口语 交际习作&语文园地-【训练达人】2024-2025学年四年级下册语文（统编版）

IIIII 小学语文四年级1下册 口语交际 习作 口语交际 朋友相处的秘诀 读书交流课上,某个同学讲的故事你恰巧看过,但是他讲的有些地方和你 看过的不一样,下列做法中,最恰当的一项是 )。 A.不再听他讲故事,做自已的事情。 B.立刻站起来指正,说他看的书是盗版的 C.先记在心里,等他讲完后,私下和他讨论。 D. 跟周围的同学小声讨论这位同学的错误。 习作 我学会了 筛选材料 劳动方面:洗衣服、洗菜、包饺子、拖地、整理房间..... 文艺、体育方面:唱歌、跳舞、弹琴、下象棋、打篮球..... 我学会了 学习方面:用电脑查资料、找到了解决难题的方法、做实验、学会了观察的 方法..... 其他方面:关心他人、照顾小动物、种花.... 理清思路 开头:点明主题,学会了什么;也可以写为什么要学。 我学会了 中间:按事情发展的顺序写。 结尾:学会之后的感想和体会。 方法点拨 方法一:按一定的顺序写。本单元我们学习了按事情发展的顺序来写,这 种方法可以运用到这篇习作中:首先,为什么要学,如何学的,学会了以后的体 会,这是整体顺序;从学到学会,也要按事情的发展顺序来写,可以用上表示顺 序的词语,如“首先......其次......再次......最后......”等 方法二:把“从不会到会的过程”写具体。运用动作、语言、神态等描写把 学的过程写具体,还可以运用恰当的修辞手法写生动,写有趣。 66 6))) 第六单元 IIIII 语文园地 根据本单元内容完成练习. 1.本单元的长课文有个共同点:分成了几个部分来写。《小英雄雨来(节选)》 用 形式标示每个部分;《我们家的男子汉》用 形式标 示每个部分;《芦花鞋》用 形式标示每个部分。 2.下列关于阅读长文章的方法正确的是( )。(多选) A.逐字逐句认真地读。 B.把握文章几个部分的主要意思。 C.前后联系,边读边思考。 D.把文章每个部分的主要意思连起来。 二下列成语故事的主人公是谁?查资料,选一选。 A.杨时 C.孙敬 D.吕蒙 E.车鼠 B.李白 F.匡衡 _ _ 囊萤夜读( 悬梁刺股( 凿壁偷光( __ _ _ 铁杵成针( 程门立雪( 手不释卷( _ 目品读句子,注意加点部分,完成练习。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着 气。,望着妈妈笑。 1.这句话运用 的修辞手法,写出了雨来水性好,而目既机灵又调皮 体现了作者对雨来的 2.仿照上面的句子,改写下面的句子。 他快速奔向终点。 回默写《独坐敬亭山》,并完成练习。 这首诗的前两句写了 和 这两种景物: 一个“孤”字表现了诗人内心是 的。后两 句运用 的修辞手法写诗人与敬亭山的相知之情。 67! 小学语文四年级 下册 二、青铜葵花 曹文轩 示例:编芦花鞋 语文园地 卖芦花鞋 雪中卖鞋 最后一双鞋 一、1.序号 小标题 空行 【解析】本题考查文学常识及拟小标题的能 【解析】本题考查长文章的标示方法。 力。注意恰当地概括文章每个部分的整体 《小英雄雨来(节选)》是用序号来标示每 内容。 部分的,《我们家的男子汉》是用小标题 三、1.示例:(一)摸银杏决定谁去上学 来标示的,《芦花鞋》是用空行的方式来 (二)葵花摸到红银杏 标示的。 (三)青铜摸到绿银杏 2.BCD【解析】本题考查阅读长文章的方 【解析】本题考查对内容的概括。文段一 法。阅读长文章时,只要把每个部分的 中通过关键句“谁摸到了红银杏,谁就上 主要意思连起来,就能把握文章的主要 学去”可概括小标题:摸银杏决定谁去上 内容。在阅读的过程中,可以停下来,想 学;文段二中通过关键句“葵花睁眼一 一想前面的内容,如果忘记了前面的一 看,一颗红的银杏,正安静地躺在她汗津 些内容,可以返回去再看一看。B、C、D 津的掌心里”可概括小标题:葵花摸到红 三项符合所说的这些要求。长文章不适 银杏:文段三通过关键句“青铜将手伸进 合逐字逐句认真地读,所以A项不正确。 瓦罐......是一颗绿色的银杏”可概括小 二、E C F B A D 标题:青铜摸到绿银杏。 【解析】本题考查对与古人读书求学故事有 2.比喻 抓银杏的手 怕出窠的鸟 害 关成语的理解。完成本题,要充分了解与 怕、矛盾 这些成语有关的故事。 【解析】本题考查修辞手法的运用。画线 三、1.比喻 喜爱 句运用了比喻的修辞手法,把葵花“抓银 【解析】本题考查修辞手法的判定与分 杏的手”比作“怕出突的鸟”,写出了葵花 析。