湖南省永州市新田县2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

2024年下期义务教育阶段学业质量监测 九年级语文（试题卷） 注意事项： 1:表试卷包括流题卷和慕题卡。考生作参时，逃择额和非选择類均须作器在蒂题卡上，在 本优通客上作答无赋。考生在装题卡上狼答题卡中法意事项的要求答瓶。 2,答题前，请考生儿鼎自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名，准考 证号、考宝和难位号， 3.考或然来后，将本试題卷和答随卡一并变厨。 4.本试卷满分120分，考减时间120分钟。本被参共三道大题，21个小题。如有缺页，考 生须声明。 一、积累与运用（共20分）】 阅读下面文段，完成1~3题。(8分) 自喜，燃起心中希望：在斗，点亮人生华章。自强和奇斗是我们走向成功的（①秘密 ②秘读)，二者（①相得益转②相形见绌）助力辉煌人生。勾幾被停吴国，卧薪尝胆， 最终三千越甲吞并吴国：欧阳修被照豫州，仍心无旁w心治理地方，让百姓得以安居乐业：苏轼 流放黄州，仍潜心于诗词创作，写下流传千古的名篇。面对田境，我们不能自渐形秽，唯有自强 不息，才能达到看似可望而不可即的日标。 我们所数仰的鲁迅先生就是其中的（①典范②目标）。面对封建腐朽忌想，他毫不 妥协地与之战斗。面对劣根深重的民众，他如严父一样，既横又爱。他有悲天阀人的情怀，救国 教民的勇气、坚持斗争的决心。我们尊敬他：不仅是由于他的作大人格，更是因为他的文学 迪通 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) 心无旁w心( 自惭形秽( 2.从语段中的括号内选择最符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(3分) 3.文中画被浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是(3分) A.关联词搭配不当，要将“不仅……更…”改为“不仅…还…”。 B.重复厨唆，“由于”“因为”可任意捌掉一个。 C,语序不当，“他的伟大人格”和“他的文学造诣”要互换位置。 D,词语使用不当，“文学造诣”应改为“文学成就”。 2024年下期义务教育阶段学业质量监测·九年级语文（试髓卷） ·1 ▣ ▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效百 3,AC=4,则tanB的值为 请阅读下面的材料，完成4一5题。(7分) 材料一： 第5次全国来成年人互联网使用情况调查 87%的未成年剩民对至 我国未成年网民规校为 关的法禅或政策有所了解 1.93亿 88.79 未成年人互联网普及率达 97.2% 从为互联网对自己学习 产生积被影响的比例达 77.49% 较2018年提升 244% 说明：调查对象为18岁以下的小学、初中，高中、职高、中专、技校在校学生。根据数青部 《2022年全国数育事业发展统计公报》数据，以上在校生共1.99亿。 材料二： 未成年人使用互联网学习和娱乐情况 《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，未成年网民利用互联网复习学过知 识的比例最高，为46.5%：利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、傲作业的比例均在 35%至40%之间。 《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，有54.1%的未成年网民表示经常 在网上看短视频，77.5%的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良 诱子。 4,根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是(3分) A绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解。 B.我国未成年网民规模大，互联网普及率高。 