湖北省孝感市孝南区2024-2025学年七年级上学期1月期末考试语文试题

【诗数组】爱疗诗旅(8分) 孝南区2024一2025学年度七年级上学期期末学业水平监测 6.小文为“漫等诗能栏目草氯了文字素材，请你补充完服。 同学门，诗词中有如面的自然风光，“淘平两岸网： ①“(（次北山下》）是 语文试卷 王湾限中平野开绳、被平流静的江图：“②一，使引诗情到碧有”(（秋词·其一》）是 刘禹锡笔下的明图秋景：“蛾程山月半轮秋，通”(《毓眉山月歌))有李白对战 一、积素与运用（共16分） 乡的香老：诗中有规热深沉的家圆情怀，“夜阑卧所风吹雨，④“(（十一月四日风周 佛睛中学即将开展惜动想象翅晓，漫步文学部落主驱研学系列活动，情你根据不同编辑姐 大作（其二）》)是陆游想要上再杀敌，集版花壮的服国之志：“回，山入道关不解平 的任务分工力学校文学角的布置提供素材，完成下列项目任务。 《《横关))“是潭刚月渴组冲决罗网。勇往直前的少年意气，文章里有府迪思想的人生智想， 【汉字组】字里乾坤《8分) “@，⑦”(《诚子书))是诸葛亮强流泊宁静”的志向：孔子无常师，能 下面是字里乾坤“探究组的刊印素材。请你阅读，完成任务 善于从每一个人学习绝们的优点，并且抱定园·其不善者而改之(《（论语》十 汉字 演变 解读 二章》)的学习态度以提开自我，读书的意文，在于增长见闻。慢炼心性，更在于超越平催，拓 宽格局。就让我们狮样文字何。浸润书香，成就更好的自己， 张水水 在甲骨文和金文“水“的字形中，中同的曲线表示水 华样文金文小整童什后书 流，旁边的儿个点几表示藏起的水花， 二.网读与鉴数（共49分） 〔一)阅读吉诗，完成下面小题（共5分） 必卉卉 “卉"的字形像三程卓，代表许多草eng①▲法生长 四时读书乐·春 金文个暴隶书帝书 的样子。“卉"的本义是草的总称 勒夜 山老原植水能弗，每零妇味春风香。 节景系象 象是陆地上最大的b②▲乳动物，“象“疑初的学形 好鸟鞋头志循友，落花水雨曾文章。 突出了象长长的鼻子和党厚的身馨 暖龙莫渣想光老，人生甲有读书好 请书之系系何如？绿嘴窗前草不除。 探究 汉字能韩传承至今，是因为它指藏着白然与生命的原广密码，凝聚了前人的智题的 「量】①前魚：家求元阳人，常亡后，隐居乡野。说找书勇业，从学者先后站入百余人无成科举。学风日 2现 因。汉学，积淀看中国人特的思维方式，m多▲延不斯，向前发展。 下。无生以线学我化事重。而经多年，脑请之风夏-地相件4”，2降守(3烟)：右我卡雨的坠扎， 上下面词语中加点的字和”曲线”的“字读音相同的一项是（▲）(1分） 7.诗人借 等意象措始了一幅生机鉴然的春最图。表明春光无限好， A:鸡由 B,数面 正值读5时”，(2分) &为背选良好的校国读书叙围，你认为第三联和第因联中娜一联诗句更适合作为侧宽室宜传标 2根据拼音写出相克的汉字。(3分》 语？请结合具体诗句说明理山，(3分) ①▲②A ③4 3.“探究发现话段存在语病，请你数出修成。(2分) (二)阅读下面的文言文，完成9一12题。（共14分） 【甲】 4.以下是活动过程中发生的些对话，唇言得体的一项是（▲）(1分》 一希蛇加。低中有尽，主有制骨。逢中两限。恨行县选 A徐老师说：“同学们，有不桶的能方，欢均近询。” 居拼，被以骨。一琅得膏止。一兼仍从。复毅之。而两很之并驱和技。 B.小相长说：“凡是上台汇报的问学，相内将惠赠精美书整一份。“ 居大密，8前后受其数丽野有表场，场主积醉养中，驰担持刀。烈不敢前，此就相向。 