四川省广安市邻水县2024-2025学年三年级上学期1月期末科学试题

2024年秋义务教育阶段质量监测样卷 三年级科学 注意事项： 1.本样卷分为监测卷(1-4页)和答题卡两部分。监测时间30分钟，满分50分。 2.学生答题前，请先将学校、班级、姓名、考号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题 卡上的指定位置，待监测教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、考号是否正确。 3.请将选择题、判断题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，其他题答案用黑色墨水 笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区城书写的答案无效，在草稿纸、监 测卷上答题均无效。 4.监测结束，监测教师必须将监测学生和未监测学生的答题卡收回。 一、填空题（每空2分，共10分） 1.冬天要想让房间内快速暖起来，暖气片应该安装在房间的低处，利用的是 原理。 2.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质越多，土壤颜色越 (选填“深”或“浅”)，越肥沃。 3.向100毫升的冷水中加入40克食盐，充分搅拌后，杯底还有食盐颗粒没有溶 解，说明食盐能溶于水的量是 (选填“无限的”或“有限的”)。 4.海洋中的 物质使海水又苦又咸。 5.碘酒是“淀粉探测器”，碘酒滴到含淀粉的食物上会变 二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.在做冷空气和热空气的流动实验时，小明在热瓶中放入点燃的线香，其主要目 的是( ）。 A.除去玻璃瓶内的异味 B.使玻璃瓶内的空气变热 C.产生白色的烟，易于观察空气流动 2.科学研究小组的同学在研究土壤的成分时有许多新发现，下列说法错误的是 ()。 A.用干纸巾包住土块，使劲握一握，发现纸巾湿了，说明土壤中含有水分 B.把土壤放人水中，发现有气泡冒出，说明土壤中含有黏土 C.搅拌水中的土壤，静置一段时间，发现土壤有分层现象 三年级·科学第1页（共4页）》 3.如图所示，用三个一样的漏斗做对比实验，分别 装入同样多的壤土、沙质土和黏质土：同时向漏 斗内倒入同样多的水，一段时间后观察到装有 沙质土的漏斗下面的水杯里水最多。三种土壤中，渗水性最好的是( A.沙质土 B.壤土 C.黏质土 4.液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。我们可以用量筒测量液体的 体积，图中( )同学的读数方法是正确的。 A.A B B.B C.C 5.爸爸做饭时不小心把黄豆、绿豆和玉米粉混在一起了，他应该利用( )来 进行分离。 A.磁铁 B.孔眼大小不同的筛子C.过滤和蒸发装置 6.中国有400多个城市以地下水为饮用水源，由于过度开采，地下水越来越少， 人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。下列方法不能有效地增 加地下水储量的是( )a A.铺设透水路面 B.雨水回灌地下 C.随意开采使用 7.人类的生产生活离不开水。淡水资源供不应求，因此我们要节约用水。下列 做法中，不利于节约用水的是( )。 A.用大桶收集家庭中产生的废水进行二次利用 B.刷牙时，水龙头的水长流不关 C.使用新型抽水马桶 8.( )是人体内氧气和二氧化碳进行交换的场所。 A.鼻腔 B.气管 C.肺 9.小敏测了自己在三种状态下1分钟内的呼吸次数，并记录在下方表格中。通 过该记录表中的数据，你不能得出的结论是( 安静状态下 运动结束后 休息3分钟后 第一次 24次 45次 39次 第二次 25次 44次 38次 第三次 23次 45次 40次 三年级·科学第2页（共4页） A.男生一分钟内的呼吸次数和女生的不一样 B.在不同状态下，人一分钟内的呼吸次数不一样 C.运动后，人一分钟内的呼吸次数变多 10.我们倒立的时候也可以进食，这是因为消化道是通过蠕动的方式使食物前进 的。我们吃进去的食物会依次经过( )。 A.口腔→咽部→食道→胃→小肠→大肠→肛门 B.口腔→食道→胃→大肠→咽部→小肠→肛门 C.口腔→食道→肝脏→咽部→胃→大肠→肛门 三、判断题（对的打“V√”，错的打“×”，每小题1分，共10分） 1.将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团会被水打湿。（) 2.空气总是在循环运动的，空气的流动形成风。 ( 3.土壤具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。若土壤比较贫 瘠，可用种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法进行改良。 ( ) 4.我们可以通过植树造林、宣传环保等方法来保护土壤。 ) 5.粉笔、岩石都是固体，它们在外力作用下变成粉末后，就不是固体了。( ) 6.盐在水中溶解的快慢与水的温度有关。温度越高，溶解越快。 ( ) 7.下雨时，校园地面低洼处形成的水塘就类似于自然界中的湖泊。 ) 8.海水又苦又咸，且不能直接饮用，所以没有什么用处。 ( 9.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。肺活量大的人，身体供氧能力弱。 ( 10.油脂类食物含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多 吃。 ( 四、实验探究题（每空1分，共10分）》 1.小明在自制的天平右侧拴了一个小木块，左侧拴了一个没充气的气球（如图 1),此时天平保持平衡。 图1 图2 三年级·科学第3页（共4页） (1)小明将左侧没充气的气球取下，向瘪的气球中打入一定量的空气，他发现 气球变大，再将气球拴到天平左侧（如图2），天平 (选填“左侧” 或“右侧”)下沉，这说明空气 (2)向瘪的气球中打入一定量的空气，气球会变大，这说明空气 (选 填“能”或“不能”)占据空间。 (3)你有什么办法使天平两端再次保持平衡？ (写出一种方法)。 (4)小明拍打充满气的气球时，发现一拍就会高高弹起，这说明 (填 字母序号)。 A.压缩空气具有弹性 B.空气是透明的 C.空气有固定的形状 2.请比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同，并完成下面的实验吧。 实验准备：两个塑料袋、澄清石灰水。 实验步骤： 收集空气 倒入澄清石灰水 摇晃一下，观察变化 收集呼出的气体 倒入澄清石灰水 摇晃一下，观察变化 (1)空气与澄清石灰水混合，澄清石灰水 (选填“有”或“没有”)明显 变化。 (2)呼出的气体与澄清石灰水混合，澄清石灰水变 (选填“透明”或 “浑浊”)。 (3)我发现：人体呼出的气体中二氧化碳的含量 (选填“多于”“少 于”或“等于”)空气中的。 (4)呼吸器官对我们来说是非常重要的，但是环境中一些有害的气体、粉尘、 病原微生物等均可随空气进入呼吸道和肺，因此我们要保护呼吸器官。 请你写出两条保护我们的呼吸器官的做法： 三年级·科学第4页（共4页）2024年秋义务教育阶段质量监测样卷 三年级科学参考答案 一、填空题（每空2分，共10分） 1.热空气上升 2.深 3.有限的 4.盐类 5.蓝 二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.C2.B3.A 4.B 5.B 6.C7.B 8.C 9.A 10.A 三、判断题（每小题1分，共10分） 1.×2.√3.√4.√5.× 6.√7.√ 8.× 9.×10.√ 四、实验探究题（每空1分，共10分） 1.(5分) (1)左侧 有质量 (2)能 (3)将气球中的气放掉（或适当增加天平右侧小木块的质量）（写一条，合理即可） (4)A 2.(5分) (1)没有 (2)浑浊 (3)多于 (4)经常开窗通气 空气不良时，出门戴口罩（合理即可） (注：答案合理均给分) 第1页共1页