1.7我们的“过山车”（知识点+同步练习）--2024-2025学年三年级下册科学（教科版）

· 1.7 我们的“过山车”(知识点+同步练习) 知识点： 1. 制作“过山车”的三大板块： 设计：在纸上设计“过山车”的轨道路线； 制作：根据设计图和材料，制作我们的“过山车”； 评价：根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价 2. 设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。 3. 我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。 4. “过山车”的设计要求： (1)轨道的总长度应在2米以上。(2)要有直线轨道和曲线轨道。 (3)轨道的坡度要有变化。(4)小球要滚完全部轨道，不能脱轨。 (5)整座“过山车”要稳固。 5. 在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。 同步练习 一、选择题 1．在“过山车”设计要求中（    ）要有变化。 A．轨道的总长 B．轨道的坡度 C．轨道所用的材料 2．关于“过山车“轨道设计，下列说法错误的是（    ）。 A．轨道总长应在2米以上 B．轨坡度不能有变化 C．要有直线轨道和曲线轨道 3．搭建“过山车”，需要先画设计图，再进行拼搭。下列做法不合理的是（    ）。 A．先从“过山车”的起点或终点开始拼搭 B．抛弃设计图，随意拼搭 C．按照设计图进行拼搭，在拼搭过程中对设计进行微调 4．小组实验活动中，下列（    ）做法不正确。 A．小组实验活动中，组员间的意见经常不统一，所以不需要小组合作 B．小组实验活动中，我们应该认真倾听组员的发言 C．小组实验活动中，我们要积极表达自己的观点。 5．在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（    ）。 A．边制作边设计 B．先制作后设计 C．先设计后制作 6．设计过山车的要求中，表述错误的是（    ）。 A．要有直线轨道和曲线轨道 B．轨道的坡度越大越好 C．轨道的长度应在2米以上 7．在设计和搭建“过山车”的过程中，下列做法不可取的是（    ）。 A．小组成员先设计，再按设计进行搭建 B．组内分工，合作搭建 C．组长设计并搭建，其他人围观 8．测量过山车轨道时，不能用（    ）来测量。 A．软尺 B．直尺 C．细线 9．在设计“轨道路线时”，下列做法中，最合理的是（    ）。 A．可以边讨论边画设计图，设计图要用铅笔画，以便后续修改 B．设计“过山车”刺激最重要，所以线路应该要有“断口” C．设计太麻烦了，我们先拼搭，再根据拼搭把图画出来 10．在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（    ）。 A．制作——设计——评价 B．边制作边设计 C．设计——制作——评价 11．利用我们身边的材料制作“过山车”，下列做法不合理的是______。 A．根据“过山车”设计要求绘制设计图 B．按照设计图拼搭“过山车”轨道，过程中对设计进行微调 C．把工作分为设计、搭建、测试、完善，组内成员每人完成其中一项。 12．下列制作完成的过山车，不符合设计要求的是（    ）。 A．小球能滚完全部轨道，不脱轨 B．轨道的总长在2米以上 C．轨道只有曲线轨道没有直线轨道 二、填空题 13．为了使我们的“过山车”运动得更稳定，我们可以增加 。 14．在搭建“过山车”时，必须要有直线轨道和 轨道。 15．在制作“过山车”时，我们可以用 和 来固定轨道。 16．在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用 判断方向，用 测量距离，以过山车 为中心。 17．制作“过山车”时，我们应先在纸上设计 ，再根据 和 制作我们的“过山车”。 18．过山车常利用重力和惯性使小列车沿蜿蜒的轨道行进有 、 、 等过程。 三、判断题 19．设计“过山车”时，轨道的坡度不能有变化。( ) 20．我们设计制作的“过山车”可以只有直线轨道。( ) 21．设计“过山车”时，要有直线轨道和曲线轨道，坡度要有变化。( ) 22．在设计“过山车”时，我们要先在纸上设计“过山车”的轨道路线。( ) 23．小球与起点的实际路线就是小球与起点的空间直线距离。( ) 24．制作“过山车”时，我们可以只用直线轨道。( ) 四、连线题 25．请把在搭建“我们的过山车”中的基本步骤按顺序连起来。 第一步             根据“过山车”的设计要求，完成评价 第二步             根据设计图和材料，制作我们的“过山车” 第三步             在纸上设计“过山车”的轨道路线 第四步             仔细阅读设计要求，讨论一下怎样才能做到 五、简答题 26．