内蒙古包头市第八十一中学2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题

高一语文 第 页 （共 8 页）1 包头市第八十一中学高一年级期中考试语文试题 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1～5题。 材料一： 乡土文化是乡愁的重要载体，也是乡村振兴源源不断的精神动力。 春节是乡土文化凝聚而成的重要传统，也是中国人乡愁最浓的时候。习近平总书记多次强调要 “记住乡愁”，乡土文化就是乡愁的最重要载体。只有重视乡土文化，挖掘和利用好乡土文化，不 断推动乡土文化繁荣发展，才能使其成为乡村振兴的不绝源泉，为乡村振兴提供源源不断的精神动 力。 近年来，各地在发展乡土文化方面取得了一定成效，但由于一些现实原因，乡土文化在很多地 方呈现不断弱化的情况。 原来的农村都是聚族而居的熟人社会，地缘依附于血缘，村庄内具有较强的自己人认同感，而 鳞次栉比的传统农村院落正是这种熟人社会的文化载体。现在，由于农村的单门独户小楼房的兴起， 古老的祖屋逐渐被取代，不分彼此的熟人社会慢慢瓦解，而随着大量农民进城务工、定居，空心化 的农村让故园成为记忆。 中华民族在数千年的农耕文明的基础上形成了特有的人文传统和价值观念，例如守望相助的观 念、敦亲睦邻的观念、孝亲敬贤的观念、尊重祖先的观念、天人和谐的观念、克勤克俭的观念、耕 读传世的观念等，这些观念中的许多合理成分都值得当代人学习继承。然而，由于受到西方文化和 城市文化的双重冲击，许多优良的传统观念正在逐渐式微。 现在，农村一些自然村无文化活动室，无公共健身跳舞场地；行政村无村级文化综合服务中心， 无文化广场，无农家书屋，无村民议事场所，无体育器材，无专项文化活动资金等，这些都制约了 乡土文化的发展。 当前，乡土文化人才队伍培育不畅，青年文化人才缺乏，导致现有乡土文化人才队伍老龄化现 象严重。同时，从事乡土文化的工作人员往往专业性不足，难以适应新形势下的文化工作要求，导 致乡土文化的创新力不足，不能与时俱进，存在吃老本的现象，文化素材来源单一，表现形式单一， 难以满足农民尤其是新一代农民的文化需求。 一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。走中国特色社会主义乡村振兴道路， 就要传承发展农耕文明，以乡土文化兴盛促进乡村发展繁荣。新时代进一步弘扬乡土文化，可以从 下面两个方面重点推进。 要对具有悠久历史、深厚传统和品牌效应的“特色文化之乡”予以特别关切和大力宣传。“特 色文化之乡”是乡村优秀传统文化振兴和新农村文化建设工作的示范与标杆，可以激发乡土文化的 自觉意识，树立乡土文化的自尊形象，涵养乡土文化的自信精神，塑造农民群众的文化价值观和文 化自豪感。要以建设乡土文化之乡为依托，以树立乡土文化品牌为己任，着眼于乡土文化类型和区 域文化的特点，立足保护和传承本地别具一格的民族文化、传统文化、地域文化，抢救、挖掘、整 理地区历史和民族文化中的思想情感、道德观念、信仰意识、价值取向、风土人情、民俗文化等核 心内容，使体现当地形象的文化符号、文化景观、文化标志成为“名片”，并加以保护和宣传。 必须遵循文化建设的规律，形成富有个性的乡土文化特色。文化和经济一样，也有其自身的客 观规律。在乡土文化振兴的实践中，我们要深入研究文化自身的规律，并按其规律办事，切忌莽撞 高一语文 第 页 （共 8 页）2 蛮干，搞一哄而上和一刀切。“十里不同风，百里不同俗”，不同乡村，其文化特点都会有所不同， 我们都要充分予以尊重，并因势利导。对于乡村农耕文化传统，我们应持虔诚敬畏的态度，正确处 理好继承和发展的关系。只有保存并发挥乡土文化遗产的特色，才能维系地域血脉，留住文化灵魂。 要开展乡土文化遗产调查，科学编制历史文化名镇名村保护规划，精心进行古村落旅游开发的研究 工作；要扎实开展文物的日常维修，充分尊重文化遗产的“乡土性”和“多样性”，避免“通行模 式”大行其道。 （摘编自曲振国《让乡土文化承载更多乡愁》） 材料二： 文字发生之初是“结绳记事”，需要结绳来记事是因为在空间和时间中人和人的接触发生了阻 碍，我们不能当面讲话，才需要找一些东西来代话。在广西的瑶山里，部落有急，就派了人送一枚 铜钱到别的部落里去，对方接到了这记号，立刻派人来救。这是“文字”，一种双方约好代表一种 意义的记号。如果是面对面可以直接说话时，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而 且有时会词不达意引起误会。在十多年前，青年们讲恋爱受着直接社交的限制，通行着写情书，很 多悲剧是因情书的误会而发生的。有这种经验的人必然能痛悉文字的限制。 文字所能传的情、达的意是不完全的。这不完全是出于“间接接触”的原因。我们所要传达的 情意是和当时当地的外局相配合的。你用文字把当时当地的情意记了下来，如果在异时异地的圜局 中去看，所会引起的反应很难尽合于当时当地的圜局中可能引起的反应。文字之成为传情达意的工 具常有这个无可补救的缺陷。于是在利用文字时，我们要讲究文法，讲究艺术。 在说话时，我们可以不注意文法。并不是说话时没有文法，而是因为我们有着很多辅助表情来 补充传达情意的作用。我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个我字。在写作时却不能如此。于 是我们得尽量地依着文法去写成完整的句子了。不合文法的字词难免引起人家的误会，所以不好。 说话时我们如果用了完整的句子，不但显得迂阔，而且可笑。这是从书本上学外国语的人常会感到 的痛苦。 文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具。当我们有了电话、广播的时候，书信文稿的地 位已经大受影响。等到传真的技术发达之后，是否还用得到文字，这是很成问题的。 我绝不是说我们不必推行文字下乡，在现代化的过程中，我们已开始抛离乡土社会，文字是现 代化的工具。 （摘编自费孝通《乡土中国》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 要使乡土文化为乡村振兴提供源源不断的精神动力，就必须重视乡土文化，挖掘和利用好乡土 文化，不断推动乡土文化繁荣发展。 B. 原来农村聚族而居，农村建筑是鳞次栉比的传统农村院落，村庄内具有较强的自己人认同感， 现在农村兴起单门独户小楼房。 C. 守望相助、敦亲睦邻和孝亲敬贤等观念是在数千年的农耕文明的基础上形成的，许多合理成分 都值得当代人学习继承。 D. 材料一谈的是现在的中国乡村的情况，指出要发展乡土文化；材料二写于 20 世纪 40 年代，指 出文字有阻碍乡村发展的事实。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料二第一段举了两个例子，一个是广西的瑶山部落送信的事，一个是青年写情书的事，都是 高一语文 第 页 （共 8 页）3 为了论证文字限制带来的不良后果。 B. 除了“间接接触”这个因素，还有所要传达的情意的环境发生了改变，使文字所能传的情、达 的意是不完整的，这是文字的缺陷。 C. 我们说话时会用很多辅助表情来补充情意，可以不注意文法；但文字却要注意文法，如果不注 意文法，文字可能会引起误会。 D. 费孝通的《乡土中国》写作时间距今几十年，其中一些观点具有时代的局限性，如他认为等到 传真的技术发达之后，可能不需要文字。 3.下列选项，最适合作为论据支撑材料二的中心论点的一项是（ ）（3分） A. 在一个复杂的社会中，语言是人沟通的工具。通过文字的传播和传承，人们才能了解这个世界、 了解这个民族。 B. 乡土社会的语言能最快、最准确、最有效率地交流以完成目的就行。乡土社会往往只需要声音 就可以表意了，不必过多地依赖文字。 C. 人是有记忆的，在乡土社会中，人们生活在一套规定了的社会中，每个人都对该生活熟悉，在 生活中学习社会“礼俗”。 D. 乡土中国的许多特点在现代化过程中经受了剧烈的冲击与演化，但并没有完全消失，其特征在 现代社会的乡村依然有迹可循。 4.近年来，中国乡土文化在很多地方呈现不断弱化的情况，请根据材料一简要概括其原因。（4分） 5.结合材料一的相关观点，对下面新闻现象进行分析，说说如何传承好乡村文化。（6分） 陕西岐山的臊子面是一个知名品牌，很多村子的农家妇女就是做臊子面的高手，她们在自家开 的农家乐里，注册了与岐山臊子面有关的品牌，既满足了游客寻觅乡愁的心愿，也鼓起了村民的钱 袋子。在陕西凤县的不少乡村，都是青山绿水绕村庄，农家建筑都是白墙灰瓦，塘堤柳韵，清新秀 雅。黄河文化、巴蜀文化在这里交融，这里既有北方的粗犷豪爽，又有南方的温柔婉约，特别是羌 族村子的民族服饰和村寨建筑，这里成了不少城里人打卡的旅游首选地。陕西陇县关山牧场附近山 村养马、驯马、表演马术的习俗，宝鸡凤翔区的泥塑、草编、西府曲子，千阳的刺绣，陈仓区的天 地社火等非遗文化，这些乡村文化都在美丽乡村建设中彰显着重要的文化符号。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成 6～9题。 竹林的故事 废名 出城一条河，过河西走，坝脚下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋两边都是菜园：十二 年前，它们的主人是一个很和气的汉子，大家呼他老程。 老程有一个小姑娘，非常的害羞而又爱笑。我们起初不知道她的名字，问她，她笑而不答，有 一回见了老程呼“阿三”，我才挽住她的手：“哈哈，三姑娘！”我们从此就呼她三姑娘。一天我 们的先生不在家，我们大家聚在门口掷瓦片，老程家的捏着香纸走我们的面前过去，不一刻又望见 她转来，不笔直的循走原路，勉强带笑的弯近我们：“先生！替我看看这签。”我们围着念菩萨的 绝句，问道，“你求的是什么呢？”她对我们诉一大串，我们才知道她的阿三头上本来还有两个姑 娘，而现在只要让她有这一个，不再三朝两病的就好了。 老程除了种菜，也还打鱼卖。四五月间，霪雨之后，河里满河山水，搓衣的石头沉在河底，呈 现绿团团的坡。老程把摇网朝水里兜来兜去，倘若兜着了，三姑娘小小的手掌，跟着她欢跃的叫声 高一语文 第 页 （共 8 页）4 热闹起来，一直等到蹦跳蹦跳的鱼好容易给捉住了，才又坐下草地望着爸爸。流水潺潺，摇网从水 里探起，一滴滴的水点打在水上，浸在水当中的枝条也冲击着嚓嚓作响。老程从荷包里掏出一把大 红头绳：“阿三，这个打辫好吗？”三姑娘抢在手上，一面还接下酒壶，奔向灶角里去。见了妈妈 抽筷子，便赶快拿出杯子——家里只有这一个，老是归三姑娘照管——踮着脚送在桌上。“爸爸喝 酒，我吃豆腐干！”老程实在用不着下酒的菜，对着三姑娘慢慢的喝了。 三姑娘八岁的时候，就能够代替妈妈洗衣。然而绿团团的坡上，从此也不见老程的踪迹了—— 这只要看竹林的那边河坝上面，高耸着一个不毛的戒方一般模样的土堆，堆前竖着三四根吊着被雨 粘住的纸幡残片的竹竿，就可以知道是什么意义。老程家的已经是四十岁的婆婆，穿的衣服都是青 蓝大布，系鞋的带子也不用那水红颜色了。独有三姑娘的黑地绿花鞋的尖头蒙上一层白布，虽然更 显得好看，却叫人见了也同三姑娘自己一样懒懒的没有话可说了。 正二月间城里赛龙灯，大街小巷，真是人山人海。最多的还要算邻近各村上的女人，她们像一 阵旋风，大大小小牵成一串从这街冲到那街。然而能够看得见三姑娘同三姑娘的妈妈吗？不，一回 也没有看见！锣鼓喧天，惊不了她母女两个，正如惊不了栖在竹林的雀子。堂嫂子们顺便也邀请一 声“三姐”。三姑娘总是微笑的推辞。妈妈则极力鼓励着一路去，然而别的人渐渐走得远了，自己 的不还是影子一般的依在身边吗？竹林里也同平常一样，雀子在奏他们的晚歌，然而对于听惯了的 人只能够增加静寂。打破这静寂的终于还是妈妈：“阿三！你老这样守着我，到底……” ①“到底！这也什么到底不到底！我不欢喜玩！” 三姑娘同妈妈间的争吵，其原因都出在自己的过于乖巧，比如每天清早起来，把房里的家具抹 得干净，妈妈却说，“乡户人家呵，要这样？”