5 琥珀-【训练达人】2024-2025学年四年级下册语文（统编版）

小学语文四年级1下册 ·第一单元复习作业·专项训练·· 2.我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村 一、B【解析】本题考查字音。A项：杂物 生活。 (z6);C项：绮丽(qi);D项：我和你(hé)， 【解析】本题考查表达情感。要求用一句 应和(he)。注意“冠”的读音：读guan时 话赞美这样的农村生活，可以抓住图中 表：①帽子；②形状像帽子或在顶上的东 触动你情感的景物，用“喜爱”“喜欢”“钟 西，如鸡冠。读guàn时表：①把帽子戴在 爱”等直接表达感情的词语来写即可。 头上；②在前面加上某种名号或文字；③指 六、1.宋杨万里急走追追逐蝴蝶 冠军。 2.日长篱落无人过惟有蜻蜓峡蝶飞 二、蜻蜓住宿无赖剥夺 构成 3.yue茅檐低小溪上青青草 装饰顺序华丽独特照例 4.俏也不争春只把春来报 屋檐踏步和谐甜蜜梦乡 【解析】本题考查文学常识以及对诗句的 蹲着扫荡威力锐利帐子 背诵、默写和理解。注意不要写错别字。 闪烁奇幻蝙蝠霸气复杂 第二单元 耸立卜落催眠曲猫头鹰 5琥珀 三、1.徐老翁河滩茅屋 一、1.p推测fzh 2.稀疏凤仙蝴蝶倘若 【解析】本题考查字音和近义词。“扎”， 【解析】第二、三题考查拼写词语。拼读时 读zhā时表：①刺；②驻、扎；③钻。读 要细心，注意“蜻、蜓、构、饰、例、檐、谐、蹲、 zā时表：①捆，缠束：②把儿，捆儿。读 锐、帐、烁、蝙、蝠、眠、徐、倘”等字左窄右 zhd时：〔~挣〕方言，勉强支持(“挣”读 宽，要写得紧凑些。“宿、荡、耸、霸”是上下 轻声)。“猜测”指凭想象估计，没有凭 结构。 据；“推测”指根据已经知道的事物来想 四、地阔烁烁水龙山水鸡犬 象不知道的事情，有凭据。 林立 2.详细晌午热辣辣渗出松脂 1.车水马龙2.依山傍水 一番 【解析】本题考查词语的积累与运用。这些 【解析】本题考查词语拼写。书写时注 词语有描写乡村生活的，也有描写城市生 意：“晌”与时间有关，偏旁是“日”，要与 活的，根据积累完成填空，并根据语境选择 “响”区别开来。 合适的词语填空即可。 五、示例： 二、展开飞舞 (穿过 飞进 停在 1.青翠的远山，葱郁的树林，错落有致的村 伸起 掸掸 拂拭 舍，袅袅升起的炊烟，构成了宁静温馨的 ACD【解析】本题考查对表示动作的词 村庄。 语的理解。要在读懂课文的基础上，理解 【解析】本题考查仿写句子。例句先分项 表示动作的词语。 列举，最后再概括对前面景物的总体印 三、1.BC【解析】本题考查对文段主要内容 象。根据图画写句子时，先仔细观察其 的概括。第1、2句话详细写了这块琥珀 中的景物，抓住景物的特点，如青山环 的样子；第3句话写了这块琥珀的科学 绕、炊烟袅袅、清脆的鸟鸣声、空气清新 价值。 等，然后试着用例句的表达方式写一写 2.从那块號珀，我们可以推测发生在几千 即可。 万年前的故事的详细情形，并且可以知 6 答案详析 道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和 “隧”“膨”是左右结构：“笨”的偏旁是“*”； 蜘蛛了。 “纯”与“吨”，声调与意思不同，注意区分。 【解析】本题考查获取信息和理解信息。 三、B【解析】本题考查对词语的理解。“欣 要在读懂选段的基础上，准确捕捉与“科 喜若狂”形容高兴、兴奋到了极点，与句子 学价值”相关的信息。琥珀能让科学家 搭配不当，可以换为“井然有序”。 借助它推测几千万年前发生的事情，并 四、1.C【解析】本题考查概括能力。结合语 能知道苍蝇和蜘蛛在远古时代就已出 段可以看出恐龙最初和狗一般大小，数 现，这就是它的科学价值所在。 千万年后，它的后代繁衍成一个形态各 3.C【解析】本题考查对文段内容的理 异的庞大家族，有的身材小巧，有的凶猛 解。“可以看见”“可以想象”“可以推测” 异常，有的变成鸟类，可概括为恐龙的一 和“可以知道”中，由“看见”产生“想象”， 支经过漫长的演化成了凌空翻翔的鸟 根据“想象”再进一步去“推测”，最后得 儿。故选C。 出结论，即“知道”，它们是层层递进的 2.①形态各异②变成了类鸟恐龙③在 关系。 奔跑的过程中学会了飞翔 4.②④③① 【解析】本题考查整体感知。 【解析】本题考查对内容的理解。仔细读 课文告诉了我们松脂球的形成及其变成 文，可根据文中“数千万年后，它的后代 琥珀的过程。弄懂了琥珀的形成过程， 繁衍成一个形态各异的庞大家族”“其 便可正确排序。 中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越 5.示例： 来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅 问题 解决方法 答案 膨大，行动敏捷：前肢越来越长，能像鸟 这个文段跟文 翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再 章开头有什么 联系上下文 首尾呼应 拔着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可 关系？ 