安徽省淮北市2024-2025学年七年级上学期1月期末考试语文试题

答案第 1页，共 2页 2024-2025 学年度第一学期学校教学质量检测 七年级语文参考答案 1.（10 分） (1) 夕阳西下 断肠人在天涯 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 (2) 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 （每空 1 分，错字、增字、漏字均不得分） 2.（12 分） (1) qín xì 斟 厉（4 分） (2) D （2 分） (3) B A （2 分） (4) （4 分） 示例一：选 A，“大闹天宫”体现了孙悟空桀骜不驯、敢于反抗、无所畏惧的形象特点。 示例二：选 B，“车迟国斗法”体现了孙悟空机智过人、神通广大、喜欢搞恶作剧的形象特 点。 示例三：选 C，“三打白骨精”体现了孙悟空除恶务尽、嫉恶如仇、重情重义的形象特点。 3.（13分） （1）B （3 分） （2）示例：阅读时， 自觉爱护图书，不在书上乱涂乱画；按时归还，若书籍破损、丢失原 价赔偿。（4 分） （3）①“进步”一词后面的逗号改为分号（2分） ②删去“通过”或删去“使”（2 分） ③ 让我们在书籍中遨游广阔天地，享受读书的乐趣吧！（2分） 4.D (3 分） 5.①白鸽飞到我身上抢食 ②激动 ③欣喜 ④看见巢中幼鸽 （4 分） 6. (1)运用动作描写，“飞落”“跳弹”“挤着抢着”等一系列动词生动形象地描绘了白鸽 落到“我”身上肆意抢夺食物的场景，表现了白鸽对“我”的信赖。（3分。意思对即 可） (2)运用比喻的修辞手法，将两只幼鸽比作牛乳、仙女，生动形象地展现了幼鸽洁白、纯 净的本真之美，表达了我对两只幼鸽的喜爱和赞美之情。（3 分。意思对即可） 7.表达了作者对它们的蜕变和成长急切地期盼之情，为下文情节的发展做铺垫。也与下文小 白鸽成长后的美丽形成鲜明对比，突出这种巨大的变化给我带来心灵上的震撼。（4 分。 意思对即可） 8.白鸽哺食时流露出的温情与欢乐，让“我”的心境变得清澈和平静，深切地表达了“我” 对白鸽那份由衷的喜爱； 白鸽是美的化身，它们展现的本真之美如此鲜活，触动了“我” 的心灵，使之震颤不已；“我”细心照料白鸽，这份呵护与关爱赢得了它们的信赖，寄托 了“我”对人与动物间和谐共融、美好相处的深切期许。（6 分。意思对即可） 9. A (3 分） 10.年代古老 形态特征变化不大 曾广泛分布， 目前分布区域变小(3分。意思对即可) 11.银杏树是“活化石”植物，具有重要的研究价值；百年银杏树保存着弥足珍贵的物种资 源。 (4 分。意思对即可) 12.清理枯死枝干,进行杀虫灭菌；清理土壤杂质,更换为营养土，安装透气管；借助土壤监 测设备，根据实时数据，科学补水、补养。 (6 分。意思对即可) 答案第 2页，共 2页 13.（1）按时 （2）能忍受 （3）喜爱，爱好 （4）这 （4 分） 14. B D （2 分） 15.（6分） （1）温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。 （3 分） （2）年轻人是值得敬畏的，怎么知道他们将来赶不上我们现在呢？（3 分） 16．【甲】文“ 回也不改其乐”启示我们要保持乐观的学习态度，“三人行，必有我师焉” 启示我们要虚心求教。【乙】文“敏而好学，不耻下问”“学而不厌”启示我们要保持积 极、谦逊的学习态度，不断追求进步。（4 分。意思对即可） 17．参照中考评分标准。 2024—2025学年度第一学期学校自测评价 七年级语文试题卷 温馨提示： 1.请将所有答案都填写在答题卡上，写在试卷上无效； 2.试卷满分为150分(其中卷面分占5分)。 一、语文积累运用(35分) 1.默写(10分) (1)诗文中有情。马致远《天净沙 ·秋思》中“ ， ”简明生动地写出 了日暮时分异乡人浓浓的乡愁；刘禹锡《秋词》(其一)中“ ， ” 用精炼的语言，生动描绘了秋天的明丽景象，自然引出豪迈乐观的诗情；李益《夜上受 降城闻笛》中“ ， _ ”写出夜风中传来幽怨的笛声，陡然唤醒了 “征人”的思乡情绪。 (2)诗文中有志。陆游《十一月四日风雨大作》(其二)中“. , ”表达 了他不以衰老自弃，内心仍燃烧着为国戍边的志愿；诸葛亮《诫子书》中“ _， ”告诫子孙看淡名利、内心平和才能实现远大志向。 2.阅读下面文字，完成(1)~(4)题。(12分) 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个 蟾螺虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了!渴了!快拿茶来!”近侍女童，即将香 茶一壶，沙沙的满 zhēn 一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。 那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身lì 声高叫道：“嫂嫂，借 扇子我使使!” ……那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶 命!”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么?我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿 来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇!有扇!你出来拿了去!”行者道：“拿扇子我看了出来。” 罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边……行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此间不是? 谢借了!谢借了!"拽开步，往前便走。小的们连忙开了门，放他出洞。 (节选自《西游记》) (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 噙 ( ) 在口中 门隙 ( ) 满zhēn( )一碗 lì( )声 (2)下列词语与“扇子”词性一致的是(2分) A.打滚 B. 一 壶 C.饶命 D. 性命 (3)请根据原著内容，在横线上填写相应的选项。(2分) 一调芭蕉扇，孙悟空 ；二调芭蕉扇，孙悟空 ；最终孙悟空从铁扇公主 那里借得真芭蕉扇，扇灭火焰山，继续西行取经。 七年级语文试题卷第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 A.变成牛魔王骗得扇子，但又被骗回 B.变成小虫进入铁扇公主肚里，却得到假扇 C.变成猪八戒得到扇子，不慎丢失 (4)请从以下情节中任选一个，简要概括孙悟空在这一情节中的形象特点，写出两点即 可。(4分) A.大闹天宫 B.车迟国斗法 C.三打白骨精 3.