4.1水资源及其利用---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题 1 水资源及其利用 第四单元 自然界的水 2024版《义务教育教科书化学九年级上册》 旋转星球，你发现了什么？ 地球表面约71%被水覆盖， 总储水量约为1.39×1018m3。 人类拥有丰富的水资源 情景导入 人类拥有的水资源 01 (1)全球海水、陆地水储量比 探究新知 海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。 东多 西少 南丰 北缺 总量并不丰富，人均占有更低，地区分布不均。 我国水资源总量为3.0×1012m3，居世界第六位，但人均水量只有2048m3，约为世界人均的1/4，居世界第121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。许多地区严重缺水。 （2）淡水资源短缺 缺水的 严重后果 状元成才路 状元成才路 状元成才路 爱护水资源 02 保护水资源的原因：人类生产、生活的用水量不断增加， 水体污染影响水资源的利用。 1.合理利用水资源 应用新技术、改进工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。 通过修建水库和实施跨流域调水等措施，在效改善水资源时空分布不均的局面。 国家节水标志 大水漫灌 农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌， 分别可节水40%和70%以上。 （1）农业： 工业用水重复利用示意图 如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%， 每天可节水1.3×107t。 （2）工业 日常生活 1.一水多用， 2.使用节水器具 （3）生活 （4）调水工程 都江堰 南水北调 【归纳总结】 ①提高水的利用率，使用新技术、改革工艺等。 ②改变传统习惯来减少工农业和生活用水。 ③通过修建水库和实施跨流域调水等措施，有效改善水资源时空分布不均的局面。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 水体污染不仅影响工农业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。 2.防治水体污染 ①应用新技术、新工艺减少污染物的产生 ②对污水进行处理，使之符合排放标准 ③生活中使用无磷洗衣粉 【思考】如何防治水体污染? 拓展资源 水的富贵病 水体富营养化--水生植物疯狂生长 水体富营养化导致鱼类死亡 水体富营养化，藻类疯狂生长 水体富营养化：由于水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中藻类大量繁殖，使得原本清澈透明的水面随藻类颜色的不同，而呈现蓝色、红色、红褐色等。水体富营养化现象，在江河湖泊中称为“水华”，在海洋中则称为“赤潮”。造成水体富营养化的主要原因是生活中大量使用含磷洗涤剂。 知识拓展 污水处理流程 消毒处理后 达标排放 灌溉农田 氯化用水 景观用水 知识拓展 1.水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中正确的是（　　） Ａ.它是纯天然饮品，不含任何化学物质 Ｂ.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素 Ｃ.它清洁、纯净，但不宜长期饮用　 Ｄ.蒸馏水不属于纯净物 C 课堂练习 2.下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡的是（　　） Ａ.流水漂洗衣物　 Ｂ.农业上对农作物采用滴灌供水 Ｃ.工业用水循环使用　　 Ｄ.打扫教室时，先喷洒水后扫地 3、淡水只约占全球总水储量的多少?( ) A. 2.23% B. 2.33% C. 2.43% D.2.53% A D 课堂小结 情景导入 可溶性的杂质 这是一杯浑浊的水，你知道里面有哪些杂质吗？ 想一想：如何对水进行净化？ 浑浊 颜色 气味 思考交流 不溶性的杂质 微生物和细菌 一、自来水厂的净水过程 过滤 沉降 吸附 二、常见的净水方法 1.沉降 【实验4-1】 取2个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水，向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于另外2个烧杯中，静置，观察现象。 现象 静置一段时间后，加过明矾的水样比没加明矾的水样要澄清。 结论 明矾具有一定的净水能力。 2.过滤 (1)作用：分离不溶性的固体与液体，除去水中的不溶性杂质。 (2)装置及仪器 铁架台 玻璃棒 漏斗及 滤纸 烧杯 (3)步骤： ①用烧杯取约50mL浑浊的天然水。 ②组装仪器： 按图调节好漏斗与烧杯的高度； 【实验4-2】 ③过滤器的准备：如图取一张圆形滤纸，对折两次，然后打开，使滤纸成为圆锥形（一边是一层滤纸，另一边是三层滤纸），放入漏斗内，使之紧贴漏斗壁，用少量水润湿滤纸使滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡。 