9 短诗三首&10 绿-【训练达人】2024-2025学年四年级下册语文（统编版）

第 单 元 9短诗三首 四(1)班举办了诗歌鉴赏会，让我们一起读诗赏诗，去品味诗歌。 ⊙练基础 知识积累 【生活中的诗意】根据语境，看拼音写字词。 夏夜，在老家的小院里，我坐在奶奶的( )上，在朦胧的月光下欣 赏着man( )天的fan xing( ),听着远处丛林里传来的阵阵 song tao( )声和duǒ( )在ténglu6( )下的小虫的低 吟…多么惬意啊！ 练能力 阅读提升 日【诗歌中的美】阅读下面两首诗，完成练习。 繁星（一五九） 繁星（三三） 母亲啊！ 母亲啊！ 天上的风雨来了， 撇开你的忧愁， 鸟儿躲到它的巢里； 容我沉酣在你的怀里， 心中的风雨来了， 只有你是我灵魂的安顿。 我只躲到你的怀里。 1.(语文要素)这两首小诗都抒发了诗人对 的依恋之情，唱出了对无 私的 的赞歌。 2.(语文要素)第一首诗中“天上的风雨”是指 ,“心中的 风雨”是指人生中的 等。诗人把“我”比作 ,把母 亲的怀抱比作 ,表达了对母亲由衷的 之情。 3.第二首诗中，作者为什么说“只有你是我灵魂的安顿”？ 4.朗诵这两首诗时，语气应该()。 A.急速、悲壮 B.欢快、幸福 C.缓慢、深情 D.激动、欣慰 28》D 第三单元 10绿 “读诗，体会生命的颜色”主题班会开始了，奇奇带大家去看看。 ○练基础 知识积累 巴【写出生命的绿】根据语境，看拼音写词语。 绿色的mo shui ping( )打翻了，到处是绿的，它们ji zhong ( )在一起，静静地jiāochā( )在一起，但看起来一点儿也 不觉得yong ji( ),好像有人在zhi hui( )似的，按着ji怕 pai( )飘动在一起。 日【辨析诗中的字】选字填空。 终于，太阳在水天相接的地方露出了头，一抹红色的光 辉 挥 )霎时洒满海面。看着这壮观的景象，我们在沙滩上兴奋 地一边跳跃着，一边( )手向太阳问好。 妈妈把一束鲜花插在一个精致的玻璃( )里，然后，放 屏 瓶 在了电脑显示( )的旁边。 目【感受诗中的绿意】品读句子，完成练习。 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的… 1.这句诗形象地写出了什么？() A.绿的范围广 B.绿的程度深 C.绿的范围小 D.绿的色彩浓 2.这句诗描绘的绿色与下列词语无关的是哪一项？() A.一碧千里 B.郁郁葱葱 C.青翠欲滴 D.朱唇皓齿 3.这句诗中省略号的作用是( A.表示说话断断续续。 B.表示内容的省略。 C.表示说话的中断。 D.表示话没有说完。 4.读了这句诗，你仿佛看到了怎样的画面？ 29 用小学语文四年级下册 四【品味生命的绿色】课文围绕“绿”写了哪些内容？借助关键词语填写导图。 第1小节：到处是绿的 第2小节： 第4小节： 绿 第3小节：所有的事物都是绿的 第5小节： 练能力 阅读提升 国【体会生命之美】阅读下面两篇选文，完成练习。 (一)绿（节选）》 所有的绿集中起来，/挤在一起，/ 突然一阵风，/好像舞蹈教练在指挥，/所有的绿就整齐地/按着节拍 飘动在一起… (二)西湖漫笔（节选） 宗璞 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠 欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得 发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径， 布满青苔，直绿到了石头缝里。 