复兴中学将开展以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请你参与。(13分) (1)小语同学负责撰写活动的宣传标语，请选出最恰当的下句，帮他补充完整。(3分) 上句：读书涵养品性 下句： A.少年学海起航 B. 学习丰富人生 C. 品味人文淮北 D. 快乐阅读成长 (2)教室里布置了一个图书角，下面是班长拟写的《班级图书角借阅制度》,请你再补充两 项。(4分) 班级图书角借阅制度 ①借阅时，应由图书管理员登记借阅时间、借阅书名，然后方可将书拿走。 ② ③ (3)活动结束时，小文发表了下面一段感言，请你帮忙修改。(6分) 人生因读书而美丽，心灵因知识而丰盈。【甲】书是智慧的源泉，引领我们不断进 步，书是欢乐的海洋，带给我们快乐。每一本书都是一扇窗，让我们看到不同的风景， 感悟不同的人生哲理。【乙】通过读书，使我们解锁未知的大门，探索智慧的奥秘。 【丙】我们在书籍中遨游广阔天地，享受读书的乐趣。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) ②【乙】处画线句有语病，请你修改。(2分) ③请你将【丙】处画波浪线的句子改为祈使句，使它更有感染力和号召力。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](23分) 我的白鸽(节选) 陈忠实 ①终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬 间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又 是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心 里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼。然而听着玉米粒儿从鸽子喉 咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。 ② 又是一个堪称美丽的早晨，飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只，我随之发 现，另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我 的心头漫溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索。白鸽自由了， 那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋，而那只雄鸽，扑啦啦扑向天空去了。 ③终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，先是发现了两只破碎的 蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初 生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。我几乎同时发现，两只白鸽轮番飞进 飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回 来了美味佳肴。 ④ 我便在写作的间隙里来到后院。写得拗手时到后院，那哺食的温情和欢乐的声浪会 使人的心绪归于清澈和平静，然后重新回到摊着书稿的桌前；写得太顺时我也有意强迫自己 停下笔来，到后院里瞅着飞来又飞去的两只忙碌的白鸽，聆听那纸箱里日渐一 日愈加喧腾的 争夺食物的欢闹，于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒，自觉调整到最佳写作心态。 ⑤ 这一天，我再也经不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白 鸽外出采食的间隙。哦!那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤 其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父 亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们 的蜕变和成长。 ⑥又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来， 它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤 在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼 鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不 测的担心顿然化解了。 ⑦ 那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。 我打开后门，眼前一亮，后院的土围墙的墙头上，落栖着四只白色的鸽子，竟然给我一种白花 花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我 把玉米撒到地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。 ⑧两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显 明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫 降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿 时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子…最美好 最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直 教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可 以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 4.下面对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是(3分) A. 第①段中“奇迹”一词准确传达出作者难以抑制的喜悦，他期盼的信赖终于到来。 B.老白鸽心系幼鸽，即使被剪除了绳索也不愿离开，可见对子女深沉、执着的爱。 C.文章语言朴素洗练，带有口语韵味，富于生活气息，体现了作者独特的审美追求。 D.看到两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅“我”和老白鸽，“我”忍不住嘲笑它们的胆怯。 5.文章按照时间顺序叙述了“我”与白鸽相处的一系列事件，展现了“我”心情的种种变化， 请结合文章内容完成下面表格。