6.2 弹力 力的测量和表示（学案）-2024-2025学年沪粤版物理八年级下册

6.2 弹力 力的测量和表示 导学目标 1.了解弹力； 2.知道弹簧测力计的工作原理； 3.会用弹簧测力计来测量力的大小； 4.会用示意图来表示力。 重点难点 重点:弹簧测力计的工作原理；弹簧测力计的使用方法，并会用测力计测力. 难点:会用示意图来表示力. 导学过程 【自主学习】 一、认识弹力 1.完成实验：（1）完成图6-2-2实验，拉弹簧并松手，压弹簧并松手，观察弹簧的变化；（2）揉捏一块橡皮泥，观察橡皮泥的变化。 2.阅读教材P8页，完成以下填空 （1）物体在外力的作用下会发生形变，撤去外力时，又会恢复到原来的形状，物质的这种性质叫做　　　　； （2）有些物体发生形变后不能恢复原来的形状，物体的这种性质叫做　　　　。 3.弹力： （1）定义：物体由于发生　　　　而产生的力叫做弹力。 （2）方向：弹力的方向总是与使物体发生形变的外力方向　　　　，并作用 在　　　　　　直线上。 二、怎样测量力 1.测量力的仪器 （1）握力计和弹簧测力计都是测量什么的仪器? 答案： 。 （2）在我们的日常生活中和实验室中,常用什么工具来测量力的大小? 答案： 。 2.弹簧测力计 （1）弹簧测力计的工作原理是什么？ 答案： 。 （2）弹簧测力计由哪些部分组成？ 答案:弹簧测力计主要由 、 、 、 等组成。 （3）该弹簧测力计的量程和分度值分别是多少？ 答案： 。 （4）如何正确使用弹簧测力计？ 答案：①测量前，要使指针与 对齐,若有偏差,必须 。 ②要明确弹簧测力计的 和 ,被测力的大小 超出测力计的量程; 。 ③测量时,要使弹簧测力计内的弹簧伸长的方向与所测力的方向在 。④读数时, 应保持测力计处于 状态，视线必须与刻度板 ，记下 和 。 注意：弹簧测力计的错误使用方式 不能倒挂使用 所测力没有通过弹簧中心轴线 三、怎样用图表示力 1.知识回顾：力的三要素是　　　　、　　　　、　　　　　　. 2.为了更形象地表示力,用一条带　　　　的线段把力的　　　　表示出来,这种方法就叫做力的示意图.箭头表示　　　　　　,线段的　　　　　表示力的作用点.  【合作探究】 1．（2024春•江阴市期中）当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长L0，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量Δx（Δx＝L﹣L0）成正比，即F＝kΔx，k叫做弹簧的劲度系数，如图所示是某次实验测得弹簧所受的力F与弹簧长度L的关系图象，请你根据图象判断下列说法中正确的是（　　） ①弹簧的原长L0是10cm ②弹簧的劲度系数是40N/m ③当受到F＝1N时，弹簧可能伸长了2.5cm ④当弹簧伸长了15cm（弹性限度内）时，受到力F＝2N A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．如图所示的实验，木块上放一平面镜B，用激光手电筒A照射平面镜，反射到天花板上一光斑，用手按木块，光斑偏移，放开手，光斑又回到原来的位置。这说明木块有什么物理性质？请加以解释。 3．（2024•山西模拟）实践小组的同学们在“制作弹簧测力计”的活动中发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就会越长，根据这一现象，同学们提出如下猜想： 猜想A：弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力大小成正比。 猜想B：弹簧伸长后的总长度可能跟它受到的拉力大小成正比。 他们选用了甲、乙两根弹簧、钩码、刻度尺等器材进行实验，记录实验数据如表： 拉力F/N 0 2 3 4 5 6 弹簧甲的长度/cm 6.0 9.0 12.0 　15.0　 18.0 21.0 24.0 弹簧乙的长度/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0 （1）分析并补全表格中的数据。由此确定猜想 　　　（选填“A”或“B”）是正确的。 （2）同学们分别利用甲、乙弹簧制作了两个弹簧最大长度能达15cm的测力计，其中量程较大的测力计选用的是 　　　　（选填“甲”或“乙”）弹簧。 （3）在实验过程中，同学们将不同的弹簧压缩相同长度，松手后将同一块橡皮弹出不同高度，即弹簧产生的弹力大小不同。据此现象请你提出一个可探究的科学问题：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 当堂检测 1．（2024春•铁锋区期末）一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是（　　） A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B．桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 C．桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 D．茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 2．（2024春•阿荣旗期末）如图所示，ABCD顺序表示了射箭的整个过程，运动员先将箭搭在弓上，然后慢慢拉弓，将弓拉满后松手，箭疾驰而飞，在以上过程中，弓的弹力最大的时刻是（　　） A． B． C． D． 3．（2024春•苏州期末）用手压弹簧，以下表示弹簧形变而产生的弹力示意图正确的是（　　） A． B． C． D． 4．（2024春•利州区月考）某弹簧原长10cm，在弹性限度内弹簧受到5N的拉力下弹簧长16cm，受到8N的拉力下弹簧长（　　） A．19cm B．19.6cm C．18cm D．9.6cm 5．（2024春•淮安期末）如图所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用手“拉”和“压”弹簧，使弹簧的形变量相同。请在（a）图中画出手受到弹簧拉力的示意图。（b）图中弹簧对桌面的压力是由于 　弹簧　（手/弹簧/桌面）形变产生的。两次实验中力的作用效果不同是由于力的 　方向　不同。 6．（2024春•凤阳县期末）明代科学家宋应星所著的《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。在书中记载的“悬弓弹棉”中，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，如图所示，竹竿发生了　　　　产生弹力；然后用木棰频频击打弓弦，使板上棉花疏松，使棉花变疏松的力的施力物体 是 　　　　（选填“竹竿”“木棰”或“弓弦”）。 7．（2024•益阳一模）在探究“橡皮筋所受拉力F与橡皮筋伸长量ΔL的关系”实验中，某实验小组的同学对A、B两根粗细不同的橡皮筋进行研究。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（单个重力均为0.5N，如图甲所示），记录所挂钩码重力和橡皮筋的长度L，根据多组测量数据作出的图线如图乙所示，图线中PM、PN段为直线。 （1）本实验还需要的测量器材是 　　　　　　； （2）分析图乙信息可知：A、B两根橡皮筋的原长均为 　　　　cm；当挂2个钩码时，A橡皮筋的伸长量为 　　　　cm；实验中收集多组数据且用两根橡皮筋完成实验的目的是 　　　　　　　　；分析数据可知，在一定范围内橡皮筋的 　　　　　　与橡皮筋所受拉力F成正比； （3）若用这两根橡皮筋分别制成测力计，用橡皮筋 　　　　（A/B）制成的测力计测量的精确程度高；橡皮筋A制成的测力计的最大称量值为 　　　　N。 8．（2024春•海淀区期中）通过学习同学们知道在弹性限度内，弹簧的伸长量ΔL与所受拉力F成正比，可用公式F＝kΔL表示（其中k叫做弹簧的劲度系数，其单位为N/m）。已知轻质弹簧A和B的劲度系数分别为k1＝500N/m，k2＝300N/m。 （1）把弹簧A的一端固定在天花板上，用力竖直向下拉弹簧A使其伸长ΔL＝20cm（如图甲），求此时的拉力F的大小； （2）把A、B两根弹簧连接起来，串联成一根长弹簧C，把这根长弹簧一端固定在天花板上（如图乙）。求长弹簧C的劲度系数k的大小。（提示：长弹簧C受力后的伸长量等于A、B两根弹簧受力后伸长量之和） 学科网（北京）股份有限公司 $$