少时，一孩程去，其一犬变于精。久之，含取县。居暴起，以刀号琅首，材视积寄后。一狼 C,小文：“我的发言完毕，算是抛砖引玉，请其他同学发表看法，” 河其中，止露荒是，居自后断其礼。术能之。为悟馆娘低底，盖以诗数。 D个拜：一我的总结后半绍分要由条来完成，麻顿你向尾使智。” 维本避矣，而顷到两能，舍兽之变诗元何战？土境笑耳 5,“象“字最直接的含义是指一种大型的哺乳动物。知大象。觉外，它也被用米表示形状成样子， (速自靖松龄《斯幸志弄》) (组词)(1分)。 7讲文第1面其景斯) 7路文（第2真其8面） 【乙1 (三)阅读下文，完成13一6墓（共13分） 余居西神窝楼，接多其，年少晚难儿煮。苦行意庄。灶有余界，无不见发。始器香之，腿 乌妈妈的情怀 而合风东优耳。至于常衣眼者群一无所模，义何感秀。连有横饼怀者，不夏明婚矣。一夕，余自 刘店龙 食饼，复生出之，道并以饲服次日视之饼尽两金所吐弃者故在。乃笑日：“息子本鲷介万尔。“ ①一个春天的早晨，曙色还表聚上窗户。妈妈就将全家平平地叫起。对我们说：发着天射， 是夕，置二标以谢之。次日，止食其一。命叹日：不掉雅合，乃市有礼。” 把哈家的墙格一下吧！“义意主刻响应。带领技们来到了后院 (远食食规《春在堂随笔)) ②正要准备动工的时候，息州，一声声见见隆险”制耳的乌叫。打破了清早的字静。只见一 【流导】心乘庄：宽用平旦的大味，必成：政，用。飘杂1烈高玉直，不青问流◆游。 只麻雀正在我们兵顶不特金镜，叫声一声北一声尖钱，焦么。 9参考表格中提示的方法，解释下列句中知点的词。(4分) ③起圳，我漫太理会。出我们把鲁果用千斤痛美起来时，岛叫声更加急动了，似平遗露出 话创 方法（供参考》 释义 一种苦苦的来求。这时，父豪炙然子指感格，成道：“看，有一窝小廉雀，怪不得这鼻这么叫呢， 如甚零之 多考成语：好鸿惑劳 它袖小典被廷了！“父帝越子托窝造同小鸟棉了下来。我惊疑地同：“棉下来干警呀。小鸟患儿不 004 得饿死州 留二饼以谢之 在阀词肉：①膝别。©道敷。08谢，0调落 2②▲ ④不拿下来才会械死呢！"父余小心真翼地把窝技在不选处一快平地上 止食其 联系课内：止有剩骨 团A 四头上盘数的这只乌显然是岛蚂码，看见父康的苹功，叫得更怎了。地一定是竹父亲件吉驰 貌制其中 理解以记法 的宝室。几次想饰冲下来，扑向地面上的鸟窝。 ®都乌富，是剂一根根柔软的小莱再加上小乌身上的明毛精心编腻而成，国国的，密空的， 10.根据文意，用给下面句子断句。《凤断两处)(2分) 爱紧实洗。是那样的小巧哈悲这不就是乌锅蜗为孩子们墙心筑靴的传乐窝吗？客里一个槐着一 次目视之铁尾而余所吐弃者故在。 个将满了互个小脑条，关尖的原，两边撮的贵色还未礼去，谢毛也都未来满，尤其是极在最里 1用现代汉语写山下面每子的意思，〈4分) 面的一只。个头最小，全身还裸露着补任色的肉虎。我生竹一会无阳老太是场信了它们，忙走上 ①乃悟前毅假麻。盖以诱盘。 前想用华头格它们属起来，迁来龙近，有两只强壮一些的小岛一游烟很的展超飞地了房后的一月 芦苇丛中：另外色有两只亚置纤针地飞到了唐后的枪树上。看来。它们对我们还存有一给或 ②楼多鼠，每少烧巢几案，若行康庄 建时，高中只刺下那只景弱小的了。兔者选生，码者无贴，这更增汤了我对它的怜阁之情。 ⑦然而。鸟妈局地桃盘统在我们头上，那叫声更是让人悲附。它一会儿飞到芦第品中，一会 2情称补全“人与动物“阅读活功收我卡。(4分) 儿文飞到恰树上，好像哪个也效心不下。 