(4分) 时间 事件 我的心情 那天早晨 ① ② 又是一个堪称美丽的早晨 发现白鸽产卵 ③ 这一天 ④ 急切 6.按照要求赏析下面句子。(6分) (1)接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着 啄食我手心里的玉米粒儿。(从描写手法的角度) (2)从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。 (从修辞的角度) 7.文章第⑤段细腻描摹了两只小白鸽初生时丑陋的样子，有何作用?(4分) 8.标题《我的白鸽》蕴含了作者丰富的情感，结合选文内容，谈谈你的理解。(6分) [二](16分) 材料一： “活化石”植物通常具有3个特点： ； ； 。 银杏属植物非常古老，最早的化石可以追溯到1.7亿年前。在约1.2亿年前，无柄银杏 出现，此后银杏的形态特征没有发生大的变化，与现生银杏形态变化不大。银杏属植物在地 质历史时期广泛分布于北半球，但目前可能的野生银杏种群仅见于我国个别区域。对照以 上3个特点，银杏的确可以称作“活化石”植物。除了银杏，公认的“活化石”植物还有苏铁、 银杉、水杉、珙桐等。 “活化石”植物有重要的研究价值。相比化石，“活化石”植物保存了从形态学到DNA 的完整信息，是认识植物进化中间环节的重要研究材料。许多“活化石”植物能为人类的生 存和发展提供资源。例如，银杏的种子俗称“白果”,可以食用；杜仲的树皮是重要的中药 材。一些对人类有益的化合物可能仅存在于“活化石”植物中，“活化石”植物一旦灭绝，这 些化合物可能难以再次获得。 (摘编自2023年11月29日《人民日报》) 材料二： 古树，是指树龄在100年以上的树木。它们保存着弥足珍贵的物种资源，对当地的光热 水土条件有极强的适应性，是选择苗木树种的可靠依据，是开展杂交育种的最好母本。20 世纪40年代前，国际上认为水杉与恐龙一样已经绝迹。然而，我国学者在湖北利川发现了 水杉，震动了国际植物学界。经过数十年的研究推广，水杉已成为我国平原地区种植最广的 树种之一。浙江省舟山市普陀山风景区的普陀鹅耳枥曾是该种全世界唯一的野生植株，其 种质资源培育和繁殖十分困难。2011年，普陀鹅耳枥种子搭乘“天宫一号”到太空进行繁育 实验。经过我国科学家持续攻关，目前全国已育有普陀鹅耳枥苗木3万多株，“地球独子” 开枝散叶，不再孤单。 (摘编自2023年6月16日《中国绿色时报》) 材料三： 古树名木档案 编号 扬邗015 宝应023 树种 黑松 小叶黄杨 树龄 61岁 115岁 地址 扬州市邗江区方巷镇方巷村河大桥北侧 扬州市宝应县柳堡镇张袁村紫竹庵 病情 根部腐烂严重；周围土壤板结。 主干纵裂中空腐烂；树体倾斜近50°, 顶梢已出现多处枝干枯死现象。 手术 黑松体弱，为其挂营养水；清理树下及 周边土壤杂质，更换为营养土，在黑松 四周安装透气管，让其根系呼吸畅通。 清理主干病虫原、病虫死枝和树洞腐烂 组织，并进行杀菌防腐处理；拆除古树 旁原围墙，新建围墙南移5米；将古树 降低到正常地面位置，进行重新栽植。 (摘编自2023年12月9日《扬州日报》) 材料四： 2021年，石刻馆专门引进了土壤监测设备，用科技手段为古树“强身健体”。先通过地 质勘查手段探明古树生长区域的土壤情况，随后采用数值计算方法进行仿真模拟，预测浇水 后土壤渗水情况，再利用无损的高密度电法监测并验证水分运移过程。在此基础上，布设监 测设备，实时监测树根周围深达4米内土壤的温湿度、酸碱度以及氮磷钾等微量元素的数据 变化，根据实时数据为古树科学补水、补养。 (摘编自2023年12月5日《人民日报》) 9.下列对四则材料的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.银杏等“活化石”植物若灭绝，其含有的对人类有益的化合物，难以再次获得。 B. 普陀鹅耳枥繁殖困难，但经过我国科学家持续攻关，如今数量已达数万株之多。 C.扬州市为古树名木建立详细档案，旨在提升保护及救治工作的有效性和针对性。 D.对古树周围土壤进行数据监测的项目涵盖土壤温湿度、酸碱度及氮、磷、钾等。 10. “活化石”植物通常具有哪些特点?请根据文章内容，在材料一横线处填写恰当的内 容。(3分) 11.学校里的银杏树已有百年历史，市政府决定将它保护起来。请你结合材料一、材料二，具体说说为什么要这么做。(4分) 12.学校里的百年银杏树多处枝干已枯死，根部有腐烂，附近土壤坚硬，有结块。请你结合材料三、材料四，提三条合理的建议。(6分) [三](16分) 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” (《论语 · 学而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语 ·述而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《论语 · 为政》) 子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!” (《论语 · 雍也》) 【乙】 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’①也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” (《论语 · 公冶长》) 子曰：“默而识②之，学而不厌⑧诲人不倦何有于我哉!” (《论语 · 述而》) 子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也?四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。” (《论语 · 子罕》) 【注】①谓之“文”:得到“文”这个谥号。②识(zhì):记住。③厌：满足。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)学而时习之 时 ： (2)人不堪其忧 堪 ： (3)敏而好学 好 ： (4)斯亦不足畏 斯 ： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。(2分) 学而A 不 厌B 诲 人C 不 倦D 何 有E 于我哉 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)温故而知新，可以为师矣。 (2)后生可畏，焉知来者之不如今也? 16.【甲【乙】两文都谈到了学习态度，结合文段内容，谈谈给你的启示。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面文字，按要求作文。 朋友在生活中不可或缺，谁是我们最好的朋友呢?也许是一个人，他(她)陪伴我们成 长；也许是一只小宠物，它温暖了我们年少的岁月；也许是一本书，它沉默无言却给我们启发 请以“我最好的朋友”为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。 $$2024一2025学年度第一学期学校自测评价 七年级语文试题卷 温馨提示： 1请将所有答案都填写在答题卡上，写在试卷上无效； 2.武卷满分为150分（其中卷面分占5分）。 一、语文积累运用(35分) 1.默写(10分) (1)诗文中有情。马致远《天净沙·秋思》中“ ”简明生动地写出 了日暮时分异乡人浓浓的乡愁；刘禹锡《秋词》（其一）中“ 用精陈的语言，生动描绘了秋天的明丽景象，自然引出豪迈乐观的诗情；李益《夜上受 降城闻笛》中“ ， ”写出夜风中传来幽怨的笛声，陡然唤醒了 “征人”的思乡情绪。 (2)诗文中有志。陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中“ "表达 了他不以衰老自弃，内心仍燃烧着为国成边的志愿；诸葛亮《誡子书》中“ ”告诫子孙看淡名利、内心平和才能实现远大志向。 2.阅读下面文字，完成(1)~(4)题。(12分) 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣倾，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个 堆蟾虫儿，从他行隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了」渴了筷拿茶来！”近传女童，即将香 茶一壶，沙沙的满zhn一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜婴的一翅，飞在茶沫之下。 那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身1声高叫道：“嫂坡，借 扇子我使使！”…那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶 命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔最么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿 来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇于我看了出来。” 罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边…行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此间不是？ 谢借了！谢借了！”找开步，往前便走。小的们连忙开了门，放他出洞。 （节选自（西游记》） (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 喻()在口中 门隙()满zhen(）一碗 ()声 (2)下列词语与“扇子”词性一致的是(2分) A打滚 B.一壶 C饶命 D性命 (3)请根据原著内容，在横线上填写相应的选项。(2分) 一调芭蕉扇，孙悟空 :二调芭蕉扇，孙悟空 ;最终孙悟空从铁扇公主 那里借得真芭蕉扇，扇灭火焰山，继续西行取经。 七年级语文试题卷第1页（共6页） A变成牛魔王骗得扇子，但又被骗回 B变成小虫进人铁扇公主肚里，却得到假扇 C变成猪八戒得到扇子，不慎丢失 (4)请从以下情节中任选一个，简要概括孙悟空在这一情节中的形象特点，写出两点即 可。(4分) A.大闹天宫 B.车迟国斗法 C.三打白骨精 3.复兴中学将开展以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请你参与。(13分) (1)小语同学负责撰写活动的宣传标语，请选出最恰当的下句，帮他补充完整。(3分)） 上句：读书涵养品性 下句： A少年学海起航B.学习丰富人生C品味人文淮北D.快乐阅读成长 (2)教室里布置了一个图书角，下面是班长拟写的（班级图书角借阅制度），请你再补充两 项。(4分) 班级图书角借阅制度 ①借阅时，应由图书管理员登记借阅时间、借阅书名，然后方可将书拿走。 ② ⑧ (3)活动结束时，小文发表了下面一段感言，请你帮忙修改。(6分) 人生因读书而美丽，心灵因知识而丰盈。【甲】书是智慧的源泉，引领我们不断进 步，书是欢乐的海洋，带给我们快乐。每一本书都是一扇窗，让我们看到不同的风景， 感悟不同的人生哲理。【乙】通过读书，使我们解锁未知的大门探索智慧的奥秘。 【丙】我们在书籍中逃游广阔天地，享受读书的乐趣 ①（甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分） ②（乙】处画线句有语病，请你修改。(2分） ③请你将（丙】处画波浪线的句子改为祈使句，使它更有感染力和号召力。(2分） 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 我的白鸽（节选） 陈忠实 ①终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一醉 间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又 是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着枪着啄食我手心 里的玉米粒儿。四只爪子格进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼。然而听着玉米粒儿从鸽子喉 七年级语文试题卷第2页（共6页） 咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心井掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。 ②又是一个堪称美丽的早展，飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只，我随之发 现，另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我 的心头漫溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索。白鸽自由了， 那只雌鸠继续钻进纸箱去孵蛋，而那只雄鸽，扑啦啦扑向天空去了。 ③终于听到了破壳出卯的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，先是发现了两只破碎的 蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初 生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。我几乎同时发现，两只白鸽轮番飞进 飞出，每一只鸠子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回 来了美味佳希。 ④我便在写作的间隙里来到后院。