偶然出门做客，只对着镜子把散在额上的头毛梳理 梳理，妈妈却硬从盒子里拿出一枝花来。现在站在坝上，眶子里的眼泪快要迸出来了，妈妈才不作 声。待到点燃了案上的灯，才知道已经走进了茅屋，这期间的时刻竟是在梦中过去了。 灯光下也立刻照见了三姑娘，拿一束稻草，一菜篮园里割回的白菜，坐下板凳，三棵捆成一把。 “妈妈，这比以前大得多了！两棵怕就有一斤。” 妈妈哪想到屋里还放着明天早晨要卖的菜呢？终于不出声的叹一口气，伴着三姑娘捆了。 三姑娘最后留给我的印象，也就在卖菜这一件事。三姑娘这时已经是十二三岁的姑娘，因为是 暑天，②穿的是竹布单衣，颜色淡得同月色一般。这自然是旧的了，因为我们从没有看见三姑娘穿 过新衣，总之三姑娘是好看罢了。三姑娘是这样淑静，愈走近我们，我们的热闹便愈是消灭下去。 而三姑娘始终是很习惯的，接下铜子又把菜篮肩上。 一天三姑娘是卖青椒，我们大家商议买四两来煮鱼吃。其中有一位是最会说笑的，向着三姑娘 道：“三姑娘，你多称一两，回头我们的饭熟了，你也来吃，好不好呢？” 三姑娘笑了：“吃先生们的一餐饭使不得？难道就要我出东西？” 我们大家也都笑了；③不提防三姑娘果然从篮子里抓起一把掷在原来称就了的堆里。“三姑娘 是不吃我们的饭的。我们没有什么谢三姑娘，只望三姑娘将来碰一个好姑爷。” 我这样说。然而三姑娘也就赶跑了。 从此我没有见到三姑娘。到今年，我远道回家过清明，阴雾天气，走到坝上，远远望见竹林， 我的记忆又好像一塘春水，被微风吹起波皱了。正在徘徊，从竹林上坝的小径，走来两个妇人，一 个站住了，前面的一个且走且回应，而我即刻认定了是三姑娘！ “我的三姐，就有这样忙，端午中秋接不来，为得先人来了饭也不吃！” 高一语文 第 页 （共 8 页）5 再没有别的声息：三姑娘的鞋踏着沙土。我急于要走过竹林看看，④然而也暂时面对流水，让 三姑娘低头过去。 （选自废名小说集《竹林的故事》，有删改） 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说开头展示了一家三口的和谐生活，这时的三姑娘洋溢着生命活力，与下文她的淡然形成对 照。 B．小按时间先后顺序叙述她的成长历程，到再相逢时戛然而止，给读者留下了丰富的想象空间。 C．三姑娘作为乡村少女，外在的朴实秀美和内在的灵秀纯澈结合在一起，盈溢着田园牧歌式的气 息。 D．“我”是小说线索人物，是三姑娘命运的见证者，作者借“我”的所见所闻抒发了浓烈炽热的 情感。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．句子①中“我不欢喜玩”并非三姑娘的真实想法，而是她为了在家守护母亲的托辞。 B．句子②没有直接描写三姑娘的容颜，但“月色一般”却让人可以想象她的恬静美丽。 C．句子③中“掷在原来称就了的堆里”，表现出三姑娘年轻腼腆，受不了顾客的玩笑。 D．句子④蕴含着“我”对三姑娘的怜爱、对过往的怀念、对命运的喟叹等丰富的情感。 8．《竹林的故事》所展现的世界中笼罩着淡淡的哀愁。请概括文中三姑娘的哀愁。（4分） 9．小说题为“竹林的故事”，“竹林”是解读小说的关键；也有人认为文眼在“水”，小说具有 “水”的情致。你倾向于哪一个作为文本的核心意象？请说明你的理由。（6分） 二、古诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10～14 小题。 材料一： 十二月，孙权为备攻合肥。公自江陵征备，至巴丘，遣张憙救合肥。权闻憙至，乃走。公至赤 壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。备遂有荆州、江南诸郡。 （《三国志·魏书·武帝纪第一》） 材料二： 先主遣诸葛亮自结于孙权，权遣周瑜、程普等水军数万，与先主并力，与曹公战于赤壁，大破 之，焚其舟船。先主与吴军水陆并进，追到南郡，时又疾疫，北军多死，曹公引归。 （《三国志·蜀书·先主传第二》） 材料三： 荆州牧刘表死，鲁肃乞奉命吊．表二子，且以观变。肃未到，而曹公已临其境，表子琮举众以降。 刘备欲南济江，肃与相见，因传权旨，为陈成败。备进住夏口，使诸葛亮诣权，权遣周瑜、程普等 行。是时曹公新．得表众形势甚盛诸议者皆望风畏惧多劝权迎之。惟瑜、肃执拒之议，意与权同。瑜、 普为左右督，各领万人，与备俱进，遇于赤壁，大破曹公军。公烧其余船引退，士卒饥疫，死者大 半。备、瑜等复追至南郡，曹公遂北还，留曹仁、徐晃于江陵，使乐进守襄阳。权自率众围合肥， 攻城逾月不能下，曹公自荆州还，遣张憙将骑赴合肥，未至，权退。 （《三国志·吴书·吴主传第二》） 材料四： 高一语文 第 页 （共 8 页）6 进，与操遇于赤壁。时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部 将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十 艘，载燥获、枯柴、灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，预备走舸，系于其尾。先以书遗操，诈云欲 降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。 去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之．．，烟炎张天，人 马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大进，北军大坏。操引军从华容道步走，遇泥泞，道不 通，天又大风，悉使羸兵负草填之，骑乃得过，赢兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。刘备、周 瑜水陆并进，追操至南郡。时操军兼以饥疫，死者太半。操乃留征南将军曹仁、横野将军徐晃守江 陵，折冲将军乐进守襄阳，引军北还。 （《资治通鉴·卷六十五》） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对 一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。 （3分） 是时曹公新得 A 表众 B形势 C 甚盛 D诸议者 E 皆望风 F 畏惧 G 多劝权 H迎之 11.下列对课文中词语和材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A．《永遇乐·京口北固亭怀古》中“烽火扬州路”中“路”指的宋代行政区划名。 B．吊，指悼念死者，与成语“吊民伐罪”中的“吊”意思相同。 C．新，指刚刚，与《登高》中的“潦倒新停浊酒杯”中的“新”意思相同。 D．顷，指不久，与《桃花源记》中“未果，寻病终”中的“寻”意思相同。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．对赤壁之战的描写，《三国志》中魏蜀吴三方人物传记偏重于对己方的描写，而《资治通鉴》 则是从交战的双方来展现的。 B．材料四记述黄盖诈降，曹军吏士皆出营立观，指指点点，毫无防范，暗示战争中起决定作用的 是人，而非自然条件和物质条件。 C．四则材料都记载了赤壁之战中曹军有瘟疫流行，但存在瘟疫具体出现在交战前后有差异，材料 一、二、三是在战中，材料四是在战前。 D．四则材料同记赤壁之战，但材料一、二略写；材料三、四详写，记述了火攻奏效，曹军战船被 孙刘联军全部焚毁、只能败逃的史实。 13．请将下面文言语句译成现代汉语。（8 分） （1）时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。（4分） （2）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（白居易《琵琶行并序》）（4 分） 14．结合材料四，概括赤壁之战中曹操失败的原因。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 15～16 小题。 立春① 杜甫 春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时。 盘出高门行白玉②，菜传纤手送青丝。 巫峡寒江那对眼，杜陵远客不胜悲。 高一语文 第 页 （共 8 页）7 此身未知归定处，呼儿觅纸一题诗。 【注】①本诗为杜甫困居夔州时所做，当时国家局势仍动荡不安。古代立春有做“春盘”的习俗： 取韭菜、春饼等置于盘中作为食品，寓迎新之意。②行白玉：行，赐予。古代立春前皇帝会向大臣 赐春盘。 15.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首联中“忽忆”传达出诗人愉悦心情，奠定了全诗轻松愉悦的情感基调。 B.颔联虚写。诗人回忆起往年两京的热闹景象，反衬了现在客居他乡的凄凉。 C.颈联实写。巫峡中那冰冷的滚滚江水，又引发了诗人的无限悲愁。 D.整首诗语言朴实，情感深沉、真挚，体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。 16.本诗与《登高》都写于唐代宗大历二年（767），同样是写“悲”，试比较这两首诗中“悲”原 因的异同。（6分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中，以农村特有的声音来表现乡村安静的句子是“________________， ________________”。 （2）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工 具的诗句“________________”和“________________”，令人叹为观止。 （3）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：白居易《琵琶行》中，“________________”写 诗人被贬后独自饮酒，借酒浇愁；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________________”写词人把酒 洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用Ｉ（本题共 3小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 18~20 题。 在抗日战争的连天烽火中，我曾___九渡黄河。隆冬寒天，冰川崩裂，步履其上，如临深渊， 其峻，其险，令人神魂惊悚；而当初夏，山洪激发，奔腾澎湃，黄河之水天上来，飞流直下千万里， 其神魄，其气韵，顿使我心胸为之开阔，禁不住仰天长啸。 你，母亲的河流， 啊！中华民族的发祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然！ 曾记得，在黄土高原之上、延安凤凰山下，那___的小屋里，那烛光闪烁之中，毛主席亲自分 派我深入华北敌后。革命导师大气磅礴、奋笔直书的情景，至今想起，犹历历在目。接受任务后， 我乘着皮筏，穿越滔滔波浪，强渡黄河。那一刻，我恍然悟到，毛主席的神魄，正是黄河的神魄。 出发途中与完成任务后归来，我直观地感觉到了毛主席___ 、纵横捭阖的从容潇洒和制定游击战、 确立持久战的深思熟虑。 斗转星移，天翻地覆。一唱雄鸡天下白。黄河___是母亲河，千秋万载，不改其志。危难时， 她发出怒吼，振聋发聩。太平时，她波翻浪舞，一路欢歌。 18.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是 （ ）（3分） A.栉风沐雨 寂静 未雨绸缪 宛然 B.栉风沐雨 幽静 运筹帷幄 依然 C.筚路蓝缕 幽静 未雨绸缪 宛然 D.