江苏省泰州市泰兴市2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

2024年秋学期七年级期末学情调查语文试题答案 1.沁 蔼 详 娇 2.D 3.D 4.（1）山岛竦峙 （2）归雁洛阳边 （3）遥怜故园菊，（4）应傍战场开 （5）晴空一鹤排云上，（6）便引诗情到碧霄 （7）择其善者而从之，（8）其不善者而改之 5. （1）示例：中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。 （2）鲁迅强调自动读书，先泛览后抉择，且要与现实社会接触；叶圣陶主张读书应抱批判态度，以处理现实生活为目的；王蒙认为即使对书理解程度不高也要去读，在阅读过程中逐渐加深理解。（注意题目中的“阅读方法”） （3）王校长，您好！我是七年级（1）班的班长，我班定于1月10日上午8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”活动。诚挚邀请您参加，如果您有时间，期待您的光临指导！ （要求：称谓、自我介绍、活动的时间和地点、活动的主题或内容、表达委婉得体、语言通顺。缺一扣1分） 6.飞月、离亭、江山、寒夜（任写两个） 7.“乱”，不仅形容烟雾的迷漫和散乱，同时也表现了诗人心情的迷乱和惘然若失。 “寒”，不仅指作者肌肤寒冷的感觉，更是凄凉、萧索心境的流露。 8. ①做，担任 ②一起，共同 ③把 ④ C 9.时 /郎 州 司 马 刘 禹 锡 /得 播 州 刺 史 10.（1）我和刘禹锡是好朋友（挚友、志同道合的朋友），怎么忍心看他像这样（处境艰难）呢？（2）替别人谋划事情有没有竭尽自己的心力呢？跟朋友交往有没有讲诚信（或恪守诚信）呢？ 11.（1） B （2） C （3） D （4） A 12.A、C 13.（1）山海经（1分） （2）憎（或恶、鄙、恨……）（1分） （3）衍太太 （1分） （4）示例：是一位正直倔强的爱国者，是一位觉醒的知识分子，却长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法在黑暗社会中立足，总是被排斥在人群之外，内心痛苦悲凉、孤独无助，最终溺水身亡，其命运令人怜悯同情。（2分） 14.（1）孙悟空：细心谨慎（或善辨妖魔、善于观察分析），关心师傅。（各1分，共2分） 唐僧：取经心诚（一心向佛），固执己见（不听劝阻）。（各1分，共2分） （2）黄眉怪（黄眉大王、黄眉老祖、东来佛祖弥勒佛跟前司磬的童子）（1分） “禁”（1分） 15.（1）买上了第一辆自己的车，心中高兴激动。（1分） （2）为虎妞办丧事把车卖了，心中难过到了极点。（1分） （3）示例：在杨宅拉包月，因不堪忍受奴役和侮辱，愤怒辞工并把一毛钱摔在杨太太脸上。祥子在虎妞死后遇到过刘四爷，他发现自己拉的一个客人是刘四爷后把他赶下了车。（能体现“反抗”，1分） （4）示例：在冬天看到老马和小马挨饿，自己虽困苦，仍毫不犹豫地给他们买十个羊肉包子。（能体现“善良”，1分） （5）可以从主旨出发，《骆驼祥子》的主旨是对于黑暗社会的批判，可以叫《地狱》《苦难》等；也可以从人物出发，全书所写的是祥子逐渐堕落的过程，可以叫《沉沦》《堕落》《毁灭》《从人到兽》等；也可以从小说内容出发，全书围绕着祥子三起三落的过程来写，可以叫《三起三落》《祥子与车》等。本题为开放题，可自由选择书名，但要能结合小说主旨或情节，做到有理有据。（3分） 16.①深耕（犁）水田 ②引水养田（赶水泡田） ③洒芽（种）育苗（培育秧苗） ④下田插秧（拔苗插秧、耘田插秧）（各2分） 17.（1）运用了比喻的修辞手法，（1分）把“哗哗流淌的纯银水花”比作“引颈高歌的大白鹅”，把“水中的泥土”比作“鼓起腮的鱼儿”，（1分）使赶水泡田的场景富有生机与活力（或生动形象地写出了水流的湍急和欢快、泥土的生机与活力），（1分）表达了作者对劳动场景的赞美之情，（1分）也表达了作者对春天和田野的喜爱之情。（1分）（答出4点，每点1分） （2）内容上，运用景物描写（或环境描写），（1分）通过描绘夕阳的红晕和微热的山风，营造出一种温暖、和谐的气氛，（1分）烘托出人们工作了一整天，完成插秧后轻松愉悦的心情。（1分） 结构上，承上启下（1分），“西山的夕阳”承接上文，暗示时间的转换；“山风轻轻拂过”引起下文秧苗“鞠躬”的画面。（1分） 18.答案要点：（1）对农耕生产的作用。从《插秧》一文能看到农耕劳作的实在与艰辛，而“开秧门”这类民俗为其添了精神助力（激励生产热情、干劲）；敬天地、拜土地神的仪式，寄托农民的丰收祈愿，使农民怀揣希望（给予心理慰藉）；“秧把式”示范，利于传承插秧技巧，保障秧苗栽种质量。 （2）对乡村凝聚力的作用。长者率众敬天拜神，村民能感受到强烈归属感，意识到自己是乡村群体一员，强化对乡村邻里的身份认同；期间锣鼓喧天、歌声回荡，男女老少沉浸其间，同享盛事，促进人际交流，拉近邻里关系；大伙为共同农事目标同向，齐心协力，提升了携手攻克难题的合作意识、集体意识，维系乡村生活良性运转。