3.1 人须有自尊 课件+教学设计+同步练习- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

nullnullnull 人教版（2025）道德与法治七年级下册 2.3.1《人须有自尊》教学设计 【01核心素养目标】 1.政治认同:自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 2.道德素养:自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 3.法制观念:自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 4.健全人格:自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。 5.责任意识:每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 【教学重难点】 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 【教学过程】 02激趣导入 ★观看视频《毛主席与斯大林的首次交锋》，小组合作讨论：毛主席与斯大林的首次交锋，告诉人们什么是自尊？  03精心探讨 生活观察： ★小组合作讨论：你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。 探究与分享： ★观看视频《乞丐也有尊严》，小组合作讨论：乞丐也有尊严，你怎么理解?一个拥有健全手的教师却练不出一手好粉笔字呢？ 精读细研： 一、什么是自尊 1.自尊的表现：步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 2.自尊的含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 3.自尊的作用：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 探究与分享： 1.★小组合作讨论：参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 2.★观看视频《美大选最后冲刺》，小组合作讨论：2024年11月5日美国下任总统即将诞生，无论是特朗普还是哈里斯，他们是否都是自尊的人呢? 精读细研： 二、什么样的人才是自尊的人 1.自尊的人能认可自己。 自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； 能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 探究与分享： 1.周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 ★小组合作讨论：你如何看待小明的行为？ 2.★观看视频《特朗普2024美国大选胜选》，小组合作讨论：特朗普2024美国大选胜选，他是否是自尊的人呢? 精读细研： 二、什么样的人才是自尊的人 2.自尊的人知廉耻、明是非。 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻； 明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 相关链接： “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。” 闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 ★小组合作讨论：请你参与讨论，谈谈对“行己有耻”的理解。 探究与分享： 1.★小组合作讨论：你如何看待小航和小蕾的言行？ 2.★观看视频《特朗普真的不爱慕虚荣吗》，小组合作讨论：特朗普真的不爱慕虚荣吗？ 精读细研： 二、什么样的人才是自尊的人 3.自尊的人不爱慕虚荣。 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 巩固练习： 1. 孟子说:“羞恶之心，义之端也。行己有耻，需要我们做到（ ） ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②树立底线意识，只要不违反法律就行 ③有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ④积少成多，积善成德 A.①③ B.②④ C.③④ D. ①② 【答案】A 【解析】本题考查的知识点是自尊的人知廉耻、明是非。行已有耻是指一个人行事，凡 是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。行已有耻，需要我们做到知廉耻，懂荣辱，有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，故①③符合题意；树立底线意识，要遵守道德和法律；“只要，就”，说法绝对，故②说法错误；④选项是止于至善的要求，故说法错误。故选:A。 2.老师给班长安排了一项任务，问:“有问题吗?”爱出风头的班长明明知道自己完不成 这项任务，但为了博取老师的好感，仍然回答道:“没问题，保证提前完成任务。”班长的这种表现实际上是（ ） A.有自尊心的具体表现 B.自信的一种具体表现 C.爱慕虚荣的具体表现 D.自卑的具体表现 【答案】C 【解析】本题考查的主要知识点自尊的人不爱慕虚荣。根据题意，题中班长的行为为博 取老师的好感，在自己能力达不到，不能完成任务的情况下，答应下来，不是自尊心的体现，也不是自信的表现，故排除AB；题中没有从自己的实际能力出发，为出风头，为博取好感，而答应超出自己能力的任务，是爱慕虚荣的典型表现，故C入选。题中行为不是自卑心理的体现，而是盲目自信的表现，爱慕虚荣的表现，故排除D。