同就在这“死呢壶峰”的袁喝声中，我不免文为这儿个用翼未丰的小生命担心起来，街希设有 活动收赛卡 T坞场，瓷有T这安乐窝。它们填如何生存？ 人乌站物布是大自然的“成黄“，人类始终面对着如时白站物相处失存的问链，【甲】文中的 @摩子的后墙修好了。填修前墙了，父帝处忙提赋我：“址，仑于置有乌笔于。把小乌放进 很具有@▲的本性。屠户面对稳，山迁统逼让到在起自卫，先后杀死两鼠，由此表现了 去。挂到树上，利技第吃了。“父亲想必也是被鼻码场感动了。我址紧把岛窝连同小身原模原拜 人的智慧和力量。【己】文的鼠被作者备桃评骨为②A, 。”(用原文语 放在鸟复里，挂到时上 句网答)，其尖王是器为命侧对待动物有画A—的意识 圆挂完鼻笼，我想头一督，鸟药蜗停在我头颜的电线上，嘴里多了一条女予，至着头，里里 阀读关于人与动物“的文章，可以增进人与大鲁然美系的理解，加催对人是自我的理解和反思 巴已地望着我，不疏色不叫，静静地，眼神里好原全是感激和期待。我静身走断一争，用眼晴的 会无输险最它，鸟场婚先是试探放地从电找上我到树上，然后再跳到玉采件堆上。最后站到笼子 上，处我不注意，闪身钻连了笼于，等它飞出来时，虫儿平进了岛室室的胆乎， 于酒文（锡3页共8页） 1活文《第4更共8勇) ①城四处寻我鸟蜗妈的身彩，看它不是从芦言品中飞出，就是在袋后常棵大喻树上落下。地 【任务图：撰写广播导语一引发所众思考】 一定是给先前适生的那帽只乌堂宝选食去了。 16如果套用一段教材单元导语作为本朝广插开场白的一分。您认为下面哪个单元导语合适？ @典妈妈对它的孩子始蜂不再不弄，不知痘港地忙球于克食、限食的恐造中。那其中的辛劳， 请做出合理选择并结合文章内容说明群由。3分) 条情，是人世间最普滋，最是好的情感之一。太单元课文，从不网角爱杆写了条人之同鼻季 恐抽只有它角己才您部体会。 @修帝子己过了许多年，但乌妈蝇的身影一直在或的精海中蒙烧，让我感阀，给痕启地 动人的感背。阅读这能深文，可以加深我们对帝情的感金和理解。丰害角已的情感体化。 (命题常要，有刚成) (速自七上语文教材第二单元导语) 【任务一：确定明读基调—梳理文章脉塔】 人与动物都是大角然的“成员”，人要始终面对着如妈与动物相处先存的问随。本单尼课文描 13.文中大鸟的心理情够反皮随者小鸟的处境不斯变化。请膜据文章内容填写下面的林络图，用 绘了人与动物湘处的种种情形，有的表达了对地物的代雪，对其◆运的美没，有的表现了人与动 来明确朗读基调.(3分) 物的希盾冲史。国谈速些文章，可以境进对人与大白然关系的理解，加陈对人要自我的理解和反 品，形成单重动物、善情生命的意识， (选自七上语文教材第五单元导语) 大鸟：) 大鸟：放心不下 大鸟：) (四)读下面材料，完成17一19题。（共0分》 班级只学开展了养宠情况调查，请阅读下面材料，完成任务 小鸟：“我了在修墙 小岛：(20 小乌：“我们把乌窝 材料一 时要支起房梁，可能 连刺小乌原样地敏在 危及鸟离里的小鸟。 笼子里挂树上。 克主的青克尚们 中国养浅室富P道度方户) 事…个结杆不预单日 ■3% 着全解压二 ■40% 【任务二：细报期读技巧—捕握动请细节】 10000 静养离任感二 % 14.请结合文章内容。情感。雪助知识卡片，为下列句子进行明读设计（从语调、重音。语气， 0 带播生话等三 ■% 停连等方面答出两点即可)·4分) 箱件义号线干玩 1% 00 行发闲利时网■端 文：那鸟高，是用一根根柔状的小草再加上小每身上的羽毛猪心编机而成，面圆的，密密 200 带加杜义话选■外 发有太司爱了二 3% 的。