23 童年的发现&口语交际 习作&语文园地-【训练达人】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）

川川小学语文五年级1下册 23 童年的发现 ⊙练基础 知识积累 日下列加点字的读音不正确的一项是( A.胚胎(pi) B.祸患(huò) C.痴迷(chi) D.困窘(jing) 已先补充四字词语，再完成练习。 ①随心()() ②翻来( )( ) ③一( )正( ④运转()() ⑤( )尽脑() ⑥不怀( )( 1.词语②由一组近义词和一组反义词组成，请再写一个这样的词语： 2.李凡的球技极高，他可以地控制球，球在他的脚下。（选词填空，填序号） 目读句子，完成练习。 不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了—世 界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 下列对句中画线部分的理解不正确的一项是()。 A.“我”自己的亲身经历让“我”深刻感受到了科学家被迫害之苦 B.“我”把自己跟世界上有重大发现的人并列，来自我安慰，体现了儿童独有的可爱与幽默。 C.讲出了这种情况在科学事业发展过程中是真实存在的，阿基米德、哥白尼都有过这样的遭遇。 D.“我”用幽默与自嘲的方式表达了对被轰出教室一事的看法，意思是说，谁让“我”有这 样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。 四你觉得文中哪一部分最有趣？结合生活实际说说自己的阅读感受。 练能力 阅读提升 国阅读短文，完成练习。 美国作家马克·吐温到某地旅馆投宿。人家早告诉他此地的蚊子特别厉害，他 在服务台登记的时候，一只蚊子正好飞过来。他对服务员说：“早听说此地的蚊子十 分聪明，果不其然，它竟然会预先来看看我的房间号码，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服 务员听了不禁哈哈大笑。 结果这一夜他睡得非常好，因为服务员也记住了他的房间号码，认真地做好了所 有该做的事。 1.故事中画线的句子要表达的真实意图是()。 A.此地的蚊子果然十分聪明。 B.提醒服务员要预先把房间的蚊子驱除干净。 C.此地的蚊子十分厉害，竞然会预先看客人的房间号码。 2.(语文要素)从马克·吐温的言语中，你体会到了什么？ 80 第八单元面 口语交际习作 口语交际我们都来讲笑话 辰辰在台上给大家讲了个笑话，下面是四位同学对他的评价，不正确的一项是( )。 A.宁宁认为辰辰在讲笑话的时候能够沉得住气，不笑场。 B.兰兰认为辰辰在讲笑话的时候纹丝不动，表现得很有气场。 C.林林认为辰辰对所讲笑话的内容记得很清楚，讲得很流畅。 D.苗苗认为辰辰在讲笑话的时候克服了平时的口头禅“这个”。 习作漫画的启示 筛选材料 课本所示的 自己看到的 两幅漫画 其他漫画 选择漫画 ?理清思路 开头 介绍漫画的内容，写清人物、场景、文字提示等信息 漫画的启示 中间 联系生活中的人或事，思考漫画的含义，谈谈从中得到的启示 结尾 表达感情或呼吁 ?方法点拨 方法一 自创格言或引用格言，叙述启示相结合。将格言融入文章中可以让文章语言 更有说服力，令文章更有深意：将叙述与启示相结合可以让文章更加真实。 方法二 融启示于人物的心理描写中。把启示和人物的心理活动相结合，读起来会让 人感觉很自然。 ◆◆p81 川川小学语文五年级1下册 语文园地 在学习、生活中，你有没有用幽默诙谐的语言化解尴尬的经历？想一想，写下来。 已读句子，完成练习。 1.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 (1)这句话先点出( ),再用( )进行形象化的描述，把手指的样子写活了。 A.另一种相似的事物 B.要描述的事物的样子或特点 (2)仿照上面的句子，从下面的情景中选择一个写一写。 荷叶上滚动着露珠 空中传来一声响雷 秋天树叶飘落 2.