故选C。 04课堂小结 第三课 人贵自尊 第1框 人须有自尊 知识点一：什么是自尊 知识点二：什么样的人才是自尊的人 1.自尊的人能认可自己。 2.自尊的人知廉耻、明是非。 3.自尊的人不爱慕虚荣。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.3.1《人须有自尊》自选作业一 一、单项选择 1. 孟子说:“羞恶之心，义之端也。行己有耻，需要我们做到（ ） ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②树立底线意识，只要不违反法律就行 ③有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ④积少成多，积善成德 A.①③ B.②④ C.③④ D. ①② 2.老师给班长安排了一项任务，问:“有问题吗?”爱出风头的班长明明知道自己完不成 这项任务，但为了博取老师的好感，仍然回答道:“没问题，保证提前完成任务。”班长的这种表现实际上是（ ） A.有自尊心的具体表现 B.自信的一种具体表现 C.爱慕虚荣的具体表现 D.自卑的具体表现 3.孟子曰:“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”做一个自尊的人，就要（ ） ①尊重他人，与人为善 ②看重自己的人格，自我尊重 ③不图虚荣，拒绝沾染不良习气 ④不能容忍别人对自己的批评 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.2023年第四季度“中国好人榜”发布了152人事迹，有4年行程6万余千米寻访和书写30多位老英雄事迹，让烈士精神世代传扬的作家王英；有巡检途中勇救落水者，用生命完成最后托举的铁路巡防员郭宇宏……为学习榜样精神，班长扎西准备在班级进行宣讲，下列选项最适合作为宣讲主题的是( ) A.见贤思齐，止于至善 B.遵守规则，维护秩序 C.坚守底线，行己有耻 D.自信自强，青春飞扬 二、非选择题 阅读材料，按要求完成下列问题。 【揭秘情绪 做自尊的人】 拿破仑曾经说过:“能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更加伟大。”但在中国青少年研究中心的调查中发现:青少年心理问题突出表现在情绪、自我和行为方面的“三大障碍”，其中在情绪方面，焦虑、抑郁检出率较高。 结合材料和所学知识，请你说说我们应该如何调节情绪做自尊的人？ 【答案及解析】 一、单项选择 1.【答案】A 【解析】本题考查的知识点是自尊的人知廉耻、明是非。行已有耻是指一个人行事，凡 是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。行已有耻，需要我们做到知廉耻，懂荣辱，有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，故①③符合题意；树立底线意识，要遵守道德和法律；“只要，就”，说法绝对，故②说法错误；④选项是止于至善的要求，故说法错误。故选:A。 2.【答案】C 【解析】本题考查的主要知识点自尊的人不爱慕虚荣。根据题意，题中班长的行为为博 取老师的好感，在自己能力达不到，不能完成任务的情况下，答应下来，不是自尊心的体现，也不是自信的表现，故排除AB；题中没有从自己的实际能力出发，为出风头，为博取好感，而答应超出自己能力的任务，是爱慕虚荣的典型表现，故C入选。题中行为不是自卑心理的体现，而是盲目自信的表现，爱慕虚荣的表现，故排除D。故选C。 3.【答案】A 【解析】自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。是人格之本，只有自尊的人才能获得他人的尊重。做人不能没有自尊,真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。依据课本知识分析名言可知，体现了做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。一个知耻的人会对自己不恰当的、不适合的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新，所以做一个自尊的人，就要尊重他人，与人为善，看重自己的人格，自我尊重,不图虚荣，拒绝沾染不良习气，①②③是正确的选项;④选项别人对自己的批评是鞭策，是鼓励，排除。故选:A。 4.【答案】A 【解析】本题考查行己有耻、止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。题干信息涉及中国好人的事迹,向中国好人学习，汲取榜样的力量，应该做到见贤思齐，止于至善，A符合题意；BCD不符合题意，应排除。故选:A。 二、非选择题 【答案】 ①改变认知评价； ②转移注意； ③合理宣泄； ④放松训练。 【解析】本题考查学会调控情绪，做自尊的人。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控。本题考查如何调节情绪，做自尊的人。结合课本知识，从改变认知评价等方面作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.3.1《人须有自尊》自选作业二 一、单项选择 1. 2024年7月19日，中国现代杰出画家、美术教育家徐悲鸿诞辰129年纪念日。徐悲 鸿在法国留学时，曾有一个洋人当众对他说：“中国人愚昧无知，是天生的亡国奴，即使送到天堂深造，也成不了才。”徐悲鸿跟他打赌，展开竞争，最后取得了第一名的好成绩，使那个洋人不得不承认自己不是中国人的对手。以下说法错误的是（ ） A.徐悲鸿具有强烈的民族自尊心 B.自尊的人不会遇到困难和挫折 C.自尊的人有强烈的荣辱感，能积极向上 D.