紧紧实实，是耶样的小巧吟民 209 黄到案事：2妇中等请青后司研 来唇：《家养：中国表物行读0辞兴事白度阳 知识小卡片：如问读出“动情点” 脸 有声语富的表运上，须林住动情点采用贴树的声青形式克分表见比如情盛求赶的杆情语的】 陵露心里的幅致举动、富千情盛的语、暗含情感的形家词包制创羊等，邮雾要在雨讲时道过重 材料二 音。停逢，语进等最巧加议处理。比知重音包悟重帝重续和事青检法。得连有时为了诗感表达需 现在说起我化陆的原园象，自己觉得是理由克足，而且老明正大的。一、它的性情就和剖的 要，也可以打破标之等手的限时 猛佛不网。凡捕食崔、鼠，总不青一口咬死，定是尽情犹开，妆龙，义是任，某位，又救走，直 持自己玩尿了，这才吨下去，航与人们的卡灾乐椭，慢授地折修福者的纸碑气相网。二，它不是 【任务三：韩选期读内容一形成思地碰撞】 和群虎网族的么？可是有这名一制桶声！似述也许是限于无分之故罢，鼠传它的身村比现在大十 15.有人认为文章第®段主要写我的感受，与文章重点”鸟”关系不大，可以刷去。你是否赞同 修，那此真不知通它所取的是多么一种奇度。然而，这安口实，仿佛又是提起笔桌的时候谦出来 他的观点？请结合文章内客发表你的看法。③分) 的，虽然也象是雪时汤上心桌的龙山。要就得可套一点，或者创不如记不过调为它们配合时候的 嗥叫，手续竟有这么整重，国得弱人心须，尤其是夜间要看卡。觉的时候：当达柴时候，我使 7语文（第5项其8项） 7语文（第6真共8负） 委用长竹竿去攻去它机。 (五)阅读下面的片段，完成下面小题。《共7分) 弄一回比，我的仇稻却站在能感礼出这专理由之前，七补是廷在十岁上下的时候了。至今还 20.经真名若的人物有不同的特点。作家常运用准确、生动的文字，凸是人物鲜活的个性。请从以 分明记得，那原国表短并简单的：共国为它吃意氢一一吨丁我饲泰着的可爱的小小的感汉我的 下人物卡片中任选张，写出口"所指的人物，结合具体事例，分新绝（陆》的个性特点。(3分） 核仇，悲从案里转条着的一只花赣超手，运渐推广，王于凡所话见的诸面。燕先不过是建处，食 人物卡片一 人物卡片三 人物卡丹三 ★：后来种念加巧步了，能飞石在中它们的头，或请入定星里面，打得它金头亮气，这作战城续 一到夏天，睡觉时口又 口听视中国的女人是真 ☐得书斯了，留在袖中，抑又献状唐管道： 得朝卡久，此后似乎辐都不兼近我了， 伸开两种两子。在底中 脚的，包不知域环幅， “年父，我电是限你一场。又蒙蕃原指数， 一一鲁迅《的指，鼠》（节选） 同层成一个“大“字，久 所以要问我怎么哀法， 今日半造而成，不管成得功果。你请坐， 材科三 睡位一角的需于上，文 还以息道，“总要看一看 受我一拜，我也去挥效心，“唐惜修回身 白象是我素的爱暂，它真是一只可爱的稽！不但因为它洋身雪白，伟大如象，又时为它的眼 已经烤得那么热。口 有知连。究意是怎么一 不酥，日里霄碑娘啦的速：“我是个好和 晴一奇一燕，叫微日月眼”。它从太阳无里走桌的时候，隆孔相得几平泛有，两原竟像话剩舞台 呢，也不用 回事呢？” 南，不受称歹人的礼！■ 上所装重的商可龙色不同的电灯，见者无不惊奇世叹.放电灯受的人看见了它，几乎忘记拿物票： (辅自《朝花夕龄) (摘自《朝花夕格》) (满自《西等记》1 查户口的警察煮见了它，也僧时不查了。 我透人物卡片▲，人物是A,具体事侧是A一·个性分析 每天一少法书网掌。成地的大姐陈宝批书网家，一全创，白泉就晚到他红的棒上，老我不客 2L.