2 腊八粥-【训练达人】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）

第一单元 l C 腊八粥 学校开展了“读《腊八粥》,感受腊八风俗”的活动,由奇奇所在班级负贵此次活动,让我 们参与进来吧! 练基础 知识积累 一【活动一:认识腊八粥】阅读语段,完成练习。 lbā( )那天,妈妈一早起来给我们áo )粥喝。妈妈把米、饭豆。 粟(s l)子等各种材料放进锅里慢慢煮,闻到锅里飘出的香味,还没吃,就让人忍不 住yàn( )唾(tu0tè)沫。妈妈给每人盛了一碗粥,粥是深hè( )色的,里面的 饭豆zhngzhàng )得大了好几倍。我用tāngch( )挖了一勺放 进嘴里,甜甜腻腻的,特别好吃 1.根据拼音,将字词工整地写在括号里。 2.给语段中的加点字选择正确的读音,在下面画“/” 3.结合“腻”字在字典中的解释(见右图),为下列句子中的“腻”字选择正确的解释。(填序号) (1)老画家用细腻的笔触描绘了故乡美丽的风景。( 腻:①食物油脂过多; (2)我们平时饮食要清淡,少吃油腻的食物。( ②润泽细致;③腻烦,因 (3)你翻来覆去说的就是这几句话,我都听腻了。( ) 过多而厌烦。 【活动二:品味语言】品读句子,体会“八儿”的心情,完成练习。 住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出姓房,看到一大锅 粥正在叹气,碗盏都已预备整齐,摆到烛边好久了,但妈妈总是说时候还早。 1.这两句话写的是八儿(等粥 喝粥)(画“/”)的场景。“喜得快要发疯了”“进进出出”“碗 盏都已预备整齐,摆到姓边好久了”写出了八儿 的 心情;“叹气”既是写腊八粥在熬煮过程中 的样子,也是写八儿内心在叹气 他可能在想: 2.(新题型)仿照句中加点的部分,从右边图片所表达的情感中 选择一个,写一句话。 1 ② 练能力 阅读提升 目【活动三:走近美食】阅读课文选段,完成练习。 锅中的一切,对八儿来说,只能猜想;栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑 )) 3 llintin 小学语文六年级下册 批注:画线句写了八儿对 身种胀了吧,花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三 腊八粥的猜想,从中我们 可以感受到八儿 四倍一要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若 的心理。 放多了,它会起锅巴......“妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是 妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 “呃!”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过 跌进黄炯鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。饭豆煮得胁胀,那也是往常熬粥时常 见的事。花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。总 之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐 “怎么,黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。 1.(语文要素)选文写的是八儿(分粥 猜粥 看粥 喝粥)(画“”)的场景,作者描写得 很(详细 简略)(画“/”)。结合全文看,这样写的好处是 2.(新题型)八儿是怎么猜粥的?他看到的粥又是怎样的?摘取关键词句填一填。 猜 稀烂 起锅巴 饭 看粥 锅巴围了边 成一圈 3.选文通过描写八儿的 描写,将八儿的样儿刻画得活灵活现。请根 据提示完成对选文画线句的批注,写到文中的批注框内,体会八儿的心情。 4.选文第1和第3自然段看似重复,实则突出了八儿对腊八粥的 5.关于选文内容,下列理解不正确的一项是( ) A.八儿的话显示了他的“饶”样,读时语速要稍快,表现出八儿猜粥时的好奇和兴奋 B.八儿看粥发现粥的颜色是深褐色的,这出乎他的意料,这样写是为了表达八儿的失望。 C.选文第2自然段是对八儿的语言和神态描写,生动地刻画了八儿看到腊八粥时的 惊讶。 D. 八儿联系自已以往的生活经验,在脑海中描绘出清晰诱人的腊八粥画面,这种想象源 于他对腊八粥的急切渴望。 练拓展 思维培养 四【活动四:学习写法】课文第1自然段从食材本身和对食物的感受两个角度写了腊八粥的 香甜诱人。请你仿照这种写法,写一写你最喜爱的一种食物。(选做题) 提到 谁不会口水直流呢。 411I1I 小学语文六年级 下册 写指对主要材料进行具体的叙述和技 【解析】本题考查理解句子。通读课文 写,突出重点;略写指对次要材料少用笔 可知,课文主要写了“等粥”和“喝粥”两 墨,简单叙述,与详写对照。