安徽省六安市霍邱县2024-2025学年八年级上学期1月期末考试语文试题

第 1页，共 2页 八年级语文学科答案 1. (1)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 长河落日圆 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 （2）报君黄金台上意 提携玉龙为君死 国破山河在 城春草木深 2.（1）cù 衷 抑 cuò(4分，每空 1分) （2）昆虫记 法布尔（2分，每空一分） （3）示例一:蝉的蛰伏,带我领略了厚积薄发的力量。 示例二:蟋蟀的鸣唱,将我引入了乐曲悠扬的音乐殿堂。 (仿写合理即可) （4）示例一：趣味——《昆虫记》充满趣味。螳螂捕食充满了“智慧”。“摆出吓人的姿态”震慑猎物， 然后亮出武器，吓瘫了猎物后，悠然享受美餐。作者运用拟人和比喻的手法，让人读起来兴味盎然。 示例二：美感—— 《昆虫记》充满美感。自然界中的捕食现象让法布尔写得充满了动感的美。 螳螂的双翼，腋窝的形状、颜色描绘得形象而生动。语言风趣自然，准确而富有情趣，给人美的享受。 示例三：思想——《昆虫记》展现了朴素的自然界“思想”和作者的科学思想。自然界中的“弱 肉强食”亦有“震慑”“迷惑”的奇招；作者以人性观虫性，展现了“人与自然和谐共生”的自然观与科 学思想。 3. (1)① D② B③ C ④A （2）示例：支持，书面语言应该规范，长期随意使用网络用语，会对其语言文字表达能力产生不利影响， 教师加以制止是对的。（言之有理即可） (3)① 简朴 简洁 ② 运用能力 感悟能力 (4)示例：同说正规文明用语 4. B 5.①内心匮乏 ② 老家的田埂 ③漫步阡陌间 ④老屋的院子里 6.运用了拟人的修辞手法，将花草和庄稼拟人化，形象生动地写出了花草和庄稼在父亲的精心呵护下充满 生机活力的情态，表达了作者对土地和庄稼的喜爱之情。 7.内容上：点明主旨，深化主题，正是父亲这样的一代代庄稼人，延续着古国的诗意，维护着精神家园， 表达了“我”对父亲的爱与尊敬；结构上：总结全文，呼应标题。 8. 既指父亲菜园的篱笆，又指父亲及像父亲一样的农民，扎根乡土、辛勤劳作所创造的质朴而有诗意的田 园生活。 9.C 10.运用了举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了“鲸落”促进了深海生命的繁荣，增强了文章的 说服力。 11.（1）“至少”表限制，意思是发现的新物种最少有 16 种，说明“鲸落”培养出的新物种多，体现了说 明文语言的准确性。（2）“可能”表推测，不确定，说明有些聚集生命的海底礁石并不是海洋生物的遗骸， 体现了说明文语言的周密性。 12.选择【乙】。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”表现了落花无私奉献、滋养新生命的形象，与鲸 落后对海洋生命的滋养，形成“生命绿洲”一致。 13.（1）苦于，以……为苦 （2）同“慧”，聪明 （3）草木 （4）考虑，想到 14.（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。 （2）于是掉转马头，向西北前进。 15.A．跳往助之 B．担心（关心\疑虑\怀疑） C．神态、语言 16.愚公移山虽然遇到了人手不够、工具简陋（路途遥远 \ 旁人嘲笑……）等困难，但他初心不改，带领 子孙坚持不懈，最终成功；玄奘法师决定游历西方，虽无人陪伴、迷路（行囊丢失 \ 彷徨无助 \ 路途遥 远……），但最终还是坚持下去，取得真经，也体现了这种精神。 第 2页，共 2页 17. 略。