（其它答案言之成理也可） 作文 一、审题： 这是一道命题作文。“我懂了”，显然缺少宾语，因此也可以看是半命题作文“我懂了XX”。这里的“XX”可以是一本深奥的书，也可以是一个人，如父亲、老师、苏轼、一个时代、一段情等。可以写从古人那里学得了一些优秀的品质，比如爱国、勤奋、坚韧等。还可以写读懂了亲情，叙写亲情故事，比如，反映自己明白了父母的不易，为自己默默付出的艰辛。 二、评分标准： 1.判分原则 （1）从考场实际情况出发，实事求是；公平公正，对每一位学生负责。 （2）评分须坚持以立意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合学生选定的文体要求。学生一定要有文体意识，记叙文就要写成规范的记叙文，不能写成“四不像”。 （3）确保一定的区分度。对那些紧扣文题、富有真知灼见、真情实感的好文章，赋分时适当上浮；对虽然基本切题，但思想平庸、语言贫乏的文章，应在及格线以上4分内浮动；对偏离文题，思维混乱，文风不正的文章应在及格线以下酌情赋分。 2．判分等级 类型 内容 结构 语言 特优 48分以上 立意深刻，见解独特。内容充实，选材新颖。感情真挚，切合作文要求。 构思巧妙，结构严谨，条理清晰。   用语准确，简洁得体，语言生动，有文采。   优秀 45分左右 中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求。 层次分明，结构完整。   用语较准确，语言流畅。   中等 40分左右 中心较明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求。 层次清楚，结构较完整。   语言通顺，有个别语病。   中下 36分左右 中心基本明确，内容不够具体。 层次较清楚，结构较较完整。 语言基本通顺，有少量语病。 差 32.5分以下 中心不明确，内容不具体，偏离题意。甚至抄阅读短文。 条理不清，结构混乱。 语句不通顺。 3．特别说明 ①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过27分；内容基本相同的，最高不超过18分。抄试卷上的阅读理解，5分以下。 ②记叙文或议论文文体模糊不明，视为一般以下。 ③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40.5分。 ④游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过27分；凡思想感情庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过18分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过9分。 ⑤错别字每3个扣1分，重现不计，扣满3分为止。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年秋学期七年级期末学情调查 语文试题 (考试时间：150分钟满分：150分) 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用（共25分） 阅读下面的文字，完成1一3题。(8分) 久仰五指山的大名，今朝亲至，心中满是震撼与欢愉。这里有萦回的小路 缭绕着山岚轻雾，有q1门凉的微风裹挟着草木清香。登上山顶，极目俯瞰，那 一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水，流淌着浓浓的自然之美。 山间水库，镜平如砥【甲】奇山怪石，默然伫立。山依偎着水，水映照着 山，那种【乙】的立体美令人沉醉，孕育出绿水青山的和谐美丽。宁静的山寨 像守望的阿婆，和ǎⅰ而又安xiáng,村口那jⅱā0媚的木棉花舞蹈着唤醒了 春天… 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 2.在【甲】【乙】两处分别填入标点和成语，最恰当的一项是（▲）(2分) A.【甲】逗号【乙】峻峭陡立 B.【甲】逗号【乙】刚柔并济 C.【甲】分号【乙】峻峭陡立 D.【甲】分号 【乙】刚柔并济 3.下列说法正确的一项是（▲）(2分) A.“久仰五指山的大名”中的“久仰”是谦辞，表达了崇敬、仰慕之情。 B.“流淌着浓浓的自然之美”中的“自然”是个多义词，在这句话中，用的是 “理所当然”的意义。 C.文段中加点的“这里”“有”“上”“宁静”分别是代词、动词、名词、形容词。 D.“那一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水”，这句话运用了明喻的修辞手法。 4.请根据语境填写古诗文名句。(8分) 古诗文是我们祖国的文化瑰宝，意蕴丰富。曹操的《观沧海》一诗中，“水 何澹澹， (1)”显示了大海的辽阔与威严。