筚路蓝缕 寂静 运筹帷幄 依然 高一语文 第 页 （共 8 页）8 19.下列句子中的“是”和文中画横线句子中的“是”，用法相同的一项是（ ）（3分） A.这个秘密我是绝对不会告诉你的。 B.是个有良知的人都会像我这么做的。 C.教室讲桌上的那本语文书是我的。 D.“学习，永远不晚。”高尔基如是说。 20.文中画波浪线的部分可以改写成：“啊！中华民族浩荡茫然、滂沱丰沛的发祥地！”从意思上 看，二者基本相同，但原句表达效果更好，为什么？（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 21～22 题。 当前，博物馆“热”持续升温，线下打卡、线上“云逛”已成为一种社会潮流，_______。《2023 博物馆数据报告》显示，00 后中爱看博物馆相关视频的人，相较其他年龄占比更大。①据有关平 台统计，②关注博物馆 50%的人群年龄在 18~30 岁。当代青年受教育程度高，普遍拥有一定的历史 知识、文化修养和审美情趣。加之青年群体对互联网的长期学习性使用，普遍具有更为宽广的眼界 和见识，更倾向于追寻丰富性的精神支撑。③在快节奏的生活中，④青年群体更加渴望欣赏“文化 之美”，⑤感悟遗忘或忽略的“历史之美”。他们已不限于翻阅书籍上的照片和观看影像资料， __________。 博物馆成为青年群体文旅、社交、生活的“爆热”选择，这是社会进步的表现。但是，___________。 供需关系失衡、参观言行失范、展览学习失真等现实问题阻碍了人们感悟文化魅力、接受知识滋养。 只有系统梳理其中存在的现实问题，提供高水平的服务管理，才是使青年博物馆“热”长居“顶流” 的根本之策。 21.文中画波浪线的语句有两处语病，请写出序号并作修改，使表达准确流畅，可少量增删词语， 不得改变原意。(4 分) （1）序号 :将 修改为 （2）序号 :将 修改为 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 15 个字。(6 分) 四、写作（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾 400 亿件的世界第一大 快递网。 一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却是向技术高地发起冲锋，创造 出“上九天揽月，下五洋捉整”的骄人成绩。 海岛边境，一队队生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地 守卫近 14 亿人民的幸福家园…… 每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于 800 字的文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息。 包头市第八十一中学高一年级期中考试语文参考答案 1.D 选项“指出文字有阻碍乡村发展的事实”错误，结合原文“如果是面对面可以直接说话时，这种被预先约好的意义 所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会”“文字所能传的情、达的意是不完全的”“在说话时，我 们可以不注意文法”“文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具”可知，材料二主要谈论在当时的农村，文字的 交流作用有时不如说话方便，并非“文字阻碍乡村发展”。 2.A 选项“都是为了论证文字限制带来的不良后果”错误，结合原文“需要结绳来记事是因为在空间和时间中人和人的 接触发生了阻碍，我们不能当面讲话，才需要找一些东西来代话。在广西的瑶山里，部落有急，就派了人送一枚铜钱 到别的部落里去，对方接到了这记号，立刻派人来救。这是‘文字’，一种双方约好代表一种意义的记号”可知，这 个例子是为了论证使用文字的原因。 3.B 结合原文“文字所能传的情、达的意是不完全的”“在说话时，我们可以不注意文法。并不是说话时没有文法，而 是因为我们有着很多辅助表情来补充传达情意的作用”“文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具”可知，材料 二的中心论点是当时的乡村有独特的沟通方式，不必过多地依赖文字。 A 选项文字的传播和传承的作用和意义，与材料二观点无关。 B 选项乡土社会不必过多地依赖文字，能支撑材料二观点。 C 选项人们在生活中学习社会“礼俗”，与材料二观点无关。 D 选项在现代社会的乡村，乡土中国的许多特点依然有迹可循，与材料二观点无关。 4.①农村空心化现象突出，作为乡土文化载体的古老村庄和聚族而居的熟人社会正在消失； ②外来文化的涌入，使得农耕文明的人文传统和价值观念受到冲击； ③财政投入不足，乡土文化的硬件建设严重滞后； ④乡土文化传承困难，后继乏人，出现人才断层情况。 【解析】 结合原文“原来的农村都是聚族而居的熟人社会，地缘依附于血缘，村庄内具有较强的自己人认同感，而鳞次栉 比的传统农村院落正是这种熟人社会的文化载体。现在，由于农村的单门独户小楼房的兴起，古老的祖屋逐渐被取代， 不分彼此的熟人社会慢慢瓦解，而随着大量农民进城务工、定居，空心化的农村让故园成为记忆”可知，农村空心化 现象突出，作为乡土文化载体的古老村庄和聚族而居的熟人社会正在消失； 结合原文“由于受到西方文化和城市文化的双重冲击，许多优良的传统观念正在逐渐式微”可知，外来文化的涌 入，使得农耕文明的人文传统和价值观念受到冲击；结合原文“现在，农村一些自然村无文化活动室，无公共健身跳 舞场地；行政村无村级文化综合服务中心，无文化广场，无农家书屋，无村民议事场所，无体育器材，无专项文化活 动资金等，这些都制约了乡土文化的发展”可知，财政投入不足，乡土文化的硬件建设严重滞后； 结合原文“当前，乡土文化人才队伍培育不畅，青年文化人才缺乏，导致现有乡土文化人才队伍老龄化现象严重。 