14 母鸡-【训练达人】2024-2025学年四年级下册语文（统编版）

1|| 小学语文四年级 下册 四、示例:我家的这只小花狗可真让人喜爱。 了对猫的喜爱。 它安静的时候会找一个向阳的地方,呼呼 五、1.C【解析】由文段一中“它永远不反抗 睡大觉。可是,一旦它活动起来,就停不下 公鸡,有时候却欺悔最忠厚的鸭子”可 来了,一会儿去追小鸡,一会儿去挑逗大 知,母鸡害怕强硬的公鸡,却去欺负软弱 鹅。要是家里来了陌生人,它就不离这人 的鸭子,写出了母鸡欺软怕硬的特点。 半步了,生怕这人拿走了家里的什么东西, 故选C。 它是多么的尽职尽责啊! 2.汤圆儿对比 母鸡妈妈的伟大 【解析】本题考查仿写。首先要明确题目的 【解析】本题考查修辞手法及表达的情 要求是写出同一个人或动物身上看似矛盾 感。题干中这句话运用了比喻和对比的 的特点;其次要选取自己熟悉的人或动物 修辞手法,把“鸡雏圆圆地下垂的肚子” 来写,这样才能较好地把握其特点。仿写 比作“汤圆儿”,将吃饱的鸡雏和消瘦的 时,要注意语言流畅。 母鸡进行了对比,写出了母鸡跟人一样 14 母 鸡 也具有伟大的母爱。 一、1.w wchúzhu 3.讨厌 喜爱 【解析】本题考查对文章信 2.忠厚 毒手 讨厌 孵出 警戒 掘地 息提取的能力。由文段一“更可恶的是 3.以前我toyàn( )它,现在我改 遇到另一只母鸡的时候”可以看出作者 变了心思,因为它当了母亲 对这样欺软怕硬的母鸡的不喜欢;由文 示例:霸道、可恶 负责、辛苦 它当了 段二“结果,每一只鸡雏的肚子都圆园地 母亲 下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自 二、夸张 爱炫耀 厌恶 己却消瘦了许多”可以看出作者对这样 【解析】本题考查对句子的赏析。从“发了 慈爱、伟大的母鸡表示了赞美和欣赏。 狂”“吵得受不了”可以看出母鸡下完蛋后的 4.不矛盾。因为有鸡雏前的母鸡惧怕强壮 得意,急于向世人宣告自己的功劳。作者把 的公鸡,所以才不反抗。而有了鸡雏后 母鸡居功自傲、张狂炫耀之态写得活灵活 的母鸡有着伟大的母爱,它要提卫自己 现。作者运用夸张的修辞手法对母鸡进行 lI女的安全,担心公鸡会伤害小鸡,所以 了讽刺--聋人本来是听不到声音的,作 即使面对强壮的公鸡也要把它赶走,毫 者却说“就是聋人也会被它吵得受不了”,淋 不惧怕,以至于“连大公鸡也怕它三分”。 漓尽致地表达了对母鸡的厌恶之情。 【解析】本题考查对课文内容的理解和思 三、(从左至右)欺软怕硬 爱炫耀 慈爱 辨性表达。通过对比阅读,可以看出母 勇敢 辛苦 讨厌 不敢再讨厌 鸡成为母亲后的变化,感受到母鸡勇敢 母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦,作者为母鸡身 无畏的形象。 上表现出来的母爱所震撼 六、示例:我家有一只小狗,它可爱极了。它开 【解析】本题考查获取信息及表达情感。本 心的时候会用身子暗你,或者摇着尾巴在 文通过描写对母鸡的看法的变化,表达了 你脚边转来转去;它不开心的时候,不理 作者对母爱的赞美之情。根据导图提示, 任何人。你要是出门散步的时候不带它, 从课文中提取相关信息即可。 它就会站在门口,满脸期待地望着你。这 四、D【解析】本题考查对《猫》和《母鸡》两篇 时候,你一定会心软带它出去。一旦你和 课文的理解。《猫》这篇课文,作者明贬实 它玩,准会被它弄得满头大汗。因为它会 褒地写出了对猫的喜爱,并非是直接表达 追着你到处跑,有时候还会用脏脏的爪子 16 答案详析 1||| 在你的衣服上留下脚印。当它知道你生气 概括了鹅高傲的具体表现。同时,它也是 了,又会趴在你的脚边,轻声哼哼,就像在 一个过渡句,不仅承接了上文“好一个高傲 说“对不起”,让你不得不收敛自已的脾气。 的动物”,还引起下文,使文章表达自然,条 【解析】本题考查语言表达。要注意写出情 理清楚。 三、②③④⑧ 感的变化,比如由不喜欢到喜欢的过程。 ① 表达时注意语言流畅。 【解析】本题考查对文章内容的理解。完成 双休阅读训练(四) 本题,要再次细读课文,把握整体,获取信 1.每日煮鱼 拔青草 擦粉洗毛 随时打扫 息。课文中,作者重点写白鹅的高傲,而白 粪便 鹅的高傲具体体现在白鹅的叫声(第3自 【解析】本题考查获取信息和概括内容的能 然段)、步态(第4自然段)和吃相(第5~7 力。梳理第2自然段,找出相关语句概括填 自然段)中。认真阅读相关段落,找到关键 写即可。 词,对号入座即可。 2.联系上下文 手一招就来,手一摆就去。形 四、C【解析】本题考查对文章内容的理解。 容非常听从指挥 《白鹅》是课文,《白公鹅》是课文后的“阅读 【解析】本题考查如何理解词语的意思。理 链接”。A项:《白鹅》中称白鹅为“鹅老 解难懂词的意思的方法有,查字典、找近义 爷”,《白公鹅》中说公鹅有“海军上将的派 词、联系上下文、结合生活实际等。本题适 头”,所以A项正确。B项:《白鹅》中开头 合用联系上下文的方法来解答。 说白鹅是一个“高傲的动物”,接下来从叫 3.