C.未成年人利用互联网学习占比高，且认可互联网学习的比例有增长。 D,未成年人大多利用互联网来学习，所以完全不需要担心他们会沉迷网络。 5.班级对同学们互联网使用情况开展问卷调查，请你根据以上材料，参照下面示例，设计问卷 中的一个问题，问题的选项不少于3项。(4分) 示例： 你通过哪些途径了解与未成年人上网相关的法律法规？（可多选） 口法治宣讲进校园 口学校主题教有 ☐网络素养“线上”课堂 ☐社区普法宜传 口家长的教育 ·2 2024年下期义务教有阶段学业质量监测·九年级语文（试题春） ▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 津以言志，文以传情。请补写出下列句子中的堂缺部分。（分） 读古请文，常能让人感爱到砖人积极乐观的精神为量。奉自的“ ”(《行路难（其一）》)表现了请人对理想的追求和必鞋的信岛：到禹锡的 ”(《翻乐关扬州物逢席上览赠争)表现了天地方物新降 代潮、生生不息的活力：觉仲港的” ,后夫下之条而乐“(《岳恒矮花》)表达了 自己忧国忧民之心给终不役。 二、阅读（共50分） (一)现代文阅读1(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 “冠”之礼法知多少 ①现代生活中，栽们经常接触到含有“冠”的词语，比如“衣冠楚楚“格发冲冠”“桂居”“昏 “等。在古代，“冠”是贵族所戴“帽子”的总称。咖果了解中国传统文化中关于“冠”的习俗，便 不难发现，“冠”总与礼法制度有关联。 ©礼记》记救：“男子二十，冠而字。”即指古时男子到二十岁要举行冠礼。周代的“冠礼”， 是贵族男子二十岁时由父亲在宗庙里主持的成年礼，仪式上还要请来宾为他取“字”。行礼时由 来宾加冠三次：先加布冠（用黑麻布做的冠），表亦从此有治人的特权；次加皮弁(bi)(用白鹿 皮低的冠)，表示从此要服兵役：最后加爵弁（赤黑色的平顶冠），表示从此有权参加祭把。后人 常用“冠”或“加冠”表示年已二十。古代少年男子一经加冠，社会和家庭就会按成人的标准要 东他 ③在古代，“冠”一般只有责族男子方能佩载。《释名》中说：“二十成人，士冠，底人巾。”士人 指的是贵族：庶人指的是百姓。《普语》云：“人之有冠，犹宫室之有墙座也。”可见，黄族非常看重 他们的“冠”：“冠”成为责族的常服，也成为他们身份的标志。据《左传》记述，卫国内乱，子路被 人欧所了系冠的缨，他说：“君子死，冠不免。”于是停下战斗来“结缨”，结果被对方杀死。 ①古人凡遇重要场合必须戴冠，否则就是违礼。据《汉书》记载，汉武帝接见臣属有时不拘 黄元之孔，但碰到耿直而敢于进谏的都尉级黯却不敢随随便便。有一次，武帝接见臣下时没有 重宽怡连汲路入宫奏事，武帝便急忙躲进帐中不敢见他。可见，“冠”具有庄严正大的意义，即 位无帝王也不可随意襄渎。 在古代，不同身份的人需要佩戴不同的“冠”。“冠”有正名分，别次序的礼法制约功用。 周礼中记栽，从君王到大夫，随着爵位、官职的由高到低，冠上的丝带，玉饰和彩饰也渐次通 燕，从而形成形制上的差异。人们只能选择与自己身份相特的“冠”来佩戴，如果违反了这种礼 创，便是悟越，甚至会招来杀身之祸。据《左传》记载，子藏因为戴了不合身份的“鹉冠”，终被 诱岳。 ⑤贼什么样的“冠”还因不同的场合而各有定规，如田猎或征伐戴“皮弁”，祭祀戴“爵弁”等 等，这些微法形成惯制，又成为一种带有强制性质的法规。据《左传》记戴，卫献公召见臣子孙 2024年下期义务教有阶段学业质量监测·九年级语文（试题卷） 。3 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效百 文于、宁惑子，两人穿戴整齐应召前来，卫献公却跑到园圆里去射大雁，迟迟不见他们。孙，宁两 人去找献公，献公没有按照礼法摘去打珊栽的皮弁就同他们说起话来，结果两人大怒，进而 谋反。 ⑦综上所说，可知古人关于“冠”的礼法制度有相当复杂的内容：戴不戴“冠”以及戴什么样 的“冠”，与人的年岁、身份·以及所处场合都有着密初的关系。这在直规上表现为人们戴冠所需 遵循的种种礼法，而深层含义则是以“冠”作为礼制的象征，用来节制人们的言行举止。 (作者：菌保顺，透文有别政) 【链接材料】 材料一： 古代行短礼时的祝辞：“令月吉日，始加元服。