同时，从事乡土文化的工作人员往往专业性不足，难以适应新形势下的文化工作要求，导致乡土文化的创新力不足， 不能与时俱进，存在吃老本的现象，文化素材来源单一，表现形式单一，难以满足农民尤其是新一代农民的文化需求” 可知，乡土文化传承困难，后继乏人，出现人才断层情况。 5.①传承好乡村文化，要在乡村建设中树立乡土文化品牌。在乡村建设中，需要充分挖掘乡土文化品牌，产生品牌效 应。 ②传承好乡村文化，要突出地域的“乡土化”。利用当地的建筑、民俗等方面的内容，使乡村文化景观更为亲切，更 富有地域特色。传承好乡村文化，要彰显文化特色符号。 ③传承当地独特的民俗活动、民间技艺和戏曲等传统文化，是避免美丽乡村建设同质化的法宝。 【解析】 结合原文“要以建设乡土文化之乡为依托，以树立乡土文化品牌为己任”“陕西岐山的臊子面是一个知名品牌， 很多村子的农家妇女就是做臊子面的高手，她们在自家开的农家乐里，注册了与岐山臊子面有关的品牌，既满足了游 客寻觅乡愁的心愿，也鼓起了村民的钱袋子”可知，传承好乡村文化，要在乡村建设中树立乡土文化品牌。在乡村建 设中，需要充分挖掘乡土文化品牌，产生品牌效应。 结合原文“要以建设乡土文化之乡为依托，以树立乡土文化品牌为己任，着眼于乡土文化类型和区域文化的特点， 立足保护和传承本地别具一格的民族文化、传统文化、地域文化，抢救、挖掘、整理地区历史和民族文化中的思想情 感、道德观念、信仰意识、价值取向、风土人情、民俗文化等核心内容，使体现当地形象的文化符号、文化景观、文 化标志成为‘名片’，并加以保护和宣传”“在陕西凤县的不少乡村，都是青山绿水绕村庄，农家建筑都是白墙灰瓦， 塘堤柳韵，清新秀雅。黄河文化、巴蜀文化在这里交融，这里既有北方的粗犷豪爽，又有南方的温柔婉约，特别是羌 族村子的民族服饰和村寨建筑，这里成了不少城里人打卡的旅游首选地”可知，传承好乡村文化，要突出地域的“乡 土化”。利用当地的建筑、民俗等方面的内容，使乡村文化景观更为亲切，更富有地域特色。传承好乡村文化，要彰 显文化特色符号。 结合原文“必须遵循文化建设的规律，形成富有个性的乡土文化特色”“只有保存并发挥乡土文化遗产的特色， 才能维系地域血脉，留住文化灵魂”“陕西陇县关山牧场附近山村养马、驯马、表演马术的习俗，宝鸡凤翔区的泥塑、 草编、西府曲子，千阳的刺绣，陈仓区的天地社火等非遗文化，这些乡村文化都在美丽乡村建设中彰显着重要的文化 符号”传承当地独特的民俗活动、民间技艺和戏曲等传统文化，是避免美丽乡村建设同质化的法宝。 6．D（3分）“我是整篇小说的线索人物”错，“浓烈炽热的情感”不符合文本风格。 7．C（3分）“年轻腼腆，受不了顾客的玩笑”错，应为“善良，内心美好”。 8．（1）家庭的不幸。两个姐姐的夭折，父亲的早死，死亡的阴影笼罩着她们母女。 （2）生活的艰辛。父亲去世使她早熟，与母亲相依为命，撑起这个清贫的家庭。 （3）未来的不确定。竹林里闲适安静的生活能否继续，纯净之美能否保持，没有答案。 （答对 1 点得 2 分，答对 2 点得 4 分） 9．示例一：竹林是小说的核心意象。（1）竹林是小说的主要背景，营造了一个清静和谐、与世无争的环境。（2）竹林 代表三姑娘美丽宁静的心灵，竹林烘托三姑娘碧意盎然的青春气息。（3）竹林是三姑娘一家的所在地，三姑娘的人生 命运和竹林相关。（4）竹林代表对恬淡宁静的田园生活的向往，对生命纯真自然的姿态的赞美。（理由每点 2 分，答对 3 点即可满分） 示例二：水是小说的核心意象。（1）水清澈美好，与竹林共同创建了闲适安静的生活环境。（2）水的清澈美丽，正是 三姑娘纯净心灵的写照，三姑娘的性格如“水”，满蓄着水乡女儿的似水柔情。（3）小说情节与“水”相关，故事起于 “水”，承于“水”，转于“水”，最后合于“水”。（4）“水”也是小说的语言风格特征，小说语言素淡、柔美，充满诗 意，有一种清澈如溪流的风格。（理由每点 2分，答对 3 点即可满分） 10．BDG 是时曹公新得表众，形势甚盛，诸议者皆望风畏惧，多劝权迎之。 译文：这时候曹操刚得到刘表的部下，势力强盛。议事的官员们畏惧曹军实力强大，纷纷劝说孙权迎降曹操。 11．B （不同，吊民伐罪：吊，安慰） 12．D（两则材料都记叙“曹军战船被孙刘联军全部焚毁”错，材料三中是“公烧其余船引退”） 13．（1）这时曹操军中的士兵们已经有疫病发作，刚一交战，曹操的军队（就）失利，（曹操）率军退到江北驻扎。（“初 一”“引”“次”各 1 分，句意通顺 1 分） （2）我于是写了这首长诗，作歌赠送给她，总共六百一十六字，命名为《琵琶行》。（4 分。“为”“凡”“命”各 1分， 句意通顺 1 分） 14．①曹操军中的士兵生了瘟疫②曹操军中的官吏士兵轻敌③刘备和孙权借东南风利用火攻乘胜追击。（各 1分，共 3 分） 解析：通过“时操军众已有疾疫”“操军吏士皆出营立观，指言盖降”。“时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余 船以次俱进……去北军二里余，同时发火，火烈风猛……刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡”等可以概括出来。 参考译文 材料一：十二月，孙权为救刘备攻打合肥。曹操自江陵出发征伐刘备，行军到巴丘，派张憙援救合肥。孙权听说消息 后就撤军了。曹操到了赤壁，和刘备开战，战败。在这时又爆发瘟疫，士兵损伤很多，曹操就带兵返回。刘备于是占 据荆州、江南诸郡。 材料二：刘备派遣诸葛亮与孙权结盟，孙权派遣周瑜、程普领军数万，与刘备合力，与曹操在赤壁交战，大败曹军， 焚烧了曹军战船。刘备与吴军水陆大军齐发，追击曹军直到南郡，当时军中又爆发瘟疫，曹军伤亡惨重，曹操引军撤 退。 材料三：荆州牧刘表去世，鲁肃请求奉孙权的命令向刘表的两个儿子表示吊唁，并借机观察局势的变化。鲁肃还未到 荆州，而曹操却已到了荆州境内，刘表的儿子刘琮率众投降。刘备准备向南渡过长江，鲁肃与刘备相见，于是转达了 孙权的想法，并陈说了决定胜败的各种因素。