自尊的人能赢得他人的尊敬 2.2024年10月30日4时27分，在酒泉卫星发射中心，神舟十九号载人飞船搭载“长 征二号F”遥十九运载火箭成功发射升空！而2012年6月16日18时37分，“神舟九号”飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，我国首次手控空间交会对接迈出了成功的第一步。全国人民为之欢呼雀跃，奔走相告。这是因为( ) A.每一个中国人心中都感受到无比的尊严和快乐 B.自尊是一种健康良好的心理状态 C.自尊的人能感受到生活的意义 D.自尊的人能体验到自己的价值 3.2024年9月3日开学的第一天，我校七年级学生在班会课上开展讨论，主题是自尊。有个学生引用孟子的话：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。你知道与这句名言意思相符的观点是（ ） A.尊重他人是自尊和自我完善的需要 B.尊重他人才能赢得他人的尊重 C.自尊的人能正确对待他人对自己的评价 D.欣赏接纳他人，不做有损他人人格的事 4.苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联:“识遍天下字，读尽人间书。”后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人婉转批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼改对联体现了他( ) A.自尊知耻，勇于改正错误 B.学问高深，没有人能超越他 C.没有自信，缺乏独立思考 D.视野狭隘,不能拓展志向 二、非选择题 阅读材料，按要求完成下列问题。 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。 看法一：小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 看法二：小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 看法三：小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。 (1)结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。 (2)根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。 【答案及解析】 一、单项选择 1.【答案】B 【解析】做人不能没有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊 的重要表现。题干体现徐悲鸿有强烈的荣辱感、民族自尊心，积极向上，提高自己的成绩而嬴得他人的尊敬，所以ACD观点正确；B错误，自尊的人同样会遇到困难和挫折；故选B。 2.【答案】A 【解析】此题考查了“人须有自尊”这一知识点，要在掌握自尊的表现，自尊的重要性， 如何培养自尊品质等知识的基础上，依据课本和材料从而得出结论。“神舟九号”飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，我国首次手控空间交会对接迈出了成功的第一步。全国人民为之欢呼雀跃，奔走相告。这是为民族的发展而自豪，是一种强烈的民族自尊心和自信心，因此答案选A，排除不符合题意的选项BCD。故选:A。 3.【答案】B 【解析】本题考查的知识点是人须有自尊。自尊和尊重的关系，尊重是交往的重要前提；尊重代表着人际交往中的平等关系，尊重他人既是做人的基本道德，也是文明交往的第一要求。尊重体现在多个方面：要尊重他人的评论、观点和想法；要尊重他人的劳动果实；要 尊重他人的人格；要尊重他人的隐私。尊重要建立在平等和张扬个性的基础上，尊重他人与保持自尊密不可分。一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。孟子的这句话的大体意思是“爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。”这是要告诉我们尊重他人才能得到他人的尊重。ACD不合题意，故选B。 4.【答案】A 【解析】本题考查了自尊和知耻。真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人，知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。苏轼接受老人的批评，把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉，体现了他自尊知耻，勇于改正错误，A符合题意；BCD说法与故事主旨不符，应排除。故选:A。 二、非选择题 【答案】 (1)能够正确认识自己；尊重别人；欣赏、包容他人；正确对待他人评价；不断努力，做最好的自己。 (2)学习方面:上课认真听讲，课后认真完成作业，认真预习和复习。 生活方面:自己的衣服自己洗，自己整理课本，早睡早起。 【解析】本题考查自尊和知耻。自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。 (1)本题考查总结自尊的具体表现。结合题干材料，可从能够正确认识自己、尊重别人等方面作答。 (2)本题考查制作“提升自尊计划书”。结合题干要求，可从学习上认真听讲、及时完成作业，生活上提高自理能力等方面作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnull 人须有自尊 人教版（2025）道德与法治七年级下册 1 课堂导入 01 精心探讨 02 巩固练习 03 课堂小结 04 CONTENTS 目 录 核心素养目标 1.政治认同:自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 2.