写得拗手时到后院，那哺食的温情和欢乐的声浪会 使人的心绪归于清微和平静，然后重新回到摊着书稿的桌前；写得太顺时我也有意强追自己 停下笔来，到后院里瞅着飞来又飞去的两只忙碌的白鸽，聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的 争夺食物的欢闹，于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒，自觉调整到最佳写作心态。 ⑤这一天，我再也经不住神秘的纸箱里小生命的诱慈，端来了木梯，自然是趁着两只白 鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸠，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的嚎尤 其难看，眼晴刚刚睁开，两只肉翅同样光秃尧的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父 亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们 的蜕变和成长。 *中 ⑥又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把五米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来， 它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋逼。我无意间往墙上的纸箱一鳅，两只幼鸽挤 在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼 鸠哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不 测的担心顿然化解了。 ⑦那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。 我打开后门，眼前一亮，后院的土国墙的墙头上，落栖着四只白色的鸽子，竟然给我一种白花 花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我 把玉米撒到地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。 ⑧两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又敞鳅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显 明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫 降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的肥怯和羞涩，使人领 时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子…最美好 最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直 教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踝过肮脏的泥泞，可 以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 七年级语文斌题卷第3页（共6页） 4.下面对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是(3分) A第①段中“奇迹”一词准确传达出作者难以抑制的喜悦，他期盼的信赖终于到来。 B老白鸽心系幼鸽，即使被剪除了绳索也不愿离开，可见对子女深沉、执着的爱。 C文章语言朴素洗练，带有口语韵味，富于生活气息，体现了作者独特的审美追求。 D.看到两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅“我”和老白鸽，“我”忍不住嘲笑它们的胆怯。 5文章按照时间顺序叙述了“我”与白鸽相处的一系列事件，展现了“我”心情的种种变化， 请结合文章内容完成下面表格。(4分) 时间 事件 我的心情 那天早晨 ① ② 又是一个堪称美丽的早晨 发现白鸽产卵 ③ 这一天 ④ 急切 6按照要求赏析下面句子。(6分) (1)接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着 啄食我手心里的玉米粒儿。（从描写手法的角度） (2)从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。 (从修辞的角度) 7.文章第⑤段细腻描墓了两只小白鸽初生时丑陋的样子，有何作用？(4分) 8标题《我的白鸽》蕴含了作者丰富的情感，结合选文内容，谈谈你的理解。(6分) [二](16分) 材料一： “活化石”植物通常具有3个特点： ； 0 银杏属植物非常古老，最早的化石可以追溯到17亿年前。在约1.2亿年前，无柄银杏 出现，此后银杏的形态特征没有发生大的变化，与现生银杏形态变化不大。银杏属植物在地 质历史时期广泛分布于北半球，但目前可能的野生银杏种群仅见于我国个别区城。对照以 上3个特点，银杏的确可以称作“活化石”植物。除了银杏，公认的“活化石”植物还有苏铁、 银杉、水杉、珠桐等。 “活化石”植物有重要的研究价值。相比化石，“活化石”植物保存了从形态学到DNA 的完整信息，是认识植物进化中间环节的重要研究材料。许多“活化石”植物能为人类的生 存和发展提供资源。例如，银杏的种子俗称“白果”，可以食用：杜仲的树皮是重要的中药 材。一些对人类有益的化合物可能仅存在于“活化石”植物中，“活化石”植物一旦灭绝，这 些化合物可能难以再次获得。 (摘编自2023年11月29日《人民日报)) 材料二： 古树，是指树龄在100年以上的树木。它们保存着弥足珍贵的物种资源，对当地的光热 水土条件有极强的适应性，是选择苗木树种的可靠依据，是开展杂交育种的最好母本。20 七年级语文试题卷第4页（共6页） 世纪40年代前，国际上认为水杉与恐龙一样已经绝迹。然而，我国学者在湖北利川发现了 水杉，震动了国际植物学界。经过数十年的研究推广，水杉已成为我国平原地区种拉最广的 树种之一。浙江省身山市普陀山风景区的普陀鹅耳枥曾是该种全世界唯一的野生植株，其 种质资源培有和繁殖十分困难。2011年，普陀鹅耳杨种子搭来“天宫一号"到太空进行繁有 实验。经过我国科学家持续攻关，目前全国已育有普陀鹅耳枥苗木3万多林，“地球独子” 开枝散叶，不再弧单。 (摘编自2023年6月16日《中国绿色时报》) 材料三： 古树名木档案 编号 扬邢015 宝应023 树种 黑松 小叶黄杨 树龄 61岁 115岁 地址 扬州市邪江区方巷镇方巷村河大桥北侧 扬州市宝应县柳堡镇张袁村紫竹庵 主干纵裂中空商烂：树体领斜近50°， 病情 根部腐烂严重；周围土壤板结。 顶梢已出现多处枝干枯死现象。 