刘备进驻夏口，派诸葛亮拜见孙权，孙权派遣周瑜、程普等出发。这时 候曹操刚得到刘表的部下，势力强盛。议事的官员们畏惧曹军实力强大，纷纷劝说孙权迎降曹操。只有周瑜、鲁肃主 张坚决抵抗，与孙权意见相同。孙权任命周瑜、程普为左右都督，各领一万人，与刘备一起进军，与曹军在赤壁相遇， 大破曹军。曹操烧掉战斗中尚未毁坏的船只，率军撤退，士卒遭受饥饿疫病，死者过半。刘备、周瑜等又追到南郡， 曹操就领军回返北方，留下曹仁、徐晃镇守江陵，派遣乐进镇守襄阳。孙权亲自率军包围合肥，攻打了一个多月不能 取胜，曹操从荆州返回，派遣张憙率领骑兵奔赴合肥救援，张憙还没有抵达合肥，孙权就闻讯撤军了。 材料四：（孙、刘联军）进军，与曹操（的军队）在赤壁相遇。这时曹操军中的士兵们已经有疫病发作，刚一交战，曹 操的军队（就）失利，（曹操）率军退到江北驻扎。周瑜的军队驻扎在南岸，周瑜部下的将领黄盖说：“现在敌多我少， 很难同（他们）持久对峙。曹操的军队正好把战船连接起来，首尾相接，可用火烧来打退他们。”于是调拨十只大小战 船，装满干苇和枯柴，在里面灌上油，外面用帷帐包裹，上面树起旗帜，预备好轻快小船，系在战船的尾部。先送信 给曹操，假称要投降。这时东南风来势很急，黄盖把十只战船排在最前头，（到）江中挂起船帆，其余船只都依次前进。 曹操军中的将领、士兵都走出营房站在那里观看，指着说黄盖前来投降。离曹操军队二里多远时，（各船）同时点起火 来，火势很旺，风势很猛，船只行驶像箭一样，把曹操的战船全部烧着，并蔓延到岸上军营。霎时间，烟火满天，人 马被烧死的、淹死的很多。周瑜等率领轻装的精兵随后杀来，擂鼓震天，曹操的军队彻底溃散了。曹操带领军队从华 容道步行逃跑，遇上泥泞的道路，道路不能通行，天又（刮起）大风，就命疲弱的士兵都去背草填路，骑兵才得以通 过，疲弱的士兵被骑兵践踏，陷在泥中，死的很多。刘备、周瑜水陆一齐前进，追击曹操到了南郡。这时，曹操的军 队饥饿、瘟疫交加，死伤大半。曹操于是留下征南将军曹仁、横野将军徐晃把守江陵，折冲将军乐进把守襄阳，（自己） 率领（其余）的军队退回北方。 15.A “奠定了全诗轻松愉悦的情感基调”错，首联交代了写作的时间，并由立春日的“春盘”，忽然想起往年长安、 洛阳立春时节的美好情景。这就为乡愁的深入，营造了氛围。 16.相同点：因国家时局动荡而悲；因个人常年客居他乡、漂泊不定而悲； 不同点：《登高》中是苍凉秋景引发了诗人无限悲愁；《立春》中是回忆以往立春时的热闹，引发了诗人时过境迁之 感，因而悲伤不已。 【解析】本诗：首联交代了写作的时间，并由立春日的“春盘”，忽然想起往年长安、洛阳立春时节的美好情景。这 就为乡愁的深入，营造了氛围。“忽忆两京梅发时”和注释中的“本诗为杜甫困居夔州时所做，当时国家局势仍动荡 不安”的分析出：时过境迁，因国家的处境而悲伤；结合“此身未知归定处”可知“诗人萍踪难定，前途渺茫”，因 自己的处境和前途而悲伤。 《登高》首联写景，开门见山，渲染悲凉气氛。颈联意为：诗人悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身 今日独上高台。诗人独在异乡孤独惆怅感，深秋景色之荒凉凄冷寄托诗人悲秋伤己的愁苦之情。尾联意为：一生艰难， 常常抱恨于志业无成而身已衰老，衰颓满心偏又暂停了消愁的酒杯。诗人因韶华逝去，壮志难酬而悲叹愁苦。 17.（1）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 （2）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 （3）往往取酒还独倾 一尊还酹江月 18.B 第一处，“栉风沐雨”形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。“筚路蓝缕”形容创业的艰苦。这里没有提到创业， 故选“栉风沐雨”。 第二处，“幽静”强调的是环境的宁静、隐蔽，很少有人来往。而“寂静”强调的是无声的环境，没有人也没有声音。 “幽静”更符合上下文语境。 第三处，“运筹帷幄”是在军帐内对军略做全面计划，常指在后方决定作战方案。“未雨绸缪”的意思是在事情还没 发生的时候就做好打算。从上文看，语境是“出发途中与完成任务后归来”，所以不能用“未雨绸缪”，应选“运筹 帷幄”。 第四处，“依然”是照往常、依旧的意思，“宛然”是仿佛、很像的意思。从下文的“不改其志”可知应该用“依然”。 19.C 文中画线句子的“是”的用法是动词，表判断。 A.与“的”字配合使用，有强调的作用。B.用在句首，加重语气。 C.为动词，表判断。D.为代词，这样。 20.①叠词。原句用“浩浩”“茫茫”“滂滂”“沛沛”这些叠词突出黄河流域面积大、河水浑浊、水量丰沛的特点。 情感饱满真挚。②排比。有力突出黄河的气势磅礴，呈现如诗歌般的韵律美，传情达意酣畅淋漓。③短句。洋溢着对 黄河母亲的热爱，语言简洁明快，节奏感强，增强了感染力。④倒装。原句把四个定语后置，强调突出黄河作为中华 民族发祥地的气势。（答出 1 点给 2 分，2 点 4 分） 【解析】①原句用“浩浩”“茫茫”“滂滂”“沛沛”这些叠词，突出黄河流域面积大、河水浑浊、水量丰沛的特点， 叠词有强调译为，情感饱满真挚，富有韵律美。 ②原句“浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然”构成一组排比句。增强语言的气势，有力突出黄河的气势磅礴，呈现如 诗歌般的韵律美，传情达意酣畅淋漓。 ③原句从句式上看，运用的是短句。短句更利于抒情，洋溢着对黄河母亲的热爱，语言简洁明快，节奏感强，增强了 感染力。 ④从句子结构上看，原句把四个定语“浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然”修饰“中华民族的发祥之地”，定语后置， 强调突出黄河作为中华民族发祥地的气势。 21.②“人群”改为“人”。⑤“遗忘或忽略”改成“被遗忘或被忽略”。 