但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮 扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去， 叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 (1)这段话运用了先 后 的表达方法，先说明大拇指 的 特点，再列举了六个关于大拇指这一特点的实例。这样写，能把自己的想法清楚、准确地表 达出来。此外，还通过运用 和 的修辞手法，让语言表达得幽默风趣。 (2)请你仿照上面的话，用相同的表达方法写一段话。 目欣赏右面的书法作品，回答问题。 1.这幅作品出自 (人名)的《 》。 崩女 2.下列对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是(）。 郎英夫 A.运笔恢宏雄壮，大气磅礴 B.线条变化自如，粗细适当 是童般 C.笔墨筋肉丰满，雄浑有力 D.采用隶书字体，方正典雅 四根据语境填名言。 也集英 古代名言教给我们做人的道理。“ ”是《孟子》 中关于“仁”的观点：《左传》中的“ ,必自毙”告诉我们不义之事做多了， 一定会自受其害；“人有耻， ”是《朱子语类》对人们的劝诚： 《论语》中的“ ,小人长戚戚”告诉我们做人要光明磊落，“ 小人喻于利”则告诉我们君子更看重道义。 82p◆D答案详析 。·双休阅读训练（七）·。 4.(鼻子)位置得天独厚有诸多生存风险 一、1.睡觉 (嘴巴)尝遍天下美食、表达情感病从口 【解析】本题考查对字义的理解。可以联 入，祸从口出 系平时的积累作答，也可以先理解短语的 【解析】本题考查获取信息的能力。文章 意思，再猜测字的意思。 第二、三自然段写鼻子、嘴巴，仔细读这两 2.D【解析】本题考查评价鉴赏的能力。从 个自然段，根据表格的提示，提取关键词 文中的“何以不拜”中可以看出大儿子“格 作答即可。 守礼节”。 5.团结才有力量 3.C【解析】本题考查对文章的理解。本文 【解析】本题考查对文章的理解。本文最 是通过“对话”来体现人物性格，而不是心 后一句话就揭示了文章要告诉我们的道 理描写。 理一团结才有力量。 4.(示例)孔文举有两个儿子，大的六岁，小的 6.示例：但我认为：嘴巴天生就不是一个享 五岁。有一次，趁父亲白天睡觉，小儿子到 福的命，从“病从口入，祸从口出”这八个 床头偷酒喝。大儿子对弟弟说：“你为什么 字里就能体会出嘴巴的无奈。这句话 不行礼呢？”小儿子回答说：“偷（是违礼的行 用“病从口入，祸从口出”八个字来表现嘴 为)，（做违礼的事）怎么能行礼！” 巴的特点，读起来生动有趣 【解析】本题考查对文章内容的把握。根 23童年的发现 据注释和积累，理解重点字词的意思，再 一、D【解析】本题考查字音。D项错误，“窘” 将字词的意思串联起来，就是文章的意 应读ji6ng。 思。然后用自己的话把意思说出来，适当 二、①所欲②覆去③本经①自如 添加词句，令语句通顺即可 ⑤绞汁⑥好意 5.示例：小儿子没有直接说不用行礼，而是 1.示例：摇头摆尾2.①④ 用反问的语气，表达偷是违礼的行为，所 【解析】本题考查对词语的积累与运用。根据 以不需要行礼这个观点。 本单元所学知识填写即可，注意不要写错别字。 【解析】本题考查评价鉴赏的能力。根据 三、A【解析】本题考查对句子的理解。这句话 对文章内容的理解，分析小儿子的语言， 进行体会即可。 一语双关。其一，它讲出了科学发现过程中 【译文】孔文举有两个儿子，大的六岁，小的 的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有 五岁。有一次，趁父亲白天睡觉，小儿子到 过这样的遭遇：其二，“我”用幽默与自嘲的 床头偷酒喝。大儿子对弟弟说：“你为什么 方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让 不行礼呢？”小儿子回答说：“偷（是违礼的行 “我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也 为)，（做违礼的事）怎么能行礼！” 