安徽省合肥市庐江县2024-2025学年统编版七年级上学期期末考试历史试题

2024/2025学年度第一学期期末教学质量抽测 七年级历史试题 一、单项选择（本大题共25小题，每小题2分，共50分。） 1.史学研究极其重视史料的真实性。古人类学家要研究远古时期的人类活动，需要获得第一手 资料的最佳途径是 A.史书记载 B.考古发现 C.神话传说 D.影视作品 2.考古学家在河南渑池的仰韶村发现了史前彩陶片，依据考古惯例，该文化被命名为仰韶文化， 泛指距今约7000年至5000年前黄河中游地区的新石器彩陶文化。其显著特征包括：彩陶、半 地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的一种类型的是 A.河姆渡 B.半坡 C.大汶口 D.良渚 3.距今4000多年的陶寺遗址位于山西襄汾，该遗址的高级墓葬内发现了大量礼器，与绝大多数 基本没有随葬品的小型墓葬形成鲜明对比。对以上考古发现认识正确的是 A.私有制出现与阶级分化明显 B.中国历史上第一个王朝诞生 C.陶寺先民使用铁制生产工具 D.长江流域最早进入文明社会 4.图片与文字一样承载着历史，一图胜千言。下列三幅图片共同说明了 良渚遴址出土的玉琮 牛河梁遗址出土的玉猪龙陶寺都城遗址出土的彩绘龙纹陶盘 A.中原地区较高的文明程度 B.远古人类的狩猎场景 C.玉器制造业的水平高超 D.中华早期文化分布较广 5.“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮 有所用…”其中，破坏“天下为公，选贤与能”的是 A.尧 B.舜 C.禹 D.启 6.据《左传》记载：“昔武王克商，光有天下。其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲 也。”该材料主要反映 A.实行分封制的目的 B.分封制的主要对象 C.分封制中受封诸侯应承担的义务 D.分封制的积极影响 7.下表是一位同学整理的战国时期社会变化的笔记，①处应填写 生产力发展 ① 社会（生产）关系变化 允许土地买卖，新兴地主阶级势力增强 A.铁制工具和牛耕的使用进一步推广 B.战争规模逐渐扩大 C.各诸侯国统治者开始实行变法改革 D.商业活动逐渐活跃 8.从老子的“无为而治”到庄子的顺应自然和民心；从孔子的“仁”到孟子的“仁政”、荀子的“礼 治”。这反映了中华优秀思想具有 A.固执与保守性 B.传承与发展性 C.兴衰与没落性 D.整体与统一性 9.开展廉政建设和反腐斗争离不开监察制度。历史上秦朝监察百官的是 A.御史大夫 B.丞相 C.太尉 D.刺史 10.里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8一461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府 文书、法律文本的格式、程序、文体、称谓等内容。“8一461号木方”记载内容中的“统一” A.推动思想文化发展到高峰 B.结束了长期以来争战混乱的局面 C.促使国家财政有很大改善 D.使政令能够在全国各地顺利推行 11.成语“斩木为兵，揭竿为旗”成为下列哪一事件标志性象征 A.刘邦、项羽楚汉之争 B.卫青、霍去病北击匈奴 C.陈胜、吴广大泽乡起义 D.曹操、袁绍官渡决战 七年级历史试题第1页（共4页） 12.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解 中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。以下材料体现的共同思想是 ·以百姓之心为心 《道德经》 ·政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心 《管子·牧民》 ·民为贵，社稷次之，君为轻 《孟子·尽心下》 A.天人合一 B.崇德尚贤 C.以民为本 D.兼爱非攻 13.下表列举了我国古代不同时期部分治国理政的措施。这些措施的出发点都是 时期 措施 西周 封建亲戚，以藩屏周 秦朝 废分封，置郡县 西汉 颁布“推恩令” A.加强皇权 B.巩固统治 C.分封诸侯 D.休养生息 14.历史推论离不开史实的正确解读。下列推论错误的是 A.黄巾起义一加速了东汉王朝的瓦解 B.赤壁之战 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 C.八王之乱一标志着西晋由盛转衰 D.王与马共天下一反映了东汉初期的政治格局 15.考古学家苏秉琦指出：“‘五胡’，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有 北方民族的充满活力的气质与气魄。”作者意在强调 A.文明在阵痛交融中推进 B.游牧民族认同中原文化 C.游牧民族内迁带来灾难 D.胡汉矛盾阻碍社会转型 16.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府；123年，东汉改西域都护府为西域长史府。