《西游记》技林虎先生称之为“童心之作”，是中国古奥文学中最有有银象力的作品之一。请 气地“了，地们不愿拒绝，规坐着不动，向人委茶，要水，要提鞋，曼报有时工人不在身迪， 从以下故事情节中任选一处分析。(4分) 我网老变扰与听羞，域茶，风术，4鞋，送根，我们是间接鼠待白象 A.小圣施威降大圣 日车退国程王显法 C真假美餐王 丰千悦《白象》《节滋》 三，写作《共55分) 17.现状分析 22.根据内容技要求补写结尾。5分) 4同学们根据材料一中的图1得出一个结论(2分)： 晓老是个级爱打蓝球的学生，◆天轮到晓光所在的小短大扫除，他境青倒垃规，好图友放学 ,同学们对曲2宠主的养宠动机“进行了归类分新。请在下列远项中，选释合活的项，分测填 后平就飞奔到置娘场打盟球去了，晚光规起垃报条，突然看到了一樱的金共数风桶，他灵机一动， 入图2的①@处，每处限填一项《3分)， 将地规袋往公鼻垃规桶里塞去，这一暮被检女卫生的老师看到了 A.兴趣动机 且.情移动肌 C.社交动机 要求：《1)描写老师和晓光的神老和语言：(2》运用比喻的修静手法：(3》字数0字左右 ① 2 18.文人谈毫：圆读材料三和材料三，完成以下棱理探究表将，(3分) 23大作文。(50分) 人物 对猫的态度 原因 闲学们的心中都会有一个不同平骨的人，他曾触动过你的心灵，给络留下跟派的羽记：点每 予华温暖和方量，让你难忘，让你常数地可能是案人，T凳是同争，老师，也可能是不经意 鲁迅 ① ② 同通到的而生人 丰子巡 ③ 白象可爱。与人亲呢，给家人带来许多快乐 请以《感谢有你》为题写一精记叙文。 19.课后拓展：鲁迅在《指~鼠)中对循的志度。是不是对萄的偏见？请结合《朝花夕拾》的 要求：(1)表达真情实感，不得套写、抄素。(2)文中不得出现真实的地名，校名、人名 内容，说说佛的看法。(2分》 等信息。(3)不少于600字 7语文（第7置共。互面 7蹄文（地8更共器真） 七年期语文期末卷答案 1、A(1分) 2、①蓬 ②哺 ③绵 (每空1分, 共3分) 3、在第一句话中去掉“的原因”。(2分) 4、C (1分) 5、形象、景象等(1分) 6、①风正一帆悬 ②晴空一鹤排云上 ③影入平羌江水流 ④铁马冰河入梦来 ⑤河流大野犹嫌束 ⑥非淡泊无以明志 ⑦非宁静无以致远 ⑧择其善者而从之 7、 山光、水、春风、好鸟枝头、落花（答两点即可得两分） 8、示例一：第四联。（1分）读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。运用比喻的修辞手法，将读书的乐趣比作窗前肆意生长而不被剪除的绿草，生动形象地写出读书带来的欢乐之盛，情趣盎然。所以选择第四联作为宣传语比较合适（2分）。 示例二：第三联（1分）。不要让青春年华在消遣中白白地流逝，人生只有读书是最美好的事，深刻地表达了时间的珍贵和读书的重要性，所以选择第三联作为宣传语比较合适（2分）。 9、①厌恶。 ②②或道歉。 ③同“只”, 只有。④挖洞 (每空1分, 共4分) 10、次日视之/饼尽/而余所吐弃者故在。 11、①屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌人。 (“乃”、“假寐”、“盖”、“敌”等重点词语翻译错误扣1分，满分/2分) ②楼里有很多老鼠，每天晚上这些老鼠都会跳到桌子上，像逛大马路一样。