【解析】②搭配不当，“人群”是集合词，与“年龄在 18～30 岁”无法搭配，把“人群”改为“人”。 ⑤不合逻辑，“遗忘或忽略”改成“被遗忘或被忽略” 22. （1）而青年群体是博物馆“热”的主力军； （2）更想走进有实物展览的博物馆； （3）越是“热”的现象越需要“冷”的思考 【解析】 （1）此句与后文有关，后文《“2023 博物馆数据报告》显示，00 后中爱看博物馆相关视频的人，相较其他年龄占比更 大”“关注博物馆 50%的人群年龄在 18～30 岁”等都表明青年群体热衷于参观博物馆；再与“博物馆‘热’持续升温” 关联，可填：而青年群体是博物馆“热”的主力军； （2）由“不限于”可知此处应有“更想”“更愿意”之类的词，此处与“翻阅书籍上的照片和观看影像资料”相反， 并与博物馆关联，可填：更想走进有实物展览的博物馆； （3）由“但是”可知，后面应与博物馆“热”内容相对，结合后文“供需关系失衡、参观言行失范、展览学习失真等 现实问题阻碍了人们感悟文化魅力、接受知识滋养”这些都是存在的问题，后面还有“只有系统梳理其中存在的现实 问题，提供高水平的服务管理，才是使青年博物馆‘热’长居‘顶流’的根本之策”，这是冷静思考应对问题的策略， 可填：越是“热”的现象越需要“冷”的思考。 23.审题：这是一道引语类材料作文题。 材料主要讲述了青年快递员、青年科技工作者、青年守边战士谱写中国故事和中国成就的艰辛付出，说明伟大中 国故事的背后其实是一代代青春工作者的脚步和汗水，宏大中国大厦的支撑者就是这一群群普通的爱岗敬业、忠于职 守的年轻人。正如快递小哥织就世界第一大快递网；风华正茂的科研尖兵向高新技术发起冲锋；青年战士巡逻队守卫 着 14 亿人民的幸福家园等等。材料的重点在于讴歌中国成就、中国故事背后的青年姿态。“每一滴汗水都是中国故事 的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑”，这句话引导考生必须从青年的责任、担当、使命等角度来谈其 与祖国发展之间的关系，即我辈青年要从中汲取一种勇于担当的力量，指引自己前进，为实现中华民族的伟大复兴而 努力奋斗。 写作时，考生必须紧紧围绕青年与时代发展的关系，从中国故事、中国成就等角度探讨青年的职责与使命，号召 即将走入社会的青年意识到时代与个人的紧密联系，培养责任意识、使命意识。 正文部分应综合运用正反对比和举例论证等论证方法，以充实有力说理。可列举陆鸿、杨宁、宋玺等事例，论证 天下兴亡，匹夫有责，青年人应在奋斗中实现价值，助力中华民族之崛起。 立意： 1.功成不必在我，功成必定有我。 2.青春汗水讲述中国故事。 3.用青春撑起中国大厦。 4.忠于职守，撑起时代风帆。 5.奋斗的青春是时代最好的注脚。 6.用青春汗水丈量中国复兴路。 例文： 奋斗的青春是时代最好的注脚 千万快递小哥们尽心尽责，织起了世界最大的快递网络；千万青年科学家撑起中国科技的未来；年轻的边防战士 守卫着 14 亿人民的平安生活……在伟大时代建设中，青年建设者在平凡的岗位上，用青春汗水，用奋斗拼搏，给时代 做了最好的注脚。 青春是美好的，但是，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代， 青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。青年强则国强，青年兴则国兴。任何一个伟大时 代的背后，必然有一群富有责任感、使命感，勇于担当的青年，他们用行动阐释着时代的伟大。 用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们在平凡的岗位上认真负责，将简单的事情认真做好。送快递看似没有技术 含量，但是需要体力、记忆力和良好的服务意识，快递小哥们顶烈日冒严寒，有时还要面对客户的冷言冷语，但他们 依然坚守岗位，把苦累留给自己，把方便和幸福留给用户。那些年复一年在铁道上检修铁轨线路的年轻人﹐用青春的 坚守、认真负责的态度，呵护着火车的安全，他们燃烧青春，把舒适和安全留给乘客。 谁说平凡的岗位就一定是平凡的工作，这些默默无闻的青年们，用一份份坚守执着、认真负责诠释着青年的责任 与担当。平凡的工作，因为呵护了他人的幸福安宁而伟岸，虽默默无闻却充满力量。 用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们能在岗位上坚守，怀一颗攻坚克难、自强不息的报国心。 老一辈人总担心一代不如一代，然而，事实证明正是这些被上一代称为“垮掉的一代”，正在撑起祖国现代化建 设的大厦。探月工程科研团队平均年龄只有三十三岁，而他们已经成为中国航天工业的中流砥柱；扫雷英雄杜富国为 国排雷，舍己为人，彰显中国军人保家卫国的英雄本色。海军飞行员张超，为强我国防，高强度练习飞行技术，即使 在最后关头，还想着为祖国保护战机。 他们在自己的岗位上，怀报国之志，攻坚克难，自强不息，用坚守和汗水，实现中国的飞天梦，用生命守卫着祖 国的安全，为美好幸福中国保驾护航。他们奋斗的身影、他们淋漓的汗水，都是这个伟大时代最好的注脚。 国家的繁荣富强，人民的富裕安康，需要很多代人的共同努力。艰苦能磨炼人，创业能造人。我辈青年，只有做 到艰苦奋斗、爱岗敬业、爱国奉献，才能顺应时代发展的潮流，才能真正做到把个人的前途和命运与国家、民族的前 途和命运紧密相连，为时代激扬青春！ 生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中十分易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过 夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。让我们肩负起历史所赋予的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们 都做夜空下那颗闪亮的星星！