详略结合使 件事。这两句话写的是八儿等粥熬好的 场景,运用动作和神态描写,以夸张的手 文章重点突出,层次分明。 法写出了八儿等粥的急切心情。 一方法点拨 2.示例:③ 看到弟弟把我心爱的玩具弄 怎样进行比较阅读 坏了,我气得都要冒火了! 比较阅读,就是把内容或形式相近 【解析】本题考查仿写句子。右边图片 或相对的两篇文章或一组语段放在一 起,对比着进行阅读。在阅读过程中对 分别是喜悦、悲伤和生气的场景,任选一 两者进行比较,对照,这样既可以开阔 个,仿照加点句表达即可。 三、1.猜粥 看粥 详细 眼界、活跃思维,使认识更全面,又可以 使文章主次分 看到差别,把握特点,提高鉴赏力。 明,重点突出,突出了八儿的嘴、可爱 选准对比点是比较阅读的关键所 也反映出一家人浓浓的亲情 在。我们可以从四个方面来选对比点: 【解析】本题考查理解课文内容及选文 一是从文章的内容上选择对比点,二是 的详略安排。从选文第一句话“锅中的 从语言的运用(如风格等)上选择对比 一切,对八儿来说,只能猜想”,可知接下 点,三是从语言的表达方式(记叙、说 明、描写、议论、抒情)上选择对比点,四 来的内容是八儿的猜想,因此可以概括 是从写作的技法上选择对比点。 为“猜粥”;由选文第2自然段“锅中的一 切已进了他的眼中”可知,接下来写的是 2 腊八粥 八儿看到的样子,可以概括为“看粥”。 一、1.腊八 熬 咽 褐 胀 汤匙 选文在写八儿“猜粥”和“看粥”时运用了 【解析】本题考查字词拼写。书写时注 心理描写、语言描写、神态描写,详细描 意:“褐”字的部首是*。 2.l tu 写了八儿可爱的“兔样”,表达了八儿与 家人之间的浓浓的亲情。 【解析】本题考查字音。注意“栗”与 2.猜粥:浑身触胀 面面的 “粟”读音不同。 3.(1②(2)①(3)③ 看粥:粉碎 胁胀 脱了它的红外套 【解析】本题考查联系语境选择字义。 【解析】本题考查对选文内容的理解和 首先要明白“腻”字所在词句的意思,然 信息提取。通读选文,按思维导图中的 后从所给释义中找到相应的解释,再把 提示概括信息即可。 解释代入原句中,检查所选解释是否合 3.心理 语言 批注:渴望尽快吃到腊八 适,最后把序号填在括号里即可。 粥的急切 二、1.等粥急切盼望吃到腊八粥 冒出气 【解析】本题考查通过对人物的描写体 泡 示例:腊八粥怎么还没熬好啊! 会人物形象。选文中“对八儿来说,只能 C 答案详析 |I 猜想”是心理描写:“妈,妈,你抱我起来 (2)捣白:中部凹下的用来揭碎东西的容 看看吧!”是语言描写。从中体会到八儿 器。故选A。(3)捣键:敲打用的工具。 想喝粥的急切心理。 故选D。(4)糖糕印:刻好花纹的雕花模 4.好奇、急切和渴望 子。故选B。 【解析】本题考查对选文内容的理解 3.①冬至前一两天 ②定糖糕班 ③倒冷 选文第1自然段是八儿对腊八粥的猜 水 ④碾糕粉 印糖糕 吃年糕 想,第3自然段是八儿看到粥的实际详 【解析】本题考查提取信息。完成本题, 细情形。由想到看,把八儿对粥的好奇 先通读全文,再根据思维导图中的提示 和急于喝到粥的心理表现得淋漓尽致 完成填空即可。 5.B 【解析】本题考查对选文内容的理 4.时间 捣年糕 突出重点 解。B项错误,八儿发现腊八粥的颜色 【解析】本题考查写作顺序。结合文章 是深褐色的,这出乎八儿的意料,此时他 中的关键词“冬至前一两天”“第二天” 内心既奇怪又感叹,并非失望 “年夜饭上”可知,作者按时间顺序介绍 四、示例:东坡肉 东坡肉的样子十分诱人,深 了南方老家过春节的习俗,写得有详有 红色的肉汗,棕色的精肉,咖色的肥肉,再 略,其中写得最详细的是捣年糕。详细 配上深棕色的肉皮,一层层叠在一起,看上 地描述了捣年糕的过程,这样写的好处 去红润、油亮。闻起来一股浓浓的肉香中 是重点突出,给人留下深刻印象。 带着丝丝甜蜜,令人垂诞欲滴。咬上一口; 5.示例:盘子上的碧绿顶尖,点点刚开的小 软软的、糯的,细细品尝,咸中带甜,肥而 黄花,携着这一盘的白,红、金绿,仿使 不腻,真是让人回味无穷啊! 都含着早春的露珠。 这句话运用拟人 【解析】本题考查创意表达。课文第1自 的修辞手法,生动形象地写出了年糕惹 然段写了腊八粥熬制过程,又写了腊八粥 人喜爱的情态,表达了作者对年糕的 香浓的味道和食者的感受。仿照这种写 喜爱。 法,联系生活实际,完成表达即可。 【解析】本题考查语句赏析。从文中找 双休阅读训练(一) 出一处详细描写年糕的语句,从修辞手 一、1.B 【解析】本题考查对文章内容的理 法等角度进行批注即可 解。A.做腊肉;B.打年糕;C.磨豆浆; 二、1.B D【解析】本题考查对材料内容的 D.舞狮子。文章讲述的是“年糕”,与 概括。通过材料一中的关键词“由上古 “年糕”有关的是B项,故选B。 时代”“在唐代”“至明清”“魏晋时期”等 2.(1)C(2)A(3)D(4)B 关键词可以得知材料一主要写的是中秋 【解析】本题考查词语的理解。(1)瓶 节的历史发展,所以应选B。材料三首 子:放于锅上蒸食物用的炊具。故选C。 先表明中华传统节日的重要性,“然而”