山西太原市2024-2025学年七年级语文上学期期末语文试卷

2024~2025学年第一学期七年级期末学业诊断 语文 (考试时间：上年8100一10：00】 说明：本试卷为闭卷笔答，普题时间120分钟。 语言积累与运用 阅读 作文（含书写） 总评 等级 一、语言积累与运用 1,请按要求填写文中原词句。 ()请从《减子书粉》中选出如何达到远大目标的句子，用楷休工整规范地写到田字格里。 及窜不遂驰治险刷y《廣也静致非泊4静夫 座接成意性躁不成才非也速寧熟泰以君 辟世枯典年叫能学非学才夫静y4德桥子 複悲落日與不财淫志無源學無明非身之 何守多去時雒精便烈y人学領y以志滄偷行 (2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个▲的人， 一个有道德的人，一个▲的人。一个有益于人民的人。（毛择东《纪念白求思》】 (3)风声雨声，声声都关家国情。身在异乡的李商隐，在“巴山夜雨涨秋池“时想到的是“何 当共剪西窗烛，▲”温馨景象：十多岁的谭酮同途经旅关，用“终古高云族此 城，▲“的诗句写出了孤城的寂寥与辽远：人生存年的陆游用“▲一。 ▲”(（十一月四日风雨大作》其二）的诗句书写风雨梦境，明示报国之志。 七年级语文第1页（共8页） 少年正是读书时，请你填写下面《西游记》阅读任务单，完成2一4题。 阅读任务单 阅读范围及时间 (西辞记)40-42回(11月23-25日) 故事概述 这三回讲述了“行者四4红孩儿的故事 交战回合 人物 过程 结果 第一次 师徒四人、 红孩儿变作七岁硕童骑取唐情同情，使 红镇儿城走唐 红狼儿 重身法压超行者，行者把童子排得翰碎。 借。 行者和红孩几认希不成，一斋打斗。红 烧是了入藏和行 第二次 行者、八成、 孩几不敌，引二人到网口，喻出六味真 红孩儿 火象烧 者 行者清来▲助战，想以水灭火战胜 入成去请见音， 第三次 行者、▲ 红孩儿。不曹想水助火势，大气攻心的 反被红镇儿变成 红孩儿 行者被入成与沙情教起，位些丧命。 观音抓回洞中。 行者、现音、 行老变成牛魔王入火云网，胶意后去南 现香收俄虹孩儿 第四次 红孩儿 海清来观音， 做了善材业子， 尾批 2第三回合中行者请来助战灭火的人物是( A,李天王，哪氏父子 B.太上老君 C,龙王四兄弟 3.请将第四回合中观音收伏红孩儿的过程用简洁的文字补充完整。 行者变成牛魔王入火云洞，败意后去南海请来观音， 4,批注是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。请你给这三回写一段话 做尾批.（不少于80字） 【小踏士】批注根据位置可分为眉批，首批，务批，尾批等：从内容上可分为感想式盘连，评价式批连， 质疑式批挂等。 二、阅读 (-1 阅读下面的文言文，完成5-8题。 【甲】唐大磨，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，言蔽成丘。屠乃奔椅其下， 施担持刀。狼不数前，此就相向。 少时，一镇径去，其一犬坐于前。久之，目似民，意服基。香基起，以刀号维首，又数刀 完之。方毅行，传视积薪后，一狼洞其中，意将链入以攻其后也。身已半入，止意尻昆。暑 自后斯其股，亦毙之。乃悟前狼佩麻，兰以诱敌。 狼亦悬矣，而顷刻两宪，禽兽之变许几何战？止增笑耳。 一松龄（聊斋志异·毅》（节选）】 七年级语文第2页（共8页） 【乙】有富人偶得二小狼，与家犬杂富，亦与犬相安。稍长，亦顿别，竞忘其为狼。 一日，昼寝斤事①，闻科犬鸣鸣作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寝，犬又如前。乃伪 睡以俟，则二狼何其来觉，将喘其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。 狼子野心，信不证哉！兽不足道，此人何取而自胎惠那？ 一纪昀《阅微草堂笔记》（节选） 【注释①听事：客行。 ②俟()：等待。 ③W(nin):咬。 ④诬：欺霸。 5.请用“”标出下面句子的停顿处。（限标两处）》 闻群犬鸣鸣作怒声 6.请按要求完成下面小题，积累文中关键词语。 (1)“居大容”中“窘”的意思是▲ 一，与“意跟甚”中的”▲”是反义词。 (2)“与家犬杂畜"中的“畜”读 ,意思是 【小贴士】 cho 名词 腐兽，多指人饲养的食兽 动词 ①饲养（岛碧）：②培养，培植：③积聚，后作蓄”。 7,请用现代汉语填空，把握关键语句来理解文意。 两则故事中的狼都体现出了狡黠、变诈的本性特点。【甲】文中的前狼用①的状 态来迷惑屠户，后狼则 ② :【乙】文中的二狼则是 ③ 8.寓言故事可以从不同角度获得不同的启示。请从屠户和富人的角度，分别说说你对这两则 故事寓意的理解和思考。 二) 阅读下面材料，究成9-12题。 陈忠实 ①早晨起来晚了，我猛然发现，屋春上尺有一双幼越。那对老白鹤呢？我不由得献赋天空】 不见踪迹。我想，它们大约是捕虫采食去了。直到乡村的早饭时间已过，仍然不见白偏回归，我 心里便有些惶恐不安。就在这当儿，老第来了。“白鸽回老家了，天刚明时。”我大为惊讶。 ②昨天傍晚，老白感领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅第家去了。也就是 说，它们来我家生产解蛋哺育幼鸽的两个多月里，始终没有忘记故果，或者说两个多月解化减 有幼鸽的行为本身就是为了回归。我赦这生灵深深地感动了。我舒了口气：“回去了就好，我 还担心它们被鹰鸥抓去了呢！” ③留下来的这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致，我的家图也是它们的家国。它们 更亲昵甚至更随意地落到我的肩头、手臂，不单是为着抢啄玉米拉儿。我扬手发出手势，它们 使心领神会地从屋鼻上起飞，在村庄、河川和原城的上空，做出种种础畅淋漓的飞行姿态。这 时，山岭、河川、村舍和古原似乎都跳起舞来。我一次又一次抑制不住地发出概叹：这才是隔 于我的白。！ 七年级语文第3页（共8页） ④直至修烈的那一醉。至今，我依然感到手中的笔都在颤并。 ⑤席是秋天的一个夕阳灿烂的傍既，河川和原城被聚实累累的五 米、棉花、谷子和各种豆奥覆盖者，人们也被即将到来的▲的 收获鼓舞着，村巷和四野里泛独着▲在说的声浪。我的白， 从河川上空飞过来，在接近西边邻村的大树时，转过一个大亨儿，就贴 着古原的北发晓向东来。当我忘情地沉溺于这最轻松，最征意的一到 时，一只黑色的岛灵不知从原放的哪个角落纤冲过来，扑向白偏。白 笃惊慌失搭地扇动翅障重新疾飞，然而晚了，那只飞在前头的白热被黑色幽灵停掠而去。我 眼醉睁地歌者头顶天空所聚然爆发的这一场码肉强食，侵感者和被居杀者的将杀，只觉服前 一片只暗。 ⑥授略者是岛千，这是家乡人时它的林通那是一升形经不太却士分我暴底的岛： ⑦老屋屋膏上现在只有一只形单影弧的白鸠。它有时原地转图，发出急切的连续不断的 “咕咕”声，有时飞起来又落下去，刚落下又飞起来，似乎是惊恐不安。无论我怎秤别数玉米短 儿，它都不所一顾，更不像往普那样落到我扇上。 ⑧过了好些日子，白笃终于跳落到我腐头。我的心竟然一热，立即想到它终于接受那确 苦的现实而归于平静了。我把它涯在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种神圣的素拜。这一 剑，我决定花它遥给邻家一位同样喜欢鸽于的量。他养着一大群杂色信高，却没有白篇，让我 的白偏和他那一再鸣子姑伴，可能更有利于白鸿生存—我实在不忍心看见它在足春上的那 种孤单。 ⑨它比较快地与那一群杂色倍子合再了。 ③有一天，贤告诉我，白嫡产蛋了：过了好多天，贤又告诉我，它解出了两只白底只英的骑鸿。 9.阅读选文第①②③段，请说说鸽子有一种怎样的习性： 10.请为选文拟一个题目，并说说你的理由。 1山.结合语境品析词语。请按要求完成下面小题。 (1)人们也被即将到来的▲（丰盈、巨大）的教获鼓舞着，村想和回野里泛溢着▲ (欣然、输快)连悦的声浪。 请选择恰当的形容词城空。 (2)侵略者是鹤子，这是家乡人对它的恭丽，那是一种形体不大却十分凶残暴戾的鸟。 能否把句中加点词语“凶残暴戾”换成“勇猛果敢”？为什么？ 七年级语文第4页（共8页） 12德国佰学家康德说：“我们可以通过对待动物来判断一个人的品格。“请你通过作者饲养白 鹤的经历来说说其具有怎样的品格。 (三 阅读下面童话，完成13-16题。 烛 安徒生 “我的生命源于婚，是用模于铸成形的！”一支很担的蜡烛说近。