第03讲 作 文（安徽模拟通关）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（安徽专用）

第03讲 作 文（安徽模拟通关） 1．（2024·安徽亳州·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 本试卷阅读【二】“材料二”中指出：保持健康体重，“吃得好”与“动得巧”缺一不可。你是否想到：“好”和“巧”不是一个概念，而是坚持下来的一种良好发展趋势，这个道理不仅适合于“保持健康体重”，也能指导我们的学习与生活。 对此，你有什么思考和感触？请你结合自己的学习生活实践，自选角度，自拟题目写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 巧干胜于蛮干 “巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”这一谚语道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。 学习也是如此。有些同学每天挑灯夜战，埋头苦读，习题做了一本又一本，成绩却不见起色；而有些同学看似学得轻松，该玩的时候玩，该学的时候学，成绩却名列前茅。这其中的差别就在于是否掌握了正确的学习方法，是否做到了巧干。巧干的同学善于总结规律，善于利用时间，他们知道如何提高学习效率，而不是一味地死记硬背、盲目刷题。就如同保持健康体重，不是一味少吃或过度运动，而是要找到“吃得好”与“动得巧”的平衡，学习上也需要找到适合自己的巧方法。 生活中同样需要巧干。比如做家务，有的人忙得晕头转向，家里还是一团糟；而有的人却能有条不紊，快速又高效地完成。这就是因为后者懂得合理安排，知道先做什么后做什么，能利用一些小技巧让家务变得轻松。再比如人际交往，有的人总是处理不好与他人的关系，而有的人却能左右逢源，让人如沐春风。这也是因为他们懂得与人相处的技巧，知道如何说话、如何做事才能让人感到舒服。 在我们的成长道路上，也需要巧干。面对困难和挫折，如果只是一味蛮干，可能会撞得头破血流，而如果能冷静思考，找到解决问题的巧妙方法，也许就能顺利地度过难关。比如遇到一道难题，死磕半天可能也毫无头绪，但如果换个思路，从另一个角度去思考，或许就能找到突破点。 巧干需要我们有敏锐的观察力，能从细微之处发现问题；巧干需要我们有灵活的思维，能打破常规，想出独特的解决办法；巧干需要我们有不断学习和探索的精神，能从别人的成功和失败中汲取经验和教训。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们不能只是空谈巧干，而要在实践中不断摸索、总结，找到适合自己的巧干方法。让我们学会巧干，以更加轻松、高效的方式去面对学习、生活和成长中的各种挑战，走向成功的彼岸。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“保持健康体重，‘吃得好’与‘动得巧’缺一不可。你是否想到：‘好’和‘巧’不是一个概念，而是坚持下来的一种良好发展趋势，这个道理不仅适合于‘保持健康体重’，也能指导我们的学习与生活”可知，材料强调了“好”和“巧”的重要性以及它们是一种坚持下来的良好发展趋势，且这种道理适用于多个方面。我们可以从学习和生活中去挖掘，比如学习方法要“巧”，学习态度要“好”；生活规划要“巧”，生活态度要“好”等，突出只有将两者结合并长久坚持，才能取得成功和进步。立意方面，通过阐述“好”与“巧”在学习生活中的体现和意义，表达我们应积极追求并践行“好”与“巧”，不断提升自我，实现目标。 2.选材构思。如写记叙文，可以选取学习中善于总结巧妙方法提升成绩的例子，如某位同学通过制作思维导图高效复习；生活中合理规划时间，巧妙安排各项事务的例子，如自己在周末既能完成作业又能发展兴趣爱好；还可以适当选取一些名人在做事时既注重品质又讲究策略最终成功的事例等。如写议论文，文章开头可以通过对健康体重需要“吃得好”与“动得巧”的分析，引出在学习生活中也要有“好”与“巧”的观点。主体部分分别从学习和生活两个层面展开论述，通过具体事例说明“好”与“巧”的重要性。结尾总结强调只有兼顾“好”与“巧”，并持之以恒，才能让学习和生活更加精彩。 2．（2024·安徽马鞍山·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 韩愈在《马说》中提出一个新颖观点：“世有伯乐，然后有千里马。”作者能有这样的认识与他的经历有关。 那么，谁是你成长历程中的伯乐？这个伯乐带给你怎样的感动与思考？请联系你的生活和学习经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 生命中的那束光 在漫长的成长道路上，我们总是渴望被理解、被认可，而能够点亮我们心灵、引领我们前行的伯乐，便是我们生命中的那束光。我的伯乐，是一位普通的语文老师，她以智慧和爱心，照亮了我前进的道路。 初次见到她，我便被她那独特的魅力所吸引。她有着一双明亮的眼睛，仿佛能看透我们的内心；她的话语温柔而有力，总能让我们在迷茫中找到方向。她不仅教我们知识，更教我们如何做人，如何面对生活的挫折与困难。 在我的学习生涯中，我曾遇到过许多困难。有一次，我因为数学成绩不佳而倍感沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。是她，用她那独特的方式，给了我信心和勇气。她告诉我：“每个人都有自己的长处和短处，重要的是要找到适合自己的方法，并坚持下去。”她的话让我重新找回了自信，我开始努力钻研数学，最终取得了优异的成绩。 除了学习上的帮助，她还在生活中给予了我无尽的关怀和支持。记得有一次，我因为家庭原因而心情低落，整天闷闷不乐。她发现了我的异常，便主动找我谈心。她耐心地听我倾诉，用她的智慧和经验给我建议和鼓励。在她的陪伴下，我逐渐走出了阴影，重新找回了生活的乐趣。 这位语文老师，不仅是我的伯乐，更是我生命中的那束光。她以她的智慧和爱心，照亮了我前进的道路，让我在成长的道路上不再迷茫。她教会了我如何面对困难、如何坚持自己的信念、如何珍惜身边的每一份关爱。 回首过去，我深感庆幸能遇到这样一位伯乐。是她的指引和陪伴，让我在人生的道路上越走越远。如今，我已经成为了一名优秀的青年，但我永远不会忘记她对我的帮助和关怀。我会将她的教诲铭记在心，继续前行，为梦想而努力。 生命中的那束光，是我们成长道路上的指引和动力。感谢我的伯乐，感谢她给我带来的感动和思考。在未来的日子里，我会珍惜每一份遇见、每一份经历，用自己的行动去传递爱和正能量。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求以韩愈《马说》中的“世有伯乐，然后有千里马”为引子，结合个人生活和学习经历，探讨成长过程中的“伯乐”角色及其对个体的影响。审题时，首先要明确“伯乐”的象征意义，即指那些能够发现、赏识、培养人才的人。其次，要思考在自己的成长历程中，哪些人扮演了这样的角色，他们是如何影响自己的。立意上，可以强调伯乐的重要性，以及个体对于伯乐感恩和珍惜的情感。 第二，选材构思。本题要求写作记叙文。在选材上，可以选择自己学习或生活中遇到的某位老师、家长或朋友，他们可能是自己成长道路上的重要伯乐。例如，可以选择一位在困难时期给予自己鼓励和支持的老师，讲述他是如何发现自己的潜力，并通过悉心指导帮助自己成长的。在构思上，可以先叙述与伯乐相遇的背景，然后详细描述伯乐如何帮助自己克服困难、实现目标，最后表达自己对伯乐的感激之情，并思考伯乐对自己的影响。在叙述过程中，可以穿插一些具体的细节和对话，使文章更加生动感人。 3．（2024·安徽淮北·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 我们在导航语音里经常会听到这句话：“您已偏离路线，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。”其实，人生何尝不是这样！有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已经偏离路线却依然走下去，最终可能探索出一条新的道路…… 以上材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。 【提示和要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】参考答案： 调整好心态，重新出发 没有一个高山不可跨越，没有一个黎明不会到来。                                                                      ——题记 火辣辣的太阳在空中散发出光芒，照得行人汗流满面，我也不例外。今天我和爸爸妈妈骑自行车爬高山，我们一早便出发了，可是骑了许久也看不到终点，我的体力渐渐消耗殆尽。看着过路的行人骑车飞快地越过我身旁，我心中越来越气愤，骑车越来越用力。 突然，伴随着一声巨响，我连忙停下车，发现后轮已经凹陷了一大块，原来轮胎爆了。我气愤地扔下了车子，走到了一边。爸爸见状走过来，给我的自行车补胎，妈妈也走过来问我说：“怎么样，乖宝，还要继续吗？”我的心绪乱极了，无法平静下来，只能长吸一口气：“我再想一想。”此时几片云飘过来，原本阳光普照的大地，立刻失去了光芒，暗淡了下来。 一阵风吹过，我的心也冷了几分。到底要不要继续下去？我在心中质问着自己。我的心摇摆不定，全然没有了刚开始的激情，现在只有一片死寂。 我突然想到“会当凌绝顶，一览众山小”。是啊，你不登上高峰怎么知道前方的道路是否鸟语花香；你不大步向前，怎么知道前途是否一片光明？“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”我似乎看到了自己登上高山时的情景。 此时，一阵暖风拂来，阳光穿越云层直泻而下，直射入我的心房。此时的世界鸟语花香，阳光普照大地。此时爸爸也修好了车胎，我对着他们说：“走，出发！” 我不会再犹豫，不会再彷徨，我将迎着阳光，骑着自行车，向高山出发！因为我已调整好心态，将重新出发。 好一个阳光普照的世界！ 【详解】本题考查材料作文。 一.审题与立意。题目中的材料以汽车导航中的一句话作为切入点，引发了关于人生选择的思考。“您已偏离路线，已为您重新规划，请在合适的位置选择调头”不仅是一种导航提示，更是一种人生智慧的象征。它暗示了我们在人生的道路上，面对偏离轨道的情况，可以选择调头回归正道，也可以继续探索新的道路。可从以下几个角度立意：①探讨人生的规划和选择，分析在面临偏离路线时，如何做出合适的决策；②分析“调头”与“继续探索”两种不同的人生选择，思考它们各自的意义和价值；③以个人生活为例，阐述在面对人生偏离时，如何做出明智的选择。 二.文体与思路。根据题目要求，本篇习作应写成记叙文。我们可以写自己在学习上的经历。有时候，我们可能会因为对某个学科的兴趣而忽视了其他学科的学习，这时需要及时调整自己的学习计划，回归全面发展的道路。同样，在课外活动中，我们也可能因为对某个活动的热情而忽略了其他重要的活动，这时需要重新审视自己的选择，确保自己的时间和精力得到合理分配。在生活中，我们也面临着各种选择。有时候，我们可能会因为一时的冲动而做出错误的决策，这时需要及时反思并调整自己的行为。同时，我们也需要学会接受失败和挫折，勇敢地面对人生的挑战。 作文在情节上需要转折，对选择或者调整的认识要由浅入深，并照应文章中心。以生动的细节显现情节的变化。