弃尔幼志，顺尔成德，”大意是：在吉日里，给 你加“冠”。望你抛弃少儿的玩性，追求美好的品德。 材料二： 终军是西汉人，他在弱冠之年（古代男子行冠礼时，体犹未壮，故称“弱冠”）向汉武帝主动请 缨，愿擒婷南越王而归，平定南方边境。 材料三： 宋藤在《送东阳马生序》中说：“既加冠，益幕圣贤之道。” 7.请选出下列对选文理解和分析不正确的项(3分) A“冠是古代礼制的一种象征，古人戴冠要遵循相关的礼法，一旦戴上“冠”，人们的言行举 止就会受到约束。 B.古代男子二十岁时行冠礼，加冠时先戴赤黑色的平顶冠，再戴用白鹿皮做的冠，最后戴用 黑麻布做的冠。 C.在周代，从君王到大夫，随着爵位、官职的由高到低，冠上的丝带、玉饰和彩饰也渐次递减。 D.古人藏不戴“冠”以及戴什么样的“冠”，与人的年岁、身份，以及所处场合都有着密切的 关系。 8.下列对原文和链接材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A由链接材料一可知，加“冠”后就不再是槽懂的孩童，加“冠”的社会意义更大。 B.由链接材料二和材料三可知，加冠后的男子对自己要求更高，担负的责任更重。 C.在古代，士庶皆能佩裁“冠”，他们每逢重要场合都必须戴冠，否则就是违礼。 D.“冠”有正名分、别次序的礼法制约功用。在古代，戴错了“冠”可能会招致杀身之祸。 9.十八岁的小文想知道自己在礼法制度严明的西周能否参加祭祀和人朝为官，请你结合选文帮 他解答心中所惑。(4分) ◆4 2024年下期义务教育阶段学业质量监测·九年级语文（试题卷） ▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效百 (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 大地的声音 徐建英 ①马南五岁，如风一样奔跑在然着盐壳的沙土上，任张开钰在后面撵着他喊，马南，马南你 慢，点跑啊！地硬，抑着了，婚 四马南呢，不应，也不理，把一路无拘无束的笑丢进夹着战燥味的风沙中， ③出生不久，张开钰就发现马南听力有阻碍，顺上风，什么都能听得到，可有时明明就在他 的旁边说活，他却哈地听不清。张开钰是基地上的气象探测员，与马南的爸爸马川矫后没多久 就来了罗布泊。生下马南后，夫妻桶在这片戈壁滩上一待就是六年。六年来，张开红仅有的两 次外出，都是为马南寻医，各种检查都微过，但医院并不能准确地就出个所以然来，各种药也吃 过，可声青还是若隐若现地钻进马南的耳朵。 ④可能是跑累了，马南又一阵风似的跑回自家，一屁股坐在地窝子前的沙路上。远处响起 了高昂的打办歌，他侧着耳朵听了一会，件着调儿哼起来：“成水那么，骑咳！早穿袄来午穿纱 哪么，带咳！蚊咬屁胶沙打脸那么，嗦罗罗罗嘿…” ⑤跟在后面气喘呼吁的张开伍笑骂，猫耳桑哩，跟着你旁边炮打雷样地喊，你听不到，福了 这么远的夯歌，你侧是学得有摸有样的了。 ⑥看着瑞着粗气的张开伍，马南停了声，转头问，妈妈，什么是象耳朵？马南的听觉又跑 偏了。 ⑦你这孩于…张开钰叹了口气，湿柔地袜了抹马南脸频流下米的汗，贴在他的耳边说： “象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天年拉着的。” ⑧妈妈，什么是大象呢？ ⑨大象附，它是一种生活在热带丛林中的动物，很高，很大，还可以骑的哦。张开钰弄次贴 近马南的耳边说。听清了的马南歪着头问，大象的耳朵有多大呢？ @张开任比画起扇子的形状，马南摇摇头。张开伍比画起翅膀的样子，马南还是摇头。摇 头过后，他粮起张开红的手跑进自家的地窝子里，手指着墙上桂的那张耳靡形的罗布泊地图问 张开钰：“是不是跟这只耳朵一样呢？是地图上的这只大耳朵大，还是大象耳朵大呢？” ①最它相比，象的耳朵可小多了。张开伍再次努力地在马南的面前比画大象耳朵的样子， 马南圆睁希眼，一脸的迷茫。 ⑦夏季也有寒风，马南如风一样钻进了戈壁滩，他想去找大象，当张开任从监测站返回时， 发现那个小小的身影巴笔草在一片黑黄色的沙尘暴中了，她连爬带滚扑了进去。 ⑧风沙终于吹累了，地上的尘土也累了，颜着身子趴在地上的母子俩也成了一对土人儿。 