黑松体弱，为其挂营养水：清理树下及 清理主干病虫原、病虫死枝和树洞腐烂 手术 周边土壤杂质，更换为营养土，在黑松 组织，并进行杀菌防腐处理；拆除古树 四周安装透气管，让其根系呼吸畅通。 旁原围墙，新建围墙南移5米：将古树 降低到正常地面位置，进行重新栽植。 (物编自2023年12月9日《扬州日报)) 材料四： 2021年，石刻馆专门引进了土壤监测设备，用科技手段为古树“强身健体”。先通过地 质勘查手段探明古树生长区域的土壤情况，随后采用数值计算方法进行仿真模椒，预测浇水 后土壤渗水情况，再利用无损的高密度电法监测并验证水分运移过程。在此基础上，布设监 测设备，实时监测树根周围深达4米内土壤的温湿度、酸碱度以及氮磷钾等微量元素的数据 变化，根据实时数据为古树科学补水、补养。 (摘编自2023年12月5日《人民日报)】 9.下列对四则材料的理解与分析，不正确的一项是(3分) A银杏等“活化石”植物若灭绝，其含有的对人类有益的化合物，难以再次获得。 B.普陀鹅耳枥繁殖困难，但经过我国科学家持续攻关，如今数量已达数万株之多。 C扬州市为古树名木建立详细档案，旨在提升保护及救治工作的有效性和针对性。 D.对古树周围土壤进行数据监测的项目涵盖土壤温湿度、酸碱度及氮、磷、钾等。 10.“活化石”植物通常具有哪些特点？请根据文章内容，在材料一横线处填写恰当的内 容。(3分) 七年级语文试题卷第5页（共6页） 1学校里的银杏树已有百年历史，市政府决定将它保护起来。请你结合材料一、材料二，具 体说说为什么要这么做。(4分) 12.学校里的百年银杏树多处枝干已枯死，根部有腐烂，附近土壤坚硬，有结块。请你结合材 料三、材料四，提三条合理的建议。(6分) [三](16分) 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？” (《论语·学面》】 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语·述而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ((论语·为敢》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回 也！” (《论语·雍也》 【乙】 子贡问日：“孔文子何以谓之‘文①也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文 也。” ((论语·公治长》】 子曰：“默而识之，学而不厌海人不德何有于我哉” (《论语·逮而) 子日：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足是也已。” (《论语·子孚》)】 【注】①谓之“文”：得到“文"这个溢号。②识()：记住。③厌：满足。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)学而时习之时： (2)人不堪其忧堪： (3)敏而好学好： (4)斯亦不足畏斯： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。(2分) 学而A不厌B诲人C不倦D何有E于我哉 15把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)温故而知新，可以为师矣。 (2)后生可畏，焉知来者之不如今也？ 16.【甲】【乙】两文都谈到了学习态度，结合文段内容，谈谈给你的启示。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面文字，按要求作文。 朋友在生活中不可或缺，谁是我们最好的朋友呢？也许是一个人，他（地）陪伴我们成 长：也许是一只小完物，它温暖了我们年少的岁月：也许是一本书，它沉默无言却给我们启发 请以“我最好的朋友”为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息：(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文 章：(3)不少于600字。 七年级语文试题卷第6页（共6页）2024-2025学年度第一学期学校自测评价 七年级语文试题卷 温馨提示: 1.请将所有答案都填写在答题卡上,写在试卷上无效; 2.试卷满分为150分(其中卷面分占5分)。 一、语文积累运用(35分) 1.默写(10分) (1)诗文中有情。马致远《天净沙·秋思》中” ”简明生动地写出 了日暮时分异乡人浓浓的乡愁;刘禹锡《秋词》(其一)中” 用精炼的语言,生动描绘了秋天的明丽景象,自然引出豪迈乐观的诗情:李益《夜上受 降城闻笛》中“ ”写出夜风中传来幽怨的笛声,陆然唤醒了 “征人”的思乡情绪。 (2)诗文中有志。陆游《十一月四日风雨大作》(其二)中“ ”表达 了他不以衰老自弃,内心仍燃烧着为国戍边的志愿;诸葛亮《诫子书》中” ”告诫子孙看淡名利、内心平和才能实现远大志向。 2.阅读下面文字,完成(1)~(4)题。(12分) 行者见他闭了门,却就弄个手段,拆开衣领,把定风丹啥在口中,摇身一变,变作一个 堆虫儿,从他门隙处钻进。只见罗刹叫道:“渴了!渴了!快拿茶来!”近侍女童,即将香 茶一壶,沙沙的满zhn一碗,冲起茶沫潜。行者见了欢喜,婴的一翅,飞在茶沫之下。 那罗刹渴极,接过茶,两三气都喝了。行者已到他肚腹之内,现原身l声高叫道:“嫂嫂,借 扇子我使使!”.....那罗刹心痛难禁,只在地上打滚,疼得他面黄唇白,只叫:“孙叔叔饶 命!”行者却才收了手脚道:“你才认得叔叔么?我看牛大哥情上,且饶你性命,快将扇子拿 来我使使。”罗刹道:“叔叔,有扇!有扇!你出来拿了去!”行者道:“拿扇子我看了出来。” 罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇,执在旁边......行者化原身,拿了扇子,叫道:“我在此间不是? 谢借了!谢借了!”拽开步,往前便走。小的们连忙开了门,放他出洞。 (节选自《西游记》) (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(4分) ()在口中 门) 满zhēn()一碗 I )声 (2)下列词语与“扇子”词性一致的是(2分) A.打滚 B.一壶 C.饶命 D.性命 (3)请根据原著内容,在横线上填写相应的选项。(2分) 一调芭蕉扇,孙悟空 ___;二调芭蕉扇,孙悟空_;最终孙悟空从铁扇公主 那里借得真芭蕉扇,扇灭火焰山,继续西行取经。 七年级语文试题卷第1页(共6页) A.变成牛魔王骗得扇子,但又被骗回 B.变成小虫进入铁扇公主肚里,却得到假扇 C.变成猪八戒得到扇子,不慎丢失 (4)请从以下情节中任选一个,简要概括孙悟空在这一情节中的形象特点,写出两点即 可。(4分) A.大闹天宫 B.车迟国斗法 C.三打白骨精 3.复兴中学将开展以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动,请你参与。