大家在写“失败或者成功”的时候，可能会涉及到“努力”“坚持”等内容，这时就需要通过一些细节来刻画。不能光说“我很努力”“我一直在坚持”，这样会显得非常空泛，记叙文需要的是具体而生动的细节。作文建议至少五个段落以上，开头结尾略写，中间以曲折为依据合理分段。要注意叙事的详略问题。不要忘记一定要有适当的议论、抒情文字来点题，做到中心突出，画龙点睛。 4．（2024·安徽合肥·模拟预测）请阅读下面的文字，按要求作文。 度过寒冬，你会迎来暖春；战胜失意，你会变得达观；走出困境，你会发现坦途……人生就是在不断地向前行走中获得成长。既然要向前，为何不鼓起勇气，勇敢迈出步伐，走好脚下的路？ 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历,写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文中不要透露你的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 勇敢迈出步伐，走好脚下的路 人生如同一条蜿蜒曲折的道路，我们在其中不断前行，经历寒冬，迎接暖春，战胜失意，变得达观，走出困境，找到坦途。在初中阶段的这段旅程中，我深深体会到了这一点，也学会了勇敢迈出步伐，走好脚下的路。 记得刚进入初中时，我对新环境充满了陌生与恐惧。面对陌生的同学和老师，我感到自己仿佛置身于一个巨大的迷宫之中，找不到方向。那时，我时常感到迷茫和无助，甚至有过放弃的念头。然而，我知道，人生没有回头路，只有勇敢向前，才能找到属于自己的道路。 于是，我开始尝试与同学们交流，积极参与各种活动。虽然一开始我显得笨拙和羞涩，但随着时间的推移，我逐渐融入了这个大家庭。我发现，每个人都有自己的闪光点，只要我们用心去发现，去欣赏，就能建立起深厚的友谊。同时，我也学会了向老师请教问题，他们总是耐心地解答我的疑惑，给予我无尽的关怀和鼓励。 在学习上，我也曾遇到过很多困难。有时候，我会因为一道难题而苦思冥想很久，甚至彻夜难眠。然而，正是这些困难锻炼了我的意志，让我变得更加坚强。我懂得了，学习不是一件容易的事情，需要我们付出汗水和努力。只有不断地挑战自己，才能取得更好的成绩。 除了学习和生活上的挑战外，我还经历了一些人生的低谷。有时候，我会因为一次失败而感到沮丧和失落。然而，正是这些经历让我学会了如何面对挫折和失败。我懂得了，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。只有勇敢地面对失败，才能从中吸取教训，不断成长。 现在回想起来，我为自己在初中阶段所取得的进步和成长感到自豪。我感谢那些曾经给予我帮助和支持的人，也感谢那些曾经让我跌倒的困难和挫折。正是这些经历让我变得更加坚强和勇敢，让我学会了如何走好脚下的路。 在未来的日子里，我将继续勇敢迈出步伐，迎接人生的挑战和机遇。我相信只要我保持坚定的信念和勇气就一定能够走好属于自己的道路实现自己的梦想。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这篇作文题目要求我们从“度过寒冬，你会迎来暖春；战胜失意，你会变得达观；走出困境，你会发现坦途”这一材料中提炼出主旨，并联系初中阶段的学习和生活经历进行写作。根据材料，我们可以明确几个关键词：寒冬（困境、挑战）、暖春（成功、希望）、失意（挫折、失败）、达观（乐观、积极）、坦途（顺利、平坦）。这些关键词都指向了一个核心思想——人生在经历挑战和困难后才能获得成长，而成长的过程需要勇气和积极的心态。因此，作文的审题立意可以确定为：在人生的道路上，我们难免会遇到各种挑战和困难，但正是这些挑战和困难让我们变得更加坚强和成熟。我们要有勇气面对这些挑战，积极寻找解决问题的方法，走好脚下的路，最终迎来人生的暖春和坦途。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。开头可以简要描述自己在初中阶段遇到的一次重要挑战或困境，以此引入主题。例如，可以写自己在学业上遇到的挫折，或者是在人际关系中遇到的难题。主体部分则具体描述困境，详细描述自己遇到的困境，包括困境的具体表现、对自己产生的影响以及自己当时的心理状态。然后讲述自己是如何鼓起勇气面对挑战的，可以写自己如何调整心态、寻求帮助、制定计划等。接着描述自己是如何一步步克服困难的，可以写自己在过程中遇到的困难和挫折，以及自己是如何克服它们的。最后，写自己通过克服困难后获得的成长和收获，可以写自己在知识、技能、心态等方面的提升，以及这些提升对自己未来的影响。结尾部分总结全文，强调面对挑战和困难的重要性，并鼓励读者也要有勇气面对人生的挑战和困难，走好脚下的路。注意在具体写作时，可以结合自己的实际情况进行选材和构思，使作文更加真实、生动、有感染力。同时，要注意作文的结构要清晰、逻辑要严密、语言要流畅。 5．（2024·安徽六安·模拟预测）请阅读下面的文字，按要求作文。   如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 (选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》) 请你根据对上述材料的理解与思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，自选文体(诗歌除外)；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 绽放生命的精彩 经历过千万次的轮回，上天给了你做人的机会，苟且偷生会对不起这千万次的轮回，庸庸碌碌会让你无颜面对上苍，唯有绽放生命的精彩，才能无愧今生。 人生在世，不如意之事十之八九，千躲万藏最终还是要面对，但勇敢的试一试，硬着头皮闯过去，也就觉得不过如此。 当你在“逃避”和“面对”两者之间选择时，心中的战斗也就开始了。你的对手便是一个虚幻的自己，打败他不需要功底，只需要毅力。如果你被他打败，你就会跟随他进入虚幻的世界，整天浑浑噩噩，无心生活，最终只会毁掉你的灵魂，毁掉你的前途，毁掉你的一生。但你战胜了他，你便会鼓起前进的风帆，勇敢的面对惊涛骇浪，做回真实的自我，绽放你生命的精彩。其实，战胜困难，绽放生命之花也不过如此简单。 刘翔的12秒88不是命中注定，也不是朝夕之事，而在于勇于拼搏，只要你心中有梦，且能不顾一切地去追，你的未来将不再是梦。圆梦的阶段，是你拼搏的时刻，只有勇攀高峰，你才能活得更精彩。 看过《士兵突击》的人都知道许三多吧，一个憨厚朴实的农村小伙，一个被他父亲叫做“龟儿子”的胆小鬼，之所以能变成特种野战队的精英，就是他永远记着在钢七连时，高连长说过的六个字：“不抛弃，不放弃。”每天他在野战队，经历着魔鬼般的训练，整人似的作战演习，心中默记着“不抛弃，不放弃”这六个字，最终他成了精彩的许三多。如果你也有这种不抛弃，不放弃的劲头，何愁实现不了人生价值，创造不了丰功伟业呢？ 只要你想做，一定能成功。生命之花已含苞欲放，为什么不让它发出奇异的芬芳呢？ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料把生命比作一粒种子，不管遇到什么样的情况，也要努力生长，即使是遭遇挫折、磨难等，也不要放弃，坚持下去就能够绽放生命的精彩。这则材料强调了生命的意义和价值，更强调了生命的坚强，引导我们致敬生活中的勇者，成为生活中的强者。我们每个人的生命中都会遇到挫折和磨难，考试失利、读书辛苦、生灾害病……古人生不逢时、怀才不遇、贬官削职……但用“所有力量努力使自己茁壮生长”，就可以激发你的斗志潜能，使你拥有挑战的勇气；丰富你的阅历，积累经验；可以引导你思考生活，对生活有更深刻的认识，让我们变得成熟，变得坚强，从而更加勇敢地面对命运的挑战。 第二，选材构思。本文可写记叙文，记叙自己如何在生活中始终保持积极乐观的心态，如何克服成长道路上的困难，战胜挫折的经历，表达自己的真情实感；也可以写议论文。如以“寻找生命的价值”为论题，通过探讨司马迁、文天祥、鲁迅等人对于人生的选择，阐述每个人都应该积极追寻自我价值，发掘内在潜能，确立为社会、为祖国贡献自己的一份力量的人生理想；以“活出精彩”为主题，通过探讨邓稼先、袁隆平、张桂梅等人的事迹，阐述人生要找到属于自己的奋斗目标，活出独属于自己的精彩……在论述时，摆事实讲道理，多角度论证自己的观点，可以引用权威的观点、统计数据或个人经验等来加强论证的可信度。 6．（2024·安徽六安·模拟预测）请阅读下面的文字，按要求作文。 作家姚秦川说：人生如行路，一路艰辛，一路风景。你目光所及，就是你的人生境界。与其埋怨世界，不如改变自己。 莫顿·亨特在《走一步，再走一步》最后写道：我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。 读了上面的两段文字，你有什么思考和感触？请你自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600字。 【答案】例文： 走一步，再走一步 人人都有与成功交肩的时刻，那时的你可能会放弃或继续站起来努力。在漫长的人生旅途中，总会遇见困难和挫折，我们第一次的想法不应该去逃避，而是“走一步，再走一步。” 在褚初中二年级时，我去了远的地方上学。爸妈有时工作会很忙，没有时间接送我上学，于是他们决定让我自己骑自行车上学，当我听到这个消息时，我的第一反应是高兴。 其实很早以前，我就想骑自行车上学，每天看着那些骑单车上下学的大哥哥大姐姐们，心中就十分羡慕。所以当天就让爸爸给我买。 过了没几天，自行车就出现在了我的眼前，我二话不说就拉着爸爸向空地上跑。来到空地上，爸爸对我说：“要不要给你讲一下骑车的要领。”我沉默了一会儿，然后说：“不用了，我自己能行的，看到别人骑车早就会了。 我还拍拍自己的胸膛，以表示信心满满。 我把车推到墙边，扶着墙艰难地上了车。我放开墙，学着大人的样蹬着脚踏板，可是出乎意料的是，没走几步，我就重重摔倒在地上了。真是够糟糕的，我的膝盖摔在地上吗，发青发紫，脸也划了几道口子……“我不学了！”这是我尝试的第五次之后并又重重的甩在地上后的决定。 看到我把自行车踢倒在地，这是站在远方的爸爸走过来，扶起车问道：“怎么了？”我不语，然后爸爸又语重心长的教育我：“做什么事都不要急，一步一步来，到最后总会成功的。来，再试一次。”我再次上了自行车，开始了新一轮的尝试。最后，在爸爸的指引和帮助下，我终于可以自由的骑自行车了，虽然显得生疏且笨拙，但是我已感到很满足。 这一切还都要感谢爸爸，他让我知道成功是多么棒的一个滋味。 朋友，请记住，当你被挫折打倒在地时，不要哭泣，不要抱怨，告诉自己，走一步，再走一步，下面的路会更精彩。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：本文要理解“走一步”的含义。即战胜困难、挫折，走向成功的过程，从中即蕴含了这样一个哲理：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。本文适合写作记叙文或议论文。 2.选材构思：如果写作记叙文，可以叙述自己在一堂美术课上克服畏难情绪的过程。先叙述自己一开始学习绘画的经历，然后写自己在学习中遇到的困难，接着浓墨重彩地描写自己“战胜自己”的转变过程，使自己的绘画水平取得了进步，但自己还不感到满足。在老师的帮助下，自己继续努力学习，后来在绘画比赛中获得了优异的成绩。使我认识到：做事要一步一来，才能逐步实现目标。本文中叙事和描写是重点，应使用细节描写才能突出“走一步”的具体过程。如果写作议论文，文章开头可以引用史铁生的观点，然后论述“走一步”的意义。