我们设计“过山车”时，设计要求有哪些？ 27．设计“过山车”要注意哪五点？ 第4页 第3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B A C B C B A C 题号 11 12 答案 C C 1．B 【解析】略 2．B 【详解】根据过山车的设计要求，1．轨道的总长应在2米以上。2．要有直线轨道和曲线轨道。3．轨道的坡度要有变化。4．小球能滚动完全部轨道，不能脱轨。5．整座“过山车”要稳固。选项B不符合设计要求。 3．B 【详解】根据“过山车”设计要求先绘制设计图，这属于设计过程；按照设计图拼搭“过山车”轨道，过程中可以对设计进行微调；拼搭时可以从起点或终点开始拼搭。而拋弃设计图，随意拼搭的做法是错误的，会造成搭建的失败。 4．A 【详解】A．小组实验活动中，组员间的意见不统一时，要分析各意见的利弊，最终统一意见。题干中的说法错误； B．正确； C．正确； 故选A。 5．C 【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，根据设计图和材料，制作我们的“过山车”，最后根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价，所以在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到先设计后制作。 6．B 【详解】一个基本的过山车构造中，包含了爬升、滑落、倒转（儿童过山车没有倒转），其轨道的设计不一定是一个完整的回圈，也可以设计为车体在轨道上的运行方式为来回移动。“过山车”的设计要求：（1）轨道的总长应在2米以上；（2）要有直线轨道和曲线轨道；（3）轨道的坡度要有变化；（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨；（5）整座“过山车”要稳固。 7．C 【详解】在小组实验活动中，分工合作能够节省时间，提高效率，便于沟通交流等。所以在设计和搭建塔台模型的过程中，小组成员应该小组讨论，统一意见，组内分工合作搭建。故C符合题意。 8．B 【详解】测量过山车轨道时，不能用直尺来测量，因为过山车的轨道是曲线，应用“化曲为直”法用软尺或细线测量。 9．A 【详解】A．可以边讨论边画设计图，设计图要用铅笔画，以便后续修改，正确； B．设计“过山车”刺激最重要，所以线路应该要有“断口”，错误；设计“过山车”安全最重要，线路不应该要“断口”； C．设计太麻烦了，我们先拼搭，再根据拼搭把图画出来，错误；设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，再根据设计图进行拼搭。 10．C 【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，根据设计图和材料，制作我们的“过山车”，最后根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价，所以制作“过山车”的顺序：在纸上设计“轨道路线”--根据设计图制作过山车--调试与评价。 11．C 【详解】A．根据“过山车”设计要求绘制设计图，正确； B．按照设计图拼搭“过山车”轨道，过程中对设计进行微调，正确； C．把工作分为设计、搭建、测试、完善，组内成员每人完成其中一项，错误；按照设计图拼搭“过山车”轨道，过程中对设计进行了微调。组内分工，合作搭建，交流讨论，发现问题，及时调试。不能每人完成一项。 12．C 【详解】“过山车”的设计要求：（1）轨道的总长度应在2米以上。（2）要有直线轨道和曲线轨道。（3）轨道的坡度要有变化。（4）小球要滚完全部轨道，不能脱轨。（5）整座“过山车”要稳固。（6）在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。所以轨道只有曲线轨道没有直线轨道不符合设计要求。 13．曲线轨道的长度 【详解】增加曲线轨道的长度有利于减缓“过山车”的车速，防止“过山车”冲出轨道。 14．曲线 【详解】设计过山车的要求：（1）轨道的总长应在 2 米以上。（2）要有直线轨道和曲线轨道。（3）轨道的坡度要有变化。（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。（5）整座“过山车”要稳固。 15． 橡皮泥 胶带 【详解】课堂上我们制作“过山车”时选择橡皮泥和胶带来固定轨道。 故答案为：橡皮泥   胶带 【点睛】考查制作“过山车”的方法，要求学生掌握“过山车”的制作过程。 16． 方向盘 软尺 轨道起点 【分析】测试“过山车”1．