2 祖父的园子-【训练达人】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）

第一单元 2祖父的园子 老师布置了以“园子里的童年”为主题的学习任务，快来完成吧！ ⊙练基础 知识积累 【任务一：园中的回忆】下面是奇奇写的《园中的回忆》的一个片段，请你读一读，完成练习。 花园里边明晃晃的，非常漂亮，我很喜欢在里面xian guàng( )。花丛间飞 舞着húdie( )、蜻蜓，还有不时发出weng weng( )声的蜜蜂。在花园 里玩耍的我们【拔拨】下一些狗尾巴草，编成各种小动物的样子。yúshù( )下 【栓拴】着一条狗，旁边地上堆着几个倭瓜，矮墙边靠着铁锹和锄头等工具，爷 爷总用它们chǎntǔ( )、gecǎo( )。你不得不承认，这是一个充满活 力的花园。 1.给语段中加点的字注音，写在横线上。用“/”选出括号里使用正确的字。 2.根据拼音，将词语工整地写在语段中的括号里。 3.仿照语段中画波浪线的词语，在下面括号里填上表示颜色的ABB式词语。（不要重复） 春天的颜色真是丰官多彩，天空( )的，太阳( )的，小 草( )的。花儿也先后开放，有( )的迎春花，有( 的桃花，还有( )的紫丁香…春天是一切色彩的总汇。 日【任务二：在写最叙事中体会情感】读句子，完成练习。 祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里 会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 1.从这几句话中不能看出()。 A.“我”干活很认真。 B.“我”十分天真可爱。 C.祖父对“我”很宽容。 D.“我”在园子中的生活快乐而自由。 2.联系下文，面对“我”的瞎闹，祖父没有任何的责备，反倒是宠爱有加，从中可以看出祖父 是一个 的人，可以体会到“我”对祖父深深的 目【任务三：绘制图表，体会情感】祖父的园子是个怎样的园子？根据课文内容填写下表。 动物 园中景物 树木 其他 花草、谷子、玉米、狗尾草、韭菜、黄瓜、倭瓜 和祖父 园中活动 自己 摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、沐浴阳光、睡觉 蕴含的情感 》D3 小学语文五年级（下册 练能力 阅读提升 四【任务四：作品研读】阅读课文选段，完成练习。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似 的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬 上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜， 就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不 开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长 上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来 一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是 从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1.选段中出现频率最高的句式是“ ”,这体现出这些事物共同的 特征是( )。 A.明亮 B.种类多 C.散漫 D.无拘无束 2.读完选段，你的脑海中浮现出哪几幅画面？请简要概括。 倭瓜爬架 3.(语文要素)下列对选段内容理解不正确的一项是()。 A.祖父不去管理自己的园子，任由里面的生物随便生长和活动。 B.在作者的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的。 C.