可以从实际生活出发，举例说明在学习、工作、生活中，我们需要勇于尝试，敢于迈出第一步。可以结合自己的亲身经历，讲述自己在面对困难时如何鼓起勇气，迈出第一步的过程。可以从积累经验、持之以恒的角度出发，分析在迈出第一步的基础上，如何通过不断努力、积累经验，最终实现目标。可以引用莫顿·亨特的观点，阐述“走一步”是基础、开端，而“再走一步”则是积累，有了开端再继续努力才会获得最后成功。在结尾部分，可以总结全文，强调“走一步，再走一步”的人生态度对于我们在面对困难和挑战时的指导意义。同时，也可以呼吁大家要勇敢地迈出第一步，不断努力，最终实现自己的人生目标。 7．（2024·安徽合肥·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 美，可以是任何形式。美，可以是葱郁的林、潺潺的溪，可以是糕点店热气弥漫的人间烟火；也可以是朋友脸上洋溢的笑容，亲人有力的肩膀；还可以是迎难而上的姿态、内心平和的力量……罗曼·罗兰说：“美是一种用心感受的艺术，它需要细细品味，细细品味才能体会到其中的真谛”。 以上文字引发了你怎样的思考和感悟？请你联系自己的初中生活，自选一个角度，题目自拟，写一篇记叙文。 提示：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 发现生活之美 　　自然之美，或湍或静，或急或缓；或如百鸟来朝，振翅于天宇，或如百灵轻唱，啾啾出春天。生活在化工森林的阴云下，我们难得会走进真正的大自然，呼吸自由的空气，但在我们身边，我们亦可以在墙角桥下，发现几抹自然的影子。 　　操场上，两只素蝶缠绵而来，轻盈似舞，婉转如歌。她们的到来似乎给这雨后的潮湿的空气中，增添了几抹亮丽的色彩，我追上她们翩飞的舞步，不为捕捉，只渴求她们能飞过我的肩头，抑或在上面稍作停留也可以。我想我不会惊扰她们，而是会如那位女作家一样，静静地与一颗美丽的灵魂对视。终于她们依旧缠绵地飞走了，好像校园中的灿烂的阳光，只为应衬那素白的衣襟，不知她们曾飞过多少女孩早春的梦境。我就在那样一个午后，与美丽的灵魂相遇，春色依然，我感受到了自然的自由与华美。 　　还记得姥姥家门外，一条小河蜿蜒而过，似流非流，却常伴潺潺的水声。我常常坐在河边，感受小河的静静流淌。它不似三峡那般豪情万丈，记载下千百年来的诗情与战火，也不如洞庭那般绚丽多姿，演变成迁客骚人的大悲大喜。那条小河只是在努力地诠释自我，诠释一条小河的生命价值。碧水清清，它散发着水的清灵，还有泥土的芬芳。春夏秋冬，多少个日子，我陪伴着小河的喜怒哀乐，感受着自然的宁静与顽强。 曾经的秋日，多少金黄的树叶如秋雨一般飘落，带着风的无奈与树的不舍，落满了街道。走在金黄铺就的地毯上，每一步都清脆无比，随手拾起一片来，细看那金黄的叶片间行走着细腻的纹路。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”猛地就想起这么一首诗来，金秋的绚烂似乎把所有人都染成了诗人。我选出一枚最别致的叶子夹进书里，继续在秋叶雨中轻快地行走。我知道，秋叶的飘落不是因为树的无情，而是生命要得以传承的无奈之举，所以我不叹息叶子生命的终结，而是歌颂它的伟大。风又来，我在这个傍晚，感受到了自然的伟大与壮美。 生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只要我们愿意，随处都可以是鸟语花香。感受自然，我看到了生命的美…… 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：分析材料可知，材料中的“美，可以是任何形式。美，可以是葱郁的林、潺潺的溪，可以是糕点店热气弥漫的人间烟火；也可以是朋友脸上洋溢的笑容，亲人有力的肩膀；还可以是迎难而上的姿态、内心平和的力量”强调了美有各种各样的存在方式，美在生活中无处不在。“美是一种用心感受的艺术，它需要细细品味，细细品味才能体会到其中的真谛”强调了生活中的美需要我们用心感受，细细品味，才能体现了美的真谛。从中可提炼出如下主旨：生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛；美的真谛需要我们细细品味；用心感受生活之美等。文体明确要求是记叙文。 选材构思：可以写自然之美。可按时间顺序描写四季美景，其中穿插叙述自己的行动，记录自己感受四季之美的过程，表现自己对自然之美的喜爱与赞美之情。可以写友情之美。记叙自己升入初中以后与某一位好友从相识相知到相守相伴的经历，表达自己收获友谊的快乐。可以写亲情之美。从生活中选取几个能体现出温暖亲情的场面或瞬间，表现自己从亲情中收获的感动与力量……选材时要注意，要从自己升入初中以后的生活中选取材料。 8．（2024·安徽安庆·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。    弹指一挥间，初中三年过去了，一切恍如昨天。我们脑海中总会闪现出一幕幕学习和生活片段：操场上那永不放弃的奔跑的背影，黑板上那清晰有力的每日一语，窗前那历经风雨却仍强劲的松枝……这些风景总会带给我们各种各样的感动，给予我们深刻的启示。     上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 【答案】例文 生命中的千纸鹤 “我看见友谊像不朽的金，我知道黄金的重价。”微风轻拂，吹起一页书脚，映入眼帘的一行字，是顾城所写的诗歌《友谊》。来上的纸鹤栩栩如生，仿佛下一秒就会振翅高飞，奔向自己的目的地。 阳光在树枝间洒落，细细的阴影在树下交织，树叶簌簌作响。六月天的空气里襄换着热气，汗液顺着头发流下，留下了黏腻的印子 …… 所有人都奋笔疾书，心照不宣地为期末目标奋斗着。我懒洋洋地一页一页翻阅着卷子，试卷上惨淡的分数再次把我拉回现实，密密麻麻的错号将我心中的期待剪个粉碎，只余速茫。恍惚间，一只素净的手搭在了我的课桌上。抬头， 一张神采爽夹的脸映入眼帘，她垂眸看着我，嘴角轻轻起。我慌忙遮掩着试卷上的分数，不想让地看到。犹记得刚入校那年，我们手牵手，信警旦旦地谈论着自己的理想，我们互相约定好，一定要考上市重点高中，继续结伴而行，一起学习和生活，可现在的我却不敢抬头看她的脸。地  没有言语，在我的桌上放下了一只千纸鹤。 我的眼泪控制不住地流下来，不知从何时开始，我便追逐不上地的步伐。地总是笑意盈盈地站在我身侧，身影笼 平着我，仿佛告诉我，地会一直陪在我身边，与我共进退。“千纸鹤是会带来好运的，怎么样?我折的好看吧!”她没有 过问我的分数，更没有指责我，只是微笑地讲着无关紧要的话。我盯着桌上的千纸鹤，出了神，每只千纸鹤承载一点祝愿，最终成为一个愿望。是啊，我不应该就此懒散下去，为了自己的学业，为了朋友的祝福，我也应该严厉约束自己，此时此刻，我仿佛感受到内心跳动的声音，震得人疼痛如催，却赋予我无尽的勇气和力量。我想同她一起，攻坚克难，拼尽全力，共同考上重点高中，奔赴美好未来。于是，我暗下决心，俗话说“不蒸馒头争口气”,小小一份试卷，能难得倒我?良久，地依然在我身旁站着，似乎等待着什么。 我抬头，与她的眼神交汇碰撞，没有言说，我们不约而同地拥 抱了彼此，在那只千纸鹤的见证下，我们读懂彼此，哪怕有磨难，哪怕有争执，我们都一直陪伴在彼此的身旁，互相约束，一起成长，共网向理想迈进…… 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题。对于这则材料，我们可以通过抓关键词来把握写作要点。“学习和生活片段”“风景”“感动”“启示”都是该则材料的关键词，不难看出，本则材料图绕的是初中生的学习生活，由不起跟的小事得到深刻的感悟，最终予以启示。材料中所举例子：操场上的背影、黑板上的每日一语、窗前的松枝，这些事物虽然日常学习生活随处可见，却反映出永不放弃、强劲有力等难能可贵的品质，值得我们学习借鉴。 二、构思立意。一方面可以从情感(友情、师生情)角度出发，比如课桌上稚嫩的誓言，能够感受到同学之间友谊的珍责。老师对“我”严厉的教导，使“我”戒骄戎躁，最终成就自我等。一方面可以从生活角度出发，比如从学习生活中某件小事总结出了宝贵经验，从而得到深刻的哲思，让自己脱胎换骨，得到很大的进步等。不管是从哪个角度，最终要体现出，在初中三年的学习生活中，“我”的体验和感想。 三、文体要求。“联系你初中阶段的学习和生活经历”要求学生写作素材要足够真实，故事要真实可感。如文体竞赛中，得到一次关系一般的同学意外帮助；学科比赛前，获得一位严厉的老师的细心讲解；意外困难不期而至，却有同学或陌生人挺身而出等让你感动的故事等。“自拟题目”需要学生根据自己的作文自行拟定作文标题，最好有新意、有特色。要求写一篇记叙文。 9．（2024·安徽淮南·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 然后知生于忧患而死于安乐也。（《<孟子>三章》） 白杨不是平凡的树……它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。（茅盾《白杨礼赞》） 我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。（严文井《永久的生命》） 你对“生活”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“生活”的思考和感悟？请结合以上材料，写一篇不少于600字的作文。 要求： （1）自拟标题，自选文体； （2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 逆境也能成功 “充足的雨水自然能使树木长好，但那样的树木经受不住风雨，只有在干旱的磨砺下，树木才能扎根深处，树立存活。” 事实确实如此，过于顺利的成长会使雏儿过早夭折，只有逆境中的拼搏方能造就辉煌，取得成功。回首古代，穿越金戈铁马，依稀可见那瘦薄的身影，在身体剧痛的折磨下，依然写出《史记》的司马迁；在家道中落，衣不蔽体食不果腹的逆境中，苦写十数年，留下中华名著的曹雪芹。他们以顽强坚忍的意志，以“重若千斤”的笔杆留下属于自己的辉煌，创造了自己的成功。如同那干旱气候下屹立挺拔的树木，在逆境中依然笑迎狂风，展现别样风采。 身处逆境，可以磨练我们的身体，强壮我们的体魄。自然界的捕食者亲身经历过逆境的洗涤，初生的蟒蛇被双亲早早抛弃，过早的生死捕杀使他们拥有庞大结实的身材与超出寻常的反应能力，它们迅猛机智，成为自然界中食物链的最高存在。它们在逆境中造就自我，取得成功。 身处逆境，可以磨练我们的心智，成熟我们的心灵。穷苦中成长的孩子更能绽放别样的风采，马云如今显赫的地位的起点是让人难以想象的。身为车夫的孩子的马云经历过饥饿的折磨，经历过世俗的嘲笑，他在别人称呼的“骗子”中成长，在无尽的白眼与讽刺中摘取了成功之花。少年马云的心智远比同龄人更成熟，逆境如同磨盘，磨去了他不平的棱角与粗糙的杂质，使他成为了明亮耀眼的白玉。 逆境使天才洗去浮夸，发出光彩，使庸人圆融如意，增加智慧，逆境使野心家成就天地，使逐梦者实现梦想。东方西方，逆境中成功的名人验证着这条铁律，出身平民的陈胜，不过是一个种田佣人，逆境中的他敢于在燕雀中脱颖而出，展翅成为鸿鹄。美国总统林肯也是从父亲鞋匠铺中走出，成为美国人乃至世界人眼中无比崇高的伟人的。他们由逆境碾磨再琢成名器。 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”接受重任，忍受磨炼，方可以在逆境中成长，在逆境中成功。