(13分) (1)小语同学负责撰写活动的宣传标语,请选出最恰当的下句,帮他补充完整。(3分 上句:读书涵养品性 下句: A.少年学海起航 B.学习丰富人生 C.品味人文淮北 D.快乐阅读成长 (2)教室里布置了一个图书角,下面是班长拟写的《班级图书角借阅制度》,请你再补充两 项。(4分) 班级图书角借阅制度 ①借阅时,应由图书管理员登记借阅时间、借阅书名,然后方可将书拿走。 ② ③ (3)活动结束时,小文发表了下面一段感言,请你帮忙修改。(6分) 人生因读书而美丽,心灵因知识而丰盈。【甲】书是智慧的源泉,引领我们不断进 步,书是欢乐的海洋,带给我们快乐。每一本书都是一扇窗,让我们看到不同的风景 感悟不同的人生哲理。【乙】通过读书,使我们解锁未知的大门,探索智慧的奥秘。 【丙】我们在书籍中遨游广阔天地,享受读书的乐趣。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当,请你修改。(2分 ②【乙】处画线句有语病,请你修改。(2分) ③请你将【丙】处画波浪线的句子改为祈使句,使它更有感染力和号召力。(2分 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 我的白鸽(节选) 陈忠实 ①终于出现奇迹。那天早晨,一个美丽的乡村的早晨,我刚刚走出后门扬起右手的一瞬 间,扑啦啦一声响,一只白鸽落在我的手臂上,迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又 是扑啦啦一声响,另一只白鸽飞落到我的肩头,旋即又跳弹到手臂上,挤着抢着啄食我手心 里的玉米粒儿。四只爪子指进我的皮肉,有一种瘁瘁的刺疼。然而听着玉米粒儿从鸽子喉 七年级语文试题卷第2页(共6页) 咙滚落下去的撞击的声响,竟然不忍心抖掉鸽子,似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。 ②又是一个堪称美丽的早展,飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只,我随之发 现,另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感,立时就在我 的心头漫溢开来。遵照老舅的经验之说,我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索。白鸽自由了, 那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋,而那只雄鸽,扑啦啦扑向天空去了。 ③终于听到了破壳出卯的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里,先是发现了两只破碎的 蛋壳,随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气,如同初 生婴儿无意识的本能的啼叫,又是那样令人动心动情。我几乎同时发现,两只白笃轮番飞进 飞出,每一只鸽子的每一次归巢,都使纸箱里欢闹起来,可以推想,父亲或母亲为它们捕捉回 来了美味佳着。 ④我便在写作的间隙里来到后院。写得抛手时到后院,那哺食的温情和欢乐的声浪会 使人的心绪归于清激和平静,然后重新回到摊着书稿的桌前:写得太顺时我也有意强迫自己 停下笔来,到后院里瞅着飞来又飞去的两只忙碌的白鸽,聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的 争夺食物的欢闹,于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒,自觉调整到最佳写作心态。 这一天,我再也经不住神秘的纸箱里小生命的诱惑,端来了木梯,自然是趁着两只白 鸽外出采食的间隙。哦!那是两只多么丑陋的小鸽,硕大的脑袋光溜溜的,又长又粗的喙尤 其难看,眼晴刚刚睁开,两只肉翅同样光秃秃的,它俩紧紧依偎在一起,静静地等待母亲或父 亲归来$食。我第一次看到了初生形态的鸽子,那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们 的蜕变和成长。 .___. 又是一个美丽的早晨,我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候,两只白鸽先后飞下来 它们显然都瘦了,毛色也有点儿灰脏有点儿遏。我无意间往墙上的纸箱一瞅,两只幼鸽挤 在四方洞口,以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼 鸽哟,雪白的羽毛,让人联想到刚刚挤出的牛靴。幼鸽终于长成了,所有可能发生意外或不 测的担心额然化解了。 那是一个下午,我准备到河边上去散步,临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿,算是晚餐。 我打开后门,眼前一亮,后院的土围墙的墙头上,落栖着四只白色的鸽子,竟然给我一种白花 花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了,落在我的肩头,跳到手臂上抢啄玉米。我 把玉米撒到地上,抖掉老白鸽,好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。 ⑧两只幼鸽在墙头上转来转去,瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽,胆怯的眼光如此显 明,我不禁笑了。从脑袋到尾巴,一色纯白,没有一根杂毛,牛飘似的柔嫩的白色,像是天宫 降临的仙女。是的,那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩,使人顿 时生出诸多的联想:刚刚绽开的荷花,含珠带露的梨花,养在深山人未识的俏妹子...最美好 最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻,仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动,直 教我心灵震颤,甚至畏怯。是的,人可以直面威胁,可以蔑视阴谋,可以踩过航脏的泥泞,可 以对吼吼咕咕保持沉默,可以对丑恶闭上眼睛,然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 七年级语文试题卷第3页(共6页) 4.下面对文章内容和艺术特色的分析,不正确的一项是(3分 A.第①段中“奇迹”一词准确传达出作者难以抑制的喜悦,他期盼的信赖终于到来。 B.老白鸽心系幼鸽,即使被剪除了绳索也不愿离开,可见对子女深沉、执着的爱。 C.文章语言朴素洗练,带有口语韵味,富于生活气息,体现了作者独特的审美追求。 D.看到两只幼鸽在墙头上转来转去,瞅瞅“我”和老白鸽,“我”忍不住嘲笑它们的胆怯 5.文章按照时间顺序叙述了“我”与白鸽相处的一系列事件,展现了“我”心情的种种变化 请结合文章内容完成下面表格。