留妈妈，我们为什么要住在这个喜欢制大风的地方呢？马南边抹着脸上的灰土，边哭着问 张开钰。 2024年下期义务教有阶段学业质量监测·九年级语文（试题卷） *5· ▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效百 ⑤因为爸爸在这里啊！张开锰指指远处的基地。那爸爸为什么不去有大算的地方呢？ ⑥因为这里更需要爸爸，爸爸和他的同事们在这里工作，可以让我们的祖国变得更强大！ 张开钰边说边比画。 ⑦马南似懂非懂地点，点头。 ⑧回到家，几声“哼哼”的猪叫传来。张开红略一沉思，抱着马南，指着说，看，我们这里有 “小象”呢！马南说，妈妈小象能骑吗？我想畸小象， ⑧张开伍看着马南被风沙制得通红的小脸，提着他险顿上一层层被风沙吹得数裂的皱口， 钻进地窝子，给猪打来半桶食，待猪吃地后，把马南带进猪图，小心翼翼地把他放在猪背上。瑞 “嫩嗽”地叫，歌着马南绕着猪圈跑，张开钰扶着马南率跑着绕猪圈打转。一时间，人声，乐呵阿 的减童笑声，夹杂着一股浓速的猪粪味颜了出来。 @金色的秋天来临，基地更忙了。 马南一连十几天都没见到爸爸的影子，他一个人在屋里时，就画潜壁地图里的大耳桑，成 趴在隔壁猪图旁与“小象”嫩嫩对话，再或坐在地窝子前等张开伍从监测站下班返回。 @到了深秋，罗布泊的天空被一声浙裂般的巨响划破，二朵巨大的乌金色的云稀室而起：广 表的戈壁滩零时笼罩在这片全光之中：几十公里外的地窝子前，张开伍激动地摇着马南小小的 身躯，说：“马南，你爸爸他们成功啦，你听到了吗？砰’的一声，真是太美炒了！ ②妈妈，我也听到了…马南点点头。张开钰 0,下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(3分》 A小说讲述了马南一家在罗布泊生活的故事，着重体现了张开钰对儿子的爱。 B.第③段介绍马南听力有障碍，为下文写马南将“猎耳朵”错听成“象耳朵”做了铺垫。 C第④段对马南的描写，可见他是一个活泼可爱，天真乐观的孩子。 D.第@段写到“马南一连十几天都没见到爸爸的影子”，可知马南的爸爸对他漠不关心，一 点也不爱他。 11.联系上下文，结合加点字词，从感官角度赏析文中画波浪线的句子。(3分) 到了深秋，罗布泊的天空被一声浙梨般的巨响划戏，一朵巨大的乌金色的云腾空而起， 广袤的戈壁滩蜜时笼翠在这片金光之中。 12.阅读全文，为结尾选择最合适的一个句子，并简要说明理由。(4分) ①脸上的笑容凝因了。 ②抱着马南，任泪水长流满面。 。6 2024年下期义务数有阶段学业质量监测·九年级语文（试题卷） ▣ ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效百 13.联系小说的内容和主旨，试分析标题“大地的者音“的双重意蕴。(4分) (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的宋词，完成第14题。 阳关曲·中秋月① 苏航 暮云收尽溢清寒，银汉无声特玉盘①。此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】①这首词写于照宁十年(107？)，当时苏找与其熟弟苏最离别七年后重毫。②幕云收尽：饰晚时分，云 雾渐渐截去。③激清寒：指月光如水殷清漱而带有寒意，④玉盘：满月，形容月亮园润明尧。 14.请比较这首词与《水调歌头（明月几时有）》中的“但愿人长久，千里共蝉娟”在情感表达上有 何不同？(4分) 阅读下面的文言短文，完成15一18题。 初，教煌太守马艾卒官，郡人推功曾”张恭行长史事；恭遣其子就”诣朝廷请太守。会黄华、 张进叛，欲与敦煌并势，执就，劫以白刃。就终不回，私与恭疏曰：“大人率厉敦烛，忠义显然，岂 以就在困厄之中而替之哉！今大军垂至，但当促兵以椅之耳。愿不以下流④之爱，使就有恨于 黄滚也。”恭即引兵攻酒泉，别遣铁畸二百及官属，缘酒泉北塞，东迎太守尹奉。黄欲救张进， 而西顾恭兵，恐击其后，故不得往而降。就卒平安，奉得之郡，诏赐恭爵关内候。 (节选自司马光《资治通鉴》) 【注】①功曹：古代官职名。②就：指张就，张恭的儿子，③濟()：牵引，拖住。④下流：子孙，后辈，文 中是用于自称。⑤黄壤：黄泉。 15.