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：“白杨不是平凡的树……它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒”这句话，表明了白杨树不平凡的原因在于不怕困难和挫折。而“然后知生于忧患而死于安乐也”这句话则告诉我们：逆境会促使人走向成功。“我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽”则表明旧的生命逝去，新的生命诞生，生生不息。综合三段文字内容可知，作文是围绕面对逆境、困难、挫折，我们要有坚强的意志力，才能走向成功。所以，本次作文可围绕“逆境与成长”的关系进行写作。可以确立的中心论点是“只有在逆境中不断磨砺自己，才能不断成长和进步，取得成功。”本次作文适合写作记叙文或议论文。 2.选材构思：如果写作记叙文，可以叙述自己在学习钢琴过程中遇到困难并战胜它们的过程；可以写在学习中遇到困难，通过自己的刻苦努力，终于学会了的过程。在写作过程中，应重点写战胜的过程，尤其是可以运用细节描写刻画人物形象。如果写作议论文，可以先确立中心论点“逆境也能铸就成功”，然后概述几个古今中外中典型人物的事迹，并对事例简单分析，以此加以证明。如列举我们熟知的爱迪生发明电灯的事迹、可以列举保尔战胜病魔的事迹……并对事迹进行简单分析。可以引用战胜挫折的名人名言作为道理论据。当然，还可以使用对比论证的方法。同时要联系自己的生活实际才能更有说服力。 10．（2024·安徽芜湖·三模）作文题目 年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。经年累月，我们脚踏实地，期待厚积薄发。世事难料，不一定会成功，但必须在路上。 ——余世存《时间之书》 这两句话引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数600字以上。 【答案】例文： 但行好事，莫问前程　　 著名相声演员郭德纲在给儿子的一封家书中写道：“我儿麒麟应切记，但行好事，莫问前程。”这是一位用心良苦的父亲对自己孩子的谆谆教诲。人生一世，谁也无法提前预料到日后的路途是什么样子，我们只能坚定勇敢的往前走。　　 我国著名清代文学作家蒲松龄，自幼便聪明好学，被家人赋予众望，但遗憾的是他长大之后，多次参加科举考试却屡屡落榜。当周围人都认为他高中无望时，他也并没有因此就感到气馁，他仍然相信自己，并追求自己渴望的成功，他曾含羞自荐，给当时德高望重的大宗师黄昆圃写信，希望能得到帮助，然终亦是没能如愿。在事业上遭遇挫折之际，他的爱妻陈淑卿此时不幸也离开了人世。这无疑对他来说是一个双重的打击。　　 虽然在事业上和家庭上都遭遇了一系列的重大变故，他也仍然并没有因为痛苦而自暴自弃。为了实现自己的夙愿，他全身心地投入到读书中去，向时间索取知识和财富。历经20年，他终于写了闻名于世的短篇小说集《聊斋志异》。这部著作通过说狐谈鬼的表现方式反讽社会一些黑暗现象，引得了广大的关注。从这之后也奠定了他在文学史上独具一格的风格和地位。　　 但求无悔，无愧于当下对任何一次机会的选择。 公元前628年，秦穆公不顾谋臣蹇叔的竭力反对，派大将率军远途奔袭郑国。因郑国获讯作了准备，秦军只好无功而返。归途中不出蹇叔所料，在肴山遭晋军伏击，大将被擒，全军覆没。秦穆公面对自己因刚愎自用而导致的惨败，没有推脱责任，怪罪部下，而是公开认错，痛改前非。尽管秦穆公在当下的决策中有所失误，但他并没有推诿责任，也没有只顾沉溺在自己的自责和悔恨之中。而是从错误中汲取经验，将精力投之于下一次的战斗。在做出此次的一个失误决策之前，秦穆公并未能料到这样的后果，但他在当时一定有仔细考虑经过斟酌后觉得这是一次值得执行的选择才去做。 尽管事实和历史证明他的判断和选择是错误的，但他至少尝试过。在我们日后前进的十字路口中仍会有无数个转折点，选择哪一条路，都会是一个崭新而不一样的世界。而这前面的世界如何，也必然充满了挑战和未知。只是当下选择了，就应该勇敢地把它走完。既然前进了就不要后悔，认识到错误时就及时回头。我们目前所应该和所能做的就是但行好事，莫问前程。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中的关键词有，年轻人、职责、平整土地、焦虑时光、做事、答案、脚踏实地、厚积薄发、在路上。这段话的关键在于强调年轻人应该专注于当前的职责，而不是过度焦虑未来。通过努力做事，答案会在未来自然呈现。根据材料，可以从以下几个方面立意：1.踏实做事，耐心等待。强调年轻人要踏实努力，做好眼前的事情，而不是焦虑未来，相信付出会有回报。2.珍惜时光，不负青春。提醒年轻人珍惜当下的时光，努力奋斗，不要虚度光阴。3.摆脱焦虑，专注当下。鼓励年轻人克服焦虑情绪，专注于当前的工作或学习，积极面对生活。4.明确职责，勇担责任。引导年轻人认识到自己的职责，勇敢承担责任，通过实际行动实现目标。 第二，文体思路。本题适合写作记叙文或议论文。写作记叙文时，可以讲述自己或身边人的成长经历，如何在面对困难和焦虑时，通过踏实努力最终取得成功的故事，从而体现“平整土地”的重要性。选择一件具体的事情，比如学习一项新技能、参加一个比赛等，描述自己在这个过程中的努力和付出，以及最终获得的答案或收获，突出“做三四月的事，在八九月自有答案”的主题；写作议论文时，通过引用名人名言、事例等，论证年轻人应该平整土地，做好当下，避免焦虑时光，强调踏实做事的重要性。也可以从“焦虑时光”的危害入手，分析为什么年轻人要专注于当下，然后提出如何摆脱焦虑，专注于眼前工作或学习的方法。还可以对比“平整土地”和“焦虑时光”的不同结果，从而强调明确职责、脚踏实地的重要性。 11．（2024·安徽安庆·三模）阅读下面材料，按要求作文。 有这样一则谚语：“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着‘我只是一粒尘埃，另一张上则写着‘世界为我而造。”的确，“我”很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。读出自我的长与短（优势与劣势），关乎人生的成败。对自我的品读与审视，伴随人生的始终。 请以“读我”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选角度，自定立意。②文中不要透露你个人的身份信息。③除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 读我 我站在镜子前，镜子里的那个人看起来如此熟悉又有些陌生。这就是我，一个每天忙碌于学业与生活之间的人，但我真的了解自己吗？于是，我开始了一场读我的漫长旅程。 读我之渺小 在浩渺的宇宙中，我就像一颗微不足道的尘埃。每次仰望星空，看到繁星闪烁，我都会深深感受到自己的渺小。在人群之中，我也不过是普通的一员，没有惊天动地的才能，没有倾国倾城的容貌。在学校里，成绩不是最拔尖的，运动能力也不是最强的。就像犹太谚语中所说的“我只是一粒尘埃”，我是如此的渺小。这让我在很多时候感到沮丧，觉得自己仿佛在这世界上无足轻重。 然而，这渺小的我，也有自己的一方小天地。我会因为路边一朵盛开的小花而驻足欣赏，会因为朋友的一句鼓励而充满力量。 读我之重要 虽然渺小，但我也是独一无二的。世界上没有第二个我，我的思想、我的情感、我的经历都是独一无二的。在家里，我是父母心中的宝贝，我的欢笑能给他们带来快乐，我的悲伤也会让他们担忧。对于朋友来说，我是那个可以倾诉烦恼、分享快乐的人。我的存在，对他们有着特殊的意义。 就像“世界为我而造”这句话一样，我有自己的价值。我努力学习，是为了实现自己的梦想，将来可以为社会贡献一份力量。我小小的善举，或许能给他人带来大大的温暖。每一次在困难面前的坚持，每一次对知识的探索，都是我重要性的体现。 读我之成长 回顾自己的成长历程，我看到了一个不断变化的我。小时候，我是个无忧无虑的孩子，只知道玩耍和享受父母的爱。随着年龄的增长，我开始有了自己的想法，会为了考试成绩不理想而伤心，会因为和朋友的矛盾而烦恼。在这个过程中，我逐渐学会了反思自己。 当我与同学发生争执时，我开始读我自己的情绪，是因为自己的任性，还是对方的误解？通过这样的读我，我学会了控制自己的情绪，学会了换位思考，也学会了如何更好地与人相处。 读我，是一场永无止境的探索。在这个过程中，我会不断地发现新的自己，不断地成长和进步。我相信，只有真正读懂自己，才能在这纷繁复杂的世界里找到属于自己的方向，创造出属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“读我”即审视自我，反省自我，要求能准确读出“我”的存在具有二重性：既渺小，又伟大；既是普通的，又是独特的。在“读我”的过程中，透出具有哲学意味的思辨。也可侧重于一方面：可写“我”的存在无足轻重，不必在乎自我。但渺小的存在自有它价值。因为海水的浩淼是由无数渺小的水滴汇聚而成的，所以，虽然无关紧要，却不可自轻自贱。可写“我”的存在不可替代，应该看重自我。个体虽微不足道，但“我”的消失，世界也便失去存在的意义；“我”虽普通的一员，但条件许可，“我”有可能影响周围的一切。文章可以写读出怎样的“我”来，可以谈为什么要“读我”，也可以阐述怎样“读我”，还可以对“读我”的行为进行评价。要注意“读我”的重心在“读”这个动作上，而不是单纯地描述“我”的内容。 第二，立意。（1）渺小与伟大的辩证：我们可以从自己在世界中的渺小地位入手，例如自己只是数十亿人类中的一员，在历史长河中如转瞬即逝的流星。然而，自己又有着独特的价值，自己的一个小小的善举可能会影响他人，自己的独特想法可能会在某个小范围内产生变革。（2）自我成长与反省：通过“读我”来反思自己的成长历程。回忆自己过去所犯的错误，例如曾经因为冲动而伤害了朋友，那么在“读我”时就要思考如何控制自己的情绪，如何改进自己的人际交往方式。或者回顾自己在学习上的起起落落，分析是因为不够努力还是学习方法有误，从而找到自我提升的方向。 第三，选材。我们可从不同角度“读我”：（1）性格角度。可以描述自己性格中的优点和缺点。如果自己是个乐观的人，可以讲述这种乐观在面对困难时如何发挥作用，像在考试失利时能够迅速调整心态重新出发。但如果自己也有急躁的缺点，就可以举例在团队合作中因为急躁而与队友产生矛盾的情况。通过这些分析来全面“读”自己的性格。（2）梦想与现实角度。思考自己的梦想是什么，以及自己目前的现实状况与梦想之间的差距。比如梦想是成为一名优秀的画家，但目前自己绘画技巧还很欠缺，这时候“读我”就要分析自己是否有足够的毅力去不断练习，是否有合适的学习途径来提高绘画水平等。（3）对比的角度，与他人对比来“读我”。可以是和身边优秀的同学对比学习方法，通过对比发现自己在时间管理或者知识吸收方面的不足；也可以和历史人物对比品德修养，比如和孔子对比自己的仁爱之心是否足够等。 12．（2024·安徽合肥·模拟预测）请阅读下面的文字，按要求作文。 85后李广苏成功入选神舟十八号乘组，不仅圆了他这个文科生的“飞天梦”，更是为无数不敢突破自我的普通人树立了一个完美的榜样。只因心有热爱，“文科生”便不是束缚他的标签，跨越时间的艰难也会化为人生之书里最与众不同的一页。 请以“因为热爱”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 因为热爱 笔墨丹青，绘尽柔情。因为热爱，所以甘愿。 ——题记 虽然不是所有的付出都能开出花朵，但深沉热爱总会驱使人播下种子，甘用一点一滴付出来浇灌。 待月亮爬上小窗，画纸也裹上星霜，一笔一画描摹下的线条和色彩交织成想象的梦幻，笑意便也从眼角心底溢出。握笔的手渐渐长大，描绘的画慢慢精致，揣着那份真挚的热爱，绘画已伴我走过多少漫长岁月。 