第1部分 主题1 第3单元 单元整体构建 纸树开花的奥秘 ——溶液性质的探究(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学课堂精讲册（广西专用）

2025广西 化 学 课堂精讲册 1 第一部分 立足教材过基础 单元整体构建 纸树开花的奥秘 ——溶液性质的探究 2 同学们开展自制“纸树开花”的项目式学习。 任务一 了解“纸树开花”原料 图1和图2分别为网购“纸树开花”的效果图和使用说明。 【查阅资料】 （磷酸二氢钾）饱和溶液为“魔法水”的常用原料。 （1）“魔法水”的溶剂是____。 （2）“魔法水”中 的分散形式是______（填“离子”“固体小颗粒”或 “小液滴”）。 水 离子 3 任务二 理解“纸树开花”原理 【查阅资料】“纸树开花”的开花原理：纸树干 毛细现象 树 枝末端水溶液先蒸发 纸树开花。 （3）“纸树开花”开的“花”实际物质成分为________________。 （4）同等操作条件下，开“花”效果更好的天气是______（填“雨天”或“晴 天”）。 磷酸二氢钾晶体 【解析】（3）根据资料，磷酸二氢钾饱和溶液中水分蒸发，溶质析出，所以开的“花”实际物质成分为磷酸二氢钾晶体。（4）温度越高，水蒸发越快，晶体析出越快，故开“花”效果更好的天气是晴天。 晴天 4 任务三 制作“纸树开花”作品 【查阅资料】<m></m>在不同温度时的溶解度如下表所示。 温度/ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 溶解度/ 16.3 18.3 22.6 28 33.5 40.7 50.1 60.5 70.4 78.5 83.5 5 【进行实验】 （5）①将加厚滤纸裁剪、拼接成树 状，固定在塑料盘上。 ②小远同学选用磷酸二氢钾制备“魔 B A. 甲和丙都是不饱和溶液 B. 溶质质量分数最高的是甲 C. 从乙到丙该物质溶解度增大了 D. 从乙到丙溶质质量不变 法水”的过程如图3所示，向磷酸二氢钾固体中加入 热水，溶解得 到 的溶液甲，静置冷却得到溶液乙，再加入一定量的水得到溶液丙， 以下分析正确的是___（填字母序号）。 6 【解析】（5）时磷酸二氢钾的溶解度为，向磷酸二氢钾固体中加入热水，溶解得到的溶液甲，此溶液是该温度下磷酸二氢钾的不饱和溶液，静置冷却至，有晶体析出，因此得到的溶液乙是该温度下磷酸二氢钾的饱和溶液，再加入一定量的水得到溶液丙，晶体全部溶解，得到的溶液丙可能是该温度下的饱和溶液，也可能是不饱和溶液。 7 ③小远同学将溶液丙倒入塑料盘中后每2小时观察一次，发现塑料盘中液 体逐渐减少，纸树4小时后逐渐开“花”，过程如图4所示。 8 ④小丽同学同时用时的饱和溶液、饱和溶液和 饱和 溶液做对比实验。情况如下表： 实验方案 饱和溶液 饱和溶液 饱和溶液 纸树吸附情况 较快 快 快 结晶快慢 无结晶 少量结晶 无结晶 微量结晶 大量结晶 微量结晶 后底座有水情况 有水 无水 有水 9 （6）时，配制的饱和溶液需称量 的质量为 _______（精确到 ）。 【解析】（6）时的溶解度为，饱和溶液中溶质的质量为。 10 （7）若实验条件下温度保持 恒定，则下列能表示图4中相关溶液的溶 质质量分数变化情况的是___。小远同学在配制溶液过程中可能的错误操 作有____________________________（写一个）。 B 试剂和砝码放反（合理即可） 【解析】（7）由图可知，滤纸吸收溶液后，蒸发水，使晶体析出在滤纸上，前4小时没有晶体析出，到第6小时有晶体析出，故溶液开始不饱和，后逐渐饱和，则溶质质量分数逐渐增加，直到不变，故选；小远同学配制的溶液是不饱和溶液，可能的错误操作有用天平称量固体时，试剂和砝码放反、称量试剂质量少或量取水时仰视读数，使量取水的体积偏大等，导致溶液溶质质量分数偏小的操作均可。 11 （8）由小丽同学的实验可知“纸树开花”的“魔法水”选用 作为溶质 的原因可能是____________________________________________________ _____。 吸水快（或毛细作用强、结晶快、晶体颗粒大等，合理即可） 【解析】（8）分析表格中信息，纸树对饱和溶液的吸附快，结晶快，晶体颗粒大，最终底座没有水残留等。 12 任务四 实践应用 （9）磷酸二氢钾 是一种__________（填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或 “复合肥料”），能促进农作物的光合作用，调节生长周期，增强作物的抗 旱、抗冻、抗涝、抗病菌能力，提高果实的口感，农业上常适量使用以提 高产量和果实的品质。 【解析】（9）中含有、，是一种复合肥料。 复合肥 13 14 $$