作者把自己的感情寄托在园子里的生物上，表达了对祖父园子的喜爱和怀念。 D.这段话用富有孩子气和诗情画意的语言，把孩子心里的世界的样子描绘了出来。 4.仿写选段中画线的句子： 了，就像 似的。 5.(语文要素)用“○”圈出选段中列举的景物，说说它们给你留下了怎样的印象。从中你 体会到了作者怎样的感情？ 练拓展 思维培养 国【任务五：书写童年经历】童心总是无拘无束的。“祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上 浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：‘下雨啰！下雨啰！”这不是真 正的劳作，是“乱闹”，是游戏。你有过类似的经历吗？将它写下来吧。（选做题】小学语文五年级下册 么曲调，但他仍沉浸在自己的笛声中。 【解析】本题考查对课文内容的掌据。课文第 【解析】本题考查对古诗内容的理解和表达 一自然段介绍了图子里有蜜蜂、蝴蝶，蜻蜒、蚂 能力。改写是一种根据文章内容改变表达 蚱等昆虫：第三自然段介绍了大榆树、樱桃树、 方式的习作练习。在改写《村晚》这首诗时， 李子树：第四至十四自然段介绍了“我”在园子 要抓住这首诗的要点进行想象，如可以想象 里的趣事，如摘黄瓜、吃黄瓜、追蝴蝶、采倭瓜 牧童悠闲自在的样子。 花、捉蚂蚱、浇水等，让我们感受到祖父的园子 方法点拔 带给“我”的乐趣：第十六自然段让我们感受到 如何将古诗改写成小短文 了园子里的一切都是充满灵气的、自由的。 将古诗改写成小短文，应该以古诗 知道了这些，填空就不难了。 的内容为基础，充分发挥想象，用生动的 四、1.愿意…就…D 语言将诗歌描写的画面展现出来。可以 【解析】读完选段可以知道，选段中“愿 先作口头改编，再记录下来。改编时注 意…就…”这一句式出现频率最高。 意不要逐句翻译原诗，要抓住每句诗的 这些事物愿意做什么就做什么，多么自由， 要点，结合课本插图展开想象。 多么无拘无束呀，所以它们的共同特征是 “无拘无束”。故选D。 2祖父的园子 2.黄瓜开花、结瓜玉米生长蝴蝶飞舞 一1.w0拔掩 【解析】本题考查整体感知的能力。概括 画面时，要仔细阅读选段，然后仿照例子 2.闲逛蝴蝶嗡嗡榆树铲土割草 【解析】本题考查字形。注意“榆”字是左 进行概括。 3.A【解析】本题考查对选段的理解。文中 窄右宽，“割”是左宽右窄。 并没有写到祖父不去管理自己的园子，所 3.示例：蓝悠悠红形形绿油油黄灿灿 以A项错误。 粉扑扑紫莹莹 4.示例：青蛙叫在为丰收唱赞歌 【解析】本题考查词语的积累及运用。联 【解析】本题考查创意运用的能力。选择 系生活实际，想想句子中提到的事物有什 一个生活中所见的事物进行仿写即可 么特点，再根据平时的积累填写ABB式 5. 花 虫 倭瓜 (黄瓜 词语即可。 (蝴蝶 园子中的一切动植物都富 二、1.A【解析】本题考查对句子的理解。从 玉米 有生命力，充满灵气，不受任何约束。从中体 “东一脚西一脚地瞎闹”“反而把它踢飞 了”中可以看出，“我”其实不是在帮祖父 会到作者对自由的向往和追求，对童年生活 的无限怀念。 干活，而是在玩阁。故A项表述不正确。 【解析】本题考查提取信息和评价鉴赏的 2.慈爱、充满耐心和包容心依恋 能力。找到选段中列举的事物，用“○”圈 【解析】本题考查评价鉴赏的能力。根据语 出来即可。选段描写了“我”童年时园子 句及題干的提示可以体会到祖父是一个慈 里自由自在的景物，表现了“我”对童年生 爱、充满耐心和包容心的人。“我”时时处 活的怀念，对自由的向往和追求。 处跟在祖父身边，可见“我”对祖父的依恋 五、示例：小时候我和奶奶去地里种花生，奶奶说， 三、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱、鸟 往每个坑里撒下一粒种子，等到了秋天，这个 大榆树、樱桃树、李子树 坑里就会结出好多花生。