(3分) (“夕”、“若”、“行”、“康庄”等重点词语翻译错误扣1分，满分2分) 12、①凶狠贪婪(1分，意近即可) ②不惟狷介，乃亦有礼(2分) ③理解善待(1分，意近即可) 13、(1)苦苦哀求 (2)“我们”把鸟窝连同小鸟端下来 (3)感激期待 14、示例：朗读这句话的时候语调轻快柔和，语速适中，读“柔软”的时候语速略慢，加重读音，在读“圆圆的，密密的，紧紧实实”时要注意连读和轻声，读“小巧玲珑”时也要注意重读。（答两点即可得满分） 15、不赞同，因为“我”的担心也是读者们的担心，可以吸引读者的阅读兴趣，同时这段话在文中起到了承上启下的作用，引出了下文鸟妈妈对小鸟的不离不弃。 16、示例：我认为第二单元的导语更合适，因为本文主要描写了“我们”在修补院墙时与鸟妈妈一家之间发生的故事，文中通过“我”的视角表现了鸟妈妈在面对意外变故时对孩子的紧张关爱和不离不弃。天下所有的母亲，儿时，不就是那只稚嫩的小鸟宝宝吗? 长大了，自己也做了母亲，不就是那只爱心十足的鸟妈妈了吗? 父母为“我”修房，是想给“我”营造一个更舒适的居住环境，鸟妈妈给鸟宝宝筑窝，不也如同此理吗? 鸟妈妈的情怀永远是母爱不可磨灭的主题。（第五单元导语亦可，只要言之成理） 17、a 近五年来，中国养宠家庭户数持续增加。 b ①—B，②—C，③—A 18、①仇猫 ②误以为猫吃了隐鼠；猫的性情；喜欢玩弄和折磨猎物；猫的媚态；嗥叫闹得人心烦。（一点即可） ③喜爱 19、示例：鲁迅在《狗•猫•鼠》中“仇猫”，是对猫的偏见。因为鲁迅误以为猫吃了隐鼠而“仇猫”，可是后来证实了猫是被冤枉的。 20、示例1：我选人物卡片一，人物是阿长(或长妈妈)。根据文段中“睡觉时□又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”的描写，可知她很粗俗；结合原著为小鲁迅买来绘图本《山海经》等可知，她心地善良。 示例2：我选人物卡片二，人物是藤野先生(或藤野严九郎、藤野)。根据选文“听说中国的女人是裹脚的”“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢? ”可知，他善于探索研究，具有实事求是的科学精神。 示例3：我选人物卡片三，人物是孙悟空。因三打白骨精被唐僧执意赶走时，孙悟空感念师徒一场，叩头辞别唐僧，又嘱咐沙僧保护好唐僧。——虽被误会，甚至被解除师徒关系时，但感念师恩，且心系其安危。 (人物卡片与人物对应得1分，具体事例得1分，对应人物个性1分) 21、示例一：《小圣施威降大圣》写了孙悟空和二郎神的斗法，抓住一个“变”字，展开想象；斗法的过程中，孙悟空展开七十二般变化，二郎神则紧随其后，孙悟空先后变成动物，旗杆和二郎神本人，最终取得了胜利。场面神奇异幻，极富想象力，妙趣横生。 示例二：《车迟国猴王显法》写了唐僧师徒途经车迟国，与车迟国国师虎力、鹿力、羊力大王斗法的故事，抓住一个“变”字，展开想象。经过求雨，云台显圣，隔板猜物三轮斗法，最终战胜车迟国师，并揭穿了他们的真面目。孙悟空一一化解的斗法过程写得极富想象力，又幽默诙谐、妙趣横生。 示例三：《西游记》中的孙悟空本领高强，保护唐僧西天取经，小说却设计了一个和孙悟空有着一样本领的六耳猕猴，欲取代悟空，这个构思大胆独特，设置巧妙，充满着想象力，两人上天入地，从唐僧到托塔李天王到观音，用尽方法分辨，却都没有成功，最终在如来的帮助下，真假美猴王才得以分辨。 (能够正确说明故事情节得2分，说明故事中的想象成分得2分) 22、(略) 23、 (略) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$