一贴 二低 三靠 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 倒液体的烧杯嘴要紧靠玻璃棒 玻璃棒要轻轻斜靠三层滤纸的一边 漏斗下端管口要紧靠烧杯的内壁 一贴 二低 上靠 中靠 引流 一贴： 下靠 ④过滤操作要领： 二低： 三靠： 防止产生气泡，减慢过滤速度 防止液体从漏斗边流出 防止液体不经滤纸过滤流出 防止液体溅出 防止扎破滤纸 防止滤液溅出 不是纯水 2.过滤后，滤液浑浊应再过滤一次，两次过滤后滤液仍然浑浊可 能的原因有那些？ 1.过滤后的水是否是纯水？ 滤纸破损；漏斗内的液面高于滤纸边缘；仪器不干净等。 分析讨论 随堂训练 1、过滤时必须使用的一组仪器的是（ ） A.蒸发皿 、量筒 、玻璃棒 B.烧杯 、漏斗、玻璃棒 C.漏斗、试管、玻璃棒 D.试管 、坩埚钳、烧杯 2、下列关于过滤操作的叙述不正确的是( ) A.滤纸边缘要低于漏斗口边缘。 B.玻璃棒要靠在一层滤纸的一边。 C.漏斗下端管口的长边要紧靠烧杯的内壁。 D.液面要低于滤纸的边缘。 B B 课堂小结 3.吸附 ①作用：利用具有吸附作用的固体物质除去水中一些不溶性杂质和某些可溶性杂质（如色素和臭味）。 ②常用的吸附剂：活性炭。其结构疏松多孔，具有较强的吸附性。 不能！还需要煮沸之后才能放心饮用。 现在得到的水可以放心饮用了吗？ 木炭 活性炭 三、硬水和软水 1.概念 (1)硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。 (2)软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 2.区分 (1)肥皂水法 种类 软水 硬水 现象 泡沫多 浮渣少 泡沫少 浮渣多 【课外实验】 把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的试管中，振荡，观察两试管中产生泡沫的情况。 (2)蒸发法 将等量的待测液蒸干，残留物较多为硬水；较少或没有残留物的为软水。 3.硬水的危害 4.硬水软化 净水方法之4：蒸馏 蒸馏是根据物质的沸点不同而分离混合物的方法。 蒸馏是水净化程度最高的净化方法。 水加热后沸腾， 变为水蒸气， 从蒸馏烧瓶中导出经过冷凝管， 凝结成液态水。 （物理变化） 原理 温度计 冷水 蒸馏烧瓶 冷凝管 牛角管 锥形瓶 蒸馏装置 实验室常用的蒸馏装置 制取蒸馏水的简易装置 交流讨论 2. 温度计水银球的位置应在哪里？ 1. 蒸馏烧瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？ 防止加热时液体暴沸。 应在蒸馏烧瓶的支管口处，测量蒸气的温度，即液体的沸点。 3. 冷却水的进口和出口的方向能否颠倒？ 不能。冷凝管的下端进水，上端出水，可增强冷凝效果。 4. 开始馏出的液体为什么要弃去？ 开始馏出的液体为低沸点的杂质。 知识拓展 自制简易净水器 1.小卵石、石英砂、蓬松棉起过滤作用； 2.活性炭起吸附作用； 3.纱布的作用主要是隔开并固定各层物质。 注意:石英砂、小卵石、活性炭的位置不能互换； 使用一段时间后蓬松棉和活性炭需更换。 课堂练习 1．下列方法能用来区分硬水和软水的是（　　） A．过滤 B．加入活性炭 C．加入肥皂水 D．加入食盐水 C 2.煮沸后容易产生水垢的水是( ) A.硬水　B.软水　C.蒸馏水　 D.雨水 C C A 课堂练习 3.下列有关水的说法不正确的是( ) A.水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降 B.水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度 C.水中有异味时可加入活性炭除味 D.蒸馏得到的水是软水 B B 4、有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问： （1）采取 操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？ （2）可用 除去污水的臭味？  （3）把生活污水回收处理，再利用的目的是 。 （4）若过滤两次后污水还是浑浊的，其原因可能有： 。 （5）在生活中，什么物品可用来代替滤纸；什么物品可用来代替玻璃棒呢？ 过滤 活性碳 节约水资源 滤纸破损；漏斗内液面高于滤纸边緣；仪器不干净 纱布或砂石或蓬松棉等可代替滤纸；筷子可代替玻璃棒。 课堂练习 净水方法 沉降 过滤 吸附 蒸馏 装置 原理 重力作用 固液分离 活性炭具有吸附性 液→气→液 去除杂质类型 难溶性杂质 色素、异味 所有杂质 净化能力 低 高 课堂小结 三、物质的简单分类 1、找规律 水 二氧化碳 四氧化三铁 过氧化氢 氯化钠 高锰酸钾 化合物 氧化物 氢气 氧气 氮气 铁 铝 碳 磷 硫 单质 气态非金属单质 金属单质 固态非金属单质 ②化合物：组成中含有不同种元素的纯净物叫化合物。 ③氧化物：由两种元素组的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫氧化物。 ①单质：由同种元素组成的纯净物叫单质。 项目 单质 化合物 氧化物 共同点 都属于纯净物 所含元素种类 一种元素 两种或两种以上 不同种元素 两种元素，其中 一种是氧元素 关系 并列关系 —— —— 包含关系，所以氧化物都属于化合物 2、几个概念 Lavf57.83.100 秋日的私语 Richard Clayderman 理查德.克莱德曼钢琴曲精选 202147.42 XXX - 酷我音乐 Lavf59.34.101 Lavf59.6.100 Lavf57.62.100 $$