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分) A.“会”有“聚集；符合；恰逢：理解”等意思，文中“会黄华、张进叛”的“会”是“恰逢”的意思。 B.“岂以就在困厄之中而替之哉”中的“以”和“不以物喜，不以己悲”中的“以”意思相同，都 表示“因为”的意思。 C.“使就有恨于黄壤也”中的“恨”是“遗憾”的意思，而“不应有恨”中的“恨”是“怨恨”的意 思，两者含义不同。 D.“面西顾恭兵”中的“顾”，和成语“三顾茅庐”中的“顾”含义相同，都表示“拜访”的意思。 16.请用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 恐击其后，故不得往而降 2024年下期义务教有阶段学业质量监测·九年级语文（试题卷） 7 ▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效百思 17,请结合文章内容，具体分析张就身上所具备的优秀品质。(4分) 18编者给这篇小短文拟了一个标题“张就不屈”，你觉得好不好？为什么？(4分) (四)名著阅读(8分) 19.《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇 (填体裁)小说，作者是元末明初小 说家 ,它描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家 劫舍，杀富济贫的豪举，义旗上写着“替天行道”四个大字，小说鲜明地表现了“ 的主题。(3分) 20.杨志押送生辰纲处处小心，事事留意，但还是中计，丢失了生辰纲。某中学九(1)班的同学打 算对这一情节进行改写，让杨志再次押送贵重物品前往东京，同时要在一路上防范晁盖等人 夺取物品，允许他从下面的备选助手中挑选一位，你认为杨志会选谁呢？请结合人物性格和 原著情节，闲述你选择的理由。(5分) 押送小队 夺取小队 队长：杨志 队长：晁盖 助手：十个厢禁军… 助手：吴用、公孙胜、刘唐、玩小二 备选助手：武松、林冲、鲁智深 阮小五、阮小七、白胜 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 在《现代汉语词典》里，“转身”的含义之一是：转过身体，改变方向。转身，本是一个具体 动作行为，但蕴含其中的哲理，或许是处事方式的转变，或许是人生态度的转变，或许是事物 发展情态的转变… 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于 600字。 ·8 2024年下期义务救育阶段学业质量监测·九年级语文（试题卷） ▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效百器2024年下期义务教育阶段学业质量监测 九年级语文(参考答案 1.鹜 hui(2分) 2.② ①①(3分) 3.C(3分) 4.D(3分) 5.(示例)你使用互联网开展过哪些学习活动?(可多选)(4分) □复习知识 □在线答疑 □学习课外知识 □背单词 □做作业 6.长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 先天下之忧而忧 (5分) 7.B 【解析】结合第②段“先加布冠(用黑麻布做的冠)......次加皮弃(用白鹿皮做的冠)..... 最后加爵弃(赤黑色的平顶冠)”,可知B错误。(3分) 8.C【解析】结合第③段“冠'一般只有贵族男子方能佩戴。.....士人指的是贵族,庶人指的 是百姓”可知,C项错误。(3分) 9.不能。因为在古代男子要二十岁才能行冠礼,从选文第②段可知,行礼时由来宾加冠三次 先加布冠,表示从此有治人的特权;次加皮弃,表示从此要服兵役;最后加爵弃,表示从此有 权参加祭祀。因而只有二十岁加冠后,才有权参加祭祀,才有治人的特权,才能入朝为官。 小文只有十八岁,所以不能。(4分 10.D(3分) 11.运用听觉和视觉,以“撕裂般的巨响”“乌金色的云”“金光”分别描绘巨大的爆炸声、明亮的 光线和眼前的辉煌景色,不仅恰当表现了马南母子为马南父亲参与的实验成功而高兴的心 情,而且从侧面反映了以张开夫妻为代表的科研工作者经过多年不解努力取得的巨大成 就。