其共同 作用是A.沟通了欧亚陆上交通 B.开辟了海上丝绸之路 C.加强了对西藏的管理 D.加强了对西域的管理 17.张仲景主张：“顺应四时，外避邪风，养护健身，方能防患于未然。”华佗创编出了“五禽戏”的保 健体操。材料反映了他们主张 A.针灸疗法，辨证施治 B.诊断疾病，望闻问切 C.预防疾病，强身健体 D.药食同源，用药简易 18.右图历史漫画简明而形象地反映了外戚和宦官争夺国家权力。外戚 和宦官交替专权发生在： A.西汉前期 B.东汉中后期 C.西晋前期 D.东晋中后期 19.司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地 探访考察，搜集遗闻，最终写成了不朽名著《史记》。由此可见司马迁 A.注重史料考证 B.注重史学文学价值 C.侧重逸闻趣事记载 D.秉承朝廷旨意 20.十六国时期，前秦皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚 的做法 A.完善了儒家思想体系 B.加剧了政权的更迭 C.实现了国家的统一 D.深受汉族文化影响 21.有学者指出：“一个精耕细作的农耕文明，天文历法肯定是它的第一发明；一个人口最多的民 族，中医中药肯定是它的第二发明。”材料意在强调 A.中国古代在天文历法方面成就更高 B.发明主要取决于实用 C.中国古代的科技水平领先世界各地 D.重要发明应服务于农业 七年级历史试题第2页（共4页） 22.同学们在进行探究性学习时，对比以下两则材料，可推出的正确结论是 材料1：楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼， 材料2：江南之为国盛矣…地广野丰， 或火耕而水耨…无积聚而多贫。 民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 司马迁（汉）《史记》 沈约（南朝）《宋书》 A.江南地区经济得到发展 B.南方思想文化繁荣发展 C.南方是当时的政治中心 D.江南地区社会矛盾突出 23.归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一，下列时间轴中代号①这一时期的阶段 特征是 先秦 三国两晋 辽宋夏 时期 ① 南北朝时期 ② 金元时期 明清时期 公元前221年 220年 581年 907年 1368年 A.早期国家与社会变革 B.繁荣与开放的时代 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融 24.某同学进行“中国古代农学进步”的主题学习，下列著作属于这一主题的是 ①《伤寒杂病论》 ②《齐民要术》③《氾胜之书》 ④《黄帝内经》 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 25.历史上中外文化的相互渗透，显示了中国传统文化的开放性、主体性以及以我为主、善于消化 的强劲生命力。下列选项能够体现中外文化交汇特点的是 A.良渚古城 B.秦始皇陵兵马俑 C.长城 D.云冈石窟 二、辨析改错（每小题2分，共10分） 26.中国古代科技与文化在历史的长河中熠熠生辉。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正 确的打“√”；错误的打“X”,并加以改正。 】(1)夏商周时期，人们已经把一年分为二十四节气。 改正： 】(2)中国历史上第一次有确切日期的日食记录记载在传世文献《春秋》中。 改正： 】(3)《诗经》和《离骚》是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 改正： 】(4)东汉张衡发明了候风地动仪，用以测验地震方位。 改正： 】(5)东晋王羲之被誉为“书圣”，代表作《兰亭集序》被称为“天下第一楷书”。 改正： 三、材料解析（本大题共2小题，每小题12分，共24分】 27.阅读下列材料，回答问题。 材料一行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗， 乡邑大治。 《史记·商君列传》 (1)材料一中“民勇于公战，怯于私斗”与商鞅变法中的哪两条措施有关？(4分)，并结合所 学知识分析商鞅变法的历史作用。(2分) 材料二 孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居 (孝文帝)诏不得以北俗之语言 平城，此间用武之地非可文治…河洛 于朝廷，若有违者，免所居官。 (今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中 《魏书》 原”一《魏书·任城王传》 (2)材料二中的内容反映了孝文帝采取了哪两项重要举措？(2分)孝文帝改革在历史上产 生了怎样的影响？(2分) (3)综合上述材料，谈谈你对改革的认识。(2分) 七年级历史试题第3页（共4页） 28.阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1汉代楼车（模型） 图2翻车 (1)分别写出材料一中两种农业生产工具的功能。