性格:有个性 事件二:饿了主动找“我” 声、步态、吃相等方面具体来描写;《白公 事件四:寂寞找“我”陪 鹅》中开头说公鹅有“海军上将的派头”,接 【解析】本题考查理解文章内容和概括信息。 由“他有时也自动来找我,那是他饿了”可 下来详细地描写了它走路的样子。两篇文 知,事件二是饿了主动找“我”;由“是他寂 章都是先总的介绍鹅的特点,再具体描写 所以B项正确。C项:两篇文章对鹅与人 寞,要我来陪他,不是看我寂寞而他来陪我” 可知,事件四是寂寞找“我”陪。综合题干中 的关系上着墨不多,所以C项不正确。 事件一和四可知,白猫是非常有个性的。 D项:《白鹅》把鹅称作“鹅老爷”,架子十 4.明贬实褒/ 作者对白猫王子的喜爱 足,表面是在批评,实则表扬,属于明贬实 示例:“书呆子”我一看书,就沉迷在书的 褒;《白公鹅》中把公鹅称作“海军上将”,派 世界,连饭也顾不上吃 头十足,用的也是明贬实褒的写法,所以 D项正确。 【解析】本题考查体会作家是如何表达对动 物的情感的。这篇短文和课文《猫》一样,都 五、1.高傲 喜爱 用了明贬实褒的写法,表达了对猫的喜爱 【解析】本题考查修辞手法和情感的表 之情。 达。把鹅的步调从容与鸭的局促不安进 15 白 鹅 行对比,写出了鹅高傲的样子,表达了对 一、1.kānsi侍昂gāng 鹅的赞赏与喜爱之情。 2.局促 步调 颇 脾气 一丝不苟 2.C 【解析】本题考查对文段中关键词的 二、中心高傲 过渡 理解。鹅吃饭时必须有人站着侍候,所 【解析】本题考查对句子的理解。这句话是 以作者把白鹅叫作“鹅老爷”。“鹅老爷” 文章的中心句,起到统领全文的作用,集中 的称呼照应了前文“堂馆”的说法。这是第四单元 14母鸡 文化馆举行“老舍作品中的爱”系列活动，让我们一起去参与。 ⊙)练基础 知识积累 一【认识有爱的母鸡】阅读语段，完成练习。 母鸡欺侮(wǔrǔ)zhong hou( )的鸭子，可恶(wù è)的是 下dúshǒu( )咬另一只鸡。以前我tǎoyàn( )它，现在 我改变了心思，因为它当了母亲。f行chU( )雏(chú zhu)鸡后， 它jing jie( )起来，教孩子juedì( )和啄（zhu6 zhú)食。 1.给加点字选择正确的读音，在下面画“ ”。 2.根据拼音，将词语工整地写在括号里。 3.请你用波浪线画出上文的过渡句，并用几个词语形容母鸡的变化。 刚开始的母鸡： ,后来的母鸡： ,原因在于 二【回顾发狂的母鸡】（语文要素）品读句子，完成练习。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿 成绩：就是聋人也会被它吵得受不了。 这句话运用了 的修辞手法，表现了母鸡 的特点，表达 了作者对母鸡的 之情。 目【母鸡的转变】结合课文内容，完成下面的导图。 一向讨厌 不敢再讨厌 我知道作者对母鸡的感情由 叫声难听 改变 负责 ”变成“ 心思 ”,其中的原因是 四【作品中的表达】《母鸡》和《猫》都是老舍的作品，下列说法不正确的一项是 ()。 A.语言上，都具有生动、通俗易懂的特点。 B.写法上，都是从具体事例来描写出动物的特点，抒发作者感情。 C.结构上，《母鸡》分孵鸡雏前、后两部分，《猫》开头总写了猫性格古怪。 D.情感上，《母鸡》先抑后扬，由讨厌到尊敬；《猫》直接表达了作者对猫的喜爱。 D41 用小学语文四年级下册 )练能力 阅读提升 团【体会老舍笔下的母爱】阅读课文选段，完成练习。 文段一：它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的 是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一 报儿毛来。 文段二：发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西， 马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像 刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢 食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 1.文段一写出了母鸡( )的特点。 A.无病呻吟 B.拼命炫耀 C.欺软怕硬 D.孜孜不倦 2.(语文要素)“结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤 圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”这句话中把“鸡雏圆圆地下垂的肚子”比 作“ ”,还将吃饱的鸡雏和消瘦的母鸡进行了 ,字里行 间让我们体会到了 3.从这两段文字中，我读出了作者对母鸡的情感由 变为 4.(思辨性表达)文段一中母鸡“永远不反抗公鸡”跟文段二中的“连大公鸡 也怕它三分”矛盾吗？为什么？ 练拓展 思维培养 六【延伸表达】《母鸡》一文中，老舍以对母鸡情感的变化来表现主题。请你也挑 选一种动物，写一段话，表现出你对它的喜爱、讨厌或敬佩之情。（选做题】 42