我听到后脑子里蹦 栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水 出一个想法：如果我在坑里种下一颗糖，等到 “我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子 了秋天，是不是也会长出满满一坑糖呢？说 中生活的深深怀念 干就干，我从兜里摸出一颗糖，学着奶奶的样 2》 答案详析 子将它理进了坑里。然后就坐在旁边，幻想 3.D【解析】本题考查评价鉴赏的能力。作 着结满一坑糖的样子，竞情不自禁地笑出了 者回忆了乡村夜晚的景色和人们在夜晚 声。奶奶看到我喜滋滋的样子，问我是不是 的生活场景，据此分析可知选D。 发现了什么宝物，我把事情的缘由告诉了奶 4.示例：面对着满天繁星，“我们”会想到浩 奶。奶奶听了哈哈大笑，告诉我，每个东西都 瀚的宇宙。宇宙无边无际，无数的星球在 有它的生长规律，但并不是所有东西都是一 其中诞生、成长、毁灭。“我们”用手指着 样的，我种的糖是长不出糖的。 满天的繁星，七嘴八舌地向对方说着：“这 【解析】结合自己的经历写，语句通顺，体现 个是水星。”“那个是海王星。”“最亮的那 童心童趣即可。 个一定是金星。” 。。·双休阅读训练（一）·。· 【解析】本题考查创意表达的能力，结合自 一、1.春【解析】联系诗句“春风吹入钓鱼湾” 身的体验，发挥想象作答即可。 可知，这首诗描写的是春季的景象。 3”月是故乡明 2.C【解析】联系上句“小童疑是有村客”可 一、C【解析】本题考查字音。A项中的“徊”应 知，小童以为有客人到来，所以急忙打开 读hudi:B项中的“萌”应读meng,“澄”应读 柴门。因此答案选C。 cheng:C项都正确：D项中的“顷”应读qing。 3A【解析】水边的小村，掩闭的柴门，疏落 二、背疲陕辰 的篱笆，漂荡的小船，奔走的儿童，构成一 1.良辰美景2.相映成趣 福宁静、优美、富有乡村生活气息的图画， 【解析】本题考查对词语的积累、理解和运 表达了诗人闲适舒坦的心情。 用。补充词语时注意不要写错别字。第1 4.(示例)小童打开门后，看到了空无一人的 题，“夏日夜晚，明月当空，荷花满池”，这是 小船。他会想：是哪个船主这么粗心，没 多么美丽的景色啊，据此可知该空填“良辰 有系好渔船，让渔船被风吹进这钓鱼湾来 美景”。第2题，根据语境可知雪花与蜡梅 了。我还以为是有客人来了呢！ “相映成趣”。 【解析】本题考查对诗句的理解和表达能 三、点等火、摇知了走到坑边望月对故乡的 力。描写诗句体现的画面并不是写诗句 怀念之情 的意思，要发挥自己的想象，把当时的情 【解析】本题考查对课文内容和主旨的把握。 景描述出来。我们可以在诗句意思的基 仔细阅读课文即可概括出作者小时候做的 础上加上人物的动作、心理描写等，将画 几件事，这些事让作者感到快乐、美好。 面写得丰富、有趣。 四、1.C【解析】本题考查对句子的理解。联系 【译文】篱笆外面不知是谁家的小船没系上 上下文可知，这句话是说“我”对农民和农 绳缆，春风一吹，小船随着风势，悠悠荡荡地 村怀着深厚的感情，“我”的思想、感情与 漂进了钓鱼湾。玩耍的小童看到有船进湾 农民息息相关。故选C。 来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。 2.盼雨听雨对故乡的怀念之情 二、1.B【解析】本题考查对句子的理解。B项 【解析】本题考查对选文内容和主旨的把 错误，句中把夜色比喻成猫的睡眠。 握。仔细阅读选文，第一自然段后半部分 2.ABC【解析】本题考查内容概括。把每一 写“我”在城里盼雨，第二自然段写“我”坐 个自然段按照时间、地点、人物、事情的方 在阳台上听雨。文章宇里行间流露出对 式进行概括。第一自然段主要写了夜色并 故乡的怀念之情。 不沉的时候，人们在场院上乘凉的情景。 4”梅花魂 第二自然段主要写了“我”在夜色里行走时 一、D【解析】本题考查字音。A项“玷”应读 看到的田野夜色。第三自然段主要写夜深 dian,B项“秉”应读bing,C项“飑”应读 了，“我们”躺在竹床上享受夜色的情景。 s6U,D项正确。 D◆P3