(2分) 材料二魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。曹魏重视农业生产，大力兴 修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济， 改善民族关系，加速了西南地区的开发。区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显 著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。 摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级（上册） (2)根据材料二，指出三国鼎立局面的出现“为新的统一局面的出现奠定了基础”的理由。(2分) 材料三三国两晋南北朝时期民族流动示意图 北方民族迁往中原 中原汉旗迁往江南 (3)观察材料三，指出民族流动的方向有何特点？请分析中原汉族迁往江南的原因。(4分) (4)综合上述材料，归纳促进古代经济发展的因素。(4分) 四、活动与探究（本题16分） 29.阅读材料，完成下列探究活动。 材料七年级历史新教材上册专门开辟了学史崇德栏目，共有六个板块，第一板块介绍了大 禹治水；第二板块介绍了孟子的何谓“大丈夫”；第三板块介绍了屈原之死；第四板块介绍了张骞 出使西域；第五板块介绍了司马迁撰写《史记》；第六板块介绍了诸葛亮辅佐蜀国。 (1)学史崇德。从上述六位历史人物的身上，我们学到了许多高尚的品德。依据示例完成所 给问题。(8分) 示例一：司马迁在遭受酷刑的情况下，最终完成了《史记》撰写。后人敬仰他追求崇高理想和 献身伟大事业的精神。 ①大禹治水“三过家门而不人”，应该学习他 精神。 ②据说，端午节就是为了纪念屈原，应该学习他 精神。 示例二：在孟子看来，真正的“大丈夫”应该是富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ③张骞出使西域，不忘使命。他的“ ”精神和坚决克服困难的意志为后人传颂。 ④诸葛亮辅佐蜀国，践行了他所说的“ ”的诺言，体现了为事业奋斗终身的奉献 精神。 (2)学史明理。任选上述三位历史人物的主要事迹，扼要谈谈你学到哪些解决问题的方法或 策略？(6分) (3)学史力行。你认为学习英雄人物、先进人物应持有怎样的态度？(2分) 七年级历史试题第4页（共4页） 2024/2025学年度第一学期期末教学质量抽测 七年级历史答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将白已的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2.选择趣部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 〔正而朝.上.切勿断出你线方柜) 留痕迹。 3.非逃择题部分请按题号用0.5亮米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 ■ 缺考标记 口 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡清洁。 、 单项选择（本天题共25小题，每小题2分，兵50分） I 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 1I[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D 2[A][B][C][D] ?[A][B][C][D] l2[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 22 [A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] I3[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[AJ[B](C][D] 4[A][B]fC][D1 9[A][B][c][D] 11 [A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 2A[A][B][C][D] 5[A][B][C][DJ I0[A][B][C][D1 15[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 二、 辨析改错（每小题2分，共10分) 26.(1)[ (2)[ (3)[ (4)[ (5)[ 三、 材料解析（本大题共2小题，每小题12分，共24分) 27.(1)(6分) (2)(4分) ㄖ囚■ (3)(2分) 1 28.(1)(2分) (2)(2分) 0 (3)(4分) (4)(4分) 0 四、活动与探究(16分) 29.(1)(8分)① ② ③ ④ (2)(6分) (3)(2分) 囚■囚 ■