(4分) 时间 事件 我的心情 那天早晨 ① ② 又是一个堪称美丽的早晨 发现白鸽产) ③ 这一天 ④ 急切 6.按照要求赏析下面句子。(6分) (1)接着又是扑啦啦一声响,另一只白鸽飞落到我的肩头,旋即又跳弹到手臂上,挤着抢着 啄食我手心里的玉米粒儿。(从描写手法的角度) (2)从脑袋到尾巴,一色纯白,没有一根杂毛,牛飘似的柔嫩的白色,像是天宫降临的仙女。 (从修辞的角度) 7.文章第段细腻描摹了两只小白鸽初生时丑陋的样子,有何作用?(4分) 8.标题《我的白鸽》蕴含了作者丰富的情感,结合选文内容,谈谈你的理解。(6分 [二](16分) 材料一: “活化石”植物通常具有3个特点:__; 银杏属植物非常古老,最早的化石可以追溯到1.7亿年前。在约1.2亿年前,无柄银杏 出现,此后银杏的形态特征没有发生大的变化,与现生银杏形态变化不大。银杏属植物在地 质历史时期广泛分布于北半球,但目前可能的野生银杏种群仅见于我国个别区域。对照以 上3个特点,银杏的确可以称作“活化石”植物。除了银杏,公认的“活化石”植物还有苏铁。 银杉、水杉、琪桐等。 “活化石”植物有重要的研究价值。相比化石,“活化石”植物保存了从形态学到DNA 的完整信息,是认识植物进化中间环节的重要研究材料。许多“活化石”植物能为人类的生 存和发展提供资源。例如,银杏的种子俗称“白果”,可以食用:杜仲的树皮是重要的中药 材。一些对人类有益的化合物可能仅存在于“活化石”植物中,“活化石”植物一旦灭绝,这 些化合物可能难以再次获得。 (摘编自2023年11月29日《人民日报》) 材料二: 古树,是指树龄在100年以上的树木。它们保存着弥足珍贵的物种资源,对当地的光热 水土条件有极强的适应性,是选择苗木树种的可靠依据,是开展杂交育种的最好母本。20 七年级语文试题卷第4页(共6页) 世纪40年代前,国际上认为水杉与恐龙一样已经绝迹。然而,我国学者在湖北利川发现了 水杉,震动了国际植物学界。经过数十年的研究推广,水杉已成为我国平原地区种植最广的 树种之一。浙江省舟山市普陀山风景区的普陀鹅耳杯曾是该种全世界唯一的野生植株,其 种质资源培育和繁殖十分困难。2011年,普陀鹅耳极种子搭乘“天宫一号”到太空进行繁育 实验。经过我国科学家持续攻关,目前全国已育有普陀鹅耳柄苗木3万多株,“地球独子” 开枝散叶,不再孤单。 (摘编自2023年6月16日《中国绿色时报》) 材料三: 古树名木档案 表将难 扬书015 宝应023 黑松 小叶黄杨 61岁 115岁 地址 扬州市邢江区方巷镇方巷村河大桥北侧 扬州市宝应具柳堡镇张袁村紫竹庵 主干纵裂中空腐烂:树体倾斜近50* 病情 根部腐烂严重:周围土壤板结。 顶梢已出现多处枝干枯死现象。 累松体弱,为其挂营养水:清理树下及 清理主干病虫原、病虫死枝和树洞腐烂 周边土壤杂质,更换为营养土,在黑松 手术 组织,并进行杀菌防腐处理:折除古树 四周安装透气管,让其根系呼吸畅通。 旁原围墙,新建围墙南移5米:将古树 降低到正常地面位置,进行重新栽植。 (摘编自2023年12月9日《扬州日报》) 材料四: 2021年,石刻馆专门引进了土壤监测设备,用科技手段为古树“强身健体”。先通过地 质勘查手段探明古树生长区域的土壤情况,随后采用数值计算方法进行仿真模拟,预测浇水 后土壤渗水情况,再利用无损的高密度电法监测并验证水分运移过程。在此基础上,布设监 测设备,实时监测树根周围深达4米内土壤的温湿度、酸碱度以及氮磷钾等微量元素的数据 变化,根据实时数据为古树科学补水、补养。 (摘编自2023年12月5日《人民日报》) 9.下列对四则材料的理解与分析,不正确的一项是(3分 A.银杏等“活化石”植物若灭绝,其含有的对人类有益的化合物,难以再次获得。 B.普陀鹅耳柄繁殖困难,但经过我国科学家持续攻关,如今数量已达数万株之多。 C.扬州市为古树名木建立详细档案,旨在提升保护及救治工作的有效性和针对性 D.对古树周围土壤进行数据监测的项目涵盖土壤温湿度、酸碱度及氮、磷、钾等。 10.“活化石”植物通常具有哪些特点?请根据文章内容,在材料一横线处填写恰当的内 容。(3分) 七年级语文试题卷第5页(共6页) 11.学校里的银杏树已有百年历史,市政府决定将它保护起来。请你结合材料一、材料二,具 体说说为什么要这么做。(4分) 12.学校里的百年银杏树多处枝干已枯死,根部有腐烂,附近土壤坚硬,有结块。请你结合材 料三、材料四,提三条合理的建议。(6分) [三](16分) 【甲】 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不惧,不亦君子 乎?” (《论语·学而》) 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《论语·述而》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” (《论语·为政》) 子曰:“贤哉,回也!一食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回 也!” (《论语·雍也》) 【乙】 子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文'①}也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文' 也。” (《论语·公冶长》) 子曰:“默而识{之,学而不厌^{③}诲人不倦何有于我哉!” (《论语·述而》) 子曰:“后生可畏,焉知来者之不如今也?四十、五十而无闻焉,斯亦不足畏也已。” (《论语·子罕》) 【注】①谓之“文”:得到“文”这个谥号。②识(zh):记住。③厌:满足。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)学而时习之 (2)人不堪其忧 时:_ 堪:_ (3)敏而好学 好:__ (4)斯亦不足畏 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置答案标号涂黑,每 涂对一处给1分,涂黑超过两处不给分。(2分) 学而A不厌B诲人C不倦D何有E于我哉 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)温故而知新,可以为师矣。 (2)后生可畏,焉知来者之不如今也? 16.【甲】【乙】两文都谈到了学习态度,结合文段内容,谈谈给你的启示。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面文字,按要求作文。 朋友在生活中不可或缺,谁是我们最好的朋友呢?也许是一个人,他(她)陪伴我们成 长:也许是一只小宠物,它温暖了我们年少的岁月:也许是一本书,它沉默无言却给我们启发 ... 请以“我最好的朋友”为题目,写一篇记叙文。 要求;(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文 章:(3)不少于600字。 七年级语文试题卷第6页(共6页)