6 景阳冈-【训练达人】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）

小学语文五年级1下册 “很高兴”。明白了周瑜的想法之后再揣摩 【解析】本题考查整体感知的能力。“大雾漫 诸葛亮的想法，结合课文内容会发现，诸葛 天”是说到处都是大雾，选择这样的天气去取 亮草船借箭是胸有成竹的，他在立军令状 箭，是为了让曹操摸不清虚实。“擂鼓”“呐 之前就想好了应对之策，所以将计就计，不 喊”既是为了虚张声势制造进攻的假象，吸引 仅不概穿周瑜的阴谋，还顺着他的意思立 曹军的注意力，引曹军出来射箭，也是为了让 下军令状，过人的智慧可见一斑。 曹军明确射箭的目标。“把船掉过来”既能两 三、诸葛亮在鲁肃的帮助下，神机妙算，利用草船 面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后返 向曹操借箭诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如 回，省去掉头的时间。诸此种种，都显示出诸 示例：神机妙算、胆略过人嫉贤妒能、阴险 葛亮的神机妙算。 狡诈忠厚守信、顾全大局生性多疑、小 5,曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾 心谨慎 很大，敌人忽然来攻…拨水军弓弩手朝他 【解析】本题考查对课文内容的把提和对人物 们射箭便是。”谨慎多疑 形象的理解。本文讲了草船借箭的故事，第 【解析】本题考查对句子的理解和评价鉴赏的 一、二自然段是故事的起因，第三至九自然段 能力。从“重雾”“埋伏”“拔水军弓弩手”等关 是故事的经过，第十自然段是故事的结果，用 键词语可以从选文中找到与之对应的句子， 简练的语言进行概括即可。根据课文中的相 即第二自然段第一句话。从中可以看出曹操 关语句可以发现，周瑜不仅设计让诸葛亮立 的谨慎多疑。 下军令状，还暗地阻挠诸葛亮造箭，可见他嫉 五、示例：（从上到下）诸葛亮挥泪斩马谡为什 贤妒能、阴险狡诈。鲁肃答应了诸葛亮，就真 么一定要严惩马谡大公无私、赏罚分明 的没把借船的事告诉周瑜，可见他忠厚守信、 刘备煮酒论英雄为什么不肯在曹操面前承 顾全大局。曹搡看不清虚实不敢轻易出兵， 认自己的抱负随机应变、谨慎、有谋略 可见他生性多疑、小心谨慎。诸葛亮成功借 【解析】本题考查积累运用的能力。根据平时阅 箭，可见他神机妙算、胆略过人。 读、积累作答即可。 四、1，摆开草船曹军放箭掉船头受箭 6景阳冈 【解析】本题考查概括能力。根据选文内 一、D【解析】本题考查字音。A项中的“擒”应 容概括草船借箭的过程即可。 读qin;B项中的“跟”应读idng,“绰”应读 2.吃惊胸有成竹 chao:C项中的“呵”应读ā，“箸”应读Zhù：D 【解析】本题考查获取信息和评价鉴赏的 项都正确。 能力。找到选文中写鲁肃的句子就能填 二、饥褐碟斤景阳冈榜文 出第一空，鲁肃的吃惊和诸葛亮的笑形成 【解析】本題考查字形。注意“渴”的右下部 对比，诸葛亮如此谈笑风生、镇定自若，是 分是“匀”。 因为他对一切都胸有成竹。 三、C【解析】本题考查对词语的理解。C项错 3.BC【解析】本题考查对句子的理解。诸葛 误，“请勿自误”的意思是请不要误了自己。 亮“笑”，是因为他深知曹操疑心重，用兵谨 方法点拨 慎，在看不清虚实的情况下，不会轻易出动。 如何理解古典名著中难懂的词语 这一笑，笑出了他的自信，笑出了他的胸有成 读古典名著遇到不理解的词语时，可 竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙 以运用多种方法猜测词语的意思：(1)联系 算，笑出了他的英雄本色。故选BC。 上下文和课文插图来猜测：(2)联系人物前 4.让曹操摸不清虚实虚张声势，迷惑曹军，让 后的行为动作来猜测：(3)联系生活实际来 曹军明确射箭的方向、目标双面受箭，容易 猜测；(4)联系一些古装影视作品来猜测。 