(3分) 【解析】明确感觉1分,分析景物特点1分,对人物的作用(心理、主题)1分。其他说法合理 也可酌情给分。 12.(示例1)选①,本句描写了人物的神态,通过前文可知,张开钗是一个热爱家庭、关心孩子 敬业的人。此句通过人物的神态,间接表现人物隐秘的心理,和前文的塑造有较大差别,制 造了悬念,让人不得不思考笑容凝固的背后的原因,使文章产生巨大的张力 (示例2)选②,本句描写了人物的动作和神态,写出张开因为丈夫参与的实验成功而感 既万千,展现了创业之初以科研工作者为代表的奋斗者舍小家为大家、无私忘我的奉献精 神。以这句话结尾,有鲜明的画面感,给人强烈的感受。(4分 【解析】明确人物描写1分,分析本句表现的人物形象2分,产生的艺术效果1分。其他说 法合理也可酌情给分。 2024年下期义务教育阶段学业质量监测·九年级语文(参考答案) .1. 13.本文呈现了两个层次的“大地的声音”。第一个层次是自然之声,比如“夹着咸燥味的风沙” 声和沙尘暴声,暗示科研工作者们条件的艰苦与危险。第二个层次是人类乐观地生活工 作,取得巨大成就之声,比如平整土地时打夯的高昂歌声、地窝子里小猪的哼哼叫声(人声 乐呵呵的孩童笑声),以及直冲罗布泊天空的巨大炸响。这些“大地的声音”共同奏响了创 业者们的奋斗之歌、赞美之歌,令人无限崇敬、向往。(4分) 【解析】表层含义2分,深层含义2分 14.①《阳关曲·中秋月》既表达了作者与其胞弟苏辙久别重逢,共赏中秋月的开心愉悦,同时 也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。②《水调歌头(明月几时有)》中“但愿人长久 千里共婵娟”既表达了作者对离别之人的深切祝福和自已对亲人的思念,也表现了作者旷 达的态度和乐观的精神。(4分) 15.D“而西顾恭兵”中的“顾”是“顾忌、顾及”的意思。(3分) 16.(黄华)担心(张恭)攻击他的后方,所以不能前往(救援张进),于是投降了。(3分) 17.张就身上具备的优秀品质:①忠诚勇敢,面对黄华、张进的威胁,坚决不投降;②深明大义 不愿父亲因为自已而放弃忠义。(4分) 18.(示例)我认为这个标题拟得好。理由:①概括了文章的主要内容,写了张就去朝廷请新太 守时遇到叛乱,宁愿自已身死也请求一定要平定叛乱。②该标题突出了人物的精神品质 表达了作者对张就的敬佩与赞美。(其他答案言之有理即可)(4分) 【参考译文】 当初,敦煌太守马艾在官任上去世,郡中的人推举功曹张恭暂代长史的职务;张恭派儿子 张就到朝廷请求派太守(赴敦煌郡就任)。正赶上黄华、张进叛乱,企图与敦煌联合,(因此)劫 持了张就,把钢刀架在他脖子上(胁迫他答应结盟)。张就誓死不从,秘密送信给张恭说:“您治 理敦煌郡,忠义之心彰显于天下,岂能因为我在困境中而改变初衷呢!如今大军很快就要抵达 这里,(您)应率兵从后面牵制黄华。希望(您)不要因为爱儿子,而使我饮恨黄泉。”张恭立即率 兵攻打酒泉,另外派遣铁甲骑兵二百人及敦煌的属官,沿着酒泉北塞,向东迎接(新任)郡太守 尹奉。黄华企图救援张进,又顾忌西部张恭的部队,担心攻击他的后方,所以不能前去(救援张 进),于是投降了。张就最终也保全了性命,尹奉得以到郡就任。献帝下诏,赐给张恭关内侯的 爵位。 19.章回体 施耐庵 官逼民反(3分) 20.(示例1)武松。他自幼流浪于江湖,经验丰富、行事敏锐、警觉性高。如在十字坡,他一眼 就识别出母夜叉孙二娘的诡计,他的警觉远高于杨志,能够很好地帮助杨志护送贵重物品 (示例2)林冲。林冲曾是八十万禁军枪棒教头,有领导才能,且武功高强,沉稳心细,“棒打 洪教头”“风雪山神庙”等情节都有所体现。他能够很好地帮助杨志护送贵重物品 (示例3)鲁智深。任经略府提辖,侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。如在“鲁提辖 拳打镇关西”中,救护落难的金氏父女,三拳打死镇关西,并成功脱逃。他能够很好地帮助 杨志护送贵重物品。 【解析】人物性格2分、原著情节2分、语言通顺能言之有理1分。 21.略 .2. 2024年下期义务教育阶段学业质量监测·九年级语文(参考答案)