1.请将《绿》（节选）补充完整。 2.诗歌《绿》（节选）第二小节中，把风比作 ,把绿比作 生动形象地将绿色植物在春风吹拂下舞动的优美姿态写了出来，让我们感 受到春天的生机勃勃。 3.《西湖漫笔》（节选）中，“绿”表现在：灵隐寺道旁 苍翠欲滴；飞来 峰上 绿得发黑、发蓝；峰下小径上 绿到石头缝里。 4.(语文要素)关于《绿》和《西湖漫笔》，下列说法有误的一项是()。 A.都体现了对“绿”的喜爱之情，给人以美感。 B.都写出了绿的色彩之丰富，绿的形态之俊美，绿的范围之广。 C.《绿》描绘的景象比较写实；《西湖漫笔》以虚写实，把感觉与景象融为一体。 30答案详析 8.为什么大象的鼻子那么长？9.为什么鱼 【解析】本题考查仿写句子。例句运用了 在水中能呼吸？10.为什么地球是圆的？ 列数字和作比较的说明方法，写句子要 11.为什么人会打喷嚏？12.为什么我们需 注意用上这两种说明方法。 要睡觉？这些谜题都是关于自然界和科学 五、黄师塔前江水东春光懒困倚微风桃花 的问题，通过这些问题，我们对自然和科学 :簇开无主可爱深红爱浅红 的探索和思考的兴趣会更加浓厚。 【解析】本题考查对诗句的积累和理解。根 ·第二单元复习作业·专项训练· 据情境中的提示，填写相应诗句即可，要注 一、D【解析】本题考查易错读音。A项：澎 意诗句中字词的正确书写。 湃(pai),琥珀(hǔpò)：B项：石碑(bei): C项：乒乓(ping pang)。 第三单元 二、怒吼拂拭美餐臭味冲刷 9短诗三首 推测详细深刻鸽子末期 一、膝漫繁星松涛躲藤萝 描绘隧道前肢开辟拥有 【解析】本题考查字词拼写。书写时注意： 冰箱蔬菜材料钢铁隐形 “膝”的最后一笔是点；“繁”的下半部分是 膨大细胞病灶需要羽翼 “糸”：“藤萝”是一种植物，所以是草字头。 毫米功能划船一番填埋 二、1.母亲母爱 灰尘淹没断绝情形凌空 【解析】本题考查体会诗歌表达的情感。 根据具备无能为力成千上万 通过关键句“我只躲到你的怀里”和“容 三、1.晌午热辣辣渗松脂 我沉醋在你的怀里，只有你是我灵魂的 2.恐龙笨重迟饨颅体态 安顿”可知，这两首诗表达的情感都是对 3.纳米疾病预防健康 母亲的依恋和对母爱的赞美。 【解析】第二，三题考查词语拼写。书写时 注意：“拭”右边是“式”，不要多写撇；“餐” 2.大自然中的风雨困难、挫折、打击、痛 字形复杂，注意上半部分的笔画：“臭”上面 苦鸟儿鸟巢赞美和感激 是“自”，下面是“犬”；“翼”笔画较多，上半 【解析】本题考查对诗句的理解。“天上 部分“羽”的横折钩要变为横折；“疾”“病” 的风雨”和“心中的风雨”意思不同，可从 的部首都是“广”。 关键词“天上”和“心中”展开思考。 四、1.未来的纳米机器人甚至可以通过血管 3.当遇到挫折、痛苦时，当不安宁的心灵需 要安慰时，母亲无私的爱是最安全的寄 直接直达病灶。 寓之所。 【解析】本题考查修改病句。完成本题， 【解析】本题考查对诗中重，点语句的理 要找出语病进行修改。“直达”是直接到 解。这里的“安顿”是安稳的意思。“只 达的意思，与前面的“直接”语意有重复。 2.示例：叽肌地叫着，在枝头开心地歌唱。 有你是我灵魂的安顿”是说在我们面对 【解析】本题考查仿写句子。例句运用了 困难、挫折时，母亲是我们的避风港。