“我的光比到的光都亮，燃 的时同也更长一些。我的位置在有罩的旋架上，在银业台上！“ “乐年的生活一定很美好”油烛说道。“波然，出身千蜡而不是油窗，委高黄、幸福得多，可 是每知道，这个世上的位夏并不是由自己决定的，您在大厅里的女至里，我留在厨房里，不过 那也是一个很好的地方。全家人的饭莱都是从那儿来的， “但是还有比饭食更重要的东西！“蜡烛说道。“欢宴！你看欢宴时的辉煌，和角己在欢宴 中放出的光辉吧！今天晚上有舞会，不一会儿我和我的家人便要去参加了。 话刚说充，所有的蜡烛使被拿走了。不过油烛也一块被拿走了，夫人用矫巧的手亲自拿 着它，把它拿到册房。那儿有一个小男孩手授着蓝子，篮于里装满土立，里面还有一两只竿 果。这都是善良的夫人给这个穷苦孩子的。 “再给体一支烛，我的小期友！”地说道。“你的母素要坐在那里工作到深夜，地用得者它 富家人的小女儿在一边站着，听到到深夜”这几个字，高兴地说道：“我也受采到深夜！ 我们有舜全，我会上大蝴蝶姑的！"她的险多亮啊！那是欢乐。 “见到地这制样子我真幸福！“油放想道。“我永远不会忘记，我育定永这再也见不到了！ 于是它被拥进篮子，益起来。小男孩希着它走了。 “现在我去哪儿！”油烛想道。“我要到黄苦人家里去】 油烛来到了穷苦人家。一个靠母带着三个孩于，住在富人家对面的一闻低经的层于里。 “上南赐福给那位善良的夫人！地送给我这些东西。“母亲说道，“这是一支很好的总！它 可以一直燃到深夜。"”烛被点燃了。 “坠—巫！“它说道。“地拿来点温我的火袋，气味制幕！在富人家里，是不会用这娄来款 得婚烛的！ 那边的婚烛色却点燃了，烛光射到了所上。一胡马车隆隆被来，我着身穿华责衣服的客 人参加骨会，这时音乐响了起来 “那边开始了！“油效越。它想着那个富有的小姑娘闪亮的西孔，比所有蜡烛都要明亮的 面孔。“那个情景我再也看不到了！” 七年级语文第5页（共8页） 这时，食苦人素最小的弦子进来了，这是一个小站维。地是者子姐姐的辞子，地有一件很重 要的亭委诗，所以必须储情地说：”我们今天晚上—想想看！—我们今天晚上吃丛土亚！”地的 脸发出车福的光亮，姓光正射在她的脸上。驰检上露出的欢乐如幸福，和高人家的小站娘一料 “吃热土豆也那么重委鸣？”油独想道。”这边的小孩也同样这么高兵！”它打了一个喷度 就是说，它南幽地响了一下。再多的动作，油旋就微不到了 桑于摆好了，土豆色吃辞了。疏味道多美骑」真是一顿节B的美蛋。盛后每人还分到 一只芹采。 最小的那个孩子念起了一首小诗：好上南，考考你，你又让我吃他了！何门！ 孩子们却上了床。奈人得了一个物，很快使都睡者了。号亲坐着透来，一直挺到了深夜 为了种钱杀洁他们和地自己。高人那边独光闪网，乐声悠桥。星星题者千家万户，三着高家 也着穷人，門秤明亮，网得总拜。 “这真是一个十分美好的夜晚！”油烛觉得。“兵不知道婚烛在银烛台里是不是更舒厦一 些。委是我在越尽以前能知道该多好！ (选自安徒生童话))（有节】 13.复述故事要简练，可以先确定一些词句作为复述提纲。请将下面这篇齑话的复述提纲补 充完整。 复述提蜗： 巧手夫人在厨房送出东西一 4油烛是这篇童话的主要形象。请按要求完成下面小题。 (1)精读画横线的段落，说说油烛具有什么样的性格。 (2)请结合语境，把油烛去贫苦人家前的心理话动补充完整.(60字左右】 “现在我去哪儿！”沟烛想道。“我要到黄苦人家里去】 15.即使是伟大的童话作家安徒生，也会在讲故事时有小小的硫漏。请细读这篇童话，找出故 事细节上的一个小流漏： 【段示语律采 16因为油烛具有什么样的品质，才会觉得在贫苦人家的夜晚“是一个十分美好的夜晚”？请 你将自己的理解概搭为一个词句，并说说理由。 油烛具有▲的品格。 三、作文 17.“这真是一个十分美好的夜晓！“油烛觉得。“真不知道蜡烛在银烛台里是不是更舒服一些。 要是我在燃尽以前能知道该多好！“（安徒生（烛》 请你发挥联想和想象，把蜡烛去富人家参加舞会的情景讲给油烛听，自拟题目，写一 篇不少于500字的文章. 提示：①查话故事的主旨是牧人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑部、怯橘、邪恶、 虚伪：②使故事中人物的言行和性格与童话《烛》里的表现相符。 七年级语文第7页（共8页）