就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重 二、1.只有才 大发现的人放在一起，这是真正能让自己得 【解析】本题考查关联词的运用。认真读 到安慰的理由。由此可知A项错误。 句子，荆斯分句之间的关系，选择合适的 四、示例：我认为第十三自然段中“我”绞尽脑汁推 关联词填空即可。 断出人是怎样来的这一部分最有趣。这一部分 2.C【解析】C项错误，表述太过于绝对，眉 的描写充满童趣，尤其是“我”沾沾自喜的情绪， 毛除了保护眼睛还有表达情绪等作用。 让一个可爱、天真的孩童形象跃然纸上 3.示例：两只耳朵明明是双胞胎，却永远也 【解析】根据自己的阅读体验，结合生活实际 无法团聚 作答即可。 【解析】本题考查创意表达的能力。根据耳 五、1，B【解析】本题考查对句子的理解。仔细 朵的特点，用幽默风趣的语言表达出来即可。 读三个选项，用排除法即可知道本题选B 31 小学语文五年级下册 2.马克·吐温语言幽默诙谐，他用幽默的语 ··第八单元复习作业·专项训练··。 言表达出了让服务员给自己房间灭蚊的 【字音识记】 要求。 A【解析】本题考查字音。A项都正确：B项中 【解析】本题考查评价鉴赏的能力。结合 的“憎”应读zng,声调是一声：C项中的“胚”应 马克·吐温说的话和第二自然段可知，马 读pei:D项中的“窘”应读ji6ng。 克·吐温用幽默的语言提醒服务员给自 【字词盘点】 己房间灭蚊，达成自己心中所愿。 一、梁国聪明家禽搔痒秽物 口语交际习作 仓库渺小轧伤拧螺丝 口语交际我们都来讲笑话 附肃爱憎团结接触强硬 B【解析】讲笑话时要尽量表现出笑话中人物 堂皇贴身冲撞养尊处优 的神态、语气和动作，而不是纹丝不动。故B项 【解析】本题考查字形。注意“梁”上半部分 不正确。 的右边是“办”，“搔”右半部分的上边是“叉”。 语文园地 二、相貌造诣拇指组带扣享受 一、（示例）朋友关门时不小心夹到了我的手，朋 庸碌 友感到十分抱款，不停地说对不起。我虽然 【解析】本题考查字形。结合语境书写，字的 很疼，但也笑着说：“没事，就当你给我做美 部件不要写错 甲了。你看，这红里透着黑，黑里夹着紫的 三、绞脑自禁随欲尊优左右覆去 颜色，多好看。” 自如正经作声好意明了哈哈 【解析】本题考查表达能力。结合自身实际， L.绞尽脑汁2.养尊处优 回忆用幽默化解尴尬的经历，将当时的经过 3.翻来覆去4.情不自禁 写出来即可。 【解析]本题考查对词语的积累与运用。根据本 二、1，(1)BA(2)示例：秋天树叶飘落秋天 单元所学知识填写即可，注意不要写错别字。 来了，金黄的树叶悠悠飘落，就像舞蹈演 【句子练习】 员跳若轻盈的舞步。 1,示例：有些乌云来不及逃走，只得悄悄地躲在 2.(1)概括举例最肯吃苦拟人排比 太阳的一角，虽是那么狼狈，却为天空增添了 (2)示例：天上的云姿态万千。有的像飞 几分诗意。 翔的小鸟，有的像奔驰的骏马，有的像游 2.胎儿再现了过程。 动的小鱼，还有的像白色的棉花… 3.示例：雨点儿落在窗玻璃上，噼里啪啦响，就 【解析】本题考查对句子的理解及仿写。 像燃放的爆竹一样。 先观察例句的特点，第1题中的句子将无 4.示例：春天到了，百花盛开。迎春花吐出小小 名指、食指比作关平、周仓，运用了比喻的 的黄色花瓣，桃花绽开了粉红的笑脸，丁香花 修辞手法。仿写时先确定好要选择哪个 穿上了紫色的衣裳。 情景，再选择合适的喻体进行仿写，尽可 【解析】本题考查表达能力。根据题干要求和 能将句子写得生动具体。第2题中的句 所学方法作答即可 子属于总分结构，仿写时也要先概述观 【默写填空】 点，再举例说明。 1.梁诣呼儿出为设果此是君家果 三、1，颜真卿颜勤礼碑 未闻孔雀是夫子家禽 2.D【解析D项错误，采用的是楷书字体。 2.君子小人3.长戚戚4.仁之端也 四、侧隐之心仁之端也多行不义则能有 5.多行不义6.耻不为 所不为君子坦荡荡君子喻于义 【解析】本题考查积累背诵的能力。根据课文 【解析】本题考查名言积累与运用。根据语 内容和自己的积累填写即可，注意不要写错 境填写即可，注意不要写错别字。 别字。 32