返回神机妙算 6DDD 答案详析用 四、②多疑③自尊心强，面子观念很重 3.A【解析】本题考查对选文的理解。阅读 ④勇往直前的豪气和艺高人胆大的自信 选文可知，选文并没有准确地刻画武松在 ⑤小心谨慎 遭到大虫攻击时的害怕与手足无措。相 【解析】本题考查对人物性格的体会。评价人 反，选文中描述了武松在面对大虫时的冷 物性格要通读句子，根据句子中的情节及人 静和机智，他通过“闪”“躲”等动作成功地 物的语言、心理等描写具体分析。②处是武 避开了大虫的攻击，并且试图用梢棒反 松喝完酒后对店家说的话。店家好心劝阻 击。虽然梢棒最终打在树上断成两截，但 他，他却执意上冈，自以为有虎也没什么好怕 这更多地展现了当时紧张、危急的情形， 的，不仅不听劝还怀疑是店家故意设计，想对 而非武松的害怕与手足无措。故选A。 他图谋不轨，表现了他的多疑。③处写的是 4.示例：我觉得武松自尊心强，好面子，他看 武松看了告示知道真的有虎后的反应，他本 到榜文知道山上真有猛虎后，因为怕被别 来是犹豫的，但碍于面子不想回去，怕被人耻 人嘲笑就继续向山上走，真是太鲁莽了。 笑，可见他自尊心强和面子观念很重。④处， 同时，他还勇敢、机敏、谨慎，遇到猛虎时， 武松知道真的有虎，但最终决定“只顾上去”， 他首先想到的不是逃跑，而是赤手空拳去 斗猛虎，把老虎打倒在地后，怕老虎不死 可见他有“勇往直前”的豪气。⑤处，武松怕大 又打一回。 虫不死，又打了一回，可见他小心谨慎。 五、继续上冈打虎赤手空拳，打死老虎下冈 七、示例：根据人物的品德、性格特征取名，如“及 时雨宋江”；根据人物的外貌特征取名，如“青 筋疲力尽 面兽杨志”：根据历史上的英雄为标榜取名，如 【解析】本题考查整体感知的能力。课文第 “小李广花荣”。 一自然段写武松进店喝酒，第二至五自然段 【解析】本题考查积累运用的能力。根据平 写武松执意上冈，第六、七自然段写武松打 时的积累作答即可。 虎，第八自然段写武松下冈。 。。。双休阅读训练（二）· 六、1.用尾巴扫示例：联系上下文想象动作场景 一、1.(1)紧跟着进去我无赖鲜血往外喷 【解析】本题考查对字词的理解。从句子 涌出来(2)郑屠被鲁智深打了一拳后的 中可以推断，大虫在进攻时，先将虎尾倒 感受 竖起来，然后用力横扫，这个动作被形象 【解析】本题考查形成解释的能力。文言文 地称为“一剪”，类似于剪刀的剪切动作， 中的字词一般与现代的意思和用法不同。 但在这里是形容虎尾的横扫力量之大。 理解时，可以运用多种方法猜测其意思。 我们可以通过联系上下文想象动作场景 2.鼻子眼眶际眉梢太阳穴CD 的方法来理解它的意思，也可以联系看过 【解析】本题考查整体感知的能力。鲁达 的影视剧来理解。 的三拳有三个落点，拳拳落实，一拳比一 2.一扑一掀一剪闪躲消牦老虎 拳厉害，一拳比一拳更中要害。作者详写 的体力，挫伤它的锐气以退为进、机智 鲁达打郑屠的这三拳，一是透彻地表现了 灵敏 鲁达伸张正义、惩罚恶人时毫不留情的坚 【解析】本题考查获取信息和评价鉴赏的 决态度：二是把郑屠被打的丑态表现得淋 能力。前三个空可以从选文中直接找出 漓尽致，使人感到特别痛快。 答案。当时情势紧急，武松一个人搏虎难 3.D【解析】本题考查对句子的理解。鲁达斥 免有危险，武松的“闪”是有策略的。这样 责郑屠无权自称“镇关西”是觉得郑屠是个势 不正面迎敌，可以消耗老虎的体力。这样 利小人，不配自称“镇关西”，故A、B两项错 写表现了武松的以逃为进、机智灵敏。 误。鲁达并未“威吓郑屠”，故C项错误。 D》D7第二单元 6景阳冈 奇奇班里正在开展“读古典名著，识梁山好汉”的主题阅读活动，请你一起来参加。 ⊙练基础 知识积累 【活动一：识生字，打基础】下列加点字的读音全都正确的一项是( ）。 A.肋下(Iei) 擒捉(qing) B.踉跄(niàng) 绰梢棒(chuò) C.呵呀(hē) 一双箸(zhú) D.铁锤(chui) 血泊(po) 已【活动二：写字词，知故事】根据语境，看拼音写字词。 肚中ikě( )的武松走进酒店，要了一dié( )热菜，二n( )熟牛肉，吃 饱喝足后独自上了jing yang gang( ),全然不惧bang wen( )上写的 老虎出没的事。 