细数流年，想是童稚时眼见他人将心中所念所想勾勒在白纸上，突然唤起自己心底的一抹悸动，于此决定握笔绘下万般柔情。或是朝霞旖旎的清晨，伴着缕缕晨曦倾泻汗水；或是午后阳光灿烂，独坐家中渲染所想的美好；或是暗香浮动温柔黄昏，摘几抹晚霞搅入调色盘；或是寂静的无尘清夜，独对一片纯白钓出回忆，小心翼翼涂上思念。 一沓沓白纸与笔墨相交的过程也并不容易，人体五官，协调比例，色彩搭配，从提笔到失败的回合，已不知经历了多少次，一坐好几个小时的成果也常不尽人意。越想向前走，道路却越曲折，步履艰难。付出的汗水没有回报，只是徒劳，并不是没想过放弃，但是珍贵小盒里装着的满满的画稿里，从简易的火柴小人到眉秀似山眸落星辰的精致人物，进步缓慢却鲜明深刻，每一个脚印都是满腔热忱踏出来的，我怎会舍得放弃。哪管屡屡败北，我甘愿付出艰辛。 六年好长，走每一步都是小心翼翼，六年好短，我已走过这些悲欢时光。付出已凝结在过往中，但执笔勾画时，我知道每一滴汗水都没有白流，正静静浇灌着一株热爱之花，等待它绽放美好。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“热爱”是发自内心长时间的极强烈情感，是一种持续的纯粹的情感。“热爱”不是一般的“爱”，更不是一般的“喜欢”，它在时间的长度、情感的强度和目标的指向性上都超越平常。材料中列举了李广苏的故事，因为热爱，他们在自己的领域创出佳绩。这也可以作为本篇作文的导向，因为热爱，你取得了怎样的成绩。当然，你也可以写一些其他因为热爱你的独特的经历或感受。立意上要表达对真善美的追求。 2.构思选材。题干要求写篇记叙文。要学会从学习生活中选择适用的材料。因为热爱，你干过哪些与众不同的事，有什么特殊的感受和体验等等，可以讲故事，注意冲突设计与波澜起伏；突出性格形象或精神成长；用好细节描写，力求生动传神，真实可感。可以写感受，可以写感情的变化，可以多使用细节描写、内心独白等。写记叙文，要文采与感情兼顾，情节与环境共存，这样能把普普通通的或微不足道的小事写的神采飞扬。 13．（2024·安徽合肥·模拟预测）请阅读下面的文字，按要求作文。 诗人汪国真曾说：“理想与现实之间，不变的是跋涉；暗淡与辉煌之间，不变的是开始。”只要迈开脚步，你离目标就更近了。 请以《迈开脚步》为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙性文章。 [提示与要求] （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 【答案】例文： 迈开脚步 再远的路，只要你迈开脚步，终能到达。 ——题记 从小我就喜欢唱歌，享受沉醉在自己歌声里的快乐，直到那堂音乐课。 初中伊始，老师突然要求我们一个个分别上台考试，从小就对自己歌声充满自信的我，神采奕奕地走上讲台，准备一展歌喉。音乐响起，我坦然地唱出声，不料得到的是班级同学们的一阵笑声，我尴尬极了。窗外的蝉急促地叫着，直叫到我心里，我的心也像这蝉声一样焦躁不安，感觉空气燃烧了起来，烫得我的脸发烧。我手足无措地站在原地，想用歌声盖去这一片笑声，没想到窗外的蝉叫得更急促了，班级的笑声更响了。我曾只为之努力奋斗的爱好，给了我极大的打击。 自那以后，我每天都练习唱歌。明月斜倚窗边时，有我的歌声；清风拂过时，有我的歌声；阳光明媚时，也有我的歌声，但我始终不敢展示出来。无论是同学、老师，还是陌生人，所有人都说我是金口难开，我也对自己失望透了，感觉自己真是差劲。 直到文艺汇演，老师要求每个人都上台唱一首歌曲，展现最好的自己。轮到我时，我强作镇定地走上了讲台。教室里一片安静，只听见窗外的蝉温柔地叫着。 尽管已经练习了很久，可曾经那段阴影还是在我眼前挥之不去。四十七双眼睛充满期待地看着我，我几乎要窒息了。在老师的鼓励下，我试探着张开了嘴，发出了一点声音，没有听见笑声；再大点声，仍然没有；看着同学们沉醉的表情，我有了自信，放大了声音，早已准备好继续被嘲笑的我竟得到了同学们的掌声和老师的高度赞扬。窗外的蝉仍不断叫着，可我却觉得这是对我的鼓励。奋斗不负美好的时光，奋斗真美！ 事后老师找到我，他略带兴奋地说：“我没有 想到你这么会唱歌，要对自己有信心啊，做最好的自己！”我十分意外，内心却欣喜万分。从此，我大胆地在同学面前展示，在老师面前展示，在陌生人面前展示。在各种歌唱比赛中，我对自己充满了信心。奋斗时光有苦有乐，愿我们都不负韶华。 成长路上，只要你迈开脚步，努力拼搏，就一定能体会成功的快乐。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一篇命题作文，首先，要准确理解材料中的主旨，结合“理想与现实之间，不变的是跋涉”“只要迈开脚步，你离目标就更近了。”可知，要实现理想必须付诸行动，不断努力，不断前行。因此，本文应围绕着“行动”“努力”“前行”等来立意。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 二、构思选材。本文要写成记叙文。在选材方面，可以从个人经历、历史故事、名人名言等角度入手。例如，可以结合自己的学习和生活经验，讲述在追求理想的过程中所付出的努力和取得的进步；可以引用历史上的伟人事迹，阐述他们如何在不断努力的过程中实现自己的理想；还可以引用名人名言，进一步强调实现理想需要不断努力的道理。在写法上，可以采用夹叙夹议的方式。在叙述个人经历或故事的同时，加入自己的分析和思考，使得文章不仅具有叙述性，而且具有思考性。同时，可以采用对比手法，将那些在追求理想过程中不断努力的人和那些缺乏行动力的人进行对比，进一步强调行动的重要性。此外，还可以采用排比、反复等修辞手法，使得文章更加生动有力。最后，需要注意的是，写作时要结合自己的实际和感受，让文章具有真实性和可信度。同时，要符合题目要求，不要偏离主题。在写作过程中，要注意语言的准确性和表达的流畅性，使文章具有可读性和吸引力。 14．（2024·安徽淮北·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 回首初中三年，每一次蜕变或坚守中，总有一个微笑、 一个眼神、 一句鼓励……像一束束光 照亮你，给你力量，促你奋进，让你顺境不骄、逆境不惧，勇敢迈向未来。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考?请联系你初中阶段的学习和生活经历，以 “你是我心中的那束光”为题，写一篇作文。 【提示和要求】（1）文体不限（诗歌除外）;（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是 不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 你是我心中的那束光 窗外，漆黑如墨，几颗明亮的星星点缀其中。苍白的月光清冷地洒了一地，没有嘈杂的说话声，也没有喧嚣的汽车声，只有阵阵凉风徐徐吹过，安静的仿佛将要窒息。 我静静地趴在书桌上，面前放着一本练习册和一支笔。练习册上杂乱无章，写了一遍又一遍的解题思路，一遍又一遍地划掉。看着这些，我越发烦躁，眉头狠狠地皱了起来：为什么这道题总是写不对？为什么数学考试总是考不好？烦心事好像一下子集在了一起，让我喘不过气来。我渐渐生出了一种深深的无力感。 在这一刹那，一阵脚步声近了，门“吱嘎”一声被推开了，打破了这种寂静，就好像一颗毫不起眼的石子抛进了一潭无波无澜的清水中，击起一层层连漪。我抬起头朝门外看了一眼，原来是妈妈。我叹了口气，继续把目光聚集在那道题上。只听妈妈温柔的声音响起：“早点睡吧，今天太晚了。”“你先睡吧，我把这道题解出来就去睡。”我没有抬头看她，而是手里握着笔继续研究解题思路。强烈的困意袭来，我不禁打了个哈欠。 手中的笔却没有停过。见妈妈没回应我，我有些疑惑地看了她一眼。只见她正心疼地看着我，眼神中多了几分复杂。她没再说话，深深地看了我一眼便出去了。书房里再次归于寂静。母亲应该去睡了，我便接着解题。过了一会儿，门又开了。我有些烦躁地看了她一眼，却见她手中端着一盘水果和一杯牛奶，我手中的笔一顿，她又说：“累了吧，吃点水果再写吧！”我看了看那盘水果，果盘被她摆成了一个爱心形状，我的心里顿时柔软成一片，再看看妈妈疲惫的双眼，情不自禁地说道；“妈，你快去睡吧！”我笑了笑。可妈妈却摇了摇头，搬了一把椅子坐在了我的旁边，在朦胧的灯光下，温柔地给我讲解题思路。在抬头时无意间看到了妈妈的两鬓已悄悄地有了几根白发，不觉中眼眶潮湿了。 妈妈离开后，把数学练习册整理好，此时再看看窗外，那几颗星星好像又明亮了些，少了几分凉意。在黑夜的尽头，亮起了一盏灯，照进了一束光，朦朦胧胧的，却弥漫着温馨。那一束光，是我见过的，最美最美的一束光。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。本文要求以“你是我心中的那束光”为题目，写一篇作文。“你”可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如书籍、文学、诗歌、音乐、绘画等；还可以是美好的精神品质，如自信、鼓励、诚实等；这里的“光”并非实指光线，而是引申义或比喻义，可以理解为“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等；写作中要把“光”带来的作用明确突出，如这些“人、事、景、物”对你的生活、心灵、精神的引领作用，对“你”灵魂的塑造，价值观形成的正面影响，比如学会了坚强，懂得了关爱他人，有了积极乐观的心态等。 构思选材。此题适合写成记叙文或散文。可以写“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；可以写家庭里得到父母关爱的事情，而这种关爱的情感就像一束光；还可以写自强不息是我生活中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜等。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。在记述事件或经过的过程中，要能够运用细节描写，丰富文章的内容，刻画鲜明的写作对象。当然，抒情、议论的表达方式也是必不可少的。 15．（2024·安徽六安·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 “我和你飞到蓝蓝的天边；我和你种下满满的花园；我和你分享暖暖的光线……我和你就像暖暖的光线”，听到这样的歌，让人浮想联翩。 请以“我和你”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600字。 【答案】例文： 我和你 谁同我一样，在缤纷的校园中感到孤独；谁同我一样，心中空虚得迷茫了前方的路……直到，我们在一次巧合下的重逢，让我笑着向前。 ——题记 那是一个日落的傍晚。我踽踽独行在我们离别的田野。望着那夕阳下的稻田，却又蓦地涌现一股忧伤。自从上了初中，每天都在书中度过，向来名列前茅的我，如今，却在英语上拉分。想起兀兀劳年的爸爸妈妈，老师的谆谆教诲，而自己的成绩上不去。想到这里似乎更心酸了。“你还好吗？”一阵熟悉又如此陌生的声音似有一股神奇的力量，我失落地扭过头去，呆呆的地望了好久…… “你不认识我了吗？”一句带着快乐的声音再次惊醒了失落的我。你是一个美丽的女孩，那随风飘起的长发伴随着婀娜的身姿舞动，在阳光下闪动着眼睛，滑润的脸蛋……曾经那个蹦蹦跳跳，机灵可爱的淘气女孩，如今却…… “不，”我喃喃地说，“怎么会……？”你拄着拐杖，一步一步向我靠近，听着拐杖击着地面的声音，我愣了。 