道德素养:自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 3.法制观念:自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 4.健全人格:自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。 5.责任意识:每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 总议题 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。 我们应该如何认识自尊？如何做到自尊？ 4 课堂导入 PART 01 5 激趣导入 ★观看视频《毛主席与斯大林的首次交锋》 毛主席与斯大林的首次交锋，告诉人们什么是自尊？ ★小组合作讨论： 精心探讨 PART 02 7 一 生活观察 你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。 ★小组合作讨论： 8 乞丐也有尊严，你怎么理解?一个拥有健全手的教师却练不出一手好粉笔字呢？ ★小组合作讨论： ★观看视频《乞丐也有尊严》 一 什么是自尊 一 什么是自尊 1.自尊的表现：步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 2.自尊的含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 3.自尊的作用：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 ★小组合作讨论： 二 什么样的人才是自尊的人 2024年11月5日美国下任总统即将诞生，无论是特朗普还是哈里斯，他们是否都是自尊的人呢? ★小组合作讨论： ★观看视频《美大选最后冲刺》 二 什么样的人才是自尊的人 1.自尊的人能认可自己。 自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； 能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 二 什么样的人才是自尊的人 你如何看待小明的行为？ ★小组合作讨论： 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 二 什么样的人才是自尊的人 特朗普2024美国大选胜选，他是否是自尊的人呢? ★小组合作讨论： ★观看视频《特朗普2024美国大选胜选》 二 什么样的人才是自尊的人 2.自尊的人知廉耻、明是非。 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻； 明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 二 什么样的人才是自尊的人 请你参与讨论，谈谈对“行己有耻”的理解。 ★小组合作讨论： 相关链接： “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。” 闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 二 什么样的人才是自尊的人 你如何看待小航和小蕾的言行？ ★小组合作讨论： 二 什么样的人才是自尊的人 特朗普真的不爱慕虚荣吗? ★小组合作讨论： ★观看视频《特朗普真的不爱慕虚荣吗》 二 什么样的人才是自尊的人 3.自尊的人不爱慕虚荣。 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 二 什么样的人才是自尊的人 巩固练习 PART 03 21 三 巩固练习 孟子说:“羞恶之心，义之端也。行己有耻，需要我们做到（ ） ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②树立底线意识，只要不违反法律就行 ③有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ④积少成多，积善成德 A.①③ B.②④ C.③④ D. ①② 【解析及答案】A 本题考查的知识点是自尊的人知廉耻、明是非。行已有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。行已有耻，需要我们做到知廉耻，懂荣辱，有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，故①③符合题意；树立底线意识，要遵守道德和法律；“只要，就”，说法绝对，故②说法错误；④选项是止于至善的要求，故说法错误。故选:A。 三 巩固练习 老师给班长安排了一项任务，问:“有问题吗?”爱出风头的班长明明知道自己完不成这项任务，但为了博取老师的好感，仍然回答道:“没问题，保证提前完成任务。”班长的这种表现实际上是（ ） A.有自尊心的具体表现 B.自信的一种具体表现 C.爱慕虚荣的具体表现 D.自卑的具体表现 【解析及答案】C 本题考查的主要知识点自尊的人不爱慕虚荣。根据题意，题中班长的行为为博取老师的好感，在自己能力达不到，不能完成任务的情况下，答应下来，不是自尊心的体现，也不是自信的表现，故排除AB；题中没有从自己的实际能力出发，为出风头，为博取好感，而答应超出自己能力的任务，是爱慕虚荣的典型表现，故C入选。题中行为不是自卑心理的体现，而是盲目自信的表现，爱慕虚荣的表现，故排除D。故选C。 PART 04 课堂小结 24 课堂小结 人须有自尊 知识点一：什么是自尊 知识点二： 什么样的人才是自尊的人 1.自尊的人能认可自己。 2.自尊的人知廉耻、明是非。 3.自尊的人不爱慕虚荣。 25 感谢您的耐心聆听 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