【活动三：学方法，读原著】下列同学对词句意思的猜测不正确的一项是( )。 A.林林：联系人物前后的行为动作，我猜测“筛一碗酒”的意思是倒一碗酒。 B.华华：我联系古装影视作品，知道“店家”指的是店主，“客官”指的是客人。 C.宁宁：“勿”的意思是不要，联系生活中的“请勿喧哗”等词，我猜测“请勿自误”的意思是 不要自己犯错误。 D.明明：我从“梢棒”的“棒”字猜测这个词和木棒有关，再联系上下文和课文插图，我知道 “梢棒”是用来防身的棍棒。 四【活动四：多角度，品人物】武松的性格有多面，请你作出简单的评价。 ①性格：象爽、佩强 ②性格： 语何：“我却吃了三碗，如何不醉？"“ 语句：“你留我在家里歇，莫不半夜 “休要胡说。没地不还你钱，丙筛 三更要谋我财，害我性命，却把大虫 二碗来我吃。” 吓我？” ④性格： ③性格： 语句：“怕甚么！且只顾上去， 语句：“我回去时，须吃他耻笑 看怎地！” 不是议，难以转去。” ⑤性格： 语句：“只怕大虫不死，把棒撇又打了一回。” 五【活动五：画导图，理情节】请你按故事发展的顺序梳理课文内容，填写下图。 上风冈 根据提示给 明知有虎，( 爸爸妈妈讲 景阳冈 讲武松打虎 喝酒 的故事吧！ 不听劝告，执意多喝 ),挨下冈来 15 小学语文五年级【下册 )练能力 阅读提升 六【活动六：读选段，细品味】阅读课文选段，完成练习。 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢 棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下 略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊， 酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪， 闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武 松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也 动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是 一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声， 一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半 空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒 劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 1,(语文要素)古典名著中有些词语的意思与现在有所不同，“把这铁棒也似虎尾倒竖起来， 只一剪”一句中，“剪”的意思是 。我是通过 的方法理解它的意思的。 2.大虫进攻主要有三招： 武松对付这三招的动作是和 ,武松这样做是为了 聚焦“动 作”，选段表现了武松 的特点。 3.结合选文内容，下列说法不正确的一项是( A.选文准确地刻画了武松在遭到大虫攻击时的害怕与手足无措。 B.选文多次写了梢棒，但每次用的动词都不一样，可见作者用词非常准确。 C.梢棒打在树上断成两截，生动地展现了武松与大虫搏斗时紧张、危急的情形。 D.选文通过写大虫拿人的本领强，说明大虫凶猛无比，从而衬托出武松的神武。 4.(思辨性表达)对于拳打猛虎的武松，人们有不同的评价，有人说他勇敢，有人说他鲁莽， 你对他的评价是什么？请联系全文内容说说你的理由。 。练拓展 思维培养 七【活动七：看绰号，识人物】《水浒传》中的英雄豪杰都有自己的绰号，如“及时雨宋江”“黑 旋风李逵”“青面兽杨志”“花和尚鲁智深”“小李广花荣”等。作者是从哪些方面给这些好 汉取绰号的？查找资料，试写两三点。（选做题）】 16◆◆D