你把我吹绿/阳光啊阳光你把我服祖/河流内山川/你南有 了我大地啊母亲/你把代紧紧拥抱…（选自歌曲《代是一果小草》） 四、写作(55分) 21.以下两题，选做一题。 要求：①不少于500字：②凡涉及有实的人名、校名等，律用A、书，C等英文大写学母 代替：③不得抄袭 密 (1)当春天花枝招展地走向大地，未自清用妙笔记兼了春天的溪样：当夏天热情洋滥地 洒下生命之光，场万里深情地用“接天莲叶无穷碧，映口荷花别样红“描给出夏的色衫… 秦支尔用金色花让我们记住了母亲葱爱的模样，陈忠实和白鸽的深厚清谊让我们感受到人和 生 动物美好的情感…同学，你的记忆里一定有摊忘的人、事、景.还有可爱的小动物吧？ 请以《一的模样。让我难忘》为题写一篇什文，先把题日补充完整，再进行作。 题 2)有人说：想象力，优！条河流，它能让你在现迷与幻想之间畅游。它让你的思维 封 变得活跃，使你的心灵变的沌真，只要你有了这种想象力。那就相当下你拥有了整个世界： 超 请发挥车富向合理的想象力，自拟题目，续写下面的故事： 此 周三早自习前，王老师像往常一样来办公室.备写一杯热水，这两天她感胃了，有 点咳嗽。突然，地看见水杯下压着一张小纸条。上面歪针地写了几个宇：老师。你小心点！王 老师心一紧… 线 要求：把开头抄在作文纸上再进行续写。 七上语文试题第8页共8页 扫描全能王创建