你说：“我在去年回家的路上出了车祸，车祸差点夺去了我的生命，”你依然微笑着，告诉我：“虽然车祸夺去了我的左腿，但却把右腿留给了我，让我能来这散步。或许，我应该庆幸，一场无情的车祸把我留在这个世界上，让我懂得——笑着活下去。”我的眼泪蓦然来了，我问：“你的长发呢？”你说：“车祸后，我连话都不会说，因为当时很严重，所以医生剃光了我的头发。”听了这些话，我沉默了。原本想向你倾诉的‘苦’一瞬间都变得微不足道…… 夕阳落下了，只在山头留下了余晖…… 你笑着说：“我回去了，朋友。”望着你远去的背影，我的眼泪又来了。 突然，在一刹那，我的忧伤都不翼而飞了。我突然读懂了你那份微笑，是对未来的憧憬与期望，是一份勇气。是啊！“流过泪的眼睛更明亮，流过血的心更坚强”。望着已落山的夕阳，或许，我不应该叹息今日的消逝，而应该笑着迎接明日的朝阳…… 一份微笑，携带着一份信念，穿梭在你我之间。永远——我和你。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文，从题目中的“我”来看，当然写自己——“我”的经历、“我”的体验，容易写真切、写感人。至于“你”的范畴，就更开阔了——“你”可以是“我”的亲人、朋友、对手等等。我和你是什么关系呢？我们之间发生了什么故事呢？这又给我留下什么印象呢？据此展开我和你之间的故事。但是这个人必须带给“我”积极的影响，不能写带我抽烟、逃学什么的，这就是立意不积极向上，是拿不到高分的。用心观察生活，留心“我”与“你”的事迹，写出生活中动人的细节，给“我”留下深刻难忘的记忆。 二、选材构思。题干中要求写一篇记叙文，那我们就要围绕记叙文六要素展开，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。所选的素材也要围绕某个人的典型事情，素材可以多个，但要有序组织材料，可以模仿《阿长与<山海经>》的叙述方式做到详略得当。素材要有意义，不能大而空地泛泛而谈，最好选一个小一点的切入口，以小见大让文章立意更深刻，如上面范文中的“你”不幸失去了左腿，但她积极向上的乐观精神感染了“我”，让“我”受到了深深的印象。也可以采用先抑后扬，吸引读者，让人眼前一亮的感觉。文章最后要升华主题，卒章显志会更好。 16．（2024·安徽滁州·二模）请阅读下面的文字，按要求作文。 我们每天都会面对海量的信息，它们来自微信、音频、视频等。这些信息或引起我们的思考，或改变我们的言行，或使我们兴奋不已，或激发无限遐想…… 请以“信息来了”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 信息来了 叮……信息来了！ 在很久以前，我们人类传递一个消息需要一个月甚至更久；而如今，信息的传递只在微秒之间。在这个快速而又虚拟的信息世界里，有人任意发声，随意评价。作为中学生的我认为：对于来到我们身边的信息，我们应当谨慎对待。 我们生活在这样的信息时代，一方面可以为自己能随时随地发声而感到“可喜”，但同时是不是也会因为海量信息的存在而觉得自己时时都有被淹没的“可悲”？ 在铺天盖地的信息圈里，每条信息并不会给自身贴标签，说自己是绝对真实或是假的。这就和坏人不会说自己是坏人一个道理。那么在这么多的信息里，我们又怎能辨别哪个是真实的，哪个是虚假的呢？在没有找到更合适的解决办法之前，我们能做的是在信息世界里谨慎。 或许“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，沉浸在科技世界中的人们只感受到其带来的一时愉悦。但也许换个角度，做一个局外人，你会发现“喜悦悲伤”的随意性和虚伪性。就像最近的某明星逃税事件。起初，网上掀起了投票热潮，即以“支持相信”和“无风不起浪”为选择进行投票；在这时，我们并不知道这件事是否属实，却妄下断言，很多人随大流跟风评价，甚至出现不好的言论攻击；待事件得到证实后，网上的谩骂声更甚。这就是当今信息时代“时时都可表达，个个都能发声”的一个写真，所以在信息世界里我们须谨慎。 每条信息所代表的含义都只是在发布人心里得到诠释，但相同信息在不同的人眼中就会散射出不同的意义。原央视主持人毕福剑，就因为在聚会时不在意吐出的一句话，便让信息网络给吞噬，最后无限发酵，迫使他退出主持界，离开了曾经亮丽的人生舞台。所以作为中学生，在如今的信息时代，对自己要说的话多斟酌，对自己要做的事多考虑；对别人发布的信息进行评论时，也要理性判断，科学合理评价。 科技发展的时代必将不是一个“默片时代”，而是一个“有声电影时代”。我们作为新时期的弄潮儿，信息来了，别忘了要谨慎对待哦！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。由材料“我们每天都会面对海量的信息，它们来自微信、音频、视频等”可知，题目中的“信息”应当为是用户通过手机或其他电信终端直接发送或接收的文字或数字信息，“信息来了”限制我们为“接收方”。结合“这些信息或引起我们的思考，或改变我们的言行，或使我们兴奋不已，或激发无限遐想……”可知，“信息来了”之后会带给我们一些情绪、思考、感想或者联想。这个信息有可能是来自于身边人的消息，带给我们喜悦、兴奋或者让我们感到温暖、受到鼓励等，也可以是平台发送的某些信息，在引起我们的好奇、兴奋、困惑或者厌恶的同时，引发了我们对“信息”和“网络”的某种思考。此文可以写成记叙文，也可以写成议论文。 第二，选材构思。以记叙文为例，可以用倒叙的形式来讲述自己钢琴考级的过程。如开头可写“叮~~~一声，我等候了一上午的信息终于来了”，然后转而叙述自己练习钢琴的故事。从幼儿园开始，自己便被钢琴动听的声音所深深吸引，于是开始了自己的练琴之路，随着钢琴训练难度的加大，加上学习任务的逐年加重，在小学五年级的时候，突然产生了想要放弃的念头。正在那时候，我无意间翻到贝多芬的《命运进行曲》，了解到背后的故事，突然就明白了，钢琴不仅仅是一种乐器，还是一种信仰。于是，我打消了放弃的念头。从那以后，无论课业有的多重，时间有多晚，困难有多大，我从未轻易厌弃，直到今天。想到这些，我深吸一口气，打开手机的这条信息！我考过了！要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明信息来了带给我的感受。 17．（2024·安徽合肥·二模）长辈、朋友、书籍……自然界中的人或物，曾给予你鼓励和启迪，或曾得到你的帮助和陪伴，彼此之间留下了许多难忘的故事。 请以“我们之间”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600字。 【答案】例文： 我们之间 我们从刚开始的牙牙学语，到现在的读书万卷，不知已经积累了多少知识。当我喜欢阅读有情节的书，我在小学的时光里几乎都是阅读的有情节的书。 说到有情节，那在小学时期最经典的就是《格林童话》和《一千零一夜》了。与我年龄相仿的同学在小时候听得最多的情节故事就是《白雪公主》《丑小鸭》《灰姑娘》了。也许当时并不懂的这些情节中所讲的道理，但是它们却给了我们一个联想般的童年。白雪公主和灰姑娘，他们知道白雪公主是美丽的、善良的，灰姑娘是勤劳的，可怜的。丑小鸭虽然丑陋，但它有着坚强不屈的精神。这不就是这些情节里所表达出的人物品质吗？到现在它们也依旧被我们歌唱，而且也让我们学到了那些美好的品质。 现在上初中，就不得不要阅读那些文学类书籍了。每个学期老师都会向我们介绍几本的文学书籍看，这可让我非常焦灼啊！这是需要花费时间去看的。说到文学书，我最开始看的是《鲁滨逊漂流记》，我很不情愿地打开了这本书，首先映入眼帘的就是一些密密麻麻的文字，它们给我的感觉就像是一些密密麻麻的蚂蚁在我的面前晃来晃去，看得我头昏目眩、眼花缭乱。但是当我看完了第一篇时，这些本令我感到厌烦的文字吸引了我，它们好似在牵引着我似的，使我想饥饿的狼一样一直引着我看完这整整一本书。当我看完时，简直是让我受益匪浅，原来文学书也这么有趣，这本书主要讲述了主人公鲁滨逊因为遭遇海上风暴而逃到一座荒岛上生存，一开始就揭示了内容和主题，而且越到后面就越来越精彩，写了鲁滨逊经历的重重磨难和他的解决方式，他的精神和品质让我感受到了很多，学到了很多。我也因此渐渐喜欢上了文学书了。 《昆虫记》中记录的那些小虫子让我眼花缭乱，《假如给我三天光明》中作者的希望与真挚的情感让我深深地受到了感动，《红星照耀中国》中让我了解到了中国红军与共产党的事迹，让我不忘国耻，对中共与红军有了敬佩之情…… 读书万卷，行万里路。一本书带我领略了大千世界，让我知道了世界无奇不有。我会继续阅读下去，把我和书的故事延续到整个生命过程中。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“我们之间”，要写的是“我和某人或某物之间”发生的故事，重点是叙事，“我们”是故事的主角。结合写作导语“长辈、朋友、书籍……自然界中的人或物，曾给予你鼓励和启迪，或曾得到你的帮助和陪伴，彼此之间留下了许多难忘的故事”可知，“我们”可写“我和朋友”“我和亲人”“我和陌生人”等人物之间的事。可以写其他事物，比如家里的宠物、一棵树、一片云等，写出“我们之间”的故事；还可以写与自己兴趣爱好有关的事物，比如“我与书的故事”“我与象棋的故事”“我与足球（篮球）的故事”等，写出自己丰富多彩的课余生活。立意方面，通过叙述“我们之间”的故事，表达自对成长的感受，对自然社会、人生的感受。 第二，选材构思。文体要求写成记叙文。可以写人物。一个人的成长离不开亲人的陪伴、付出和努力，正是有亲人一路陪伴，才让我们顺利、幸福的走到今天。因而记录“我和亲人”的故事，讲述自己的成长经历，感谢亲人的陪伴，这些都可以成为故事的素材。比如在《散步》中一家人关于走大路还是小路的谦让、中年人对于长辈和孩子的责任。《走一步再走一步》中莫顿·亨特在父亲的鼓励下重拾的是战胜自己的成就感。《社戏》 中“迅哥儿”因为看戏的波折反而收获了满满的乡情和友情。这些文章都是我和亲人之间的故事，都是成长的经历。还可以写是“我与老师或同学”之间发生的故事，重点是叙事，“我和同学”或“我和老师”是故事的主角。可以写其他事物，如“我和故乡”的故事，侧重描写随着“快节奏”的社会，人们反而会怀念过去故乡的“慢生活”，会怀想“乡下的年俗年味”，“我和故乡”的故事是一种怀念。还可以在沉溺在碎片化、数字化的阅读之后，重温纸质阅读带来的书香，书写当下“我”和书籍的故事，书写故事的过程是呈现自己思考的过程，更是一种成长的过程。还可以写和“我和兴趣爱好”的故事等。 18．（2024·安徽池州·三模）写作 相识如昨，离别在即。初中三年的时光转瞬即逝，同学们在看似平常的日子里，收获了很多趣味。乐趣、情趣、意趣……这种种校园之“趣”都值得回忆，更值得品味。 为此，你们班级将举行一次毕业晚会，参加晚会的有尊敬的老师，朝夕相伴的同学。请你以“少年拾趣”为题，写一篇记叙文，在毕业晚会上分享你的校园之“趣”。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于 600字。 【答案】例文： 少年拾趣 时光荏苒，三年的初中生活即将画上句号。在这短暂而又漫长的岁月里，我们一同笑过、哭过、闹过，每一刻都充满了青春的活力与校园的独特趣味。今晚，我站在这个舞台上，与大家分享那些深藏在心底的校园之“趣”。 记得刚入学时，我们彼此陌生，却又充满好奇。一次偶然的机会，班里举行了一场别开生面的“名字接龙”游戏。同学们纷纷站起，用各自的名字编出一个个有趣的句子，或幽默诙谐，或深情款款。那一刻，我们仿佛找到了彼此间的共同语言，也在欢笑中增进了了解。 再来说说我们的课堂。老师们总是想方设法让课堂变得生动有趣。