王湾的《次北固山下》一 诗中，“乡书何处达，(2)”表达了思乡之情。岑参的《行军九日思 长安故园》中，突破惜花与思乡，更寄托着同情人民、渴望和平的句子是“ 七年级语文第1页共8页 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ (3) (4)”。刘禹锡《秋词（其一）》中，由明丽秋景引 出豪迈诗情的句子是“（⑤），(6)”。孔子提倡“见贤思 齐焉，见不贤而内自省也”，在《<论语>十二章》中孔子有过类似表述的句 子是“ (7) (8) 5.综合性学习活动。(9分) 【材料一】 中学生阅读兴趣统计表 文学名著 搞笑漫画 恐怖故事 很喜欢 13% 63% 26% 随便看看 44% 33% 61% 不喜欢 43% 4% 13% 【材料二】 鲁迅：爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将 课内的书抱住。应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业 毫不相干的，也要泛览。我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无 用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专的一门或几门，但专读书 也有弊病，所以必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 叶圣陶：读书有三种态度，青年应当抱而且必须抱的是批判的态度，用现 实生活来检验，凡是对现实生活有益处的，取它，否则就不取。要知道处理现 实生活是目的，读书只是达到这个目的的许多手段之一。 王蒙：读书需趁早。第一，趁着童年、少年的这段时期，多读书。第二， 要“加码”读书，要“超前”读书。若这本书我能懂30%一40%的话，就一定要 去读。在阅读的过程中，直到读完了以后，大概就能懂50%或60%了。如果我已 经有这样的理解程度了，待回头再来翻翻的话，差不多80%至90%，甚至于100% 都能读懂了。 七年级(1)班将举行“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你完成以 下任务。 (1)请仔细阅读【材料一】表格中的数据，说说你的发现。(2分) 七年级语文第2页共8页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 (2)根据【材料二】，概括鲁迅、叶圣陶、王蒙三位名家读书方法的侧重点。(3分) (3)为了深入开展本次活动，七年级(1)班定于1月10日上午8点30分在 班级举行“诵读经典经验交流会”。你作为班长去邀请王校长参加活动，你怎 么说？(4分) 二、阅读理解（共65分） (一)阅读下面的古诗，完成6一7题。(6分) 江亭夜月送别二首（其二） 王勃 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 【注】①碧砌：青石台阶。 6.这首诗通篇写景，诗人将乱烟、碧砌、▲、▲ 等意象组合在一 起，描绘了一幅江亭夜月图。(2分) 7.古人说：凡景语，皆情语。请对诗中的“乱”“寒”二字作简要分析。(4分) (二)阅读下面的古诗文，完成8一11题。(14分) 元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元 谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。 如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，胡忍见其若是？”即草奏章，请以柳州 授禹锡，自往播。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。（选自《旧唐书·柳宗元传》） 8.参考表格提示的方法，解释加点字。(4分) 文言语句 方法提示 释义 例移为柳州刺史 语境推断法 ①▲ 如何与母偕行 成语推断法：白头偕老 ②▲ 请以柳州授禹锡 课内迁移法：投以骨 ③▲ 查阅字典法：A会和、聚集；B.盟会、宴 ④▲ 会裴度亦奏其事 会：C.适逢、正好遇上；D.领会、理解 (填序号) 七年级语文第3页共8页 ▣▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 9.用“/”为下面的句子划分停顿，停两处。(2分) 时郎州司马刘禹锡得播州刺史 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)吾与禹锡执友，胡忍见其若是？ ▲ (2)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 《 1,刘柳之交令人动容，你知道古人交友还有哪些不同称谓吗？