能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树 【解析】本题考查提出问题，寻找解决方 上生存”“有些科学家推测，一种生活在 法并解决问题的能力。文段中“从那块 地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中 琥珀，我们可以推测发生在几千万年前 学会了飞翔”概括填空。 的故事的详细情形”照应文章开头“这个 3.C【解析】本题考查对内容的判断和分 故事发生在很久很久以前，约莫算来，总 析。结合短文内容可知既然是科学家的 有几千万年了”，首尾呼应，使文章的结 猜想，就不止一种或两种，所以“除此之 构更加严谨。 外，不会再有其他的看法了”这种说法错 四、①（讲解文字略） 误。故选C。 【解析】本题考查合理想象。可以在课文的 4.列数字作比较体形重量示例： 启示下，根据题目中提供的图片展开合理 黑曜石的表面呈现出一种象牙般光滑的 的想象即可。 质感，它和牙齿一样坚硬而沉重。 6飞向蓝天的恐龙 【解析】本题考查对说明方法的判断。文 一、B【解析】本题考查易错读音。A项：开 中画线的句子运用列数字、作比较的说 辟(pi);C项：隧道(SUi);D项：栖息(q)。 明方法，将不同种类的恐龙的体形和体 二、隧道笨重钝吨膨大体态 重进行对比，旨在说明恐龙繁衍过程中 【解析】本题考查词语拼写。书写时注意： 形成了形态各异的大家族。 ◆75 琥 珀 博物馆推出了琥珀展览活动,奇奇也参与其中,一齐去看看吧 练基础 知识积累 一【认识琥珀】阅读语段,完成练习。 从那块琥珀(bò pò)里,我们可以(猜测 推测)出发生在几千万年 前的xiángxi( )情形:在一个shngwú( ),太阳rèlà là( )地照着树林,许多老松树shènch( )厚厚的 song zhī( ),突然从树上滴下来,包襄住了两只小虫子。小虫子 前俯(f心 f)后仰地挣扎(zhā zhá)了yìfān ),便没了动 静......经过漫长的岁月,那个被埋在泥沙里的小球变成了琥珀。 1.给语段选择正确的读音或词语,在下面画“”。 2.根据拼音,将词语工整地写在括号里。 二【提出疑问】(语文要素)读句子,学会提出不懂的问题,并试着解决。 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。它地穿 过草地,飞进树林。.....停在一棵大松树上。它伸起腿来蝉蝉翅膀,拂试 那长着一对红眼睛的圆脑袋 从写法角度提问:作者为什么要把小苍蝇的活动描写得那么细致? 我能先用“O”圈出描写小苍蝇动作的词语,再作出正确选择:下列选项中说 得有道理的有( )。(多选) A.小中:用一连串动词描写小苍蝇,用词准确,富有画面感 B.奇奇;小苍蝇是故事的主角,所以应该写得细致些。 C. 小峰;这样写生动形象,能让我们体会到小苍蝇的悠闲、轻松。 D. 小乐:以此作为故事的开端,自然轻松,我们不知不觉就被带入到情境之中 练能力 阅读提升 【了解琥珀】阅读课文选段,完成练习。 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见 14 ))) 第二单元 |I 它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎, 因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推 测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世 界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1.文段中主要介绍了什么?( )(多选) A.琥珀的形成 B.琥珀的样子 C.琥珀的科学价值 D.琥珀的大小 2.这块琥珀有什么科学价值?请在文段中用“”画出来。 3.结合文段中包含“可以看见”“可以想象”“可以推测”和“可以知道”等词组的 句子,思考“看见一想象一推测一知道”之间有着 (A.并列 B.转折 C.递进 D.因果)的关系。(填序号) 4.按时间顺序梳理琥珀的形成过程,给下列选项排序; (填序号) ①历经漫长岁月变成化石 ②蝴蛛捕食苍蝇 ③松脂球淹没在泥沙下面 ④松树在高温下分泌松脂将其包裹 5.(语文要素)结合文段内容,提出问题,并试着解决。 问题 解决方法 答案 练拓展 思维培养 四【讲解琥珀】(新角度)乐乐和小宇去博物馆参 观,见到自然生物馆中摆放着两块琥珀,课文中提 到的应该是第( )块。请你推测另一块琥珀的 ① ② 形成过程,并为另一块琥珀配一段简短的讲解文字。(选做题) 15