这句话把雨来比作小鸭子,用的是 当时紧张、害怕、矛盾的心理。 3.C 【解析】本题考查理解句子及课外阅 比喻的修辞手法,“像小鸭子一样抖着头 读积累。A项和B项,葵花和青铜都想 上的水”“嘴里吹着气”“望着妈妈笑”则 去上学,这不能算秘密;C项:联系全文, 写出了雨来的顽皮、淘气与机灵,体现了 青铜为了让葵花去上学,偷偷先将一枚 作者对雨来的喜爱之情。 红银杏藏在衣袖里,并将一枚红银杏与 2.示例:他像猎豹一样快速奔向终点。 一枚绿银杏放进瓦罐,当他把手伸进瓦 【解析】本题考查改写句子。改写句子时 罐中时,他将手中的绿银杏与衣袖里的 要仿照例句所用的修辞手法将句子写具 红银杏调换,这样葵花不管摸哪个都是 体和生动。 四、众鸟高飞尽 孤云独去闲 红银杏。而他只要拿出衣袖里的绿银杏 相看两不厌 就可以了。所以C选项正确。 只有敬亭山 鸟:云 孤单、寂寞 口语交际1习作 拟人 口语交际 朋友相处的秘诀 【解析】本题考查古诗的背诵和理解。完成 C 【解析】A、B、D三个选项中的做法都是错 本题,要在通读全诗的基础上理解诗意,并 误的,不尊重他人,不利于同学之间的友好 结合写作背景等资料体会诗人的情感。 相处。 【译文】鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮 24 答案详析 I 的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去。 【解析】本题考查根据所要表达的情感来运 只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默 用修辞手法。仿写句子时,注意根据情感 无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌 表达的不同选择合适的喻体。 烦。能理解我此时寂寞心情的,只有这高 七、1.夏月则练囊盛数十萤火以照书 高的敬亭山了。 继日焉 博学 恭勤 第六单元复习作业·专项训练 2.众鸟高飞尽 孤云独去闲 相看两不厌 一、B【解析】本题考查字音。A项:苇絮(x心); 只有敬亭山 C项:搓绳(cu);D项:尚且(shàng)。 【解析】本题考查古诗文的背诵默写与运 二、B【解析】本题考查多音字。A项:分别 用。注意把字形写正确,不要出现错别字。 读bā、ba;B项:均读sài;C项:分别读 第七单元 jiàng、qiáng;D项:分别读kēng、háng。 22 古诗三首 三、囊萤 恭勤 博学 贫穷 恰逢 一、1.一片冰心在玉壶 边塞 英勇善战 元 晋级 铅笔 摇晃 枪 胳膊 只留清气满乾坤 劫难 敌人 尸首 芦花 戒指 【解析】本题考查文学常识及对诗句的背 扭身 鸣哩哇啦 心不在焉 诵和理解。注意不要写错别字。 四、1.惊慌失措 防备 抓开 鬼脸 2.C【解析】本题考查多音字。“单”作为 慌忙 发愣 姓氏时读shàn,作为中国古代匈奴君主 2.炕上 绸子 的称号时,读chdn,其他都读dān。C项 【解析】第二、三题考查词语拼写。书写时 读shàn,其他三项都读dān,所以选C. 注意:“囊”“焉”笔画较多,不要写错;“恭” 二、大雪满弓刀 下部是“心”的变体,最后两笔是右点;“慌” 1.B 【解析】本题考查对诗句的理解。由 右部竖折部分没有点。 诗中“单于夜遁逃”可知,单于趁黑夜悄 五、1.哗哗 扑通 扑通 悄地逃窜,落荒而逃,并不是歌颂他的机 2.吱扭 哪 智勇猛,所以B选项错误。 3. 啦 嗖嗖 2.将军发现敌军潜逃,要率领轻装骑兵去 【解析】本题考查拟声词。“哗哗”一般用来 追击,正准备出发之际,一场纷纷扬扬的 形容下雨或流水声;“啦”一般用来形容 大雪落下,刹那间弓刀上都落满了雪花。 叫声;“扑通”一般用来形容落水声;“吱扭” 3.逐 满 热爱祖国和大无畏 一般用来形容开门声;“哪”一般用来形 【解析】本题考查对诗歌主旨的把握。《塞 容盆状硬物碰撞物体或门被重重关上的声 下曲》中后两句“欲将轻骑逐”的“逐”字体 音;“卡啦”一般用来形容金属物碰撞的声 现了战士们的英勇,大雪满弓刀的“满”字 音,如枪检;“嗖嗖”一般用来形容某物快速 体现当时环境恶劣,突出了战士们的大无 经过的声音。 畏精神。 六、1.厌恶、憎恨 示例:气急败坏的鬼子挥舞 23 黄继光 着鹰一样的爪子,想要抓住这个小孩。 一、1.yìcuīyūn 2.喜爱、赞赏 示例:她的舞姿优美动人, 【解析】本题考查多音字的辨别。注意 如同孔雀开屏。 “晕”的读音,读yūn时,指的是头晕、晕 25