请在括号里填写 合适的选项。（只填序号)(4分) (1)岁数和辈分不相当而交情深厚的朋友（▲）， (2)没有抵触、感情融洽的朋友（▲） (3)结拜兄弟或姐妹之间的深情厚谊（▲） (4)童年时代就要好的朋友（▲） A.竹马之交 B.忘年之交 C.莫逆之交 D.金兰之交 (三)名著阅读。(22分) 12.下列关于名著的说法正确的两项是（▲)（▲）(4分) A.《无常》中，鲁迅对无常进行描述，指出“公正的裁判是在阴间”，讽刺了 当时社会上所谓的“正人君子”之流。 B.“举荐二郎捉心猿，先知取经师徒缘。奉旨东土寻圣僧，长安显像访金蝉。” 本诗概括的是二郎神的事迹，他姓杨，名戬，住灌江口，道号“清源妙道真 君”。 C.《西游记》九九八十一难中的第一难和最后一难分别是“金蝉遭贬”和“通 天河遇鼋湿经书”。 D.《骆驼祥子》中，作者塑造了一系列女性形象，如温柔善良的小福子、善解 人意的杨太太、宽容大度的曹太太、精明能干的高妈等，她们形象生动，个 性鲜明。 E.《骆驼祥子》中，刘四爷卖掉人和车厂并抛弃虎妞，二强子打死老婆并逼女 儿卖身，阮明因没借到钱而告发曹先生，这些自私冷漠的人物体现了社会的 凉薄。 七年级语文第4页共8页 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣6 13.根据《朝花夕拾》的内容，完成下面的表格。(5分) 分类 人物 结合内容分析 心地善良，关心爱护孩子，为“我”买来了渴 可亲之“花” 长妈妈 望已久的《(1)》。 心术不正、自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏， 可(2)之“花” (3) 教唆“我”偷母亲的首饰变卖，还散布流言。 可悯之“花” 范爱农 (4) 14.阅读《西游记》节选，回答问题。(6分) 行者看罢，回复道：“师父，那去处便是座寺院，却不知禅光瑞蔼之中，又 有些凶气何也。观此景象，也似雷音，却又路道差池。我们到那厢，决不可擅 入，恐遭毒手。”唐僧道：“既有雷音之景，莫不就是灵山？你休误了我诚心， 担搁了我来意。”行者道：“不是，不是。灵山之路，我也走过几遍，那是这路 途？”…行者道：“不可进去，此处少吉多凶。若有祸患，你莫怪我。”三藏 道：“就是无佛，也必有个佛像。我弟子心愿，遇佛拜佛，如何怪你？”即命八 戒取袈裟，换僧帽，结束了衣冠，举步前进。 一选自第六十五回《妖邪假设小雷音四众皆遭大厄难》 (1)请根据文段中的对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。(4分) (2)回目中的“妖邪”指的是▲(1分)。降服此妖时，弥勒佛让行 者舒左手递过来，在行者掌上写了一个“▲”字(1分)，教他捏着拳头， 见妖精当面放手，妖精就跟来。 15.阅读《骆驼祥子》选段，完成对话。(7分) 【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉 到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱， 就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 【乙】祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。 他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊：耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大 家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！ 七年级语文第5页共8页 ▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 小语：【甲】【乙】两段都写到祥子“哭”，你知道分别是什么原因吗？ 小文：我知道。【甲】段中祥子“几乎要哭出来”的原因是 (1) (1分)【乙】段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是 (2) 。(1分) 小语：你真棒！我觉得祥子动不动就“哭”，只会逆来顺受，最终丧失了意志和 梦想。 小文：我不完全赞同。我认为祥子也会反抗，比如， (3) ;(1 分)也曾在苦难的时候坚守人性的善良，比如， (4) 。(1 分) 小语：有道理。我在网上看到英译版的《骆驼祥子》，书名是“洋车夫”。你觉 得这部小说还可以起一个什么名字？说说理由。 小文： (5) 。(3分) (四)阅读吴昌勇的《插秧》，完成16一18题。(23分) ①农家日子的富态，尽在土地的富态里，尽在庄稼人早出晚归的耕作里。 ②过了雨水节气，春耕的第一犁往往从水田开始。些许潮湿的泥土，散发 着浓郁的泥腥味，这是生着肥膘的好田独有的气息。 ③水田需要水养。深耕过后，农人从沟渠边，将哗哗流淌的纯银水花赶进 田里，如赶着一群引吭高歌的大白鹅。水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春 天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。 ④这头的水田被溪水泡着，被和煦的春光暖着，那边已经开始忙着将晾晒 干燥的谷种簸去杂质和秕谷，精选出最饱满的谷粒准备催芽。 ⑤清冽的山泉水，先冲，再淘，后泡。等到谷壳彻底软化，巧手的农妇小 心翼翼地将其用细纱布包裹起来，装进透气的竹篾筐。三五天时间，半湿半干 的谷种，在半睡半醒中萌出新芽。 ⑥在水田的正中，农人用新泥为这些初生的稻芽建造出新居一一个三五 平方米的长方形簇格，铺上清水的床单，平整熨帖。清明前后，谷种如雨滴般 从农人的手中均匀地洒落，在泥水的襁褓里完成由芽到叶的成长。陪伴它们的， 是春天的蛙鸣和一群油滑光亮的蝌蚪。 ⑦节气到了谷雨，春天和夏天隔空有了第一次握手。草木葱茏，雨水充沛， 正是插秧的好时节。早上日头刚升起来，男劳力在田坎上脱鞋脱袜，挽起裤腿， 进入水田将秧苗连根拔出，用清水淘去根部的泥浆，扎成茶杯粗细的小捆。待 到秧苗全部移除，再将水田耘耥成平整的镜面。 七年级语文第6页共8页 ▣g▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可书 ⑧一切准备就绪，村里的男人们排成一排，左手握着苗捆，右手食指和拇 指从中分出三两根，捏紧苗身，用手指的力量将根须直接送进油汪汪的泥水里。 第一行秧苗笔直地立起身子，苗距齐整，不用比画，庄稼人的眼比尺子更精准。 从田里拔出沾满泥水的裤脚，后退一步，紧接着，是第二行、第三行，刚刚还 是一汪泥水的田逐渐有了满眼新绿。 ⑨头顶是蓝天白云，眼前是晃动的水面。波光里，满是泥水、汗水的脸， 能感受到秧苗的悠悠鼻息。说着，笑着，憧憬着，水田里满是庄稼人朴实的想 象，满是鸟语和蛙鸣。 ⑩西山的夕阳将一抹红晕洒在水面，微热的山风轻轻拂过。每一株秧苗都 在草木和溪流的掌声中时起时伏，它们向面前的庄稼人深鞠躬，向它们扎根的 水田深鞠躬，也向远山近水深鞠躬。它们轻盈的身姿倒映在水中，好似春天的 水田长出的新羽。 ①入夜，八仙桌上已经摆上酒莱，劳累了一天的庄稼人围坐在一起，不醉 不归。他们齐刷刷将酒杯举起，高过头顶，高过浓浓的夜色，为新栽的禾苗祈 祷风调雨顺，也为大地粮仓祈祷五谷丰登。 ②离他们不远处，稻田里的夜宴刚刚开始。禾苗和庄稼汉一样，开怀畅饮 山溪清流。一群小青蛙第一次打开嗓子唱响丰年之歌。这一刻，大地、庄稼和 农人，在茫茫夜色里紧紧拥抱在一起。 (选自2024年3月16日《人民日报》，有删改) 16.以“节气与农事”为主题完成下面表格。(8分) 节气 农事 过了雨水 ① ② 选种催芽 清明前后 建造苗床—一 ③ 谷雨时节 ④ 17.(1)从修辞角度，赏析第③段画线句子的表达效果。(4分) 深耕过后，农人从沟渠边，将哗哗流淌的纯银水花赶进田里，如赶着一群 引吭高歌的大白鹅。水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春天的第一口深呼吸， 咕嘟咕嘟泛起水泡。 七年级语文第7页共8页 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 (2)请从描写的角度分析第⑩段画线句子在内容和结构上的作用。(5分) 西山的夕阳将一抹红罩洒在水面，微热的山风轻轻拂过。 ▲ 18.吴昌勇《插秧》描绘了质朴日常的插秧劳作画面，与下面江淮地区“开秧门” 仪式的链接材料，共同展现农耕风情。请结合二者，探究民俗活动对农耕生产 及乡村凝聚力的作用。(6分) 【链接材料】 在江淮地区，每至插秧时节，便有热闹非凡的“开秧门”仪式。清晨，村 里德高望重的长者率众人来到田边，摆上猪头、米酒、鲜果等祭品，燃香敬天 地、拜土地神，祈愿风调雨顺、秧苗茁壮、稻谷满仓。仪式后，打头阵插秧的 “秧把式”率先下田，他们经验老到，动作娴熟，手中秧苗快速而整齐地植入 水田，宛如一场精彩表演。期间，田边还有锣鼓唢呐奏响，妇女们唱起欢快的 插秧歌，歌声此起彼伏，回荡在整个村落，为插秧烘托出炽热氛围，男女老少 皆沉浸其中，同享这独特农耕盛事。 三、作文(54分+6分，其中6分是书写分) 小时候，饭桌上的妈妈总让你不懂。不懂她为什么一定要等人齐了才让你 动筷子，不懂她为什么总将最好的菜放在爷爷奶奶面前，不懂为什么总要你帮 忙收拾碗筷…如今，你总算懂了。回想起来，小时候太多你不懂的人和事， 现在好像都有些懂了。 请以《我懂了》为题目，完成一篇作文。 要求：(1)文体自选（诗歌除外）。 (2)不少于600字，不出现真实校名、人名。 (3)书写工整规范。 七年级语文第8页共8页 ▣▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效筒