有一次，数学老师为了让我们更好地理解几何知识，竟然把课堂搬到了操场上。我们用绳子、木棒搭建出各种图形，亲身体验了图形的奥秘。那一刻，我们仿佛置身于数学的奇妙世界，感受到了知识的魅力。 当然，校园里最不缺的就是各种各样的活动和比赛。运动会上的激烈竞争，文艺汇演上的精彩表演，科技节上的创新发明……每一次活动都让我们热血沸腾，也让我们更加团结一心。我记得有一次拔河比赛，我们全班同学齐心协力，最终战胜了强大的对手。那一刻，我们欢呼雀跃，也体会到了团队合作的力量。 除了这些大事件，校园里还有许多小情小爱。比如，课间休息时同学们之间的嬉笑打闹，放学后一起回家的欢声笑语，还有那些不经意间流露出的真挚情感。这些看似微不足道的小事，却构成了我们最宝贵的校园记忆。 如今，离别在即，我们将各奔东西。但无论走到哪里，这些校园之“趣”都将永远伴随着我们，成为我们心中最美好的回忆。让我们一起珍惜这段时光，也祝愿我们的未来更加美好。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。从题目“少年拾趣”来看，这是一个富有诗意和回忆色彩的题目。关键词为“少年”“拾”和“趣”。其中，“少年”指的是我们正处于的初中时代，也即青春的初期；“拾”字则暗示着对过往的回顾和收集；“趣”即是我们要表达的校园生活的乐趣、情趣和意趣。因此这篇文章我们需要突出校园生活的美好与趣味以及这些“趣”如何影响了我们的成长。可以通过对具体事件的描述，展现出初中生活的多彩与丰富，同时传达出对这段时光的珍惜和怀念。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。写作时可先简要描述初中三年即将结束，同学们即将分别，引出“少年拾趣”的主题；然后描述课堂上老师的幽默讲解，同学们的欢声笑语以及课间操、运动会等集体活动带来的欢乐。讲述在学习过程中，如何与同学们一起克服困难，分享学习心得以及通过竞赛和团队项目培养的合作精神。描述在课余时间，如何与同学们一起参加社团活动、志愿者活动，以及这些活动如何丰富了我们的精神世界。最后可总结初中三年的“趣”，表达对这些美好时光的怀念以及对未来的期许。写作过程中应注意详略得当。 19．（2024·安徽亳州·模拟预测）阅读下面文字，按要求作文。 温暖是什么？温暖是一种令人感到舒适、温馨和亲切的氛围或感觉，温暖既指物理上的温度适宜，也用来形容人情深厚、关怀备至的情感状态。温暖是寒夜里的一点烛光，为我们带来光明；温暖，是炎日里的一阵清风，为我们带来凉爽；温暖是爱心的代名词，是关怀的心甜语；温暖是失意时的一声鼓励，是无助时的一个拥抱…… 读完以上材料后你一定有深切的感悟和思考，请联系自己的经历和体验，以“留在我心底的温暖”为题，写一篇作文。 【提示与要求】 （1）你可以大胆选择最能驾驭的文体（诗歌除外）进行写作，写出你的经历和认识。 （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会严重影响你的成绩。 （4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 【答案】例文： 留在我心底的温暖 时光的齿轮缓缓转动，许多记忆在岁月的长河中渐渐消散，但总有一些温暖，深深烙印在心底，永不磨灭。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上。天空阴沉沉的，仿佛随时都会塌下来，冰冷的风如刀子般刮过我的脸颊，让我不由得缩紧了脖子。我紧赶慢赶，却还是没能躲过这场即将到来的暴风雪。不一会儿，雪花纷纷扬扬地飘落下来，很快就覆盖了整个大地。我在雪中艰难地前行，鞋子早已湿透，双脚冻得几乎失去了知觉。就在我感到无助和绝望的时候，一个身影出现在我的视线中。 那是一位环卫工大爷，他穿着厚厚的棉袄，戴着帽子和手套，正认真地清扫着街道上的积雪。看到我在雪中瑟瑟发抖，他停下手中的工作，向我走来。“孩子，这么大的雪，你怎么一个人在外面啊？”大爷关切地问道。我冻得牙齿直打颤，好不容易才挤出一句话：“我……我想回家，可是……雪太大了。”大爷二话不说，脱下自己的棉袄披在我的身上，然后拉着我的手说：“走，先到我的休息室去避避雪。” 那一刻，我感受到了一股前所未有的温暖，仿佛整个世界都变得明亮起来。大爷的休息室虽然简陋，但却无比温暖。他给我倒了一杯热水，让我坐在炉火边取暖。“孩子，等雪小一点再走，别着急。”大爷笑着对我说。我点点头，心中充满了感激。在大爷的照顾下，我渐渐恢复了体力，身体也不再那么寒冷。当雪小了一些后，大爷又送我回家，一路上还不停地叮嘱我要注意安全。 这件事情已经过去了很久，但大爷带给我的温暖却永远留在了我的心底。每当我想起那个寒冷的冬日，想起大爷那慈祥的笑容和温暖的双手，心中就会涌起一股暖流。 生活中，这样的温暖或许只是一个小小的举动，一句关切的话语，但却足以让我们铭记一生。它们就像黑暗中的明灯，照亮我们前行的道路，让我们在寒冷的世界里感受到无尽的温暖与关爱。这份留在心底的温暖，将永远陪伴着我，激励我勇敢地面对生活中的一切困难和挑战。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“留在我心底的温暖”明确了主题是关于温暖的感受和记忆。根据材料中对温暖进行了多方面的阐释，可知“温暖”既包括物理层面的温暖，更强调了情感层面，如人情关怀、爱心、鼓励、拥抱等，据此可以立意表达生活中那些让人感受到温暖的人和事，以及这种温暖对自己的意义和影响。如可以从个人成长角度立意，比如通过回忆自己在经历挫折时他人给予的温暖与支持，表达这些温暖如何帮助自己克服困难，让自己变得更加坚强和自信，强调温暖对个人心灵成长的滋养作用；如可以从人际关系角度立意，阐述人与人之间的善意和关怀所带来的温暖力量，体现温暖在构建和谐人际关系中的重要性；也可以从社会角度立意，讲述一些社会现象中体现出的温暖，突出温暖对整个社会的积极影响，激发人们的社会责任感和爱心等。 二、选材构思。本题可以选取生活中具体的事例，比如在自己遇到困难挫折时，父母的一句鼓励的话语，像“孩子，你一定可以的”，让自己重新振作，这份鼓励就是留在心底的温暖；或者是在自己生病时，朋友无微不至的照顾，给自己买药、送饭，这种关怀也是温暖；还可以是陌生人的一个善意的微笑、一次小小的帮助，如在自己迷路时，路人耐心地指路，这些都能成为心底温暖的记忆。如一次参加演讲比赛，因为紧张而发挥失常，心情极度低落，这时一同参赛的小伙伴递过来一张写满鼓励话语的纸条，上面温暖的话语如“你很棒，别灰心，下次一定行”让我重新找回信心，这份来自小伙伴的温暖一直留在心底。在写作时，要通过具体的事例来展现温暖，并且要突出这种温暖给自己带来的触动和长久的影响，使文章情感真挚，富有感染力。 20．（2024·安徽滁州·一模）请阅读下面的文字，按要求作文。 有一条汽车公路，两旁景色极美，路上有一条标语——“慢慢走，欣赏啊！ ”许多人在这车如流水的世界生活，恰如在这条汽车公路上匆匆忙忙地急驰而过，无暇流连身边的风景。 你是否知道我们的生活、学习等也是人生之路上的一处处“风景”，能否领略生活之美就看你能否欣赏这些看似平淡的沿途风景。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“沿途有风景”为题，写一篇记叙文，分享你的体验和感受。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600字。 【答案】例文： 沿途有风景 在我的初中生活中，每一天都如同一幅幅美丽的画卷，那些看似平淡的日子，其实却蕴藏着无尽的风景。就像那条两旁景色极美的汽车公路，只要我们放慢脚步，用心去感受，就会发现，沿途的风景如此美丽。 我记得，有一次期末考试的压力让我无法喘息，仿佛自己就是那个在车流中匆匆赶路的人，无暇欣赏身边的风景。每日埋首于书本之间，心里只有那份对分数的执着和焦虑。然而，在那个阳光明媚的午后，我偶然抬起头，看向窗外。那一刻，我看到了窗外盛开的花朵，听到了鸟儿欢快的歌声，感受到了微风拂过脸颊的温暖。我突然意识到，原来我一直都在赶路，却忘记了去欣赏身边的风景。 我开始尝试放慢脚步，去感受生活中的点滴美好。我开始关注那些以前被我忽视的小细节：早晨的阳光洒在书桌上的温暖，午餐时同学间的欢声笑语，傍晚时操场上奔跑的身影……这些都是我生活中的风景，是我人生旅途中的点点滴滴。 随着时间的推移，我越来越懂得欣赏这些看似平淡的风景。我开始用心去感受每一刻的美好，去珍惜每一份感动。我发现，当我用心去欣赏风景的时候，我的内心也会变得更加平静和充实。我不再为了分数而焦虑，而是更加专注于学习和成长。 回顾这段初中生活，我深感庆幸。庆幸自己没有一直匆匆赶路，错过了那些美好的风景。我知道，未来的路上，还会有更多的风景等待我去欣赏。我会带着这份感悟，继续前行，用心去感受生活的美好。 “慢慢走，欣赏啊！”这不仅是一条公路上的标语，更是我们人生的座右铭。让我们在人生的旅途中，放慢脚步，用心去感受沿途的风景，去领略生活之美。因为，真正的美好，往往就隐藏在这些看似平淡的沿途风景之中。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“沿途有风景”和材料提示我们，在人生的旅途中，不仅要注意最终的目标，还要学会欣赏沿途的风景。这里的“沿途”指的是人生的各个阶段，“风景”则是指在这些阶段中遇到的各种人、事、物以及自己的成长与变化。立意上，可以从两个方面入手：一是描述自己在成长过程中所经历的各种美好瞬间和难忘的经历，展示人生的丰富多彩；二是通过反思快节奏生活带来的忽略，倡导一种慢生活、懂得欣赏身边美好的态度。 第二，选材构思。可以从自己的亲身经历出发，选取初中阶段学习和生活中的典型事件，这些事件可以是快乐的、悲伤的、挑战的或者是有意义的失败。通过描绘这些事件，展示沿途的“风景”。可以采用倒叙或插叙的方式，通过细腻的心理描写、生动的场景再现以及人物之间的互动，让读者能够身临其境地感受到作者所经历的“风景”。开头描述一条美丽的公路及其标语“慢慢走，欣赏啊！”，以此作为引子，引出文章的主题——人生的旅途中也有很多美丽的“风景”。中间描述初中阶段的一次重要考试经历，表达当时只关注成绩，忽略了身边的美好。然后某个午后，偶然抬头看到窗外的美景，意识到忽略了生活的美好，开始放慢脚步，关注生活中的点滴美好：描述几个具体的场景，如早晨的阳光、午餐的欢声笑语等，要突出内心的变化，如由焦虑到平静，由只关注成绩到全面成长。结尾总结全文，强调“慢慢走，欣赏啊！”的生活态度，并展望未来的人生旅途。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第03讲 作 文（安徽模拟通关） 1．（2024·安徽亳州·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 本试卷阅读【二】“材料二”中指出：保持健康体重，“吃得好”与“动得巧”缺一不可。你是否想到：“好”和“巧”不是一个概念，而是坚持下来的一种良好发展趋势，这个道理不仅适合于“保持健康体重”，也能指导我们的学习与生活。 对此，你有什么思考和感触？请你结合自己的学习生活实践，自选角度，自拟题目写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 2．（2024·安徽马鞍山·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 韩愈在《马说》中提出一个新颖观点：“世有伯乐，然后有千里马。”作者能有这样的认识与他的经历有关。 那么，谁是你成长历程中的伯乐？