表 拟人的修辞手法，仿写时要运用这一修 达了作者对母亲的赞颂和感激。 辞手法，同时还要注意原句的句式。 4.C【解析】本题考查对诗歌表达的情感 3.列数字作比较示例：胡夫金字塔高 的理解。这两首诗都表达了对母爱的赞 约146米，相当于70多层的摩天大楼高 美，朗读时应用缓慢而深情的语气。 D◆11 小学语文四年级下册 10绿 2.舞蹈教练舞蹈者 一、墨水瓶集中交叉拥挤指挥节拍 【解析】本题考查理解诗句。这句诗把风 【解析】本题考查词语拼写。书写时注意： 想象成“舞蹈教练”在指挥，所有的绿就 “瓶”的最后一笔是点：“集”最后一横稍长。 像舞蹈者一样按着节拍飘动在一起，写 二、1.辉挥2.瓶屏 出了所有的绿色在风中舞动的和谐与生 【解析】本题考查同音字。先理解字义再结 命的活力。 合语境造字填空。第1题，“辉”指闪光的 3.古木树木青苔 光彩：“挥”表示动作。第2题，“屏”指形状 【解析】本题考查理解诗句，获取信息的 像屏风的东西：“瓶”表示器物。 能力。《西湖漫笔》（节选）中，第一句是 三、1，A【解析】本题考查对诗句的理解。由 总起句，后面几句话都是围绕这句话来 “到处”一词可知，这句诗主要写绿的范 写的，根据题目中的提示进行信息的提 围广。 取即可。 2.D【解析】本题考查对诗句和词语的理 4.C【解析】本题考查对选文的理解。 解。《绿》这首诗主耍是对绿色的赞美， 《绿》是以虚写实，将感觉与景象融为一 表达了对春天的讴歌。ABC项的词语 体，而《西湖漫笔》中，作者描写的是自 都表示绿意很浓，D项指嘴唇红润，牙齿 己真实看到的和感受到的，并非以虚 洁白，后用来形容女子的美貌。故远D。 写实。 3.B【解析】本题考查省略号的用法。这 ·双休阅读训练（三）· 个句子中，省略号前是“到处是绿的”，后 一、1.DAD【解析】本题考查对诗歌表 面内容诗人没有详写，留给读者无尽的 达的情感的理解。《繁星（二）》，一开头 想象空间，所以此处省略号表示内容的 就点明了“童年”这一主题，诗中“梦”“回 省略。 忆”等词都流露出作者对童年生活的怀 4.示例：我仿佛看到漫山遍野的绿色 念：《繁星（三五）》，“伟大的灵魂”是指孩 绿色的树，绿色的草，绿色的河水…仿 子的纯真无邪，表达了诗人对孩童纯真 佛整个世界都被绿色的墨水浸染过 的赞美：《繁星（四七）》，抓住“我们如今 似的。 是疏远了么”，理解疏远的是儿时的海 【解析】本题考查想象画面。想象春天到 波、山影、晚霞、喇叭等童年事物，就能知 来，鳔色的事物有哪些，具有什么样的形 道作者表达的是对童年生活的怀念。 态，用一定的修辞手法描绘出来即可。 2.ABCD【解析】本题考查对诗句的理 四、（第2小节）绿色的深浅浓淡（第4小节） 解。“伟大的灵魂”指孩子美好的品质， 绿色的聚集重叠（第5小节）绿色的舞动 选项中有关孩子美好品质的，都可以选。 与活力 3.示例：孩子们在山林间玩耍，泉水叮咚， 【解析】本题考查理解诗歌内容和获取信息 倒映着山林碧绿的影子夕阳西下，天 的能力。《绿》一诗围绕“绿”写出了绿的范 边的云彩都被夕阳染红了对童年生活 国广，绿的深、浅、浓、淡，以及绿的千姿百 的无比怀念 态乃至绿的生命。 【解析】本题考查理解句子的含义。前两 五、1.重叠在一起静静地交叉在一起 个空围绕“山影”“灿烂的晚霞”展开想象 【解析】本題考查背诵默写。注意诗中字 写即可。第三个空是在前两个空的基础 词的正确书写，不要写错别字。 上表述对童年生活的无比怀念。 12