在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。2．在图纸中一般使用方向盘判断方向。 3．描述小球的位置，以起点为中心。4．让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。5．比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。6．如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。 【详解】在测试过山车活动中，观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。以过山车轨道起点为中心。 17． 轨道路线 设计图 材料 【详解】制作“过山车”需要先在纸上设计轨道路线，再根据设计图和材料制作。 故答案为：轨道路线    设计图    材料 【点睛】考查制作“过山车”的方法，掌握制作方法是解题的关键。 18． 爬升 滑落 旋转 【详解】过山车又称云霄飞车，是游乐园中一种富有刺激性的娱乐工具。它常利用重力和惯性使小列车沿轨道行进，有爬升、滑落、旋转等过程。 【点睛】识记过山车的特点。 19．× 【详解】过山车设计要求：轨道的总长应在2米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，初始位置要比其它部位高，小球能滚完全部轨道，不能脱轨，整座“过山车”要稳固，完成的“过山车”需要调试，不断的进行修改。所以题目说法是错误的。 20．× 【详解】我们设计制作的“过山车”要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，不可以只有直线轨道。 21．√ 【详解】“过山车”设计要求：轨道的总长应在2米以上；要有直线轨道和曲线轨道；轨道的坡度要有变化；小球能滚完全部轨道，不能脱轨；整座“过山车”要稳固。 22．√ 【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，根据设计图和材料，制作我们的“过山车”，最后根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价，所以制作“过山车”的顺序：在纸上设计“轨道路线”---根据设计图制作过山车---调试与评价。 23．× 【详解】过山车有直线轨道和曲线轨道，小球在过山车上运动的实际路线包含有直线和曲线，所以不等于小球与起点的空间直线距离，所以题干中说法是错误的。 【点睛】本题考查我们的过山羊，要求学生掌握小球在过山车上运动的实际路线包含有直线和曲线，所以不等于小球与起点的空间直线距离。 24．× 【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，所以题干中的说法是错误的。 25． 【分析】“过山车”的设计要求：（1）轨道的总长度应在2米以上。（2）要有直线轨道和曲线轨道。（3）轨道的坡度要有变化。（4）小球要滚完全部轨道，不能脱轨。（5）整座“过山车”要稳固。 【详解】搭建“我们的过山车“中的基本步骤是，仔细阅读设计要求，讨论一下怎样才能做到，在纸上设计“过山车”的轨道路线，根据设计图和材料，寻找材料进行搭建，制作我们的“过山车”，对自制的“过山车”进行测试，根据“过山车”的设计要求，完成评价。 26．“过山车”得设计要求：1．轨道得总长度应在2米以上。2．要有直线轨道与曲线轨道。3．轨道得坡度要有变化。4．小球要滚完全部轨道,不能脱轨。5．整座“过山车”要稳固。 【详解】我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。“过山车”得设计要求：1．轨道得总长度应在2米以上。在制作过程中，轨道得长度可以用软尺与细绳来测量。2．要有直线轨道与曲线轨道。3．轨道得坡度要有变化。4．小球要滚完全部轨道,不能脱轨。5．整座“过山车”要稳固。 27．（1）轨道的总长度应在2米以上。（2）要有直线轨道和曲线轨道。（3）轨道的坡度要有变化。（4）小球要滚完全部轨道，不能脱轨。（5）整座“过山车”要稳固。（6）在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。 【详解】设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。注意结构的稳定性。“过山车”的设计要求：（1）轨道的总长度应在2米以上。（2）要有直线轨道和曲线轨道。（3）轨道的坡度要有变化。（4）小球要滚完全部轨道，不能脱轨。（5）整座“过山车”要稳固。（6）在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$