这个伯乐带给你怎样的感动与思考？请联系你的生活和学习经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 3．（2024·安徽淮北·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 我们在导航语音里经常会听到这句话：“您已偏离路线，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。”其实，人生何尝不是这样！有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已经偏离路线却依然走下去，最终可能探索出一条新的道路…… 以上材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。 【提示和要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 4．（2024·安徽合肥·模拟预测）请阅读下面的文字，按要求作文。 度过寒冬，你会迎来暖春；战胜失意，你会变得达观；走出困境，你会发现坦途……人生就是在不断地向前行走中获得成长。既然要向前，为何不鼓起勇气，勇敢迈出步伐，走好脚下的路？ 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历,写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文中不要透露你的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 5．（2024·安徽六安·模拟预测）请阅读下面的文字，按要求作文。   如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 (选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》) 请你根据对上述材料的理解与思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，自选文体(诗歌除外)；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 6．（2024·安徽六安·模拟预测）请阅读下面的文字，按要求作文。 作家姚秦川说：人生如行路，一路艰辛，一路风景。你目光所及，就是你的人生境界。与其埋怨世界，不如改变自己。 莫顿·亨特在《走一步，再走一步》最后写道：我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。 读了上面的两段文字，你有什么思考和感触？请你自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600字。 7．（2024·安徽合肥·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 美，可以是任何形式。美，可以是葱郁的林、潺潺的溪，可以是糕点店热气弥漫的人间烟火；也可以是朋友脸上洋溢的笑容，亲人有力的肩膀；还可以是迎难而上的姿态、内心平和的力量……罗曼·罗兰说：“美是一种用心感受的艺术，它需要细细品味，细细品味才能体会到其中的真谛”。 以上文字引发了你怎样的思考和感悟？请你联系自己的初中生活，自选一个角度，题目自拟，写一篇记叙文。 提示：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 8．（2024·安徽安庆·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。    弹指一挥间，初中三年过去了，一切恍如昨天。我们脑海中总会闪现出一幕幕学习和生活片段：操场上那永不放弃的奔跑的背影，黑板上那清晰有力的每日一语，窗前那历经风雨却仍强劲的松枝……这些风景总会带给我们各种各样的感动，给予我们深刻的启示。     上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 9．（2024·安徽淮南·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 然后知生于忧患而死于安乐也。（《<孟子>三章》） 白杨不是平凡的树……它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。（茅盾《白杨礼赞》） 我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。（严文井《永久的生命》） 你对“生活”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“生活”的思考和感悟？请结合以上材料，写一篇不少于600字的作文。 要求： （1）自拟标题，自选文体； （2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 10．（2024·安徽芜湖·三模）作文题目 年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。经年累月，我们脚踏实地，期待厚积薄发。世事难料，不一定会成功，但必须在路上。 ——余世存《时间之书》 这两句话引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数600字以上。 11．（2024·安徽安庆·三模）阅读下面材料，按要求作文。 有这样一则谚语：“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着‘我只是一粒尘埃，另一张上则写着‘世界为我而造。”的确，“我”很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。读出自我的长与短（优势与劣势），关乎人生的成败。对自我的品读与审视，伴随人生的始终。 请以“读我”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选角度，自定立意。②文中不要透露你个人的身份信息。③除诗歌外，文体不限。 12．（2024·安徽合肥·模拟预测）请阅读下面的文字，按要求作文。 85后李广苏成功入选神舟十八号乘组，不仅圆了他这个文科生的“飞天梦”，更是为无数不敢突破自我的普通人树立了一个完美的榜样。只因心有热爱，“文科生”便不是束缚他的标签，跨越时间的艰难也会化为人生之书里最与众不同的一页。 请以“因为热爱”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 13．（2024·安徽合肥·模拟预测）请阅读下面的文字，按要求作文。 诗人汪国真曾说：“理想与现实之间，不变的是跋涉；暗淡与辉煌之间，不变的是开始。”只要迈开脚步，你离目标就更近了。 请以《迈开脚步》为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙性文章。 [提示与要求] （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 14．（2024·安徽淮北·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 回首初中三年，每一次蜕变或坚守中，总有一个微笑、 一个眼神、 一句鼓励……像一束束光 照亮你，给你力量，促你奋进，让你顺境不骄、逆境不惧，勇敢迈向未来。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考?请联系你初中阶段的学习和生活经历，以 “你是我心中的那束光”为题，写一篇作文。 【提示和要求】（1）文体不限（诗歌除外）;（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是 不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 15．（2024·安徽六安·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 “我和你飞到蓝蓝的天边；我和你种下满满的花园；我和你分享暖暖的光线……我和你就像暖暖的光线”，听到这样的歌，让人浮想联翩。 请以“我和你”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600字。 16．（2024·安徽滁州·二模）请阅读下面的文字，按要求作文。 我们每天都会面对海量的信息，它们来自微信、音频、视频等。这些信息或引起我们的思考，或改变我们的言行，或使我们兴奋不已，或激发无限遐想…… 请以“信息来了”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 17．（2024·安徽合肥·二模）长辈、朋友、书籍……自然界中的人或物，曾给予你鼓励和启迪，或曾得到你的帮助和陪伴，彼此之间留下了许多难忘的故事。 请以“我们之间”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600字。 18．（2024·安徽池州·三模）写作 相识如昨，离别在即。初中三年的时光转瞬即逝，同学们在看似平常的日子里，收获了很多趣味。乐趣、情趣、意趣……这种种校园之“趣”都值得回忆，更值得品味。 为此，你们班级将举行一次毕业晚会，参加晚会的有尊敬的老师，朝夕相伴的同学。请你以“少年拾趣”为题，写一篇记叙文，在毕业晚会上分享你的校园之“趣”。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于 600字。 19．（2024·安徽亳州·模拟预测）阅读下面文字，按要求作文。 温暖是什么？温暖是一种令人感到舒适、温馨和亲切的氛围或感觉，温暖既指物理上的温度适宜，也用来形容人情深厚、关怀备至的情感状态。温暖是寒夜里的一点烛光，为我们带来光明；温暖，是炎日里的一阵清风，为我们带来凉爽；温暖是爱心的代名词，是关怀的心甜语；温暖是失意时的一声鼓励，是无助时的一个拥抱…… 读完以上材料后你一定有深切的感悟和思考，请联系自己的经历和体验，以“留在我心底的温暖”为题，写一篇作文。 【提示与要求】 （1）你可以大胆选择最能驾驭的文体（诗歌除外）进行写作，写出你的经历和认识。 （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会严重影响你的成绩。 （4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 20．（2024·安徽滁州·一模）请阅读下面的文字，按要求作文。 有一条汽车公路，两旁景色极美，路上有一条标语——“慢慢走，欣赏啊！ ”许多人在这车如流水的世界生活，恰如在这条汽车公路上匆匆忙忙地急驰而过，无暇流连身边的风景。 你是否知道我们的生活、学习等也是人生之路上的一处处“风景”，能否领略生活之美就看你能否欣赏这些看似平淡的沿途风景。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“沿途有风景”为题，写一篇记叙文，分享你的体验和感受。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$